Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

Н А СЕЙ РАЗ за «круглым столом» редакции встрети­ лись всего, лишь двое: юрист и комсомольский работник. Оказалось, у них есть общая те-' ма для разговора. Тема злобо­ дневная, остро иитсресуюшая И' того, и другого; подросток Итак, предлагаем вашему впи- манию диалог. Его участники: за­ меститель председателя Липец­ кого областного суда Николай Иванович Усик и первый секре­ тарь Левобережного райкома ВЛКСМ Георгий Хуртак. Н, И. УСИК. Вы уже' читали в «Комсомолке» статью «И. дух, н буква»? В ней учепый-юрист, по- моему,-очень верао говорит об одном сущеетвепаенше-м. •'.недо­ статке в воспиташш .молодежи: .«Когда меня спросили, в чем я- зяжу слабые^ стороны этого вос­ питания. го я ответил; о пазком: уровне, а норой а а полном от- ..сугствнв правовой культуры у‘ многих молодых'Д 10 Д_ён», ' Мы, работники правосудия, по-., сгояшю с этим -сталкиваемся. В магазине продается нож финского коза, член совета ветеранов: Ни­ кто не поручал ей. шефствовать, воспитывать, : перевоспитдаать, ■ Просто она не могкет шройги рав­ нодушно мимо беды', ' Заглянула '!раз в райком: «А у меня поя­ вился .новый подопеч'ный». Паре­ нек выпил где-то,. пришел пьяный домой. Родители (разгневались и решили применять очень «вуд- --рую» воспитате.дьйую. меру; ах, ты вот какой, ну И-не нужен ты нам. ступай (м улицу, Он всю ночь под, Открыты.м небом пробыл. Встретила ■ его Аипа Федоровна, привела к себе. Долго возилась с ним,-работать устроила, короче ■•-— помогла стать человеком. Потому что са.ма хороший гшетояприт человек. : И. И. УСИК: Стало, .быть, шеф . по призванию,, а ■не■,ио'пеобходи-. •мости? ■ ' ( Г, ХУРТАК: Точно!. Без прн,звз>, »ня. без ' интереса,‘ прикрывая показной внимательностью без­ различие, --- такой ; воспитагель ничего не стоит. Наш раГгком старается быть в курсе ■дел «трудны.х» подростков. Регулярно встречаемся е .работ- Подросток . К ом с ом о л . Закон . пша '«лиса». Парнишка зашел, ку­ пил, сунул, в .карман — у ребят видел, ему тоже захотелось. И, иевдом«< юнцу, что,ношение та­ кого пожа, а он считается холод­ ным оружием, — преступление. Вот-вам элементарный прмер '.незнания законов. А иной раз подросток совершает весьма серь­ езные преступления, д аж е . не по­ дозревая, что творит зло, Я ду-. маю, предупредить .это. зло могут? не только.юристы,, но и Взрослые - люди, , с- которыми' МОЛОДОЙ чело­ век'сталкивается в училище, г;а . работе,' дома.' Все зависит- от. их внимания к нему. От того, умеют . ли они. разъяснить убедительно и толково, что можно . и чего яель -. зя. Подростки так нуждаются - в . нашем совете, в нашей помощи, в • нкшем(. опыте, в нашей.,,до.ёроте, в конце концов. Шефство над иимн , должно, быть умным .и не фор- ' мальным. ■ - . Г. ХУРТАК: И работать с ребя­ тами должны, умньге,. ■.интересные люди. Личности! Сейчас; в иашкм ркйоне, па каждого., .«трудного» подростка по■три .Шефа, без про-; увеличения. Сомневаюсь,..что , все Т'}зое;действительно хорошие: педч- гЬги, личности. Н. И. УСИК: Да, л к тому же «‘неяичностй»;,.ш:ефствуют-то о.че-нь часто лишь' на бумаге. Вызвал я однажды с НЛМЗ несколько,«йод-- шефных». Точно знал: шефов 'за ними закрепила комиссия- по де­ дам. несовершеннолетних,,. В отче-.. тах .Нашел приятные 'сообщеиия: такой-то. шеф, ; 8 ы л „ у д'акого-то ■: Говор 1 о.у 1 #'<'’ребя'тами,-'’е'одним,: с яруги»,- с' третьим,'.иггвмясняеТ'Ся: мальчишки дагке, на^водают;, . жто ' они, их шефы... Мне ' очень ин|ер 8 ено ’ услы­ шать мнение- ■ комсомбльскогЗ товарища: вот О ' чем,- МноШе-ше­ фы — весьма преклонного^^ .воз­ раста, часто — пенсионеры.' На- ■пример, в Ельце .я это ,наблюдаю ,, все времд. Может .б.ыть, шефство,' .то есть дружба ...старшего и млад­ шего, будет искренней;' крепче, если к рабЬте с подростками-при­ влечь зрелых дух-ов 1 ю, ■но еще не старых людей? Как-никак родство интересов, увлечений.., Г. ХУРТАК: Очевидно, дело это настолько гонкое и сложное, что какого-то общего, па все случаи, рецепта не придумаешь. Живот в нашем районе удивительная женщина Анна Федоровна Короб- ником детской компаты, вместе посещаем семьи «неблагополуч­ ных», ребят... Н.-И. УСИК: -Да, надо знать,, надо, если хотите, .изучать, усло­ вия,' обстановку, в гготорой 'они. живут! У меня есть яредложение. к ва.м, как к секретарю райкома. В прошлом году в Грязях ВрОВЙЛЯ общегородское . собрание «труд­ ных» лрдростков: - Учт 1 'йе:"‘В большинстве случаев ■такие ребята встречаются,, ну,;-; с, работниками мплпЦт- 1 , ну,-с учн- : теяямн. Не исключено, что сЛ'Ойа : милйцяоиера: или педагога ■па-' рень'..воспринимает с недоверйец, с предвзятостью; Дескатв, .опять -поучения,-опять нотации. .; А да :собраШ'Ш:. к ребятам .-обратились • Герой „труда, другие,, уважаемые ■ЛЮДИ. Не поучали в., открытую, а серьезно' и доброжелательиб, , бе­ седовали: о жизни. Это тоже МО-. жет 'йрннести .пользу, заставит 'кое-жого задуматься..; Попробуйте у ..себя организовать нечто : ио-„ добное.. — . Г. ХУРТАК: Знаете, оно бы не:, плохо,’, но вот, я думаю: а .гак -практически собрать ’всех .«труд- шх»*' подростков . района?, Надо заинтересовать чем-то. Так ведь, ,про^то, на собрание не пойдут, , правда? ' Недавно ■произошла одна .: не .слишком приятная^, история. *-Уча- гдиеея десятого профтехучилища .ветречались с .бригадой одного' из (Цехов НЛМЗ,-тоф Са*шго _участ­ ка, гдек им^предстояло 'ра'ботать после вьшуаса. Все:,;Н| 1 .,встр(ече, а трое сбежали, купили..вина,,-. , ‘ В тот *вечер .раша комсомольцы., как разГйышЛи в ’рейД; и задер- . жалш-'их.- - . ; - , г ■■- - -, - -, Дидагуе, *. кдк . бывает; ^Значит, нужно всем, лам искать .что-то та­ кое, что'бы .э-шм ,ребятам показа­ лось (привлекательнее, нем ..«блат- . ная» романтика, - «взрослые», чис­ то ( «мужские» выпивки .'за,.;угло.м и .тому.подобнбё; А вот что. имен- пок,- ■' .' " • Создан.^ыл у нас при райкоме летний военно-^портйвный лагерь для «трудных» подростков. ' Два года назад. Не буду.рассказывать,, сколько сил потратили мы, что-, бы. достать материалы. для строи­ тельства. Здорово помогла адм:!- нистрация треста «Липецкетрой». Главное, в конце, концов, построи­ ли. Вагончик, кухня* пятьдесят палаток. Чудесное местр на Ма- тыре. Четыре часа; в день ребята-' работают, потом отдыхают, купа­ ются, читают, встречаются ю веге"» ' ранами'войны: .и так далее. Все; хорошо,-, да? Да только вот вчё'*'; сто двухсот -человек в прошлож; году в лагере было не больше пя-.; тидесятп. Не потому, что маль=,; чишки . не хотят. Им там цравитг' ся. За . весь сезон, кстати ;— (пи одного -тгарушеияя. Не хотят, как' ни страино, некоторые директора:, школ. Одни -((~ с ,радостью согла­ шаются, а другие — ни в какую, - ■У нас,: мол, свои строительные от---, ряды, мы школу ремонтируем. Яснее ясного:- «трудные» подг- ростки покрутятся три часа на ремонтных работах, без . особей пользы, а затем' впять предо- .ставлены самим себе. 'У нас же.:—• 'лагерь, понимаете?.* Всегда — днем, (Вечером, ■в '.вы. 5 одные ' ■рядом с ними взрослые; всегда ' происходит , что-то •интересное. Душа лагеря-^его- началышк Ва- , силий Скуднев,, ребята его любят,, тянутся-'К нему,-. , .,>■ ., В ЭТО.М году мы тем не рассчитываем на 'усйе.ч. Включили план работы лагеря в перспектив-" . иый план райкома, -Это. ~ вп-.-р--.; вые. Думаем сделать так; ст& комплектов (обмундирования. Ав­ томаты, . карабины будут.’ Ребята начнут изучать воинские уставы. Мне-самому, честно: гово-ря,,.? эго кажется стоящим-делом;. " . Н. И ..УСИК; '.Стоящее! И по­ лезное, и увлекательное. Выгодно отличается от многих «бумаж- ' иых»- мероприятий, кото:рых у нас еще хватает... Только'; комплект а- цпя, по-моему, должна' вестись' с участием детской комнаты мнлн- ции. Это и вам (Облегчит работу.’ . Разговор наш начался е вопро-. са_о пропаганде правовых ,зна-'' НИН, Вынужден признаться, 'ч'го пропаганда эта „среди молодежи пока что налажена слабо; Возьмем общежития. В сред- не.ч за год юристы' читают ', 'в каждом городском общежитии по три лекции. ■Крайне мало. Т-ем более на одной лекции обычно бывает всего процентов двадцать обитателей общежития. . А юристов-то у нас сотни. Лю- ■ ди впающие, с 'высшим образов.з- нием. Но «спроса» на их вы­ ступления,, пока; нет, пе поступает .заяво'К,.. приглашений. Здесь нам райком не- поможет? ' Г. ХУРТАК; ОбеГцаю;-аудиго- , РИЮ, слушателей . для юристов всегда найдем. Давайте уста.чо- вим связь. Уверен, что в любой- 5 Крмсо,мольекой организации,, «е только на лево.м берегу, а всюду ■" в этом прямо .заиАербсованы. Мне кажется, неплохо бы внес- - та изучение законности и в шко­ лах... ■ Н. И. УСИК: В некоторых •го­ родах — ввели. Львовские сгар- шеклассняки семьдесят' шесть ча­ сов в году знакомя-тся с правом. Семьдесять шесть, часов! В Л'цлецке как будто бы реше­ но отвести семь часов для заня­ тия правом, :ио.„ Пока дальше разговоров дело не пошло. А уже Третья, четверть 'учебного года,- 'надобно спешить. И еще: кроме правового воспи-., тання, в шкодах необходима про- пагаВда против алкоголя... Пока­ зать- человеку, уже на школьной скамье вред пьянства, предосте- . речь его — значит, уберечь его от этой страшной заразы, ■может быть, на всю жизнь. Еще в 26-м году Наркомат просвещения *рбя- зал проводить в школах тДкую . работу. Распоряжения никто не отменя,т, но о не'м забыли !п'росту- напросто. Юрист, врач, ■выступа­ ющий с |Лекиией о вреде алкого­ ля в школе, —г редкость. Да и сами педагоги' нечасто' затрагива­ ют этот вопрос,'.,беседуя с учащч,? .мися. „ Г. ХУРТАК: Абсолютно е Вами согласен. Не секрет, что многие рраво'нарушения подростки со­ вершают в состоянии опьянешга. И вот ведь в чем беда: в аекото- -рых магазинах, вопреки веем пра­ вилам, им ..продают водку. Н. И. УСИК: Вот это ~ дейсз- вительно,. безобразие! За подоб- :ные вещи продавец должен п.олу- чать дисциплинарное взыскание и даже может быть уволен., ГлЙ 8 - ире — не оставлять такие факты без внимания. Г. ХУРТАК: Могу привести конкретные , примеры. - 22 - .января, комсомольцы (.— .участники рейда — .поймали, как говорятся,. за ■руку - продавца гастронома №,-.54 М. Ф. Полянскую, которая в:тот день отпустила спиртные напитки, пяти .подросткам.. В гастрономе «Металлург»"?!. А,‘ Князева .и А. И. Коростнна в Т'з- че 1 !ие получаса продавали, длкэ- голь одним ,^радрос 1 кам. Не моща- ' лб бы руководителям торговых учреждений напомнить своим; ра- ботинкам 'о"'иедопустйхгвстИ‘(' -та­ ких нарушений, . Н. И. УСИК; \!ы [о'во 1 л 1 лч « Вами, что молбдел<и;..Йужны шве-. дь 1 и помощь-старших. Но это не означает*' будто юношам, и девуш­ кам с утра до вечера следует чи­ тать-нотац-ни. Молодых надо. у.м- ,ир и бережно готовить к .большой, «взрослой» жизни. Иначе они, ' 1 е- ряготся, . сталк;чваясь с первыми трудностями,' . иеясностям.и, слож­ ностями, и, перепутав понятия «добро»' и «зло», губят -себя, др'шюсяг вред обществу. Рос, 'скажем, м'альчик. в тепличк ных семейных условия.ч, Уч.исц, твердили ему*'-кончишь ш.колу, .-?• , пойдешь в':вуз';' А ои — -раз! — и провалился, или .там- не набрал •баллов. ■Первое р'ааочароваиие. Расхождение между мечтой, иде* . алом — -И реальностью.- Разуме­ ется, -отнюдь* не -во всех Случаях, ,Н 0 иногда и это может стать от- :П'рав 1 ЮЙ точкой .''Падения. ’Другая ,причина трудных суДеб' ребят — . ослабление социального .контроля.. Почему в . селе преступ­ ность меньше, чем в городе? Ведь там условия для отдыха, для культурного развития пока что намного хуже. Но зато там- ■ио- .ладой человек всегда -на глазах родствеиников,. друзей, знакомых. В деревне же все, всех знают. Этот контроль в “определенной степенм сдерживает дурные по-: буждения, заставляет строже сле­ дить за-своим поведением. А приедет тот же парепь в го-: род, -на завод — сам. себе хозя­ ин-, :сам себе судья* отчитываться’ не перед кем* можно дать ' с-гбе,- волю. Отт.ого-то и говорю я гяк настойчива, о виимаиии к -ним, молодым, неустоявшимся, '■ 'иене- ребродивШ'И.м... ' : ■ Г. ХУРТАК: Мы„об этом'.тожа все время думае.ч. Вот .где,,, раз- „-црльное поле деятельности, : для , : комсомола! Мы у себя в р'аиоие " бьемся за то, ,чтобы там, где во.з- можно, 'Создать комсомольско- ■мвяодежные ' смены, бригады. „Скажем, в трамвайном управле­ ния .организовано восемь или де- : вя'ть молодежных экипажей. Есть молодежная смена на хлебозавр-„^ де № 2 , не говоря уже о крупных' предприятиях.!. Тр.уд в среде ро­ весников сплачивает как-то, р'ож- даются коллективы, которые в .некоторой степени и криз-вапы осуществлять социальный, конт­ роль... '■ ' ■ Диалог юриста и комсомольца длился несколько часов, казалось бы, затронуты важные проблемы работы с подростками, и все же он как бы оборвался на полусло­ ве. Многое не договорено до кон­ ца, многое просто не вошло в ор­ биту разговора. Подросток. Комсомол. Закон. Может быть, четвертым звеном в этом сочетании можно поставить слово: творчество — ибо без творчества, без неподдельного эн­ тузиазма нельзя растить нашу ?меру, нельзя воспитать настоя­ щего человека... Диалог записал И. НЕВЕРОВ. „ПОНА НЕ ЗАПОЕТ ШН0ЛА...“ Глубокое понимание искусства приходит лишь тогда, когда человек учится искусству на самом искусстве. Именно этим :объ-нсняется включение в школьную программу уроков пения и рисова- Пия. Активная творчешая деятелыюстъ — осяов- ' пой вранцип нашей еиетемы эстетического воспи- .таюга. Но как реализуете^'оа на практике? .... Не буду сейчас заострять ■ внимание па про­ грамме'и. методике преподавания пения.'Здесь - Многое, еще не совершенно. Открытый остается во­ прос с ,кадрами, . есть материальные трудности, ,Но ЭТО:не оправдание,равнодушия и безответст­ венности некоторых, директоров.' школ; пустивших музыкальное-воспиташе .ребят на самотек. Мо- ■жем ли . мы ждать, пока все это само собой со­ гласуется, утряссгся и СЛОЛ 4 ИТСЯ в стройную сис­ тему? (Ждать !!еЙ13я ни .дня!. Каждый год сотни , .юношей и девушек уходят в. большую, самоетоя-. тельиую жизнь. .Редко .и-иемногим йз.них удает­ ся впоследствии восполгЛть .пробелы’ своего вос­ питания. • • , . ■ Не все и не, в'езде, конечцо, из: рук вон ллохв: Скажем,' в школах К«-№ 1,.ч24, 39, -17 сложились , хорошие, традиции в .'гдэеподаванни ■ ,п е н и я .ус­ пешно выступают: ц юс-'Хоровые коллективы...:, .;’на ежегодных смотрах детского творчества. -И,-тем . не .менее, таких примеров маяш .1 , •: Важное; 'значевие 'в художе1твенном .восшйд- , НИИ учащихся 'аме 10 Т''(:разлнядыФ-формы ваекласс- яой гработы, В липецких' щкояах' особого:-аннма-' йия заслуживает .-открытие музыкальных кр'уж- ков, и музыкально-Х'Оровых студий. Не буду со­ поставлять эта .две. формы, вивкласс-иой. работы-; . важпо- одио — оба яачинаяия приносят большучо , пользу.'Разшща -нх.-ТОЛЬКО’,* -том, что наиболее- ’■ и.чйциатшвные руковойитеде Щ- 1 &Л на свой етрах' ■И риск, организуют .музыкжяврые кружки, др-утае ' же предпочитают порушть это дело хоровому - Обществу, которое уЖЕсгиМеетк,достаточный ■опыт' в.ко-нтакте, с .общеобразо:№ 1 (геаьными школама,. располага.ет материаяБяым»; срвют'вамй и педаго-'- гическидш кадр.ами. Благодаря :Липецкому херовому обществу в-эз. никли к музыкально-хоровые’ (-хтудии- в школах- №№ 2,- 17, 40, , .46, в:-;гврадском Доме пионеров, -в селе IIлехаиово. .Окою ин-ийот ребят-постига- - , ют .8 ,них- азы музыкальной-:' грамоты. Хо-ровые- ■;. студни, стали как бы~'своевбразпым< остовом , всей ■ внеклассной .работы,*по: эстетиче^ко141у воспитанию ■ В'этя.х школа.ч. V -- . - ' -В-гередней школе *№ 17 „хоровая! студия по-чтя- . полноегью' слилась с жамойеятельностью. ■Поэтому - там есть хороший 'хф , вокалрные ансамбли, орк ■ „ вестр баян;йстов, с жвторьши занимаются кваля- фицпрованные руководители. Сялами учащихся а преподавателей , организован музыкальный лекто­ рий. ' -' ■' ’■ Музыкальные кружки.-созданы при ■общеобра­ зовательных школах №№ 9, 10, 2-5, 39, 4-3, 44, ’48', В них около четырехсот ребят обучаются игре- на баяие и фортепьяно, занятия ведутся п- 0 '::яро-. * грамме детских музыкальных школ. , Пока' что..влияние этих- кружков- на развияле Ш’Кольной самодеятельности ' .невелико. . ;Но улсе сам-факт, что семьдесят учащихся той или иной .школы за,нимаются музыкой^ ■весьма приме­ чателен. Через ;год-два а здесь будут свои ор­ кестры .баяицстов, ..солисты и аккомпаниаторы. И ей один вечер, ни один пионерский ебор,. или ут­ ренник ,-,"не 'останется без музыки, без хорошей песни.' ■ ' ■ . ( ,Это дело недалекого б-удущего, а пока руково­ дители .музыкальных кружков в меру сил, и в-зз- можцоетей могут;:,оказать и оказывают помощь .:худоя 4 егтвеш 10 й самодеятельности и,.в препода- „вайии рения; Особенно, она ощутима „в шко.че ,№ 39, .р которой- . руков,однтель -музыкалыщ.х* -кружков В. Ф. .Ефрвмепк'о- са.м, вадет: пение, 5 а-, римается с хоро.м, духовым и эстрадным, оркест­ рами, с'ансамблем баянистов; •: . В ,школе’№ 44 на базе музыкальных кружкев зародился интересный творческий коллектив — хор .мальчиков младших классов (руководитель— преподаватель музыкального училища И, В. Лап­ тев), который-.весь.ма успешно выступил на юби­ лейном -(бетховеиеком .вечере в драматическом ге- ‘атре. - Я здесь затронул лишьюдйу'нз форм впеклабс- иой работы с детьми, которая. в своем идеаль­ ном виде оче.чь многогранна и весьма ,действенна : в общей* системе (Эстетического. Воспиташ 1 я школь-. чшков. Ио, к. сожалению, в большинстве случаев она,: повторяю, слабо развита !Г полностью завл- . -сит от: доброй (а она-таковой бывает не всегда) воли руководства школ.' Потому в о-двих шко­ лах :ортДнйзуются. музыкальные кружщг,, в. дру­ гих их .нет.- Вот ш,кола Лт 7 (директор .М.. Ф. Уварова)” не пожелала даже приютить у 'себя уже- сформировавшийся коллектив музыкально- хоровой.,студии Липецкого . хорового общества, которыйдсейчас находится в , районном Доме ииойеро'й . Бессистемностью в планировании аиекласслой •работы объясняется и то, что. некоторые школы приглашают к-себе музыкально-литературный лекторий филармонии, другие категорически цт- .казывагатся от этого. Филармония в текущем* се­ зоне провела всего три лекцин-шнцер'га для школьников города. ■Почему исчез йз филармонц- чеекпх планов «музыкальный час§, хорошо заре- „комеидовавшай себя в детской аудитории в про­ шлом учебном году?- : . - Со- всей бчевидыостыо* уже сейчас назрел во­ прос о необходимости создания: всеобщей“снстемы внеклассной, работы. А, пока эта проблема разре­ шается ...в общегосударственном . масштабе,- мест­ ные отделы .народпого: образования* -изу'Чйв -воз. можносги,. запросы подвромственных - им' школ, могли бы разработать рекомендации и обяза­ тельный, минимум, по эететическа-йу: восаитапшо. Все это ну.жио:.--делать ‘незамод.'штелыю. Ото­ двигая решение проблемы детского, художеств. 5 >»н ною воспитания на ксопределсыиые оро 1 ат, а'ы тем самым тормозим развитие аоеиар^иод, кудш- гуры: Ибо, как-.-еказал .великий., русский' педагог К. Д, Ушинекии, «пока не запоет школ*,«тщ-з®?**..., поет парод». ' Абсолютно неприятно, почему молча’нне'Хракят те люди, от которых' непоерёдствешщ-*-вавн«з'Т', развитие детского художествещ 101 :ой'..,?йш.рчее'№а^ — музыканты, •художники, педагоги*: йкедадПе,.. ли детских...еекторо'В,* клубов и други^-уцрекде- нпй культуры Нет детских \оров куечьгуры НЛМЗ и тра 1 сг 0 .р‘бЪтроителей,^всег^тр;т деиий культуры, которые, казалось бы, в.-первую очередь должны были поддержать энтузиастов, и не только аа словах. Так, при молчаливом согласии общественности я областного управления культуры, свернула свою работу детская городская филармопия. ■И самое - печальное,- что до сих пор никто не вспоминае' 1 ' о.б этом полезном начинании липецких’ музыкаи- ; гов, -получивше.м одобрение Мидистерства -куль-г туры' РСФСР и массу откликов и запросов ий Якутска, Во-лгограда, Ессентуков и других •.роро» ** дов республики. Сколько надежд возлагали педагоги музы­ кальных игкол на городской смотр юных ко.мпо- . зитвров,'-проведешмй и марте 1969 Года' по 'иии- ,цн.атнве -группы яреподаватгрей Липецкого му- . зыкального училища-во главе с А. Н. Пнльщп- ,' ко 8 ым,.'Много {штереспых и довольно'зрелых со- . чипений, преДстдвилй ребята на свой пертый'ко'а- ; курс, Тогда -же было высказано предложепде о ' создании городского кружка юных композиторов, 'Но. доброе поже.таиие-повисло в воздухе. И по­ добными примера.ми, к сожалению, изобилует практика художественисн'о воспиташш детей в_ нашем городе*. ' ■ ! Р^зум:еет,ся,'^ 34 еф, ■как и "Тз люб,р.м другом ,де- : ле,,юс.ть ёщ|-много(трудцостеГг'ц: ^гожцоетец.’Ио" ■ , йе „прикрывать-этим бездеятёл'ыюсТь,'а ярёодоле- • вать их— вот задача каждого честиого гражДа- - рирэг Я искренне вё^ю, „что й в теперешних ус­ ловиях при разумном и 'заинтересовашюм под­ ходе к деду мож.но достичь очень многого,-иул 4 - ’ ' ;(йо-только очень .захотеть этого. , ' ' . ■ Эстетическое восшпаиие Должно ' стать делом -каждого '..;соз.иа.тельйого„®человека -независимо -сот ■ его професоии, образования* занимаемой должно- . - ■"?!''Ь‘ ‘к^ольшжи-г-ражданскям пкфесом шДЙеТ об этом советский художник Б. Неменский; «Не ' Я могу назвать, только два позйюцеяных в .ху­ дожественном отношении, детских музыкальных'- коллектива — это 'ансамбль песни и тайца Ли­ пецкого До.ма шюнеров (руководитель пый работник': культуры РСФСР' В. А; Загвозд- кпн). и пионерский ансамбль Дворца- культуры -профсоюзов, (руководитель Л. И.-Егоров).’ Не ма.чо ли это для города, с трехсбгтысячиым на­ селением? ■ . Многие 'Детские тво-рчеокие порывы гаснут, : н® успев разгореться ярким пламенем. Сколько хо­ роших начинаний зачахло в атмосфере холодного равнодушия и бездействия организаций, учреж- может чувствовать себя честным культурный че­ ловек, .сознавая, „что рядом обкрадывают его да- ': .д’ей, впуков, -товррнщей. Не .моиевт чувствовать” .ребэ чеетиьш-(,коммуиист, если он, видя -это, и помня слова Ленина о том, что коммунистом ^можно стать, ..лишь впитав в себя все "лучшее* ■ ■'йакоплешюе человечеством, все же остается рав- •подушташ,:; ' ■ ■ .И, нужно, а можно адобитьсЯуЧтобы все поняли : — в коммунизм пет хода без широкого гумани- ' тарного., кругозора, нет хода с узким духовным- миром,„с грубым, примитивным, неразвитым кру­ гом чувств, и ощ\пдений.„Нет хода и человеку, и обществу». ^ В. ВАНДЫШЕВ. В большом зала обл- совпрофа состоялось областное совещание партийных, профсоюз­ ных, комсомольских ра­ ботников, воспитателей общежитий по улучше­ нию бытового обслужи­ вания и постановки куль, турно-массовой и воспи­ тательной работы е у щежитиях. Об итогах прошедше­ го юбилейного го.ца рассказал в своем до­ кладе заведующий от­ делом культурно-мас­ совой работы облсоБ- профа Н. А. Привалов, Профсоюзные, комсо- моль-окие организации вместе с хозяйственны­ ми руководителями предприятий, строек, учебных заведений ре­ шают одну общую задачу воспитания мо­ лодежи. Именно так поставлена работа в об­ щежитиях НЛМЗ, ЛТЗ, СОВЕТУЮТСЯ ВОСПИТАТЕЛИ завода «Свободный со- внимания профсоюзг 1 ых словом выступил пред- боты в общежитиях за кол»; .трестов «Липецк- и комсомольских оэ- седатель областного со- второе полугодие юби- строй», «Промстрой», ботииков к нуждам мо- вета профессиональных лейного года. По первой Денковско-го химзазо- лодых рабочих. союзов И. А. Чуни,хин. группе первое место с да, елецких строите- Совещание приняло вручением переходяще- лей, Усманского тед- Об опыте постановки решение о конкретных го Красного знамени училища, К ;Колодез- воспитательной и куль- мерах по дальнейшему облсовпрофа и обко.ма СКОРО- техн*.„,ма. Здесь турно-массовой работы, улучшению бытового об- ВЛКСМ присуждено накоплено немало инге- внимании к ,быту в об- служивання, массово- Новолипецкому метэл- ресных форм: работа щежитиях рассказали политической и культур- лургическому заводу, -лекториев по ленинской участникам совещания но-массовой работы на- второе с вручением пе- тематике, создание лэ- заместитель начальника встречу XXIV съезду реходящего Красного нинских комнат, темати- ЖКО НЛМЗ С. П. Неча- партии. Оно содержит вымпела — тресту «Лч- ческ'ие вечера, спортиа- хов, старший воспита- также вопросы улуч- пецкетрой», третье — ная и туристическая ра- тель общежитий треста шения шефства цехов и заводам ’ «Свободный бота. Докладчик огме- «Липецкетрой» Л* А. управлений ' над обще- сокол» и тракторному, ТИЛ ряд недостатков в Меженнова, председа- житиями, форм массо- По второй и третьей бытовом обслужива.чии тель завкома Данков- вой работы. группам первые места и воспитательной рабо- ского химзавода С. С. Президиум областно- — Данковокому хммза- те в общежитиях Елец- Левкин, первый секре- го совета профсоюзов воду и Конь-Колодез- кого . элементного и са- тарь Левобережного и бюро обкома ВЛКСМ скому техникуму, вю- харнодао заводов, ли- райкома ВЛКСМ Г. Хур- подвели итоги соревн-з- рые - - Липецкому цем- пецких радиаторного, так, председатель мест- вання промышленных заводу и Усманскому станкостроитель н о г о, кома Конь-Колодезско- предприятий, строек и педучилищу. Все побе- т.рубного заводов и дру- го техникума В. Г, Че- учебных заведений на дители награждены по- гих. Эти недостатки часов. лучшую постановку четными грамотами и -— следствие слабого С заключительным' культурно • бытовой ра- ценными подарками. В Ла 2 от 5 января 1971 года газеты «Ленинец» была опуб­ ликована статья о работе первой в области сельской станции юных техников в с, .Донское ЗаДвадкого района под заголов­ ком «Урок творчества». Рассказывая о положительном опыте, автор статьи затронул вопрос о разрешении финансо­ вого вопроса с целью облегчения операций по приобретению различных материалов для станции. РЕДАКЦИИ ОТВЕЧАЕТ ЗАВЕДУЮЩИЙ ОБЛФИНОТ- ДЕЛОМ И. КАЗАКОВ: «Областной фи'нансовьйг отдел сообщает, что. Донская стан­ ция юных техниз^Б обслуживается централизованной бухгал­ терией при Задонском районном' отделе зпродиого образова- 1-ШЯ. ■■ В СВЯЗИ С отдалеиноств-ю станции от районного центра,; в целях облегчения проведения различных операций по рас- че-рюму' счету в Госбанке, исполкомом Задонйсого районного Совета депутатов трудящихся 16 января 1979 года принято решение № 15 о передаче. Доискоц, станции .юных .техников, с .районного бюдхгета на бюджет Донского сельского Совета. Уче-г йсподагения сметы, станций будет (осуществлять кв-чт- рализованная бухгалтерия при Донском сельском Совете, и.чеющая те.кущий счет в Донском отделении Госбанка».' В номере 6 газеты «Ленинец» от 14 января 1971 года опуб­ ликованы материалы рейда областного штаба «КП» и ре­ дакции газеты «Контрасты задонцев», отметившие ряд суще­ ственных недостатков в ходе механизации ферм в районе. На статью отвечает главный зоотехник управления сель­ ского хозяйства К. Щербатых: «Задонское управление сельского хозяйства сообщает, что факты, изложенные в газете по поводу неудовлетворительной работы мехдоек в колхозе* «Аврора», в отделении «Заря» и в совхозе «Освобождение», имели место. В настоящее время в колхозе «Аврора» ме.чдойки работа­ ют в двух коровниках, механически доятся 240 коров. В совхозе «Освобождение», в отделении «Заря» мехдойка также работает. Подобраны мастера-наладчики машинного доения». В КРУЖКЕ «ХУДОЖЕСТВЕН­ НОЕ СЛОВО» ЕЛЕЦКОГО ДОМА ПИОНЕРОВ ЗАНИМАЮТСЯ СВЫ- ШЕ ДВУХ ДЕСЯТКОВ РЕБЯТ. РУКОВОДИТ КРУЖКОМ ДИРЕК­ ТОР ДОМА ПИОНЕРОВ ЛЮДМИ­ ЛА ВАСИЛЬЕВНА ЕЛЬШИНА. РЕ­ БЯТА УЖЕ ДЕБЮТИРОВАЛИ В Г. ЗАДОИСКЕ, СОВХОЗЕ «КЛЮЧ ЖИЗНИ» ЕЛЕЦКОГО РАЙОНА, ШКОЛАХ ГОРОДА ЕЛЬЦА. СЕЙ­ ЧАС РЕБЯТА ГОТОВЯТ ПРИВЕТ­ СТВИЕ ДЛЯ СВОИХ ШЕФОВ - РАБОЧИХ ЭЛЕМЕНТНОГО ЗАВО­ ДА, У КОТОРЫХ 20 ФЕВРАЛЯ СОСТОИТСЯ СЛЕТ УДАРНИКОВ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ТРУДА. Фото в. Ельшаева.