Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

> ятилетка: коллектив-общество - ш РЫСЛЬ обратиться социальному пла- "ну коллектива поя­ вилась у нас давно. Учитывая опыт других предприятий, мы а 1968 году разработали пер­ вый такой план, рассчитанный на последние три года восьмой пятилетки. . Жизнь, однако, внесла в него свои поправки. Мы убедились, что выполне­ ние программы социального развития, составленной без специальных исследований, практически невозможно. Но, как говорят, на ошиб­ ках учатся. Приступая к св- схавлению плана на новое пятилетие, мы изучили пер­ спективы нашего завода,' провели - ряд социологических мероприятий. Мы исходили и з того, что новая -те.хника и более современные технологи­ ческие процассы требуют не только высокой квалифика­ ции, но и предельно ответст- веиного отношения к своим обязанностям. Если двадцать —тридцать человек выполняют одну и ту же операцию каж­ дый на своем станке — от­ ставание одного—двух из них не нанесет ущерба. А если от­ стает оператор, управляющий мощным автоматическим аг­ регатом? Перебой в работе всего предприятия будет весьма ощутим. Научно-техническая рево­ люция неизбежно псшыщает обществышое значение квали^ фикацни работника, его от­ ветственности за четкое н доб­ росовестное выполнение своих обязаяностей. Возрастает роль товарищеских отнощений .меж­ ду рабочими, взаимной помо­ щи и ответе гвенности., Фор­ мирование личных качеств молодого рабочего — это од­ на из главнейших целей плана развития коллектива. прямая зависимость между количеством увольнений с предприятия и числом нару­ шений производственной дис­ циплины и общественного по­ рядка. Ряд мер, предприня­ тых на заводе для укрепления Д'исцип.’шиы труда, привел к тому, что процент текучести с двадцати семи в 19Й году К концу пятилетки рядом, с заводом будет построен спортивиьй комплекс со ста­ дионом на 15 тысяч мест, детские комбинаты, жилые до­ ма, общей площадью — 20 тысяч квадратных метров. Закончится строительство Дворца культуры «Эяьты». СЕКРЕТАРЬ ПАРТКОМА ЕЛЕЦКОГО ЗАВОДА *ЭЛЬТА» Б. К. АЛЕХИН КОММЕНТИРУЕТ ПЛАН СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА ПРЕДПРИЯТИЯ Учитывая это, первое место в наших исследованиях мы отвели вопросам обществен­ ной активности рабочих и слу­ жащих. Были выделены три, на наш взгляд, основополага­ ющих направления,; совершеи- ствование процесса организа­ ции и управления производст­ вом, умелое сочетание инте­ ресов личности и общества, непбЕредсгвенное участие ра­ ботников в жизни партийных, профсоюзных, комсомольских и других общест|Венных орга­ низаций. Более трех лет изучаем мы и причины текучести кадров. Дело продвигается успешно. Мы выяснили, ^то существует снизился до семнадцати в 1970 году. Отдельно следует сказать об улучшении условий труда и быта рабочих, роста их обще­ образовательного и культурно­ го уровня. Среднемесячная заработная плата наших работ­ ников в настоящее время со­ ставляет 116 рублей. Планом социально-экономического раз. вития предусматрнвается к концу- 1975 года увеличить ее до 139 рублей, то есть на 20 процентов. Будет построен комбинат, где можно сщить и постирать спецодежду, больни­ ца на четыреста мест, профи­ лакторий,. ингалятор. В капи­ тальном ремонте цехов , будут участвовать и художники. Словом, программа чрезвы­ чайно обширная и иапряжеи- ная. Как-то один ответственный койсомольский работчгик, под­ робно ознакомившись с нашим планом развития, спросил ме­ ня: «.А что же все-таки пре­ дусматривается здесь, специ­ ально для молодежи?». Честно говоря, я изрядно удивился такому ■вопросу и ответом невольно поставил со­ беседника в тупик: «Все!». Да-да. Все намеченное пла. ном социалья-о-экономического разацтия имеет ■одну цель: окончательное - формирование личности сегодняшнего моло­ дого человека. Пожалуй, не ошибусь, если скажу, что нравственное , воспитание мо­ лодежи — главная-задача вся. кого- социального планирова-. ния вообще. Никогда не надо забывать о том, что парни и .девушки, которым сейчас двадцать-тридцать лет, — это те, кому предстоят возво­ дить на социалистическом фундаменте ‘ первые этажи коммувистического общества. В отношении нашего пред­ приятия все это особенно важ. но. Три четверти работающих на «Эльте» — моложе тридца- ■ш лет. Практически, это почти весь состав рядовых рабочих и служащих. То есть, та основ­ ная масса коллектива, .Которая определяет его лицо. Воспитать нового человека •— так поставил очередную за. дачу коммунистического стро­ ительства в нашей стране Генеральный секретарь ЦК КПСС товарищ Брежнев а Отчетном докладе Централь, ного Комитета XXIV съе.зду партии. И •в этом смысле пла­ нам' социального -развятяя коллективов отдельных, пред­ приятий отведена чрезвычай­ ная роль. План есть план. Он всегда помогает смотреть в будущее,- Именно поэтому активное участие комсомола в совер­ шенствований-' и внедрении в практику плана социального развития позволит сделать бо. лее эффективным весь ■про­ цесс. коммунистаческого вос­ питания, на цредприятни. — Впервые Николая я увидел в цехе. Он склонился над разобран­ ным электродвигателем. Знакомст­ во произошло тут же, и после этого мне показалось, что Николая я знал давно. Как все это объяснить—не знаю. Наверное, в . таких случаях все зависит от человека,, а Николай во всех' отношениях свой, рабочий, парень. — Всегда аккуратный, веж- ., 1 швыи, скррмцыи. Если по- 1 ( 1 равишь его в.>работе, извинится за то, что сам нё додумался, поблаго­ дарит. — Мне нравится в Мореве его трудолюбие, честность, настойчи­ вость в познании. нового, умение помочь человеку в трудную мину­ ту. — Если есть у Николая свободная минута — он всегда спешит помочь товарищу. При необходимости мо­ жет остаться во вторую смену,' не считаясь с личным временем, хотя оно у него и так крайне ограниче­ но. — С Николаем никогда не будешь унывать. Он очень веселый товарищ. — Вместе поступали в заводской техникум. Он поступил, я — нет. После неудачи у меня просто руки опустились: ведь целый год пропа­ дал. И вот тут-то Николаи посо­ ветовал мне идти учиться в другой техничум;- Поехал — и сдал. После этого мы еще крепче подружились. Отношения у меня с Никола­ ем товарищеские. Они сложились в труде, за рабочим верстаком. (Из отзывов рабочих цеха г о Николае Мореве). * # * — Знаешь, что, .мальчик, — йп- колай не.ои^идан'но прервал паузу в споре мастера с молодым рабочим, — армии тебе не хватает. Там бы понял, что такое дисциплина! Худощавый парень, пр-ищурш и без того близорукие глаза, огрыз­ нулся: — Я одою работу сделал} Тебя вот не оставляют после пяти, а -мне, думаешь, охота? — Надо будет — останусь, Векживи «Эйьта» — П'редП|рият 1 Ие растущее. За п о с л в !Д - ние четыре года коллектив его увеличился бо­ лее чем в три раза. Идет на завод молодежь. Ноэтому П|рофессио.налвнаЯ подготовка кадров здесь поставле]на на широкую ногу. В минувшем ттятилетии на заводе получили кваЛ|Ификацию около ПЯТИ тысяч молодых рабочих. век утись! Планом социально-экономического раэв 1 ития коллектива предусмотрено к 1973 году органи­ зовать институт нау1^нО'-технич'еского прогресса, ■ котором будут обучаться и повышать к 1 Валиф|И« нацию не менее шестидесяти процентов рабо­ чих. Институт объединит в себе все уже сло­ жившиеся формы специальной подготовки и ОЧиовременно позволит сделать не>прерыв 1 Нь!|М процесс повь]шения п.рофесси-ональ«ого масте|р- ства каждого. Поистине, век живи — век учись< ФОТОРЕПОРТАЖ За пятилетку средний разряд рабочих вьирв- стет с 2,7 до 3,4. Предполагается также расши­ рить прием в заводской филиал Моско 1 ВСко 1 Го техникума, больше направлять стипендиатов в высшие учебные заведения. «Добиться, чтобы к концу пятилетки на заводе не было работников, не имеющих общего среднего образования», — так зап/сан-о в плане развития предприят-ия. Не забыто и политическое просвещение мо­ лодежи. Сейчас в комсомольских и партийных политкружках занимаются более пятисот парней и девушек. Через пять лет число молодых слу­ шателей сети политпроса увеличится в несколь- гА раз. ММнувший год был самым напряженным в жизни вчерашней школьницы Марии Кушаковой< За эти двенадцать месяцев Маша не только в совершёнстве овладела профессией электрооб- мотчицы, но и поступила на третий курс завод­ ского филиала Московского техникума (на сним­ ке слева). ' # Овладевать основами социапиетической эко­ номики не просто. Каждый шаг в своей учебе слушатель комсомольского политкружка инстру-. ментального цеха слесарь Леонид Миронов све­ ряет с мыслями великого вождя пролетариата. Группа молодых рабочих «Эльты» посещает занятия городского университета марксизма-ле-' ниниэма. В их числе и неразлучные подруги — ко'нтролер Алла Некрасова и заведующая секто­ ром учета заводского комитета комсомола Лю­ ба Дякина. Девушки готовятся к очередному замятию, (Снимок справа вверху). Фото в. Цитовича. }Идем вашего возвращения! Грммы | 10 и'М 1 Ы, 11 'а т к-швх щфщ-н с «Э|ыы» бы 1.1 11 |) 1 ипана этом (кгпыо в рты (оиегской .Лрмни. Тпржестпетю провожал к \ ро ПЮИ 3.1ВОЧ. ( сгрючным иг сшием пер( -сбятами вы- С 1 \..и . 1 н ие 1 ср< 1 ны ноГшы и тру­ да, начомнившие юношам о гвягом дог е сописких аоицов,— страже мир.|. «Ж.юм гашшг, вотпращения!». — такими с ювамм закончился отог [ра пигиомиый М 1 ПИ 1 М. А чгоб цс заоь'на.тц мртывцики в с о 1 сагсы 1 \ казармах кмубых сшей «Э 1 ЫМ', всем им были вручелы ПвМиГпыс по д а р ли. спокойно отвсп'.з Мореп — По­ меньше считайся. ПерерЕботая... Николай отверну.чся, но подавить раздражения не мог. Ключ как- то неловко сидел в ладони, и завер­ нуть гайку сразу до предела не удавалось, - «И откуда только такие мальчики . берутся, —- мысли Николая 'В ерте ­ лись вокруг . злополучного разгово­ ра. — Из-за него, может, цех ночью -станет...—.^йорев улыбнулся: «маль­ чику» он доставал едва до подбород­ ка, да и по возрасту -от него недале­ ко ушел. Не у первого ученика замечал Николай это обостренно-бояез- иенное чувство ущемления собствен­ ного- достоинства. Попросит мастер или другой старший принести что- нибудь, помочь — так -нет, обяза­ тельно надо взвиться: что я, моя, других хуже — прислуживать! Что за психология! Так и дума­ ют: кто-то их унизить хочет. Это .работой-то униз-ить? лагает полное искоренение недове­ рия к новому коллеге. С другой сто­ роны, этот принцип предусматрнвает воспитание у новичка чувства ответ­ ственности за утверждение своей роли в коллективе. В перспектив­ ном плане соц-яально-эконо'мичеоко- го развития .коллектива «Эльты» . прямо сказано о «...возрастании роли личной инициативы и ответствея- ности каждого работника на всех этапах производства». Как-то осенью минувшего года ехали всем участком на картошку в подшефное ' хозяйство. .Женщины из отделения обмотки апектромото- р.ов, сидевшие отдельно, о чем-то , перешептывались, поглядывая на Николая. Тот поинтересовался было и в ответ услышал совершенно не­ ожиданное; — Хороший тш парень, Коля! Сразу не нашелся, что и сказать. ■Покраснел; — Я "же год всего в цехе, откуда такое мнение? , вания. Производить ремонт элек- тфоприборов только .на «хорошо» й «отлично». Эти два пункта, откры­ вающие личный комплексный план комсомольца Николая Морева,. вы­ полняются нм успешно. Еще ни один электромотор, прошедший через ру­ ки рабочего, не был возвращен из-за некачествеиного ремоита., Рабочий 'Н-‘\ а в т о р и т е т Здесь, за верстаками, Николай Мо. -рев прошел и свой «час учеиичест- ва». Правда, приняли его «а «Эль- ту» сразу по первому разряду — помогла армейская специальность, •но дела это, в принципе, не •меняло. Работа была вепривычной, почти не- знак-змой, а выполнять ее прихо­ дилось всегда оперативно, на ходу. Производство кинескопо:в — -про­ цесс чр«зв.ычай 'Н0 ответственный. Выйдет из строя электромотор, к дримеру, на .жомпрессорн,ой станции — начнут «задыхаться» стеклодувы, ослабнут присосжи, удерживающие стеклянные колбы на конвейере. Конечно, всегда можно привести в действие запасной агрегат, во ведь а он .не аастраховаа от поломки! • ' Николай сразу и прочно вошел в этот жесткий ритм цеха, поставив себя вровень с лучшими работника- м-й. участка. •«Завоевать авторитет»... Но что, собственно,- значит «завоевать»? Вот Николаю не .пришлось завоевы­ вать, авторитет пришел в це.х вме­ сте с ним. ■ Коляекти-в всегда встреч'ает нович­ ка добро. Здесь надо 'просто оправ­ дать те надежды, которые на -тебя возлагают. Развитие линии отноше­ ний «коллектив — человек» предпо- — Есть, есть мнение! — напере- :бой раздались смешливые голоса. — Мне зубило -помогал точить!.. — А мне моторы поднимая все время!... , Смутившись, ЕГиколай пе-ртвел разговор на другое. Но человек творит свои отноше­ ния в такой же мере, как отношения творят его. Полушутливый «дифи­ рамб» был симптоматичен: келяек- тив принял парня окончательно. Сработала своеобразная «обратная связь». Николай, иочувствовав себя своим в рабочей среде, трудился, не считаясь со временем. Месяца четыре назад вышел из строя возбудитель тока -на одном из участков компрессорной станции. Сложная операция требовала не- о-тложного решения. Морев в-ы- зваяся добровольно. С группой това­ рищей раб'этали до самой ночи — срочный ремонт был выполнен бук­ вально за несколько чаРов. Но такое случается редко. Обычно, иа ре­ монт электрооборудования вре­ мени. - отпускается достаточно, и тут уж без авральной спешки не­ обходимо быть особенно вииматель- иым к качеству выполняемых ра- - бот. «Не допускать простоев оборудо- Без рационального, творческого подхода к техническому процессу •нет л ЭКОНОМИЙ материалов. Еще только-только осваивая профессию электромонтера, Николай Обратил внимание на то, что обычно на элек­ тромоторах перегорает только одна, дне, три обмотки. Остальные же, как правило, остаются целыми. .И если аккуратно извлечь испорчен­ ные, то оставшиеся заменить не пря­ дется. «Хочу строить приборы» Всякий раз е большим нетерпением ждут старшеклас­ сники Елецкой средней школы Яа 1 дня очередной встречи с шефами — комсомольцами завода «Эльта». На ставНик уже традиционными вечерах профессио­ нальной ориентации Т. Еапронова, И. Лаврищева, Л. Монгуш и другие молодые рабочие предприятия по- (Бвящают ребят в увлекательнейшие «тайнь!» приборо­ строения, рассказывают об интересной, сложной рабо­ те стеклодувов, сборщиков, монтажниц электронных си­ стем. Но насТояншм событием для школьников стала экскурсия на «Эльту». Автоматика, высокая культура производства, четкая организация технологического процесса произвели огромное впечатление на подрост, ков. После окончания школы многие из них решили начать трудовой путь в коллективе своих шефов. г е р о я Имя отважной советской девушки — бортпроводни­ цы Надежды Кур"ченко носит комсомольско-молодеж­ ная смена мастера Л. Дудиной из отдела технического контроля .завода «Эльта». Это почетное право моло­ дые контролеры за-воевали в напряженном соревнова­ нии комсомольских коллективов предприятия. В прошлом месяце Николай, за­ мещая секретаря цеховог* комите­ та комсомола, участвовал в подве­ дении итогов конкурса мастерства молодых рабочих за третий квар­ тал. Подошел к мастеру; — Как думаете, кого записать на представление? — А чего думать? — бросил тот. ^— Пиши себя. Лучше пока накто не работает. В заводскО'М комитете комсомола ■было решено единогласно: звание ■«Лучший молодой электрик заво­ да» вновь присудить Николаю Ма­ реву. Вновь — потому, что удержи­ вает он его с начала этого года. . Многое планирует Николай на ближайшие месяцы. Помимо чисто пронэводствеиных вопросов, в сво­ ем комплексном плане он предус­ мотрел закончить четвертый курс техникума, бвладеть смея;ной про­ фессией ебмогчика, активно учасгво. вать в обществениой жизни пред­ приятия. Не последнее место в плане занимает, спорт. Как согласуются его перспективы с планом, социально-экономического развития коллектива — проследить нетрудно. Говоря языком социоло­ гов, развитие тёхники приносит ожи­ даемые результаты лишь в, том слу­ чае, когда параллельно повышается профессиональный и культурный уровень каждого рабочего Это, так сказать, то, что лежало на поверхности. А вот с экономией ■ изоляционных материалов было посложнее. Здесь тре-бовались уже не просто смекалка, быстрота мысли, но, главным образом, — знание производства. Часто получалось, что изоляцию клали «с запасом», добавляя на всякий случай ' еще один, лишний, виток. Морев же ре­ шил так: все зависит от нагрузки . на мотор. Чем она меньше, тем тонь­ ше должен быть слой изоляции. Теперь уже, ремонтируя ' двига­ тель, Николай учитывал не только как, но и где он работает. Так в личном комплексном плане Морева появ’ился еще один пункт; «Рацио­ нально использовать рабочие матери­ алы». К концу следующего года на «Эльте» будет сдан я эксплуата­ цию новый корпус вспомогательных цехов. В нем разместятся и элек- троремонтникя. Какого-либо р а с - . ширеиия вспомогательных служб не плайируется. Просто увеличится площадь цеха, будут механизиро­ ваны трудоемкие операции, улуч­ шатся условия труда. Те.м не менее, на новый корпус возлагаются,нема­ лые, надежды: он поможет сокра­ тить сроки ремонта. Все это станет возможным лишь в том случае, если каждый рабочий будет подхо-. д'ить к своим обязанностям с пре­ дельной ответственностью и непре­ менно творчески.. Отсюда и выводится чрезвычайная значимость яичных комплексных планов- комсомольцев предприятия. Ну, а что же Николай? Каким будет он через пять лег, на которые рассчитан план социального развития его коллектива? Давайте прикинем. В семьдесят третьем закончит тех­ никум, прирбретет квалификацию электромеханика. На руководящие должности на «Эльте» молодых пе­ редовиков выдвигают охотно. Так что, по всей вероятности, будет где приложить парию свои органи­ заторские способности, свой талант болеть за коллективное дело. Этот вариант — не единственный. Думает Морев поступать после тех­ никума в институт. Что ж! И это предусмотрено планом: «Ежегодно обучать -в техникумах- и 'вузах 1—1,5 процента от общего числа работающих». Лучшим завод дает направления в вузы, выплачивает стипендию. Так или иначе, сомнения нет: пятилетка завершит, процесс форми­ рования личности молодого рабоче­ го. “И гарантией тому — план со­ циального развития коллектива его предприятия. В. цитович . ЗАЛОГ УСПЕХА Планом' социально-экономического развития колЛектЛ’ва у нас на «Эльте» в начавшемся пяти- лет'ии предполагается внедрить в производство- шесть поточных линий. Кроме того, комплексная механизация и автоматизация коснется еще де­ вяти наиболее трудоемких моментов нроизводст- ва, Работать станет легче и проще. Но чудесная, техника может и не принести ожидаемого ре­ зультата, если нравственно -ие будет развиваться главное —^ наше отношение к труду, наше отно­ шение к товарищам по. коллективу. В первых, пунктах личных комплексных пла- ■нов комсомольцев нашей смены сказано: «Вы­ полнять 'ежедневное задание на 1Ш—120 процен­ тов». Обещание вполне реальное. В таком рит­ ме Наш коллектив работает почти постоянно. Сдержать обязательство ие так уЖ' и трудно, хотя выполнение его и потребует большого на­ пряжения. , _ - Монтаж электронно-оптической системы кинеГ скопа (сокращенно ЭОС) — процесс чрезвычай­ но ответственный. Работаем мы в условиях стро­ жайшей вакуумной гигиены. Три раза в смену •вроизводатся ®дажвая уборка рабочих столов. все мЬнтаЖ 1 Ницы трудятся в специальных на- . -паяичииках или безворсных перчатках. За -один только выход из помещения участка в рабочем халате накладывается строжайшее дисциилинар- ное взыскание. . Сложна и сама ме.ханика 1 ех.нологжческого процесса. Один человек, -занятый, скажем, -на запрессовке катодов, обеспечивает работой дво­ их на .приварке соединителей. Те, в свою оче­ редь, снабжают деталями четверых рабочих. И так далее. Поэтому начальные операции у нас, как правило, выполняют самые опытные, созна­ тельные монт.ажницы-аа-куумщицы. Обеспечивая бесперебойную работу всей линии, они поддер- •живают тем самым высокий темн соревнования, , Повышение качественного уровня кинескопов — одна из глазных ладач, пос. 1 авленных планом развития нашего коллектива. Обязательства борьбы за улучшение качества работ включили в личные комплексные планы все комсомольцы смены. Решено передавать друг другу «на пото­ ке» только годные .де.тааи,.После каждой опера­ ции прибор у нас проверяется .дважды:' тем, кто выполнил данную операцию, и тем, кто будет выполнять следу.кштую. Дело а гом, что изъяны в электронно-оптической -системе на первый взгляд могут быть и не замечены — настолько это слоленый и тонкий узел. Потери же труда, времени и энергии при дальнейшей обработке не­ качественней системы будут множиться' с каж­ дой операцией. Всемерно поддерживаем мы авторитет наших передовиков. Для монтажниц Т. Таядыкиной, Я. Вохлиной, В, Горельковой, Н. Малютиной, А. Федориной перевыполнить -норму на 30 процен­ тов — дело обычное. Но передовик рождается только в труде, только в соревновании. Ударни­ ка нет вне коллектива, Поэтому-то дальнейшее укрепление товарищеских связей между отдель- вЫми рабочими, предусматриваемое социальным планом, несомненно, улучшит организацию соци­ алистического соревнования, повысит производи- ■гельность нашего труда. Л. СУХАНОВА, «аетер комсомольско-молодежнай смены коммунистического труда. 1