Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

(Окончание. Начало на 1 -й стр.) .'Шучебных заведений, соответству­ ющие министерства и ведомства, партийные, профсоюзные и комсо­ мольские органы. Но, товарищи, какие бы органы или учреждения ни заботились об успехах высшей школы, такие успе­ хи не придут, если сами вы, сту­ денты, не внесете в это дело свой решающий вклад. Собственно говоря, ваша общест­ венная ответственность как взрослых людей начинается с того са.чого мо­ мента, когда вы переступаете порог высшей школы. Ведь студенческая, пора — это не только подготовка к завтрашнему дню, не просто ожида­ ние его. Это уже сегодня — яркая содержательная жизнь. Это напря­ женный, творческий труд, активная общественная работа. Латинское слово «студент» словари расшифровывают как «усердно рабо­ тающий, жаждущий знаний». Да, главное назначение студента — учи­ ться. Это ясно каждому. Однако конкретное содержание этого поня­ тия не оставалось неизменным, и в наши дни оно меняется как никогда быстро. Как учиться, чему учиться, как выбрать и усвоить главное в океане сведений, имеющих отношение к твоей профессии? Все это отнюдь нашего ко.ммунистнческого строи­ тельства, проводником политики пар­ тии в массах можно лишь овладев марксистско-ленинской теорией. Уче­ ние марксизма-ленинизма — это ос­ нова; неот^е.млемая составная часть знаний специалисга любого профиля. Верность марксизму-ленинизму, пролетарскому интернационализму — это благородная традиция нашей. партии. нашего ко.мсомола, которуиО" высшая 1 икола призвана всемерно ук­ реплять и обогащать. (Продолжи­ тельные аплодисменты). Советское студенчество — передовой отряд мо­ лодежи мира. Оно вместе со своими, розесшжами из други.ч стран активно борется против империализма, за социальную справедливость, за луч­ шее будущее для всех народов. И это — большое, высокое качество нашего советского студенчества! (Ап­ лодисменты). Товарищи! Получать нужные зна­ ния, воспитывать в себе необходимые для советского специалиста качества вам помогают ваши учителя. У нас тысячи замечательных работников; преподавателей, доцентов, профессо­ ров. Где бы они ни трудились, в' знаменитом, со славной историей университете или в ново.м институте, биография которого только начина­ ется, их труд, И.Х опыт, их .знания— не бывает и быть не может. Ведь здесь речь, идет об одном из самых сложных и ответственных д е л '— о формировании душ и характеров, о закалке сердец и ума строителей будущего! Партийные организации вузов бу­ дут работать тем ,успешнее, чем тес­ нее их связь с комсомольскими ор­ ганизациями, чем лучше они вшша- ют в их жизнь, помогают их дея­ тельности. Ведь комсомольцы — это подавляющая ; часть советского сту­ денчества. Работа вузовских комсомольских организаций — дело важное и очень ответственное. В самом, деле, учеба в институте или университете требу­ ет от молодого человека системы в самостоятельных занятия.х, а для этого нужна сила воли, целеустрем­ лённость. Товарищеская требователь­ ность, взыскательность к себе и ок­ ружающим. твердая самодисципли­ на, неуклонное выполнение основных требований, предъявляемых учебным распорядком, — „таковы непременные условия профессионального и граж­ данского созревания будущего спе­ циалиста. И именно комсомол призван воспитывать в студенте, эти качест­ ва; А для это-го нужно добиваться создания в каждом учебном заве­ дении атмосферы творчества, увле- РЕЧЬТОВАЩАРЛИ.И.БРЕЖНЕВА не риторические вопросы. Вы готовитесь к тому, чтобы стать специалистами своего дела на том или другом участке трудового фронта., И вашим ориентиром в уче­ бе должны быть те требования, ко­ торые предъявляет сегодня жизнь-к советскому специалисту, к активно­ му участнику коммунистического строительства. Советский специалист сегодня 7 - это человек, который хорошо овла­ дел основами марксистско-ленинсжо- го учения, ясно видит политические цели партии и страны, имеет широ­ кую научную и практическую подго­ товку, в совершенстве владеет своей специальностью. Советский специалист .сегодня — это . умелый организатор, способный 'на практике применить принципы на­ учной организации труда. Он умеет работать с людьми, ценит коллек­ тивный опыт, прислушивается к мнению товарищей, критически оце­ нивает достигнутое, И, конечно, современный специа­ лист — это человек высокой культу­ ры, широкой эрудиции, в общем, это" настоящий интеллигент нового, со­ циалистического общества. (Продол­ жительные аплодисменты). Что же нужно для того, чтобы достичь этого действительно высоко­ го уровня? Глубоко, в полном объеме овла- .деть програ.ммным материалом вуза важно, совершенно необ.чодимо. Но одного этого недостаточно. Надо научиться постоянно совершенство­ вать свои знания, вырабатывать на­ выки исследователя, широкий теоре­ тический кругозор. Без этого- трудно ориентироваться во все увеличиваю­ щемся объеме знаний, в растущем потоке научной пнфор.мации. Процесс обучения в вузе сегодня асе больше опирается на самостоя­ тельную, близкую к исследователь­ ской, деятельность студента. Массо-' вым стало участие студентов в на­ учных кружках и семинарах, как ни­ когда широкую популярность приоб­ рели конкурсы и выставки научных работ. И это хорошо! Хочу особо подчеркнуть, дорогие друзья: творчески освоить специаль­ ность. стать активны.м участником бесценный капитал для нашего об­ щества. (Аплодисменты). Во шюгих высших учебных заведениях сложи­ лись крупные научные школы. Их возглавляют выдающиеся ученые страны, чьи имена составляют гор­ дость отечественной н мировой нау­ ки. Большой ученый, настоящий педа­ гог повторяет себя в своих учени­ ках. Ученик перенимает идейную убежденность учителя, его отноше­ ние к труду,, научную эрудицию, ме­ тодику работы. Будьте же достойны своих наставников, друзья. Дайте им высшую, радость, которую может ис­ пытать учитель: сознание, что уче­ ник превзошел его! (Бурные, продол­ жительные аплодисменты). Словом, друзья, ленинский лозунг: «Учиться, учиться и учиться!» оста-■ ется для вас и сегодня самым важ­ ным, са.мым актуальным лозунгом жизни! (Продозжительные аплоди­ сменты). Но мы не можем, не имеем пра­ ва забывать и , другого ленинского призыва: призыва к то.му, чтобы про­ цесс учебы шел рука об руку с про­ цессом коммунистического воспита­ ния. Конечно, эти два процесса на практике должны сливаться воеди­ но. Однако это не приходит само собой. Об это.ч надо заботиться' и заботиться постоянно как в ходе преподавания наук, так и в органи­ зации общественной жизни вузов. Огромную роль в этом деле призва­ ны играть "вузовские партийные и комсомольские организации. Партийная организация универси­ тета или института — это политиче­ ский авангард коллектива, а вузов­ ский партком — его боевой штаб. В связил с предоставлением партийным организациям вузов права контроля за деятельностью администрации их роль во всей жизни высшей школы . возрастает. Вне поля зрения партий­ ных организаций не должен оста­ ваться нш один принципиальный воп­ рос работы высшего учебного заве­ дения. Содержание учебной работы и досуг студентов, организация' на­ учных исследований, общественная работа и спорт — коммунистам ву­ зов до всего должно быть дело. Мелочей в воспитательной работе ченности, взаимопомощи, которая по­ могала бы наиболее полному раск­ рытию и развитию способностей сту- ■ дента, побуждала бы его ,к поиску, к постоянному движению вперед. Все большую роль в ящзни. сту­ денчества призваны играть вузов­ ские профсоюзные организации. За­ бота о правильной организации учебно-го процесса, производственной •практике, об отдыхе студентов. о развитии ,худ,ржественной самодея­ тельности, физкультуры и спорта, о хороших условиях жизни в обще­ житии, о материальной помощи сту­ дентам, о создании у них хорошего, рабочего настроения — все это, то­ варищи, не мелочи, а важное усло­ вие успешного формирования и вос­ питания высококвалифицироваиных специалистов. Мы кровно заинтересованы в том, чтобы студент рос человеком' с ярко выраженной общественной- жилкой, не мыслил себя вне коллектива. А это достигается, как известно, хо­ рошей, деловой постановкой общест­ венной работы. За последние годы уровень общественной работы в вузах заметно повысился; Партийные, ком­ сомольские организации заботятся о том, чтобы она была целеустремлен­ ной, разнообразной, содержатель­ ной. Найдены и успешно развивают­ ся такие ее формы, которые дают юношам и девушкам возможность уже на студенческой скамье испы­ тать свои силы в различных сферах трудовой и общественно-политиче­ ской деятельности. Доброе слово хочется сказать в этой связи о студентах-активистах. Увлеченные, страстные, бескорыстные —они всегда впереди — в учебе, ш научной работе, в общественных де­ лах. Партийны.ч комитетам, комсо- мольски.м органиэация.м надо поза­ ботиться о рекомендации лучших ак­ тивистов к приему в партию. Мы не сомневаемся, что они с честью оп-.- равдают это высокое цовериёГ (Про-^ должительные аплодисменты). Нельзя не отметить здесь такую сравнительно новую форму комсо­ мольской самодеятельности, как сту­ денческие строительные отряды. Это — такая форма выявления и моби­ лизации энергии Студенчества, его ак­ тивности, которая, по-моему, полно­ стью отвечает н потребностям наше­ го времени, и запросам самой моло­ дежи; Школу «третьего семестра» прошли сегодня уже более миллиона юношей и девушек. Участие в стро­ ительных студенческих отрядах по­ сеяло в души молодых добрые семе­ на, которые дают хорошие всходы. Работа этих отрядов .чишний раз доказывает, что участие студента в обиХественной жизни — это не игра в самостоятельность, а полнокровная, практически полезная деятельность, котбрая много дает молодому чело­ веку, развивает чувство ответствен ности, приносит признание о^^щества (Продолжительные аплодисменты) Свидетельством тому ордена и меда­ ли, которыми за ударный труд, за успехи в учебе, в науке только .в этом году награждено пятьсот сту­ дентов. (Аплодисменты). Мне доставляет особое удовольст­ вие сообщить вам, что за отличную учебу, ударный труд, активную об­ щественную деятельность все участ­ ники слета награждены ленинскими юбилейными медалями. (Бурные, продолжительные аплодисменты. Все встают. Зал скандирует: «Коммуни­ стической партии Советского Союза — слава, слава, слава!», «Ура!». Центральный Комитет партии сер­ дечно поздравляет вас с этой высо­ кой и заслуженной наградой. (Бур­ ные аплодисменты). Центральный ;Комптет партии уве­ рен. что всю свою жизнь, вы будете учиться, работать и бороться по Ле­ нину! (Бурные, продолжительные ап­ лодисменты). Дорогие друзья! Коротка студен­ ческая пора — всего пять—шесть лет. А след она оставляет на всю жизнь. Приобретенное в эти годы — это та ноша, которая, как ' гово­ рят, плеч не тянет. Наоборот, чем ве­ сомее багаж знаний, культуры, об­ щественных навыков, тем увереннее шагает человек по жизни. (Продол­ жительные аплодисменты). Пройдут годы учения, вы сдадите государственные экзамены, защитите дипломы, позади останутся зачеты и проекты. Но о:-тончание учебы — это только начало вашей трудовой Ыо- графин. И куда бы вы ни пришли работать, вы принесете с собой то, . что вам щедро дали студенческие годы идейную убежденность, глу- 6 ои- 1 е знания, любовь к своей про­ фессии, преданность своей великой Родине. (Бурные, продолжительные аплодисменты). Пусть Л 1 е в ваших ' дерзаниях, в делах и мечтах будет всегда жив дух вашей студенческой молодости, пусть не остывает пламя ваших сер­ дец, пусть чисты н благородны. бу­ дут ваши помысльн (Бурные, продол­ жительные аплодисменты). Позвольте пожелать вам, дорогие друзья, отличной учебы, здоровья, счастья, больших успехов на благо­ родном поприще служения народу, великим идеалам коммунизма. (Бур­ ные, продолжительные аплодисмен­ ты). Да здравствует славное советское студенчество .— боевой отряд моло- ДЫ.Х строителей коммунизма! (Бур­ ные, продолжительные аплодисменты; Все встают). Да здравствует Ленинский, комсо­ мол — верный помощник Коммуни­ стической партий! (Бурные, продол­ жительные аплодисменты). Слава героическо.му советско.му' на­ роду — народу-тзорцу, народу-сози- дателю! (Бурные, /продолжительные аплодисменты). Слава великой партии коммуни­ стов! (Бурные, продолжительные ап­ лодисменты, переходящие в горячую овацию. Участники слета стоя скан­ дируют: «Ура!», «Коммунистической партии Советского Союза'— слава!», «Ленинскому Центральному Комите­ ту — слава!». ИЗЛОЖЕНИЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕЗИДЕНТА АКАДЕМИИ НАУК СССР, ТРИЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ' ТРУДА М. В. КЕЛДЫША УЧИТЬСЯ, РАБОТАТЬ ИБОРОТЬСЯ ПОЛЕВИНУ! Слово предоставляется президенту Академии наук СССР, трижды Ге­ рою Социалистического Труда М. В. Келдышу. Обращаясь к участникам слета, он сказал: Вы собрались для того, чтобы об­ судить вопросы, которые волнуют и вас и нас, старшее поколение, воп­ росы подготовки специалистов, при­ званных осуществлять дальнейшее строительство коммуннсти ческого о б щ е с т в а , ДОС ТОКИО гг-)од-;'' 'тж.' 1 ГЬ с.-щ.зно-г дело сзои.х отцов. Огромным успехам, достигнутым нашей страной, мы обязаны марк­ систско-ленинской научной теории, творчески развиваемой нашей пар­ тией, самоотверженному труду зее- ■го народа, создающего материаль­ ные и духовные ценности нашего об- ■ щества. Новому поколению предсто- - ИТ. немало новых подвигов, предсто-' нт прожить не обыденную, интерес­ ную творческую жизнь созидания. В процессе развития советского обшеств,-; п.чпг-,!я ка каждом этапе ставит перед нами яозые задачи. Сейчас они определены XXIV съез­ дом Коммунистической партии и на­ правлены на еще большее повыше- , ние благосостояния народа. На сентябрьском Пленуме 1965 года Центрального Комитета и на ■ XXIV съезде партии была подчерк­ нута важность повышения уровня управления во всех.звеньях разви­ тия нашего общества. Эта важней­ шая задача может быть решена толь­ ко совместными усилиями сбщест-, ■венных и естественных наук, на ос­ нове глубоких технических, эконо­ мических и социологических иссле­ довании. Партия, комсомол, сказал в за­ ключение президент Академий наук СССР, воспитывают нашу молодежь в духе советского патриотизма и" гфолетарского йнгернцционализма, беззаветного служения своему наро­ ду, преданности великому делу ком- мунизх^а, делу прогресса и мира. Это является залогом того, что со­ ветское студенчество с честью вы­ полнит стоящие перед ним большие задачи. (Окончание. Начало на 1-й стр.). Чувство большой гордо- , сти за Родину, глубокой признательнос’^и партии за,; заботу о советской высшей школе испытывает каждый из нас, находясь сейчас в зале Большого Кремлев­ ского дворца, который на эти часы стал «главной сту- , деической аудиторией». Все мы с огромным вни­ манием только что .слушали речь Генерального секре­ таря ПК КПСС Леонида Ильича . Брежнева; речь, проникнутую отеческой ■-за. ботой о нашем славном студенчестве. В ней, да-н-а высокая.оценка успехам. ..в овладении знаниями, уча­ стии студентов в . /общест­ венно полезном груде и . общественно - поливической жизни страны. Леонид Ильич Брежнев поставил перед нам®, задачи. огромной ПОЛИТИЧеОКОЙ/;';И .государег венкой важности. Можно СО всей определен­ ностью сказать, что' настоя­ щий форум студентов сы‘ грает важную роль в вы­ полнении этих задач, в осуществлении цредначер- таний партии. На Всесоюзный слет соб­ рались представители со­ ветского студенчества, Сни­ скавшие большое уважение отличными успехами в уче­ нии и активной обществен­ ной работе, студенты-от­ личники вечерних и заочных вузов, многие из которых умело сочетают успешную учебу в , вузе с отличной работой на производстве, отличники-курсанты ' выс­ ших военных учебных з а в ^ дений. Мы особенно высоко це­ ним их усилия. В-этом .зале присутствуют студенты — депутаты Верховных Сове­ тов республик, , областных, городских и районных Со­ ветов, комсомольские, во­ жаки, наши замечательные лекторы, пропагандисты, активные участники науч­ ных г/сследованин', ударных комсомольских строек . Здесь , же студенш-от- личнини. из зарубежных стран, обучающиеся в на­ ших вузах. Студенты-отличн»ки.‘--это не только люди, преуспева­ ющие в науках, но и люди „ высокой- гра ,1 нскон ак­ тивности, — это гордость ' нашей .высшей школы. От имени Минисирства высшего и -среднего.; специ­ ального образована СССР, от профессоров м/шрефода- вателей, от всех работников высшей школы : .страны В. П. Елютин передаетзжоб- равшпмся горячий гяривет и пожелания дальнейших ' ..ус­ пехов. / ' Говоря о величественных задачах, которые стоят ; пе­ ред советским народом ;, в девятом пятилетии,, до­ кладчик подчеркнул, что значительный вклад в -это дело призваны внести выс­ шая и средняя специальная школа. Деятельность ее всегда была подчинена , вы­ полнению указаний партии и правительства, направ­ ленных д а дальнейшее раз­ витие об^разг -нйя, научных _ ,исследовании • обеспечение ' научно-технического, куль­ турного и социального про­ гресса. Заботами партии и прави­ тельства в нашей__ стране ^ создана новая, с 1 мая про'- грессивная и ■ демократиче­ ская система образования, основанная на строго науч­ ном, подходе к содержанию и организации обучения. Советская школа привива­ ет будущим специалистам высокие гумашктические качества служения наро­ ду, воспитывает их патриоа тами и интернационалиста­ ми, активными борцами за победу идей научного ком­ мунизма. . , Завет В. И. Ленина — дать весь запас знаний, накопленных человечество.м, народу — рабочим- и кре- Л:т&янам — стал руководя­ щим в работе нашей школы, всех наших учебных заведе­ ний. Сейчас в народном хо­ зяйстве занято 17 миллио,- нов человек, окончивших вузы и техникумы. . Только за годы восьмой пятилет­ ки' ■подготовлено свыше 7 миллионов специалистов, в числе которых — 2 мил­ лиона 606 тысяч с высшим образованием. В соответствии с Дирек­ тивами XXIV съезда КПСС в девятой пятилетке будет подготовлено 4 миллиона, 600 тысяч специалистов с высшим и -4 миллиона 400 тысяч со средним специаль­ ным образованием. ^Тодго- товку их осуществляют 812 вузов и 4250 техникумов страны. Количественно за­ дача .. подготовки кадров решается успешно.- Главной заботой является дальней­ шее повышение качества обучения специалистов. XXIV съезд КПСС сфор­ мулировал , исторической важности задачу—«Орга­ нически соединить дости­ жения научно-технической революции с преимущества, ми социалистической систе­ мы хозяйства». Это тре-; бует все больше и больше специалистов по фундамен­ тальным наукам для рабо­ ты непосредственно на, производстве, специали­ стов, которые быстрее мо­ гут , воспринимать резуль­ таты научны« открытий и использовать их в практике, ■^к, например, широкое внедрение автоматизиро­ ванных систем управления в народное хозяйство вы­ звало резкое увел 1 - 1 чение потребности в специалистах по прикладной- математике. Фундаментальные ■' науки становятся непосредствен­ но необходимыми в народ­ ном -хозяйстве. Возрастание задач ком. мунистического строитель­ ства, ускорение темпов научно-технического про­ гресса выдвигают перед высшей школой новые, бо­ лее высокие требования и в подготовке специалистов. Каждый значительный но. .8ЫЙ шаг в науке и технике |'олжен находить отраже­ ние в - учебном процессе; Ьояее того, подготовка специалистов должна вес­ тись в соответствии с дан­ ными научного прогнози­ рования. Специалисты, , оканчива­ ющие в этой пятилетке высшие’ учебные заведения, будут активно участвовать а развитии науки, техники и культуры в последней четверти XX и начале XXI столетия. Поэтому крайне важно, чтобы в учебном процессе получали . ртраже. ние не только ближайшие, но и отдаленные перспек­ тивы развития науки и тех­ ники. В высшей школе много делается по совершенство, вакию содержания обуче­ ния,. Это находит отраже­ ние в учебных планах и |'■эграммаx, в учебниках и ! .ёбных пособиях. По важ. нейшим направлениям нау­ ки II техники вводятся но­ вые специальности, созда­ ются факультеты, откры­ ваются институты. В ряде учебных заведений вве­ дены такие специальности, как автоматизированные системы управления, при. кладная математика, эко­ номическая кибернетика, конструирование электрон­ но-вычислительных машин, экономика и ■организация бытового обслуживания и многое другое. На инже­ нерных специа-льностях рас­ ширяется физико-магема-, тйчесйая и эконолгаческая подготовка, изучение вы числительнои техники, на­ учной организации труда и управления. Большие изменения йре. терпело за последнее время и содержание сельскохозяй­ ственного образования. Все дисциплины сельскохозяй­ ственных специальностей теперь имеют более стро­ гую научную основу. Они включают данные совре­ менной сельскохозяйствен­ ной науки и учитывают но­ вейшие достижения физи­ ки, химии, биологии н дру­ гих естественных наук. Зна­ чительное внимание уде­ ляется изучению проблем механизации и а.втоматнза- цин сельскохозяйственного производства, сельского строительства и животно­ водства на промышленной основе. ' Советские специалисты — это руководящие работники во всех областях общест­ венной жизни, подчерки­ вает В. П. Елютин. От их действий и решений во мно., гом зависит успех того или иного дела, согласованность в деятельности различных предприятий и ведомств.. Поэтому высшая школа долн^на последовательно расширять и улучшать си­ стему подготовки и пере­ подготовки управленческих кадров, организовывать экономическую подготовку таким образом, чтобы сту. •денты.глубоко усвоили тео­ рию и практику управле­ ния, научную организацию труда-; новые методы плани. рования И; экономического стимулирования, применение ЭКОНОМИКС - математических методов и современной вы­ числительной техники. Вопросы научной орга­ низации учебного процесса, оптимизации учебных пла- иоз и программ, широкого внедрения в учебный про­ цесс технических средств обучения и контроля явля­ ются в настоящее время наиболее актуальными про­ блемами высшей и средней специальной школы. Затем В. П. Ёлютии ос­ тановился на резервах дальнейшего . повышения уровня, учебы. Мы должны добиться общего повыше­ ния успеваемости, и мы . можем это сделать. Необ- ходи.мо. повысить уровень всей -учебной работы и в системе обучения без отры­ ва От производства. Рабо- чке, колхозники, служащие, непосредственно занятые в народном хозяйстве, конеч­ но, располагают меньшим временем для занятий, и надо сделать так, чтобы были использованы полно­ стью лучшие педагогические приемы, наиболее квалифи­ цированные преподаватели. Неотъемлемой частью подготовки специалистов должна стать деятельность студентов в лабораториях, студенческих коиструктор- ских бюро и научных круж­ ках. Участие в исследова. тельской и конструкторской работе развивает у сту­ дентов активный подход к овладению знаниями, во­ оружает прочными навы­ ками исследования, форми­ рует научно-материалисти. ческое мировоззрение, вос­ питывает потребность в постоянном творческом по­ иске, позволяет ' отчетли­ вей видеть перспективы коммунистического строи­ тельства. В вузах нашей’ страны в научно-исследовательской и конструкторской работе активно участвуют около 600 тысяч студентов, или каждый четвертый студент дневного отделения. В Московском Высшем техническом училище и.ме- ни Баумана, ' например, студенческое научное об­ щество насчитывает около 2500. Московском авиацн- ктнгуте — 2400, Воронежском государст- веином университете — 2 1 0 0 студентов. Широкое распростране­ ние получили студенческие научные кружки, работаю­ щие под руководством опытных профессоров и преподавателей. Все болл- шее значение приобретают студенческие ;теоретические конференции по актуаль­ ным проблемам современ. ЦОЙ науки. Стало хорошей тради­ цией проведение олимпиад, конкурсов, выставок сту­ денческих научно-исследо­ вательских работ. Накоп­ лен богатый опыт привле­ чения студентов, к выполне­ нию заданий по хозяйст­ венным договорам. Во МНОГИХ вузах, эта форма привлечения студентов к научным исследованиям получила значительный раз­ мах. Только в 1969—1970 учебном году внедрено в, производство более 4 ты­ сяч студенческих работ. Студентам выдано 600 ав­ торских свидетельств. Ими опубликовано свыше 7 ты­ сяч научных статей. Сейчас насчитывается более 2 0 0 студенческих кон­ структорских бюро. В них занято 25 тысяч человек,, выполняющи.ч по заказам предприятий, научно-иссле­ довательских институтов и других организаций кон­ структорские работы на сумму около 14 миллионов рублей. С каждым годом увели­ чивается число студенче­ ских научных исследований, представляемых. высшими учсбиыкщ заведениями на ежегодно Проводимые все­ союзные конкурсы. Только за истекшее пятилетие иа всесоюзные конкурсы их было выдвинуто более 2 0 тысяч. 1167 студентов бы­ ли награждены медалью «За лучшую студенческую научную работу». Задача состоит сейчас в том, отметил докладчик, чтобы создать в ближайшие два-три года во всех вузах страны такую систему, при которой каждый бы сту­ дент ’ проходил ■школу н а - . учно-технического творче­ ства. Опыт наших передо­ вых вузов подтверждает, что это — реальная зада­ ча. ■ .Мы понимаем, что такая система может быть созда­ на только при введении эле- . ментов исследовательской работы в учебный процесс, только совместными уси­ лиями партийных органи­ заций, профессорско-препо­ давательских коллективов и вузовского комсомола. С каждым годом повы­ шается. ответственность преподавателей за совер­ шенствование учебно-вос­ питательного . процесса, за развитие науки и техни­ ки, продолжает оратор. Но наряду с этим' сегодня хо­ телось бы сказать и об ответственности самих сту­ дентов . перед обществом за свое учение, за свою будущую деятельность по­ сле окончания .высшего учебного заведения. Мож­ но сказать, что наши сту­ денты обучаются в одина­ ковых условиях. Однако уровень овладения ими наукой нередко бывает весьма различный. Конеч­ но, здесь,' играют роль способности студентов. Но было бы серьезной ошибкой все сводить только к это­ му. Овладение основами со­ временной науки — дело, конечно, нелегкое,-. Оно тре­ бует серьезного системати­ ческого труда. На данном слете собрались отличники высшей школы. И мы не сомневаемся, что каждый из вас дости; успехов в учении, преж,де всего, бла­ годаря своему груду. На­ стойчивость, ’ творческий подход к овладению зна­ ниями — эти качества дол­ жны быть выработаны каждым студентом, • Перед всеми отраслями народного хозяйства по­ ставлена задача большой государственной важности _лучше использовать спе­ циалистов, развивать их на­ учную инициатлву в по-, исках новых научных ре­ шений технических и про­ изводственных проблем. Нужно создать на произ­ водстве такую обстановку, чтобы работа специалистов была содержательной, что­ бы они нах!одились в по­ стоянном творческом на­ пряжении. ■ Одна из^ важ­ нейших целей высшей шко­ лы — привить своим выпу­ скникам органическую, по­ требность в непрерывном самообразовании, постоян­ ном пополнении и обновле­ нии знаний й в повышении своей квалификации. „ Большое место в докла-, де заняли проблемы ком-, мунистического воспитания студентов, являющегося составной частью подготов­ ки советских специалистов. . Используя огромный опыт, иолитико - воспитательной работы, высшая школа, пар­ тийные и комсомольские организации . вузов стре-. мятся к тому, чтобы уси­ лить единство обучения и воспитания, сделрь резуль­ таты нашего идейного .воз­ действия на будущи.х. спе­ циалистов еще более .проч- ньши, вооружающими их на творческое решение за­ дач .коммунистического строительства. Решающим условием и средством идеологического ■ воспитания учащейся мо­ лодежи является формиро­ вание у нее марксистско- ленинского^ мировоззрения Б .первую очередь в процес­ се изучения общественных наук. Необходимо обеспе­ чить глубокое творческое изучение материала, чтобы изучаемое .стало прочными убеждениями, чтобы зна­ ния, полученные при изу­ чении обществекны.х наук, были использованы в практике еще в студенче­ ские годы. Мы живем в условня.х обостряющейся идеологиче­ ской . борьбы между социа­ лизмом и капитализмом, подчеркнул В. П. Елютин. В этих условиях разоблаче­ ние антикоммунизма ^ яв^- ляется нашей первейшей задачей. Мы обязаны вос­ питывать студентов .так, чтобы они в любое время могли давать решительный отпор всяким идеологиче­ ским наскокам и извраще­ ниям. За последние годы выс­ шие учебные заведения, руководствуясь решениями XXIII и XXIV съездов КПСС, Постановлением ЦК КПСС «О мерах пп даль­ нейшему развитию обще- стЬенных наук и повыше­ нию их роли в коммунисти­ ческом строительстве», осу­ ществили ряд мер, на­ правленных на значитель­ ное повышение уровня преподавания обществен­ ных наук. Важную роль в этом отношении сыграли новые учебные прогр-зм- мы по истории КПСС, фи­ лософии, политической экономии и научному ком- ’ мунизму. В настоящее время зада­ чей . первостепенной вэлт- ■ности является глубокое изучение всеми учащимися документов XXIV съезда КПСС. Нужно добиться того, чтобы существо ре­ шений съезда партии, их теоретическое и практиче­ ское значение были усвое­ ны каждым учащимся. Мы с у.тоалетворенн’еы 0 1 '.г,;чае.м, ска-'З.т доклад- ГГГ.\- 1 .' п гг» С'ГТЗГДТг ТСгМД АТЧ 7 Т 1 ОГТ. чество неизменно стоит на твердых марксистско-ле­ нинских позициях, проявля­ ет все большую обществен- -но-политическую и трудо­ вую активность. Повышает­ ся интерес студентов к те­ оретическому . марксистско- ленинскому наследию, к изучению передовой рево­ люционной теории, укреп­ ляется нх убежденность в правильности поли т и к и КПСС, воспитывается не­ примиримость к любым проявлениям буржуазной идеологии. Следуя ленинским заве­ там, наше студенчество воспитывается в духе с»- ветского патриотизма и пролетарского интернацио­ нализма, Ему чужды вся­ кие проявления национа­ лизма и шовинизма. Все это с особой силой прояви­ лось в разнообразных фор­ мах студенческого творче­ ства в период подготовки и . проведения ленинского юбилея и в, ходе всенарод­ ного соревнования за ' до­ стойную встречу XXIV съез­ да КПСС. В конкурсе на лучшую студенческую ра­ боту по общественным на­ укам, посвященном ленин­ скому юбилею, приняли участие свыше 700 тысяч студентов. Большинство их работ написано иа высоком идейно-теоретическом ■ уров­ не. Интересными формами активного вовлечения сту_- дентов в воспитательный процесс являются школы молодого лектора и факуль­ теты общественных профес­ сий. Ныне уже трудно най­ ти высшее учебное заведе­ ние, где бы ис были созда­ ны такие школы и факуль­ теты. В последнее время по инициативе ЦК ВЛКСМ по­ явилась II такая форма приобщения студенчества к активной агитационно- пропагандистской деятель­ ности, как всесоюзные агнт./ походы студенческой моло­ дежи. Полностью оправдавшей себя формой общественно- политического воспитания молодежи является Все­ союзный Ленинский ком­ сомольский зачет. Сотни тысяч студентов являются активистами пар­ тийных. комсомольских и профсоюзных организаций. Большое число студентов избрано депутатами в Вер­ ховные . Советы республик и местные Советы депута­ тов трудящихся. Советская высшая школа не ограничивает свою дея­ тельность подготовкой спе­ циалистов для нашей стра­ ны, а, выполняя свой ин­ тернациональный долг, го­ товит . кадры для социа­ листических II развиваю­ щихся стран. В наших ву­ зах сейчас обучается бо­ лее 30 тысяч, иностранных студентов из 130 стран. Большое внимание улуч­ шению материально-быто­ вых условий нашего сту­ денчества уделяют ЦК КПСС II Со'ветское прави­ тельство, отметил доклад­ чик. И з выступления Лео- . нида Ильича Брежнева вы уже знаете о новом По­ становлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улуч­ шению материальных и нти- лищно-бытовых условий студентов высших и уча­ щихся средних специаль­ ных учебных заведений». В соответствии с этим Поста­ новлением увеличиваются размеры стипендий, пре­ дусмотрено построить в текущем пятилетии 5 мил­ лионов .800 тысяч квадрат­ ных метров обшЛкитий. Это позволит дополнитель­ но предоставить места в общежитиях миллиону сту­ дентов вузов и учащихся техникумов. С ' большой ;/;-оС сказал тов. В. П. Елютин в заключение, произносят советские люди слово «студент». Это понятно. На­ ши студенты — это дети народа, дети рабочих, кол­ хозников, дети советской интеллигенции. ' Студенты— наше будущее, наша сме­ на, которая готовится к от­ ветственной работе во всех областях жизни и деятель­ ности общества, строящего коммунизм. Партия и народ постоян­ но заботятся о советском студенчестве. И наши сту­ денты с огромной благо­ дарностью воспринимают эту заботу II отвечают па нее повышением ответст­ венности в выпо.чнешш главного своего долга, за­ вещанного великим Лени­ ным, — учиться, учиться и учиться, чтобы достойно служить партии, народу,, нашей Родине! Позвольте заверить Цен­ тральный Комитет Ко.м.му- нистической партии, что мы сделаем все, чтобы обеспе­ чить подготовку строителей коммунизма, достойных ве­ ликой эпохи. 2 0 октября слет студен­ тов продолжал работу. Ленин. Партия. Комму­ низм. Эти слова олицетво­ ряют все самое великое и героическое для нашей мо­ лодежи. Воспитанная иа славных традициях совет­ ского народа, она полна решимости учебой и тру­ дом внести достойный вклад 8 выполнение гран­ диозных планов, намечен­ ных историческим XXIV съездом КПСС, в научно- технический и социальный прогресс, в строительство коммунистического обще­ ства. Как высокое доверие и священный наказ восприня­ ли студенты Страны Сове­ тов, вся советская моло­ дежь слова Генерального секретаря ЦК КПСС то­ варища Леонида Ильича Брежнева, произнесенные на Всесоюзном слете сту­ дентов: «Центральный Ко­ митет партии уверен, что всю свою жизнь вы будете учиться, работать и бо­ роться по Ленину-!». Служить великим идеа­ лам коммунизма! — такова цель молодого поколения, принимающего эстафету ратных и трудовых сверше. ний от поколе.чий Велико­ го Октября, первых пяти­ леток, Великой Отечествен­ ной войны и мирных после­ военных лет созидания, С высокой трибуны слета его участники заявляют от име­ ни многомиллионной армии юношества, что эта эстафе­ та — в надежных, крепких руках. Они заверяют Полит­ бюро ЦК КПСС, Централь­ ный Комитет нашей пар­ тии, Ленинский комсомол, весь советский народ, что отдадут знания, пламя сво­ их сердец и чистоту по­ мыслов на благо любимой Родины. Выражая мысли и чувства всех юношей и девушек, выступавшие кля­ нутся: советское студенче­ ство есть и будет боевым отрядом молодых строите­ лей коммунизма! Секретарь к о м и т е т а ВЛКСМ Ленинградского го­ сударственного университе­ та, член ЦК ВЛКСМ Александр Грищенко рас- сказал на слете о тесной связи студенчества с ра­ бочим классом, о воспита­ нии молодого поколения в духе коммунистической идейности, верности слав­ ным традициям ленинской партии а советского наро­ да. В свя.зи с этим он гово­ рил о взаимном обогаще­ нии, которое приносит со­ трудничество комсомоль­ ских организаций универ­ ситета и Балтийского заво­ да.