Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

П я т и л е т к а и м о л о д е ж ь - с энтузиазмом восприняли комсомольцы елецко- . го завода «Гидропривод» Постановление ЦК КПСС «О дальнейшем развитии социалистического сорев­ нования». Вместе со старшими товарищами - комму­ нистами КОМСОМОЛИЯ цеха борется с недостатками, выявляет узкие места в технологических процессах. И потом «прожектористы» остро бичуют бракоделов, прогульщиков, всех тех, кто сбивает трудовой ритм. НА СНИМКЕ: очередной рейд «КП» обсуждает комсомс.чьский актив цеха: А. Т. Лунев, Б. И. Шу­ милин, Ю. Г. Фролов, В. И. Сиротин, В. Н. Де­ ментьев, И. Г. Рощупкин. Фото в. Зверевой. I I У, и молодежь пошла! То “ I & дело мы были; любую * работу пожалуйста^ участвовать в самодеятельности — пожалуйста. А сегодня!.. Слова эти, услышанные мной в одном из цехов Данковского химза­ вода, я передал директору предпри­ ятия Юрию- Васильевичу Мартьшовт скому. Сознаюсь, делал это с умыс­ лом. И; не потому, чтр соблазнился возможностью задать «коварный» вопрос ответственному работнику. Просто хотелось услышать, что же ответит на избитую мещанскую «мудрость» человек' старшего поко- ЛеШ1Я, КОМ|МуВИСТ, которому по дол­ гу службы ПОСТОЯННО приходится сталкиваться с проблемами роли мо­ лодежи на производстве. ’ Начал директор несколько неожи- даико; У нас нривьнм часто повто? рять; если человек начинает осуж­ дать поступки молодежи, то это пер­ вый—признак того, что он ста|реет. На мой взгляд, «старение»' здесь лишь половина дела, да и то веса- мая. главная. Суть глубже: такой человек просто-напросто перестает улав.тивать диалектику времени. Вот мы говорим: молодежь — это задор, энтузиазм, новые почины. Все здесь, конечно, верно. Но примерьте эти черты к молодежи разных деся­ тилетий и окажется, что они прису­ щи парням и девушкам вообще. Ну, а где Же то,' что характерно для мо­ лодого человека именно сегодняш-. "Них, семидесятых лет? Возьмем наш завод. Нужны ли нам для выполнения постав­ ленных задач молодые' кадры? Безусловно, И вовсе не для НРАВСТВЕННАЯ ПОТРЕБНОСТЬ того, чтобы заменить тех, кто уходит на пенсию. , : В прин­ ципе мы могли бы за счет полней­ шего использования резервов произ- водствр>еще лет десять^-гпятнадцать обойтйсь в действующих цехах ело? йшвш'им'ися на сегодня коллектива­ ми. В минувшей пятилетке почти так оно и было. Новых мощностей за последние годы мы не пускали, а увеличение объема продукции шло, главным образом, в результате ин­ тенсификация технологических про­ цессов, использования промышлен­ ных установок в режимах, близких к предельным. Прием новичков в основные цехи предприятия был весьма ограничен, и уже где-то года Два—три «азад мы качали чувствовать, что «ста­ реем». Давно уже не стало секретом то, что человек, проработавший за од? ним станком, одной должности пять --? шесть Лет, за Этот срок успевает практически полностью выложить весь свой запас творческой энергии. Дальше наступает период постепен­ ного спада результативности его труда. Опыт развития вашего кол­ лектива а этом найравлении п(жа- зывает, что кардинальное .решение вопроса о «старения» 'должности за­ ключается й"более'гибком подходе к размещению рабочей сила но воз­ растным категориям, Й главное вяи- мание здесь должно быть обращено на место молодых кадров в коллек­ тиве. . - - , В январе на нашем заводе был введен' в эксплуатацию новый цех. Вначале сюда была направлена груп­ па рабочих . из действующих цехов для изучения технологии■и прокрут­ ки оборудования. Среди'них моло­ дых не было. Ядро бйущего коллек­ тива образовали квалифицирован­ ные кадровые рабочие с солидным , трудовым стажем. Во втором эше­ лоне набора в цех пришла исключи­ тельно молодежь «со стороны», не имевшая иикакого понятия о хими­ ческом промышленном производст- , ве; Впоследствии коллектив цеха 'был-дополнен производственниками из старых цехов. Здесь были и по­ жилые, и молодые. На уровень про­ фессионального опыта мы уже осо­ бого, внямання не обращали. Т ЕПЕРЬ взгляните, что мы получили от такой системы набора кадров. Во-первых, большая группа «старых» произврд- ствевнйков сменила местр работы. Во-вторых, мы получили энергич­ ный коллектив нового цеха, в ко­ тором качества молодой и зрелой его частей гармонично дополняют ■ друг друга. В-третьих, «омолодили» состав старых цехов. На места пере­ веденных кадровиков сюда заступи­ ли принятые на предприятие парни и девушки. Результат не замедлил сказаться. Новый цех выходит на проектную мощность уже в будущем месяце, то есть, в два раза быстрее, чем пред­ полагалось по плану. Молодежь, пришедшая в первой половине этого года'' на старые участки производст­ ва, ‘тоже успела ' в достаточной сте­ пени освоить свои специалшостн и уже начинает трудиться наравне с передовиками, •' ,, Однако сам .по себе факт умелого размещения' молодых:кадров в кол­ лективе еЩе ничего, не говорит о са­ мой молодежи. А между тем, весь смысл нашНй системы приема моло­ дых рабочих на предприятие как раз и покоится именно на том главном качестве, которое присуще сегодняш­ нему поколению юных: стремлении осознать свое назначение и роль в Процессе коллективного труда. Эта черта молодого современника; на мой- взгляд,. : очень, четко . раскрыва- ■ ется именно .Чга таком производстве, как наше, химическое, И вот поче­ му.- :г- ■ Химия - - наука будущего. Фраза эта стала крылатой. Но далеко не все знают и понимают, что химия —- это еЩе и основа будущего произ­ водства. Даже в святая святых сов­ ременной промышленности —- чер­ ной металлургии химия намере­ вается совершить, настоящую рево­ люцию. Немногим,'пока еще извест­ но, что есть способ получения стали прямо из руды, минуя сгадаи«двой- нога .передела» —■ получение чугуна и последующую его переплавку. Экс- пери-ментальные промышленные ус­ тановки такого рода уже действуют в Швеции. Правда, сталь там полу­ чается чуть ли не дороже золота, но вполне очевидно, что этот вопрос со временем" будет разрешен. Чрезвычайная сложность техно­ логического процесса в химическом производстве ставит очень высокие требования каждому рабочему, при­ ходящему к нам. Это, прежде всего, — требования :.к уровню знаний' и пониманию возложенной на тебя от- ветствёанос'ти,. ' Г, . Работая на станке, можно выбро­ сить испорченную деталь в ящик. У нас же вырвавшаяся из заданного режима химичёсКая реакция может принести огромные убытки. П ОЭТОМУ-.ТО каждый молодой , рабочий нашего предприятия . проходит, предварительно курс специального ббучения. Д а ' что там рядовой,раббчий!' Молодые специа-, листы, которые приходят к нам < из техникумов и вузов, тоже начйнаю'г с «азов». Месяца три они только изучают все тонкости технологиче-: ското процесса, технику безопасно­ сти, приобретают навыки работы с вакуумными установками и„ аппара­ тами, работающими ‘ под высоким давлением. Учим мы будущих руко­ водителей производства и методике преподавания, основам педагогики. Без специальных знаний человек просто-напросто не сможет работать на хим'ическом производстве. Судите сами. Аппаратчик должен принять продукт с предыдущей стадии обра­ ботки, отоб,рать по ходу реакции анализы, записать их результаты, по­ стоянно следить за р е ум ом про­ цесса и т. Д. И это круг обязанно­ стей рядового рабочего! Ясно, что прл таких обязанностях кругозор человека не может ограни­ чиваться только своим участком. Р а ­ бочие, и в особенноети молодые, стремятся охватйть Весь процесс производства в целом. Отсюда воз- йикает стремление к повышению соб­ ственной .квалификации. Учится у нас, практически, вся молодежь. Если сейчас большинство Наших парней и девушек имеет вось- ми-десятиклассное образование, то в перспективе мы ожидаем изме­ нение собтаошения в сторону>срёд- негб специального и профессибяаль- но-техиинеского. О МНОГОМ мы не успели поговорить с Юрием Ва­ сильевичем, Ой уезжал в Германскую Демократическую Рес­ публику на одно из родственных предприятий. Расскажу там и о наших пар- ' нях. Ведь; по всей вероятности, тен­ денции в социальном развитий лич­ ности молодого рабочего в странах ■ социализма принципиально Совпа­ дают, Пусть знают, как трудится со- . ветская молоделгь. Пусть видят, как у нас рождается новый, цслеустрем- : ленный, образованный человек тру­ да, в сознании которого его произ­ водственная деятельность все в большей степени выступает как нравственная потребность. В . ц и т оВ и ч . О МЕРЕ того, как будет развиваться коммунисти­ ческое соревнование, по мере .того, как молодежь будет до­ казывать, что она умеет об'ьединять труд г - по мере этого успех ком­ мунистического, ' строительства бу-, дет обеспечен». Эти слова В. И. Ле-',^ иина на III съезде РКСМ привел в^ своем докладе. '«Постановление ЦК КПСС «о дальнейшем улучшении О'рганизацйи'' социалистического со­ ревнования» И' задачи комсомоль­ ских организаций города» первый секретарь Липецкого горкома ком­ сомола В. Па'пушйн н а , состоявшем­ ся, на днях 'пленуме городского ко­ митета' ВЛКСМ. „Привел Для того, чтобы подчеркнуть, какую огромную рель отводил Ильич соревяованию- и как созвучны ..его мысли с „нашими сегодняшними делами и планами. Да, выполнение грандиозной ,про­ граммы, намеченной партией на де- С пленума Липецкого ГК ВЛКСМ да стали уже традицией конкурсы по профессиям. Они регулярно и ор­ ганизованно проводятся на Новоли­ пецком металлургическом и станко­ строительном заводах, в тресте «Жилстрой». В масштабах же горо­ да практикуются Дишь конкурсы то­ карей н фрезеровщиков; Причем, не- .редко комитеты комсомола посылают на. Нйх не победителей'соревнования на предприятаях, а рядовых рабо­ чих, В .:результате. доброе дело не дает нужного эффекта и не .достигает по­ ставленной цели, Это упущение сле­ дует .быстрее устранить.; «Горкому .ВЛКСМ- нужно,, конечно, проводить и конкурсы среди ка,менЩико.в и ма­ ляров, — предложил. ■секретарь ко- мйтёта ВЛКСМ , треста «Жилстрой» СОРЕВНОВАНИЕ ЭТО ,1 нх I бел (! УД1 вятую пятилетку, стоит в прямой за­ висимости от воспитания коммуни­ стического отношения к труду, от энтузиазма и творческой работы каждого человека. А социалистиче­ ское соревнование как раз и направ­ лено на развитие массовой инициа­ тивы, на поиск неиспользованных резервов и путей повышения произ­ водительности труда. Отсюда понят­ но, почему на пленуме горкома ВЛКСМ шел подробный и обстоя-, тельный разговор о том, какие име­ ются достижения и недостатки в организации соревнования среди мо-, лодежи областного центра, что надо сделать комитетам комсомола, что­ бы мобилизовать каждого молодого человека на борьбу за досрочное вы­ полнение заданий девятой пятилет­ ки. Широкий размах в Липецке полу­ чило движение за коммунистический труд. Звацие ударников уже завое­ вали 7688 юношей и девушек, тыся­ чи борются за него. Всему городу известен третий механический ком­ сомольско-молодежный цех комму­ нистического труда, комсоргом в котором Вера Костешго. Этот кол­ лектив трижды занимал первое ме­ сто по станкосгроительному заводу и дважды — второе. Трудовыми по­ дами прославили себя и многие ударники. На предприятия.х и стройках горо- А. Танкушин. — Ведь Липецк — город новостроек, в Нем более деся­ ти тысяч строителей». По почину комсомольцев и моло­ дежи Москвы и Ленинграда в Ли­ пецке развернулось, движение под девизом: «Пятилетке — ударный труд, мастерство и поиск молодых». Инициаторами его . стали комсо­ мольско-молодежные бригады ■ А. Чеботарева с завода «Центролит» и. И, Логуновой Из СУ треста «От- делстрой-1». , Сейчас за досрочное выполнение девятой пятилетки 'в областном центре соревнуются 1 2 2 комеомрльско-молодежных' ■коллек­ тива, в которых, более восьми тысяч юношей и девушек. Комитеты комсомола Новолипец-' кого металлургического, тракторно­ го и станкостроительного заводов умело организуют действенное со­ ревнование среди молЬдежных кол­ лективов. Они Ищут и Щаходят Но­ вые, более действенныеформы его. И поэтому на пленуме все с особым интересо.м слушали выступление за- меститеДя секретаря комитета ВЛКСМ НЛМЗ Е. Карпеева, кото­ рый поделился опытом работы. Чем ценен этот опыт? • Комитет комсомола Новолипецко« го металлургического завода 'рабо­ тает по двум направлеииям. Во-пер­ вых, организует’ соревнование меж­ ду комсомольскими организациями цехов, бригад и групп. Во-вторых,-^ среди молодых металлургов. Они соревнуются за получекие звания «Лучший молодой рабочий», «Луч­ ший мастер-воспитатель». Итоги ре­ гулярно подводятся на общезавод­ ских И цеховых комсомольских соб­ раниях, заседаниях комитета комсо­ мола предприятия. При этом всесто­ ронне учитываются производствен­ ная й общественная работа кол­ лектива и отдельного человека. По­ бедители поощряются Морально и материально. Особое внимание при­ дается гласности сбрёввоваиия. О победителях рассказывают «бое­ вые листки», «молнии». Заслуживает внимания : опыт ко­ митета комсомола И комсомольского Штаба Липецкой Магнитки. -Здесь практикуют такие эффективные фор­ мы, как соревнование молодежных коллективов за звание «Лучшая бригада дня», «Лучшая бригада ме­ сяца». На отдельных объектах орга­ низуют соревнование за право уча­ ствовать в завершении строительст­ ва. К сожалению, так работают дале­ ко не все. На пленуме отмечалось, что комсомольские организаций ра­ диаторного И' силикатного заводов, треста «Железобетон» слабо руково­ дят ходом социалистического сорев- . нования. Острой критике б 1 Йл под­ вергнут комитет комсомола завода пусковых, двигателей, который не. проводит никакой организацион­ но-массовой работы. У молодых ра­ бочих нет конкретных социалисти­ ческих обязательств,- не разработа­ но положение об их соревновании. На пленуме и докладчик, 'и вы­ ступающие вели разговор о том, что пятилетка -развития народного - хо­ зяйства должна быть одновременно пятилеткой овладения экономически­ ми знаниями. Ведь без знаний кон­ кретной экономики невозможны твор­ ческий-поиск й; борьба за повыще- . ние производительности труда—того • самого, что составляет цели и смысл соревнования. Поэтому многим сле­ дует обратиться к опыту комитета Комсомола тракторного 'завода, ко­ торый сумел организовать массовый экономический всеобуч молодежи. ' На пленуме горкома ВЛКСМ при­ нято постановление, выполнение ко - ; торого позволит еще шире развер­ нуть социалистическое соревнование среди молодых липчан, В работе пленума приняли участие’ секретарь горкома КПСС Е. И. Ва-; снльчиков, который выступил с ре­ чью, зав. орготделом ' горкома пар­ тии А. П. Кузнецов, первый секре­ тарь обкома ВЛКСМ Л, В. Бель­ ский. А. СТЕПУТЕНКО. МАРШРУТЫ ЮБИМЙНОГО ГОДА Чтобы мысль не опустила крылья с чего мы начинали!' С главно­ го. Познакомили ребят с обраще­ нием XVI съезда комсомола, с по,- ложением О марше «всегда го­ тов!». И не только ребят. Классные руководители, комсомольский ак.. тив,: наши шефы-—все были в кур­ се больших задач пионерской жизни. Миша Алехин был делегатом четвертого слета пионеров в Ле-' нинграде. Он хорошо запомнил все ценные предложения и советы и не раз выступал перед школь­ никами. Но любая, самая хорошая мысль не взлетит, опустит крылья, если ее не тюдкрепить конкретным делом,"пусть самым просты/и. И во многом это зависит от настроя органов пионерского самоуправ­ ления. Совет дружины должен очень умело распределить пору­ чения между отрядами. Давайте познакомимся с теми, кто в него входит. Есть у нас особый пост всеобуча. Его возглавляют члены совета дружины Наташа Кутузова и Ната­ ша Казакова. На их попечении весь путь маршрута «В страну знаний», а значит —7 контроль за учебными постами в отрядах, за посещаемостыо .и успеваемостью робят. Таня Кривошейва и Наташа Алексеева, тоже члены совета дружины, взяли нй себя заботы маршрута «Звездочка», Они очень йнтереенб наладили работу клуба «Буратино». С младшими школьни­ ками заняты пионеры седьмых, классов. Они о|й'анизовали ок« тябрятский ансамбль «Улыбка», проводят КВН, встречи со знатны­ ми людьми. - От совета дружины к отрядам тянутся .крепкие нити связей. Это помогает найти каждому пионеру место в м^ш е «Всегда готов!» Самое большое внимание — при­ обретен/ знаний, багажу 'убез которого обойтись в жЭ~.ни. В школе работают математический и исторический кружки. .Обычно в них ходят заниматься ребята, ко- торыр и так неплохо успевают.; Вот й поставили задачу перед пи .1 онерским активом: вовлечь тех, КТО тянется на спасительньк «трой­ ках», заияя-ересовать ребят пред­ метом, Это, конечно, дало, свои добрые плоды. В 6 —7-х класах прошли вечера «Великий русский язык», «Химия— чудесница», праздник цветов, олимпиады юных физиков и мате­ матиков. И, конечно,—помощь то­ варища, искренняя, доброжела­ тельная, своевременная, ^ е это дало вот какой результат: 10 из 12 пионерских отрядов встретили знфиенательную . дату — XXIV съёз,^. • партии — стопроцентной успеваемостью. «Мое Отечество — СССР». Так назьюается маршрут, дающий ог­ ромные возможности для воспи­ тания юного поколения. Совет дружины старается организовать эту работу так, чтобы ребята до глубины души прочувствовали всю силу ленинских идей, воплощен, ных в жизнь. В ленинской комна­ те собран богатейший материал. Но совет дружины вместе со шта­ бом красных следопытов соста­ вил планы и задания, которые уг­ лубляют и продолжают начатое. Например, маршрут «Имя Ленина на карте нашего района». Семи­ классники побывали в колхозе имени Ленина, узнали о первых комсомольцах, организаторах Со­ ветской власти на селе. Или дру­ гой маршрут «Вчера и сегодня района». Ребята собрали материал о зарождении колхоза «Аврора». Ребята узнали, что здесь была создана самая первая ,в районе сельскохозяйственная коммуна . Пионеры нашли фотографии пер. вых организаторов колхоза. Все отряды вышли на увлека­ тельный маршрут «На их груди — орден Ленина». Кому не интерес­ но узнать о судьбе человека, удостоенного высочайшей награ­ ды! Ребята встретились с про­ славленными рабочими, передо­ виками сельского хозяйства. «Пионерстрой» — вот где от­ крываются большие возможности для ребячьей инициативы. Совет дружины закрепил за каждым от­ рядом зону пионерского дейст. ВИЯ. Создали карту трудовых дел, В трудовые подарки вошел и сбор металла, и шефство над детской библиотекой, и уход за цветни­ ком детского сада. Помогли ребя­ та 'В уборке урожая в колхозе «Аврора», в совхозе «Задонский». Марш «Всегда готов!» дает боль­ шой простор, для развития пио. нерской инициативы. Нам, вожа­ тым, нужно умело использовщ-ь его маршруты, развивая в Детях увлеченность, делом, будя в них гражданское самосознание. Л. ГУЛИНА, старшая вожатая ср е дн ей школы Из 1 г. Задонска . ДОБРЫЕ ДЕЛА , ДОБРЫЕ НАЧИНАНИЯ Вот уж е ' Второй год Идет ' Все­ союзный марш пионерских отря­ дов «Всегда готов!» Совет па­ шей дружины продумал задани 1 каждому отряду, разработал конкретные условия, при которьх отряд моткет стать правофланго­ вым. Активисты с помощью школьного радио и стенных газет помогали отрядам правильно Спланировать работу. Мы оформили ; стенд с уело ВИЯМИ марша «Всегда готов!», с обязательствами дружины. По школьному -радио три раза в не делю звучат передачи «Отряды на марше», в' которых ребята рас­ сказывают о самых интересных своих:-делах, о субботниках, тру­ довых десантах, математических олимпиадах и викторинах, о встре­ чах с интересными людьми. Это помогает отрядам учиться друг у друга: одни самостоятельно оси­ лили первый год ^арша, а дру­ гим нужны совет и помощь. Очень любят ребята маршрут «Пионерстрои». Все пионеры — активные сборщики металлолома. Из лома. ; бранного в "'ошлом году, пост .'Н пионере. . авто­ бус. Сейчас по инициативе отря­ да — победителя районной игры, «Зарница» — мы начали собирать металлолом для постройки на вок­ зале Грязи-Воронежские памят­ ника погибшим гря ипскич же­ лезнодорожникам. Набирают си­ лу молодые деревца, посаженные рукаьи пис, еров В вс пионер­ ских отрядах решили ра'Эводить кроликов. Интересно проходит маршрут «Звездочка». У нас каждый пио­ нерский отряд — шеф октябрят, все друзья детского сада. Млад­ шим школьникам пионеры помо­ гают в учебе, ведут у них круж­ ки, показывают спектакли .кукол.- Шагая маршрутами : «Мир и солидарность», ребята учатся раз­ бираться в событиях, происходя­ щих в мире, понимать смысл борьбы, которую ведет прогрес­ сивное человечество. - Пионерские отряды ведут переписку с зару­ бежными друзьями, участвуют в создании международной книги -«Пусть всегда будет солнце!» Ребята нашей дружины решили заработать деньги на посылки вьетнамским детям. Один из правофланговых в дру-. жине — «Отряд дружных». На сборе отряда, посвящённом Все­ союзному маршу «Всегда готов!», ребята поставили перед собой за­ дачи: всем перейти в следующий класс, каждому пионеру иметь общественные поручёния, к 50-ле­ тию пионерии вступить в ряды комсомола. -Задуманное выполни­ ли. Организовали штаб «Учись учиться», задача которогд — на­ учить ребят соблюдать режим дня, контролировать внимание и па- 'мять, пополнять знания в круж­ ках и секциях. Ребята, продол­ жают шефствовать над семьями инвалидов Отечественной войн.ы, над .. могилой войнов-железнодо- рожшшов, собирают материал для уголка боевой и трудовой славы. Работу отрядов постоянно орга­ низует и направляет . совет, дру­ жины. С первых дней боевыми вожаками марша- стали комсо-. мольцы школы, они возглавляют маршрут ,г «Мое отечество — СССР». Но а марше нам еще плохо помогают;: комсомольские организации наших шефов. К ра­ боте, с пионерами мы мало при­ влекали родителей, Маршруты марша «Всегда, го­ тов!» помогают; отрядам жить боевой, интересной* жизнью. т; КАЛАЧЕВА, Старшая вожатая средней школы № 6 6 . г. Грязи. КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ. В живописной излучине реки Псел, вблизи села Борки (Суджанский район) есть небольшой островок Крольчачий. Это название он получил недавно, после того, как юнна­ ты Борковской восьмилетией школы по­ строили на .бросовой земле клетки, за­ гоны и площадки для откорма креоли­ нов. На пионерской ферме ~ более 2 0 0 животных. Ребята ухаживают за зверь­ ками, выращивают и заготавливают для НИХ корма.' НА СНИМКЕ: Вася Картавцев, Ми­ ша Кошелев, Вася Придубков и Сергей Тимченко (слева направо)—ком­ сомольцы Борковской школы — актив­ ные кролиководы. Фото О; Сизова. (Фотохроника ТАСС), ЮНЫЕ ХОЗЯЕВА ЛЕСА Тюменская область —• огромный' таежный край. Сохранять, приумно­ жать его зеленое богатство помога-: ют созданные в области 23 школь­ ных лесничества. В Памятнинской восьмилетней шко­ ле Ялуторовского района есть свое лесничество. В его работе участву­ ют мальчики и девочки из 5— 8 -х классов. За ними закреплено боль­ ше 700 гектаров леса. С любовькэ, с-аранием выполняют школьники свои обязанности. Только в этом го­ ду они смастерили, отремонтировали и развесили в. разных уголках свое­ го лесничества 170 гнездовий для птиц, собрали несколько тонн семен­ ных сосновых шишек, выкопали в питомниках и отсортировали множе­ ство саженцев сосны. Памятнинское школьное, лесниче­ ство — одно из лучших в области. Труд юных оценен. Лесничество на­ граждено Малой и Большой памят­ ными медалями Всероссийского об­ щества охраны природы, Почетны­ ми грамотами, дипломами Централь­ ного совета этого общества, област­ ных и районных организаций. ; На снимке: в лес пришла осень. Стаи пернатых улетают на юг. Лес­ ник Ленч Денисов со своими друзь­ ями^ проверяет скворечники, снима­ ет их, чтобы отремонтировать .-и сохранить до весны. Фото и. Сапожкова. (Фотохроника ТАСС).