Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

РИТМ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИ КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН КОМСОМОЛЬЦА АЛЕКСАНДРА ВОЛКОВА КОМЛТЕНТИРУЕТ ГЕРОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ СЕКРЕТАРЯ ПАРТБЮРО ТРЕТЬЕГО ЛИСТОПРОКАТНОГО ЦЕХА ЛИПЕЦКОЙ МАГНИТКИ К. С. ЧЕРНЫХ П' [ОМНЙТСЯ, в тридцатые г о д ы к о м с о м о л ь с к и й 'ПО­ ЭТ Александр Безымен­ ский нашсал стихи, в которых точ­ но выразил пафос времени: Мы создаем наш мир для всех. Но кто же строит пятилетку? Завод. А иа заводе — цех. А строить цех досталось людя.м. Давайте ж, старый мир дробя, Всем сердцем, чувством, мыслью, . грудью Ударно строить и себя. Строить себя — это непрелож­ ный закон не'ТОЛЬКО'для первой, но и для девятой пятилетки. И прежде всего — распространяется он на молоды.х. Саше Волкову сегодня двадцать три. Но он уже — ветеран нашего ЛПЦ, потому что работает 'у нас со дня пуска, а пуск этот был всего лишь два года назад. Так что на Александра и его ровесников — вся надежда. Они — наш резерв, они— главные хозяева пятилетки. А зна­ чит, спрос с них, молодых рабочих, — особый.. Вот под каким углом, думается, следует оценивать личные комплексные планы «Учиться ком­ мунизму». Я все чаще начинаю сомневаться в универсальности известной муд­ рости, которая гласит; что учиться, мол, никогда не поздно. Есть вещи, которые надо понять и осмыслить именно в юности. Ведь гражданская зре.аость зависит не только от воз­ раста, ее не выдают тебе вместе с паспортом. И чем раньше усвоишь ты традиции отцов-И дедов, почув-. ствуешь себя продолжателем их де. „Учиться коммунизму** Личный комплексный план УЧАСТНИКА ЛЕНИНСКОГО ЗАЧЕТА'«РЕШЕНИЯ XXIV СЪЕЗДА КПСС - В ЖИЗНЬ!» ВОЛКОВА АЛЕКСАНДРА Образование — среднее; место работы — листопрокатный цех № 3 НЛМЗ, оператор бригады № 3. Я. Волков Александр, обязуюсь: 1. Закончить подготовительные курсы и постунить на отделение прокатного производства МИСиС. 2 . Изучить произведение В. И. Ленина «Очередные задачи Со­ ветской власти», его работы, посвященные молодежи; материалы и решения XXIV съезда КПСС. 3. Выполнять сменное задание на ПО—П5 процентов; снижать брак ' продукции. 4. Повышать профессиональкое мастерство. 8 . Разработать рацпредложение по ускорению резки металла (совместно с 6 ри 1 адой), что позволит увеличить порезку на 80—Юи тонн. 6 . Активно участвовать в общественной жизни, улучшить работу комсомольской группы, комсоргом которой я выбран. В частности, добиться хорошей посещаемости и учебы комсомольцев в молодеж­ ном политкружке; нйладить систематическую политинформацию; организовать художественную самодеятельность; собрать 60 тонн металлолома, НА СНИМКЕ: Александр Волков. ..... ............. .. • ла, осознаешь великую ответствен; кость за настоящее и будущее стра; йы и народа, тем лучше сможеш/ своим трудом, тво|)чеством доказат* верность коммунистическим идеала; Поэтому я с уважением читаю плане Александра такие строкй «Изучить про):зведенне В. И.: Ле| нйна «Очередные задачи Советско< власти», его работы, посвявденны 'молодежи, материалы, и решениГ XXIV съезда КПСС». С уваже нием, ибо ленинское иас.чедне, пар­ тийные документы — основа, теоре; Тйческая ба|за нашего развития, и; когда человек обращается к ним, тс| можно смело говорить о его идей -1 ном, 'политическом созрева.ш;и, о 1 формировании личности сознатель-\ ной и активной. \ Прошли времена, требовавшие' от ' рабочего исключительно знания своей узкой специальности. Да и само монятие «рабочий» наполни­ лось новым подержанием. Возьмите наш сган « 2 0 0 0 » — детище научно- технической революции. Вальцов-' щихами у нас - нередко работают нынче люди с высшим или средне-спе­ циальным образованием, Я имею в виду таких прекрасных мастеров своего дела, как Кривей, Кириллов, Богданов. Объясняется это просто; их работа настолько .сложна и ответ­ ственна, что без широкого техниче- ; скогб кругозора, без глубокого, под' яйнно инженерного знания произ- авдетва ее нельзя выполнить. Что такое стаи «2000?». Это — дистанционное - управление. Автома­ тика. Новейшее , электрооборудова. ние. Не случайно в группе электри­ ков десятилетнее образование счи­ тается обязательным минимумом. Пятнлетний план предполагает; напряженную, самоотверженную ра­ боту, но не только здесь, в цехе, а: ■и за партой в вечерней школе, в? аудитории техникума и вуза, на[ специальных курсах, в школе пере­ дового опыта. : ............... ■Образозлтальный "уровень в ЛПЦ-3 очень 'ВЫСОК.'и в настоящее, время. I 1 этап Всесоюз- I I I ного Ленинского зачета * ■* начался с августа и продлится до 29 октября 1971 года. В ходе первого этапа комсо­ мольским организациям необ­ ходимо проанализировать уча­ стие. кайсдого члера ВЛКСМ в выполнении решений XXIV съезда партии, социалистиче­ ских обязательств, постанов­ ления Всесоюзного ко.мсомоль- ского собрания (май 1971 г.), в соревновании «Пятилетке — ударный труд, мастерство и поиск молодых!». Каждому комсо.мольцу до 1 октября составить личный комплексный ■и.чан «Учиться коммунизму». , Комплексный план должен включать '.обязательства уча­ стника Ленинского зачета но повышению общеобразова­ тельного и политического уров­ ня, глубокому и творчесК'иму изучению марксистско-ленин­ ской теории, произведений В. И, Ленина, Отчетного до­ клада Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Л. И, Бреяашва, д-окуменюи н реше­ ний XXIV съезда КПСС; но активному участию во всена­ родном социалистическим со- ревнованин за успешное пре- гаорение в жизнь решений XXIV съезда КПСС. Зачет ' должен способствовать органи- защ! 01 -шо-ио.:штичсско,\Гу укреп­ лению ШфНИЧНЫ.Х комсомоль­ ских -.)рган-иаций, комсомоль­ ских групп, птшыше'нию и.\ бое­ витости, общее гвеино- 1 ю,пи ти- чеафй ах 1 И 1 !НОсти все.ч чле­ нов В..ЧКСМ, шкмочь нм папти свое ко 1 жре|ное .место в борь­ бе за вы 1 К).'шеш 1 е решений ■\Х!У със.зда КПСС. При проведежт .Ленипско/о зачета нсоб.хо.'шмо учи 1 ыа,гп> С 1 |еШ 1 ((|ЦКу комсомпльскн.х ор- гани ;з!1Ш !й , с (срелогочпеа 1Ь шп 1 м.,ш, 1 е на решешт г л а в н ы .х зад,-14, сюяиш.х перед кол.тек- Т1Ш;тмг( В комсомо,.тьскк.х ортгиызя- ция.х нромыш.тенных предприя­ тий, строек, транспорта усилия должны быть направлены в первую очередь на успешное выпо.лпение. яроизводственных' планов, усиление темпов тех- яивдекого прогресса, снижение оебестоимостн и улучшение ка­ чества продукции, более' пол­ ное использование резервов производства и усиление ре­ жима экономии в народном, хозяйстве, создание «комсо­ мольского фонда экоио.мин», укрепление производственной и трудовой дисш-шлины, широ­ кое развертывание социалисти­ ческого соревнования и движе­ ния за коммунистический труд. Комсомольские организации колхозов и сов.хозов должны сосредоточить свое внимание на укреплении материально- технической базы сельского хозяйства, интенсификации все.х его отраслей, новсемест- техиолотических процессов, быстрейшему внедрению, их в производство. Осо^бое внима­ ние обратить на работу с, мо­ лодыми специалистами, рост их квалификации, идейно-по­ литической закалки, оказание помощи с и.ч, стороны молодым рабочим в профессиональном и культурно-техническом росте. В комсомольских организа­ циях, объединяющих творче-' скую молодежь, важно преду­ смотреть ее активное .участие в идейно-эстетическом воспита­ нии ,юношей' и девушек, повы­ шении профессионального ма­ стерства и мировоззренческой закалки молодых деятелей ли­ тературы и искусства. - В нача.че первого этапа проводятся открытые комсо­ мольские собрания в группо- мольского политпросвещения, глубоко проанализировать ито­ ги первых занятий, Ленинского урока «Пятилетке — мне, я — пяти.тетке». Оказать практиче­ скую помощь’новичкам; впер­ вые пришедшим в промышлен­ ное и сельскохозяйственное производство, торговлю и сфе­ ру' обслуживания,- Осуществихь конкретные меры по развитию увеличения наставничества. По примеру ленинградцев про­ вести 2 октября 1971 года «День молодого рабочего». Для руководства и оказания помощи участникам Ленин­ ского зачета следует создать методические советы, ' атте­ стационные комиссии с участи­ ем партийных и комсомоль­ ских работников, руководите­ лей предприятий, учрел;деннй, Иаш 1 1 0 1 шй аанет. Первый этап. Р е н ом е н д й ц и я оЬнома ВЛНСШ по п р о в е д е н ию В с е с ою зн о го Л е н и н а н о го з а ч ет а „ Р еш е н и я ХХШ с ъ е зд а НПСС— в т и з н ы ‘* ном повышении урожайности и культуры земледелия, комп­ лексной механизации сельско- хозяйсгвеиного производства, овладении юношами и девуш­ ками сельскими' техническими специальностями. Комсомольские организа­ ции ,средней и высшей школ должны участвовать в улучше­ нии всей учебной и аоспнта- гельной работы, .воспитывать у. юношей и девушек стремле­ ние к лнгТпиям, упорство, тру­ долюбие, чувство вьтсокой огвеГСIвенноеги за учебу и тюведепие, гогоиить юношей и девушек к созидательному тру­ ду на б.;таго народа. КомсоМОл 1 >ские организации научно-исследовагельских ин- СI и 1 утов, конструкторских бюро должны наметить кон­ кретные меры но повышению э([|фекгнвности научных ис- слелобаний, освоению новых .вых, цеховых и первичных ор­ ганизациях, на котегрых каж­ дый комсомолец берет, на себя повышенные обязательства по досрочному', завершению . пер­ вого года девятой пятилетки, повышению политической, об­ щеобразовательной и технико- экономической жизни коллек­ тива, своей организации. В связи с тем, что первый этап Ленинского зачета совпа­ дает с периодом подготовки и началом нового- учебного го­ да, комитетам и организациям ВЛКСМ следует разобраться, где каждый молодой человек будет учиться, добиваться, что­ бы все юноши и девушки были охвачены учебой в общеобра- .зевательных школах, системе партийного и комсомольского просвещения. Провести тщательную под­ готовку и организовэнио на­ чать учебу в системе комсо­ учебных заведений, ветеранов партии и комсомола, героев войн и труда, ученых. Ленинский:, , зачет должен стать* ■памятным, радостным событием для кан<дого комсо­ мольца, юноши и девушки, итогом большого напряжен­ ного, творческого труда. В целях оказания помощи участникам Всесоюзного Ле- шгаского зачета по изученшо ленинского идейно-теоретиче­ ского наследия, документов и решений партии обком ВЛКСМ рекомендует примерный спи­ сок ленинских работ с уче­ том Общеобразовательной подготовки молодежи. Для молодежи, не имеющей, среднего образования; «Зада­ чи союзов молодежи», «В. И. Ленин о молодежи», «Как ор­ ганизовать соревнование?», «Странички из дневника», «50 лет ВЛКСМ: Документы и ма­ териалы», ■ «О 50-легаи ВЛКСМ и задачах комму­ нистического воспитания мо­ лодежи», «Постановление ЦК КПСС от 3 октября 1968 го­ да», «Отчетный доклад Цент­ рального Комитета , КПСС XXIV съезду Коммунистиче­ ской партии Советского Сою-- за», документы и решения съезда. . Для молодежи, имеющей среднее образование: «Задачи союзов молодежи», «Очеред­ ные задачи Советской власти», «О кооперации», «Детская бо­ лезнь «левизны» в коммуниз­ ме», «Манифест Коммунисти­ ческой партии», «Как органи­ зовать соревнование?», «В. И. Ленин о. молодежи», «О 50-ле- тий ВЛКСМ и дадачах комму­ нистического воспитания моло­ дежи», «Постановление ЦК КПСС от 3 октября 1968 го­ да», «Отчетнргй доклад Цент­ рального Комитета КПСС XXIV съезду Коммунистиче­ ской партии Советского Сою­ за», документы, и решения съезда. Для молодежи, имеющей незаконченное высшее и выс­ шее образование: «Задачи союзов молодежи», «Как организовать соревнова­ ние?», «Великий почин», «Ма­ нифест , Коммунистической партии», «Что делать?», «Дет­ ская болезнь «левизны» в ком­ мунизме», «Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии», .«Государство и революция», «О 50-летии ВЛКСМ и задачах коммуни­ стического воспитания моло­ дежи», «Постановление ЦК КПСС от 3 октября 1968 го­ да», «Отчетный' доклад Цент­ рального Комитета КПСС XXIV съезду Коммунистцче- ской партии *Советского Сою­ за», документы и решения съезда. „Поэма о . Знаменитый К| (бывший «ПутиловскиР| нинграде — патриар:}' заводов. Еще в прош-: посетил его В. И. Л' мае '1917 года Владг; ич выступил на два тысячном митинге п рабочих с докладом: щему моменту. Отц| нынешних рабочи:; встречали тогда Иль ходной. Среди них был и Иван Алексеевич Девятнадцатый в се; пяти сестер и трина: ; 1 Ьев,' он пришел . Н| ' До году. С Т; р'с[ ...ромаховых - . здесь в общей ело.: лее 500 лет. Шестеро Промахе.) января 1905 года Ц вую площадь под ц Ли. Один был смер: нен. Многие Прома:, ствоаали в революц: дамской войне. В числе двадцат 1 | ников поехал Иван ’ Промахов бороться: советскую деревню| Так уж, видно, • лась судьба, что 6 ы| испытаний члены I всегда оставались н| линии сражения, Он| от тифа и голода; срубленные казацки ми, настигнутые пут лацких обрезов, у, дистрофии у станков 1 ном Ленинграде, не; 6 г' бились нг- рон 1 К Изднеких, ,'рядб' один не дрогнул, пил... Победных залпов ; шали одиннадцать вых. Оставшиеся в ж: питали, поставили на и тей погибших... Нынешний глава Евгений Иванович I- мастер Кировского »