Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

НАША СИЛА, ЗНАМЯ ОРУЖИЕ КАК УЖЕ СООБЩАЛОСЬ В НАШЕЙ ГАЗЕТЕ, НА ДНЯХ В ДОМЕ ПОЛИТИ­ ЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ СОСТОЯЛСЯ ПЛЕНУМ ОБКОМА ВЛКСМ, КОТО­ РЫЙ ОБСУДИЛ ВОПРОС «о ВЫПОЛНЕНИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦК КПСС «О 50-ЛЕТИИ ВЛКСМ И ЗАДАЧАХ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МО­ ЛОДЕЖИ» ПО ПОВЫШЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ПОЛИТИЧЕ­ СКОГО УРОВНЯ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК». С ДОКЛАДОМ НА ПЛЕНУМЕ ВЫСТУПИЛ СЕКРЕТАРЬ ОБКОМА ВЛКСМ В. ЮРКИН. СЕГОДНЯ МЫ ПУБЛИКУЕМ ИЗЛОЖЕНИЕ ДОКЛАДА И НЕКОТОРЫЕ ВЫ­ СТУПЛЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ПЛЕНУМА, Р АБОТА пленума, отметил доклад­ чик, проходит -в то время, когда со­ ветский народ с большим подъе­ мом трудится над выполнением решений XXIV съезда КПСС. Исключительно глу­ бокий след оставил съезд в жизни Ле­ нинского ко.мсомола, всех юношей и де­ вушек нашей страны, В Отчетном докладе ЦК КПСС, в выступлениях делегатов, в документах, принятых- съездом, глубоко и всесторонне проанализированы важнейшие проблемы коммунистического воспитания молодежи, дана высокая оценка'созида­ тельной деятельности комсомола и всего юношества в строительстве коммунистиче­ ского общества. Комсомольцы ,и молодежь нашей обла­ сти, как и весь советский народ, с горячим сдобреннем встретили материалы XXIV, съезда КПСС. Стремление превратить пла­ ны партии в , свое родное, кровное дело особенно' ярко было продемонстрировано ими на Всесоюзном кодгсомольском собра­ нии, посвященном, итогам съезда. Далее докладчик подробно остановился на тех конкретных начинаниях и обяза­ тельствах, которые должны, «тать весомым вкладом молодежи области в пятилетку страны. Под девизом .«Пятилетке — удар­ ный труд, мастерство и. поиск молодых» 640 комсомольско-молодежных колДёкти. ;ВОв развернули социалистическое сорев­ нование по выполнению великих предна­ чертаний партии. Среди них — бригада станочников Анатолня Чеботарева завода «Центролит», решившая вы.полиить пяти- летнее задание за три с половиной года, имени 50-летия Советской -власти комилекс- яая бригада строителей Липецкой Магнит­ ки Виктора Вощанйкина, бригада маляров йр'аи-ды Логуновой из управления «Отдел- строй» и многие другие. Главное дело сельской молодежд — шефство над механизацией трудоемких процессов в животноводетве. Руками ком­ сомольцев смонтировано 1430 доильных ус­ тановок, что ПОЗВО.ЧИЛО перевести на «еха- ническое доение в стационарных условиях практически все дойное стадо. Свыше 1000 посланцев комсомола пришли на постоян­ ную работу на фермы. Более 5000 юношей и девушек — студен­ тов и школьников успешно трудились ' в составе строительных отрядов. Одна из ключевых проблем, отмеченных съездом, — возрастающее значение идей- ио-воспитат.ельноц работы в условиях раз­ витого социалистического общества. «Цент­ ральная задача комсомола, — сказано в Резолюции XXIV съезда КПСС по Отчет­ ному докладу — воспитывать молодежь в духе коммунистической идейности, совет­ ского патриотизма, высокой организован- ноети, вести среди молодежи активную .пропаганду достижений н преимуществ со­ циалистического строя, добиваться, чтобь! каждый молодой человек был активным строителем нового общества». Это требование, подчеркнул докладчик, обусловлено, во-первых, тем, что на дан­ ном этапе развития обществу особенно уси­ ливается роль духовных, идеологических факторов, во-вторых, возрастанием роли молодежи и ее авангарда—комсомола — в решении главных задач коммунистического строительства и, 'в-третьнх, резким обост­ рением идеологической борьбы между со­ циализмом н капитализмом, в которой И 1 Я- периализм делает основную ставку на идейное разоружение нашей молодежи. И здесь важно гю.чнить, что тот факт, что идеология буржуазного мира объективно обречена на- поражение, ни в коей мере не предполагает пассивности в борьбе с нею, ослабления воспитательной работы, ибо, говоря ленинскими словами, «всякое ума­ ление социалистической и д е о л о г и и . 0 З 1 Ш- чает тем самым усиление идеологии бур­ жуазной». Развернутой программой всей этой рабо­ ты для нас стало Постановление ЦК КПСС «О 50-легии ВЛКСМ и задачах коммуни­ стического воспитания молодежи», где особое внимание обращено на глубокое овладение революционной теорией. Массовой формой политической учеб-ы является система комсомольского полити­ ческого просвещения. Ее работа постоянно контролир.уется партийными организация­ ми, которые оказывают комсомолу в этом клане значительную помощь, иервичными комсомольскими организациями,' горкома-, ми, райкомами, обкомом ВЛКСМ. За . последние три года, отметил тов. Юр­ кин, комсомольская политсеть во многом совершенствовалась и развивалась. Если в "'1968 году из каждых 100 слушателей кружков лишь 44 были рабочими, колхоз­ никами, специалистами (остальные.—, у ч а - . щиеся), то сейчас все сто процентов слу­ шателей —- работающая молодежь. Суще- сов, спецсеминаров, методических и тео­ ретических конференций и т. д, В даль­ нейшем с.аедует добиться, чтобы везде бы­ ли свои опорные кружки—школы передово- ■го опыта. Успех занятий во многом заВисНт от раз­ нообразия форм (лекция, беседа, дискус­ сия, семинар), от умелого использования •технических средств и наглядной агитации, от прочного сочетания теории с практикой, от всемерной активизации слушателей. В. качестве положительного образца докладчик назвал крунсок Усманской типографии (пропагандист—член КПСС В. И. Богода- рова), где разнообразные методы учебы .помогают молодежи глубоко' освоить ма-. териал. В области много способных, творчески работающих пропагандистов, умеющих за­ жечь интерес к марксистско-ленинской нау­ ке. Докладчик называет нмейа В. И, Горе­ ловой (руководитель кружка в совхозе -«Гагарйнский» Лев-Толстовского района), Р. В. Луневой (пропагандист теоретическо­ го семинара Грязинской районной больни­ цы), Г. В. Пасечного из Задонского района .и многих другах. Ио есть й такие, кто пока слабо владе­ ет мастерством ленинской пропаганды, ко­ му недостает знаний и опыта. Им нужна серьезная, квалифицированная всесторонняя помощь. В процессе учебы комсомольцы приоб­ щаются к ленинскому теоретическому на­ следию. Для многих настольными стали та­ кие работы В. И, Ленина, как «Задачи со­ юзов молодежи», «Великий почив», «Оче­ редные. задачи Советской власти». ИЗЛОЖЕНИЕ ДОКЛАДА СЕКРЕТАРЯ ЛИПЕЦКОГО ОБКОМА ВЛКСМ В. ЮРКИНА, ственно изменилась структура поднтс'ети, за три года в семь раз увеличилось коли­ чество кружков среднего звена, рассчйтая- ■нык на молодежь со средним образоваяй- т . В прошедшем учебном году в системе комсомольского и партийного лолитпросве- щення занималось 25 тысяч юношей й де­ вушек. Это на 7,5 тысячи больше, чем три рода на,зад. В 2—3 раза . больше стало кружков и семинаров в Липецке, Ельце, Грязях, Тербунском' Усманском районах. Говоря о положительных результатах .дея­ тельности ряда райкомов и горкомов, до­ кладчик в то же\ время подверг критике ряд районных комитетов ВЛКСМ (Лебе­ дянский, Еяецки.й, Чаплыгински-й, и некото­ рые другие),, где число кружков и семина­ ров явно недостаточно, в результате чего сотни и тысячи молодых людей не охваче­ ны политучебой. Есть еще случаи безответственности, формализма, как в выборе форм учебы, так и и организации и проведении занятий. Ко­ митеты ВЛКСМ в большом долгу перед М 0 . 1 ОД 0 Й интеллигенцией, крайне мало создают специальных теоретических семи­ наров, рассчитаиных на комсомольцев с высшим образованием. Не везде пока уда­ лось добиться преемственности форм по­ литучебы. В связи с этим есть необходимость -пла­ нировать развитие системы политпросве­ та на два—три года вперед там, где со­ став молодежи достаточно стабилен. Политучеба , в нороИ] учебном году дол­ жна рассматриваться как составная часть Ленинского зачета, его теоретическая осно­ ва. Занятия во всех звеньях откроются Ле­ нинским уроком «Пятилетка — мне, я — пятилетке». Партия проявляет большую заботу о комсомоле. Достаточно сказать, что среди молодежных пропагандистов сегодня 80 процентов — коммунисты. Но еще не все райкомы и горкомы достаточно тщательно подбирают пропагандистов. В Становлян- ском районе, например, партийная про­ слойка составляет лишь 60 процентов. В ряде районов невысок процент пропаган­ дистов с высшим образованием. Очень важно, продолжал докладчик, ра­ ционально и серьезно наладить их учебу. В этом плане в области уже есть инте- ресшн опыт, в частности—организация ку.р- Вместе с тем, продолжал докладчик, в ряде организаций не добились глубокого изучения произведений Ленина, не умеют связать программные материалы с практи­ кой, е историей нашей области,-нстбрией партий," комсомола, нынешним днем нашего края и всей страны. Надо, чтобы подрастающее поколение знало и чтило традиции отцов и дедов, чтобы оно воспитывалось на примере слав­ ных героев Липецкой земли, таких, как Николай Шахрай, Василий Лихоперский, Евгений Адамов и другие. Большое место, уделено в докладе во­ просам 'экономического образования моло­ дежи, без которого невозможно сформиро­ вать новое, коммунистическое отношение к труду. В области все больше становится кружков «Основы экономических, знаний», «Беседы о социалистической экономике». ;На НЛМЗ наряду с ними в каждом цехе есть курсы экономической учебы, охваты­ вающие 8000 молодых рабочих. Параллельно с политучебой рабочей и' сельской молодежи первостепенной забо­ той комсомола является учеба молодежи школ, училищ, техникумов, вузов. В этом отношении делается далеко не все, В .ряде школ велико число посредственных оценок по «бщественнр-политически,м дисциплинам. Йа таких факультетах ЛГПИ, как физико- математический, низка успеваемость по научному коммунизму, фклософии. Немалое значение в связи с разворачи­ вающейся сегодня научно-технической рег Болюцией приобретает подъем общеобразо­ вательного уровня работающей молодежи. В настоящее время около 14 тысяч юно­ шей и девушек учатся в заочных и вечер­ них школах. 1 сентября 4238 молодых лю­ дей пришли в. аудитории вечерних отделе­ ний вузов и техникумов. ' Поход за знаииями — дело комсомоль­ ское. Следует больше .внимания уделять этому насущному вопросу нашего разви­ тия. К сожалению, не'везде еще комсо­ мольские организации суме.чи наладить плодотворную работу советов содействия, обдумать и ввести в практику систему мо-' рального и материального поощрения лиц, сочетающих учебу и труд. Мало еще зани­ маемся мы обучением представителей -ве­ дущих специальностей — механизаторов, животноводов. Следующая часть доклада была посвя­ щена вопросам содержательности и эф­ фективности идейно-воспитательной рабо- ты- ' . ■, Такие политические акции,' как Ленин-' ские уроки, Всесоюзные собрания, выявили высокую общественную, трансданскую ак­ тивность, представителей различных групп молодежи. , Но наряду с этим есть факты и противо­ положного характера. Из числа молодежи, комсомольцев ряд ■юношей и девушек были привлечены к уго-' ловной ответственности,- -доставлены в мед­ вытрезвитель. Не изжиты еще среди опре­ деленной части и, ре.тигиозные предрассуд­ ки. Нельзя забывать, что в, области дейст­ вуют церкви а различного рода секты. Изредка бывают случаи, когда моло­ дые люди некритически воспринимают жизнь капита-листическИх стран, забыва­ ют о чести и достоинстве советского че­ ловека. Часть юношей и девушек все еще слабо разбирается в общественных на­ уках, плохо знакома с произведениями В. -И. Ленина, •партийными и правительст­ венными документами. Следовательно, надо настойчивее искать наиболее эффективные пути приобщения молодежи к самой главной, науке совре­ менности — марксизму-ленинизму. Одним из знаменательных сооытий в жизни комсомола стали ,;' 1 ени.пские зачеты. Докладчик привел ряд красноречивых дан­ ных, по итогам второго ^ 1 енинского зачета, в котором приняли участие 1 2 0 тыс. юно­ шей и девушек, й кратко охарактеризовал задачи нового зачета «Решения XXIV с-ьезда КПСС — р жизнь». Он подчеркнул яри ЭТОЙ роль личного комплексного плана «Учиться коммунизму». Громадное значение в правильности и эффективности политического. воспитания •имеет квалифицированное руководство, иде­ ологической работой, повышение личной ответственности каждого . комсомольского работника и активиста. Сегодня состав ак­ тивистов ряда горкомов и райкомов замет­ но улучшился. Среди них — много комму­ нистов, людей с высшим обра;§Ованйем. ■. Однако 'общий уровень профёсЫ'ональнои и политической подготовки ряда комсо­ мольских работников и активистов оставля­ ет желать; Лучшего. Как показали исследо­ вания, порою даже работники аппаратов ГК, РК ВЛКСМ плохо знакомы. с науч­ ной литературой но молодежным пробле­ мам, секретари 'первичных организаций из 1 0 0 -ленинских произведений,, посвященлых молодежи, знают обычно лишь «Задачи союзов молодежи». Обеспокоенно говорил докладчик о не­ достаточной информированности молодежи по насущным Проблемам жизни мира, страны, Области,, города, предприятия, ком­ сомольской организации. Это — следствие слабого контакта молодежных вожако.в, лекторов, пропагандистов с массами,'скудо­ сти лекций по молодежной тематике, не­ удовлетворительного изучения и анализа, интересов и запросов аудитории. Б частности," мало -читается лекций но таким проблемам, как борьба с буржуаз­ ной идеологией, .дрнвовое воспитание, за­ дачи комсомола и молодежи по выполне­ нию решений ХХ.1У съезда К” '7,С. Неослабного -внимания -ко 1 ^^ ;ола требу­ ет культурно-массовая .работа. За послед­ ние три года в области построено 1 2 0 клу- _бов и Домов культуры, ио работают они нередко прим-итивно, по старинке. Комитетам комсомола следует сделать все, чтобы клубы стали -действительно центром культурно-воспитательной рабо­ ты с молодежью на селе. Нельзя упускать из поля зрения и такое важнейшее средство .идейного,и эстетиче­ ского воспитания, как кинематограф. К со­ жалению, Б вастоящее 'время прокатные организации излишне увлекаются демонст­ рацией малохудожествеиных, нередко безыдейных заграничных лент, забывая об ущербе, который они наносят сознанию не- «ды.тиы.х молодых .зрителей. В заключение доклада тов. Юркин на­ звал основные рубежи первого года -пя­ тилетки, достижение которых требует ог­ ромной работы, энтузиазма, высокой созна­ тельности, подлинно кбммунистического от-, ношения к труду. Дело чести комсомолии облает” -•сказал, докладчик, — досрочно ввест( )в.^;Чтрой., кр.уцяейшие объекты Липещ{ой..''ту1'аТнитки, нашей ударной стройки: атлофабрики, пя­ той домны, третьей очереди ЛПЦ-2; завер­ шить в будущем году комплексную меха­ низацию ферм, организовать действенное шефство над ясивотноводческими комплек­ сами. Позвольте, товарищи, заверить об­ ластной комитет партии, что: комсомол все ■силы, знания, энергию, адохновенный труд отдаст нретворенто в жизнь великих пред-' начертаний партии! В. ШИРЯЕВ. СЕКРЕТАРЬ КОМИТЕТА ВЛКСМ ОРДЕНА В. И. ЛЕНИНА СОВХОЗА «ПЕТРОВСКИЙ» ДОБРИНСКОГО РАЙОНА , «Учиться, учиться и учить­ ся», — этот завет великого Ле­ нина молодежи и сегодня зву­ чит на редкость актуально. Тя­ га к знаниям необьжновевно сильна. Этому в значи-гельной степени способствует полит­ учеба, , в процессе которой у многи .4 пробуждается живей­ ший интерес, не только к об­ щественным наукам, но и к другим областям человеческо­ го знания. В этом немалая за­ слуга наших- совхозных цропа-, гандистов — молодого специа­ листа комсомолки Галины 1и-. хоиенко, библиотекаря Ок­ тябрьского отделения -В. И. Фомочкиной. - , Комсомольцы хозяйства Выполняя завет Ильича... ■учатся серьезно и системати­ чески. Из 123 членов ВЛКСМ пя­ теро ч — -студенты - заочники вузов, 15 хомсомольцев без отрыва от производства зани­ маются в средне-специальных учебных заведениях. 28 юно­ шей . и девушек начнут посе­ щать с 1 октября занятия в ветерней шко.те. 2 2 молодых рабочих в этом году пополнят ряды механизатЬров, окончив филиал Октябрьского СПТ,:> при совхозе. ' Только в прошлом году во­ семь членов ВЛКСМ стали' студентами - заочниками -За- донскрго сельскохозяйствен­ ного техникума мехавизации. Среди них — передовой Шо­ фер Виктор Кузин, член кр- ми.тета ВЛКСМ Борис Баш­ кин, тракторист Васильевско­ го отделения Михаил Емелья­ нов, студенткой-заочницей .ста­ ла Валентина. Аверина., Учеба уже сегодня дает свои положительные резуль­ таты, сказывается и на обще­ ственной И 4 ИЗНИ, И; на труде. полагаю, не случайно 25 комсомольцев по праву счита­ ются активными обществен­ никами, 48 являются чле-'. нами штабов «КП». Толь­ ко в текущем году пять слу­ шателей кружков комсомоль­ ского политпросвета стали кандидатами в члены КПСС. Комсомольцы • механизато­ ры Михаил Емельянов, Нико­ лай . Лешко, свекловачн-йцы ' Нина Васеева и Валентина Федотова, член . комитета ВЛКСМ шо-фер Вячеслав Вах- рущин за активное участие в уборке уронсая 1970 года на­ граждены ценными подарками, . На примере работы комсо-! мольской организации Окг тябръекого отделения, коточ . рую возглавляет шофер Ми­ хаил Грищук, можно просле­ дить, как политическая учеба . влияет на повышение общест­ венной активности. Несколько вечеров подряд бесплатно ком­ сомольцы Вячеслав Бахру­ шин, Валентина Фомочкинз, Вячеслав Безгин' и их товари­ щи, возглавляемые секрета­ рем комсрмольомй организа­ ции, ремонтировали кл]уб в своем отделении; белили по- • мещеиие, красили, мыли, обо- ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЙ ПА ПЛЕНУМЕ - ■рудовали наглядной агитаци­ ей. С этой поры забота о сельском клубе стала постоян­ ной для молодежи Октябрь­ ского отделения, ^ е н ы «Ком­ сомольского прожектора» сле­ дят за чистотой и порядком. На собрании с повесткой дня «Задачи комсомольской организации по достойной встрече XXIV съезда КПСС» каждый комсомолец принял яичные обязательства, в ко­ торых намечены новые рубе­ жи по повышению производст­ ва сельскохозяйственных нрр- дуктов. Б. ШИКИН, - п е р в ы й с е к р е т а р ь УСМАНСКОРО р а й к ом а вл кем в Постановлении ЦК . КПСС «О 50-летни ВЛКСМ и задачах коммунистическо­ го воспитания молодежи» говорится; «Осуществление планов коммунистического строительства будет тем ■успешнее, чем 'выше созна­ тельность иодрастающей смены. Только люди высо­ кой идейной убежденао- ети, -политическвй зрело­ сти, образованности, креп­ кой дисциплины и органи­ зованности, не боящиеся ни­ каких трудностей и испы­ таний, могут с честью ре­ шить задачи, выдвинутые историей перед социалисти­ ческим строем». -И важнейшее требова­ ние, которое ВЛКСМ предъявляет к каадому 'своему члену, — это глу- 'бокое , овладение маркси­ стско-ленинским учением, умение творчески приме­ нять революционную тео­ рию в сложной, практике современного развития, Районный к о м и т е т Пропагандист-зтв комиссар ВЛКСМ, комсомольские ор­ ганизации нашего района немало делают для того, чтобы выиолнить эту за­ дачу. ищут новые лейст-, венные формы политиче­ скою .влияния на молодежЫ в истекшем учебном го­ ду у нас в районе работало с9 кружков и ■5 теоретиче- ки \ ем 1 в, е общим ГЙОЛ 1 1**47 слушате­ лей. Кроме этого, -252 ком­ сомольца занимались сов. местно , с коммуни-ста,чи. Драктичесни каждый ко.м- сомолец был охвачен одной из форм учебы. •Особое внимание было уделено иодбору пропаган­ дистов. Потому что 2--гЗ года назад серьезные не­ достатки в подборе и пож- готовке пропагандистских кадров приводили к низко­ му идейно-теоретическому уровню занятий. По этой же причине -в процессе учебно­ го года в районе распада­ лось, от 10 до 15 молодеж­ ных . -политических круж­ ков. Ведь как у нас зача- ■стую проходили занятия? 11 ридет пропагандист, 8 — 10 слушателям прочитает свои конспекты—и на этом все заканчивалось. Пег, не это­ го ждет наша молодежь. Она хочет услышать ж и ­ вое, страстное слово, най­ ти в лропагандисте стар­ шего товарящ-а, с -которым можно посоветоваться, по­ лучить ответы на все вол­ нующие вопросы. Поэтому, учитывая ошиб­ ки прошлых лет, -а также ■го, что яронахандистскую работу — почетное и ответ­ ственное поручение, можно доверить далеко не каждо­ му, состав пропагандистов, с помощью партийных ор­ ганизаций, мы тщательно -подбирали, утверждая за­ тем на бюро райкома ком­ сомола, Из 44 пропаганди­ стов 30 — члены КПСС, 29 — с высшим и незакон- ч.енным высшим образова­ нием. .Большинство име­ ли многолетий опыт ра­ боты. Памятуя о том, что успех зависит прежде все­ го -от повседневной ра­ боты над собой, умения доходчиво передать свои знания слушателям, район- - 1 ШЙ комитет комсомола большое внимание уделил учебе руководителей круж­ ков, семинаров. Заранее, с помощью райкома партии был составлен план рабо­ ты -с пропагандистами на весь учебный год. Пам удалось добиться, чтобы почти все нропагаа- дисты до начала занятий прошли подготовку на кур­ сах при областном доме политического просвеще­ ния. В начале сентября был проведен «День пропаган­ диста», на котором под­ робно обсуждались итоги прошедшего учебного года, определялись- задачи на будущее. Лучшие проиа- гандйсты бы.тн -награж-де- ны почетными грамотами, многие из них получили ценные подарки. Организовантю, на высо­ ком ■идейно-теоретическом уровне, проводились в про­ шлом году занятия в .моло­ дежных кружках совхоза «Коммунар» (-пропагандист тов. Жарикова), колхозов «Большевик» (пропаган­ дист тов. Карпова), им. Калинина (пропагандист тов. Вандышева), тштогра- фии (пропагандист тов. Ьогодарова), в теоретиче- ско-м семинаре первой средней школы (пропаган­ дист гов. 4 _|рельцива). По-парти 1 шому к работе с молодежью подходит пропагандист тов, Карпо­ ва. Она умеет тесно сое­ динить теорию с жизнью. Ее объяснения подкрепля­ ются силой примера из жизни партийных органи­ заций предприятий, колхо­ зов и совхозов района, жиз­ ни коллектива, в котором ее слушатели трудятся. За­ нятия тов. Карпова проводит обычно в форме непринуж­ денной беседы, вовлекая в нее всех без исключения слушателей. -В кружке у нее нет равнодушных и пассивных. пото.му что она постоянно обращав гея к слушателям, советуется с ними, просит высказать свое мнение но обсуждае- •\шм вопросам, привести примерьь Она заставляет членов кружка думать н размышлять. Свой богатый опыт Кар­ пова передает молодым пропагандистам. По реше­ нию бюро райкома комсо­ мола на базе кружка, ко­ торым она руководит, соз­ дана и действует школа передового опыта. ] В. И. ГОРЕЛОВА, ■ ЯРОПАГАНДИСТ КОМСОМОЛЬСКОГО, ЛОЛИТКРУЖКА СОВХОЗА «ГАГАРИНСКИЙ» ЛЕВ-ТОЛСТОВСКОГО РАЙОНА Са.мая большая награда пропагандисту за нелег­ кий труд “ это знать, что твои слушатели, твои вос­ питанники лриобрей! в процессе учебы не только теаретичеёкие знания, но и почувствовали себя со­ зидателями, , хозяевами жизни, настоящими граж­ данами страны. И когда я слышу о том, что мой комсомолец-слуша­ тель отлично трудится, что он поступил в вуз, техни­ кум или вечернюю школу, что он в рядах нашей ар- )мии самоотверженно овла-_ ■девает военными знания­ ми, — я . горжусь этим. Это вдохновляет меня в дальнейшей работе. А та­ ких радостных известий узнаю я немало. Судите сами. В нашем совхозе уже сейчас большинство рабо­ тающих'' комсомольцев — люди со средним, средне- слециальным образовани­ ем. Многие учатся. Нередко лучших ребят иавравляет яа учёбу администрация ■совхоза.' Окончив техникумы, ком- -сомольцы возвращаются и. работают в родном хозяй­ стве. Это и Николай Вдо­ вин, бригадир нолеводче-. сети бригады, и Владимир Николаев, . упрааляющий Гагаринским отделением, -и Нина -Ухваткйна, зоотех- яик-ч:елекционер, и другие. 2—"3 года назад у нас в хозяйстве остро ощущался недостаток в механизато­ рах, особенно -г- в тракто­ ристах. И тогда в совхозе открыли курсы трактори­ стов. Молодежь охотно овладевала этой професси­ ей. И теперь у нас почти на всех тракторах по два тракториста, а это значит, что механизаторы работа­ ют в две смены. Да, состав слушателей в моем кружке непостоянен. Но это меня не огорчает. Ведь каждый год большая часть круажовцев уходят в школы и техникумы, не­ которые вступают в ряды партии, пополняют ряды Советской Армии. Вот- Валерий Демидов. Окончил он Чаплы-гинекий сельскохозяйственный тех­ никум, работал -бригадиром полеводства, а затем был призван в армию. В одном письме к род­ ным он писал: «Проезжал по ГДР. Какие здесь замечательные, ухоженные поля. Как хорошо трудятся немещ 4 ие крестьяне. .Много­ му можно поучиться. Ивее же мне ближе к сердцу на­ ши просторные родные чер­ ноземы. Как хочется скорее вер­ нуться домой и работать, работать, .работать». Вот о чем мечтает наш воин-агроном! ;Работать, работать на родных полях! Работать на совесть, рабо­ тать на благо наших со­ ветских людей. И, вероятно, здесь- тоже сказывается ва­ ша восшпательная работа, наша пропаганда, научив­ шая людей любить труд и быть оптимистами. А ведь оптимизм — сильное ору-- жие в борьбе за коммуни­ стические идеальн- В конце прошлого учеб­ ного года мы в круадсе изу­ чали решения XXIV съезда партии, знакомились с за­ дачами девятой пятилетки,, с планами совхоза. Заня­ тие это было продолжено моими ребятами уже на по­ лях. Молодые трактори­ сты, комбайнеры трудят'ся на совесть. А. ПЕРОВ, ПЕРВЫЙ СЕКРЕТАРЬ ПРАВОБЕРЕЖНОГО РАЙКОМА ВЛКСМ г. ЛИПЕЦКА Трудно пёреоценить значение Ленинских за ­ четов в жизни комсомо­ лии -района. -В .хо)це их рождаются новые . нн- .терееные начинания, ак­ тивизируется вся идео­ логическая работа с молодежью, совершен­ ствуются формы поли­ тического образования. Во время Ленинского зачета, посвященного XXIV съезду КПСС, н а ­ пример, были внесены такие конкретные пред­ ложения, как организа­ ция движения под ло­ зунгами: «Каждый вто­ рой ■ комсомолец—удар­ ник коммунистического труда» и «Отработаем в день съезда на сэко­ номленных материалах». Одним из результатов этих починов явилась разработка молодыми новаторами более 180 рационализатор с к и х предлоншний с общим экономическим эффек­ том 296 тысяч рублей. Активное участие в зачете приняли студен­ ты и школьники. Вместе с юными'' на итоговых Ленинских уроках при­ сутствовали ветераны комсомола, партийные и хозяйственные работни­ ки. Центральное место при обсуждении отво­ дилось проекту Дирек­ тив XXIV съезда КПСС. Ленинские уроки Яви­ лись рапортом о слав­ ных трудо,вь!х делах мо­ лодых липчан. Из 24,4 тысячи комсо­ мольцев района в зачет включились 22,5 тыся­ чи. 2 2 тысячи юношей и девушек получили поло­ жительную -обществен­ ную аттестацию. Об эффективности Ле­ нинского зачета крас­ норечиво говорят мно­ гие примеры. Так, доб- -рая слава идет сегодня о комсомольско-моло- делаюй бригаде завода «Центролит», возглав­ ляемой кандидатом, в члены КПСС Анатолием Чеботаревым. Именно этот коллектив одним из первых поддержал патриотический почин москвичей )1 ленинград­ цев, бросивших клич: «Пятилетке — ударный труд, мастерство и по­ иск молодых». • Начинание это нашло самый широкий отклик в сердцах наших комсо­ мольцев. Его с вооду­ шевлением поддержали десятки коллективов, сотни молодых рабо­ чих. В частности, почин А. Чеботарева и его то­ варищей, начавших борьбу за завершение первого года пятилетки ко дню рождения Ле­ нинского комсомола, подхватили 28 бригад треста «Промстрой». Эти и другие дела мо­ лодежи района станут достойным вкладом в новый Ленинский за­ чет «Решения XXIV съезда ЙПСС — в Ткизнь». В русле Ленинского зачета организуется и политическая учеба мо­ лодежи. В настоящее время в Правобережном районе насчитывается 146 кружков и семина­ ров. Большое значение райком, , комитеты ВЛКСМ первичных ор­ ганизаций придают уче­ бе экономической, ибо она является сильным стимуло.м в деле по­ вышения прои 3 в о д и- тельпости труда, ответ­ ственности за поручен­ ную работу, техническо­ го творчества молодых.