Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

Юность на ударных рубежах пятилетки каждый день стройка ОДИННАДЦАТЫЙ... ИНЖЕНЕРОМ- 'ИССЛЕДОВАТЕЛЕМ ПРИШЛА В ЛАБО РЛТО Р11Ю ЭЛЕКТРОСТАЛЕПЛЛВИЛЫЮГО Ц ЕХА 'ЕВ ГЕНИЯ ИВАНОВНА ЕРМОЛАЕВА. ЭТО БЫЛО ДВЕНАДЦАТЬ ЛЕТ НАЗАД . В 1965 ГОДУ е й д о в е р и л и ВОЗГЛАВИТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ­ СКУЮ ГРУППУ,_ А ЕЩЕ ЧЕРЕЗ Г О Д Р У К О В О ­ ДИТЬ ЛАБОРАТОРИЕЙ ПЕПРЕ1ДЯВНОИ РА ЗЛИВ ­ КИ СТАЛИ. С БОЛЬШИМ УВЛЕЧЕНИЕ.У! РАБОТА­ ЛА Е1АМОЛАЕВА. КРОПОТЛИВЫЕ ПОИСКИ, ИН ­ ТЕРЕСНЫЕ НАХОДКИ КАК-ТО СЛЛ'Ш СОБОЙ ЗА­ СТАВИЛИ ЕЕ ПОСТУПИТЬ В АСПИРАНТУРУ. ' И ВОТ ПОЗАДИ ГОДЫ УЧЕБЫ. НЕДАВНО НА ЗАВОД ПРИШЛА ПРИЯТНАЯ ВЕСТЬ: ЕВГЕ­ НИЯ ИВАНОВНА УСПЕШНО ЗАЩИТИЛА ' ДИС ­ СЕРТАЦИЮ ИЛ ТЕМУ; «ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗ- > РАБОТКА СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ 'КАЧЕСТВА НИ ЗКОЛЕГИРОВАННОГО КОНВЕРТОРНОГО МЕ­ ТАЛЛА, РАЗЛИВАЕМОГО НА УНРС». ЕР.МОЛАЕВЛ — ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА — КАН­ ДИДАТ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК НА "ЗАВОДЕ И ОДИННАДЦАТЫЙ КАНДИДАТ ПО СЧЕТУ. Н. ЛЫСАЧЕНКО . ; нлмз {Окончание. Начало на Ьй стр..). То II дело -раздающая предупреж- ■;дак}щие звонки элек'прокрргнов, Вы^-я строились в' ,ряд, аж у р н ы е « э т аж ер - . ки» громадных выШек, подпирают небо многотонные колонны, между которыми повисла.. .зигзда10обра»нан эстакада трубопровода,’' В , ртороие-:- «площадка обслуживания», где мон-- тируются 'ж елезобетонные копст- ‘рукции для установки трубопрово­ да высокого давления, А готовая конструкция уже плывет над строй­ кой к месту установки. Здесщ уча- ■ сток, на котором хозяйничают бригады, из «-Коксвким.монта1жа». Они ведут монтаж обарудования . отде­ ления очистки; •Бригада Б. П е р е ц а . почти вся оказалась «на верда.х». И лишь в обеденный переры.® мы смогли по- знакомнтьея-с ее членами. Бригадир, рассказывая о .мблбдых рабочих, прямо-таки настаивал .«отметить, че­ рез газету» Володю Полухина. «Во­ л о д я — опытный монтажник, пятый год работает на отройке, — говорил нам Б, Персец. — В дня - работы XXIV съезда КПСС он .намного пе­ ревыполнял сменные задания, сей­ час возглавляет со1зевновавие, р а з ­ вернувшееся среди . 'МОЛОДЫХ монтаж­ ников» .., . Мы. (гогласились с , бригадиром; Во­ лодя^ действительно •.•заслуживает,, чтобы'-'о нем узнали,.читатели «Ле- ишнра».'. Так,-был ...сделан. , пррвый ..снимщ фото В. Полухина •(сии-' .мок вверху) . ' ' А на территории будущего цеха полным ходом шло,- бетонирование фундаментов для .насосного ; отделе­ ния. Работы ' выполнял коллектиз," руководимый заслуженным строите­ лем РСФСР М. Диденко. К нашему приходу бригадир ’ уже знал итоги первых дней р або ты :, уложено борее 2000 кубометров бетона, темпы фа-, бот позволяют досрочно установить фундаменты насосной. А когда ... мы попрреилн бригадира позна.ко»1'1гь. нас. с лучшими членами его бр,ягаг ды, М . ' Д иденко ,' ‘не задумываясь, назвал Анатолия М а тнш н а и Алек­ сандру ,1Щ1халину. (СН'№о« на пер­ вой странице справа). Молодые бе­ тонщики' в эти дни:, ни в чем не ус-; тупают опытным рабочим, с уопехои выполняют , лйЧ|Ные обязательств.!, взятые в переем году пятилетки. Разумеется, находясь на Всесоюз­ ной' ударной, мы попросту не могли пройти мимо огромной площадки, где. сооружается уникальиая до- ме.нная печь № 5; (На снимке слева 'вверху). Сейчас здесь вяжут .арм а ­ туру под пень печй, бетонируют фун­ даменты литейного двора, воздухо­ нагревателей, . пылеуловителей. Как И' .везде . на'-ударной стройке, . ..здесь ■ля сймых; важных участках трудит­ ся йелодежь.АИ,, что особенно в аж ­ но, именно комсомольско-молодеж­ ные коллект.ЙБЫ : являются маяками со|Циалистического : соревнования. Бригады Михаила Золотухина, Вя^ ’чеслапа;,Шабаринэ, Виктора Крыло­ ва не'.сбавляют темпов, взятых в дни работы партийного съезда. Дневная выработка 'Миогих комсо­ мольцев -превыщает смепнУе зада ­ ния на М--4() процентов. .;;Мы попытались опреде.чить, где ныне .начинается территория Липец­ кой Магнитки и где ко-нчается. И не смогли ' этого сделать. Там, где еще вчера СПЛОШНОЙ! . стеной стоял, лес, ’ ка.к ■бы ограждая - стройку, теперь снуют тяжелые -самосвалы, вгрыза­ ются в землю ковши экскаваторов. Всесоюзная ударвая растет не- толь­ ко ввысь; но и ;вширь.' Уже го^'ов котловая под новый конверторньш' цех (на ..снимке внизу). .Н астанет время, ко г д а -и сюда- .придут арма­ турщики, плотники, бетонщики. И, .конечно, те комсомольцы, е которы­ ми мы познакомились сегодня -—Во­ лодя Полухин, Александра Мнхали' Па, Анатолий Мапщын..:. Фоторепортаж наших специальных корреспондентов Т. БЕЛЯЕВОЙ И В. ЕЛЬЩДЕВН_________ ш р и е з ж л А т е к н а ш : Липецкая Магнитка! Сейчас Ново­ липецкий завод раскинулся на пло­ щади в тридцать с лишним квадрат­ ных километров. И все это возвели м ы '— строите­ ли треста «Липецкетрой». На строй­ ках Липецкой Магнитки наш трест возмужал, набрался сил, превратил­ ся в одну из крупнейших организа­ ций в стране. Д евятая пятилетка поставила пе­ ред нами новые, еще более сложные задачи. В 1971 году мы должны вы­ полнить • строительно-монтажных ра ­ бот на 76 миллионов рублей. В последующие годы объем капита­ ловложений будет резко возрастать. З а эту пятилетку нам нужно выпол­ нить работ на шестьсот с лишний - миллионов рублей. А это значит, что Липецкая Магнитка станет боЛее чем в д ва ра за мощнее. Д ел у нас много. Чтобы выполнить программу, хотя бы нынешнего года, необходи­ мо еще полторы тысячи человек. У нас есть большой учебный ком­ бинат. Будущим строителям во вре­ мя учебы мы платим стипендию в 75 рублей. Есть в тресте базовое техническое училище и строитель­ ный техникум. Многие молодые рабо­ чие без отрыва от производства учатся здесь. Люди у нас растут. На виду каждый человек. Пришел к нам из технического училища рабочий паренек Михаил Иноземцев. Стара­ тельный, исполнительный, спустя д ва года он стал бригадиром, Возглавил коллектив в сорок человек. Бригада Михаила Иноземцева выполняет са­ мые сложные работы. .Молодому во­ ж аку присвоено звание Героя Соци­ алистического Труда и заслуженного строителя РСФСР. Судьба Михаила Иноземцева сродни судьбам сотен та ­ ких ж е трудолюбивых парней и девчат. Юноши и девушки! Приезжайте строить Всесоюзную ударную комсомольскую стройку Липецкой Магнитки! Гиганту метал­ лургии нужны ваши молодые, силь­ ные руки и горячие комсомольские сердца. А. СЕМЕНИХИН, начальник отдела кадров треста «Липецкетрой», В Ельце на заводе «Эльта». занятия в кружке «Беседы о партии» ведет пропагандист. Валерий Дмитриевич Иванов, заместитёлъ начальника центральной лаборатории измерительной техники, ирспедаватель вечернего техникума при заводе. К омсомольским политкружок «Босоди! о партии» — - мое первое пярт'ййиое--.пор.'У-- чение. Я часто, спрашиваю 'сШ 1:“ «Оцравда1- : ея или нет?». И. - призизться,' затрШпяюдь.-. сг о т - . •ветом. Дни замятии маленькие "•■в^хгргш''.пути. ' Оглядываюсь н а - г и х , , вижу, что :'6д » я с ' ‘с то я т^ ' прочно, основательно. Это мои уда'Дй.гЩр'угве же-. ■— мои огрехи.' И каК' ' бы я нн" • ;т еш и л ' "себя ' мыслью, что впоследствии они выправлены,- в . сй * равно оправдаться^ Ёеред самим’ А-собби' ве могу; куда списать потерянное время?'*;' . . . I Д ЕН Ь ПЕРВЫЙ . -К;ак ; в с я р 1ц грамотный -человек, я' имел уобщее представление о г лоли-Гт? учебе. ; Конжретао,; 'г. ж е . ■пропагаидистскую■. р,або-. ту :■считал с родни : пред о- давзтельской. . Педа-гбгиг^ ку, методику ... арёпод»-" • в ан и я 'я изучал ещ ё -., в Елецком : пединституте; П р ^о д а в а т е л ь с“ к,;у"ю щраугику ' имею -т- в ве­ чернем техникуме на . з з - :воде веду ' занятия . С аудиторией справляюсь.. Так думалось м.ие, когда я входил в класс на первое занятие .,, Уве­ ренность в успехе еще -вселяло и - то, что мои елушатёля — это моло­ дежь нашей лаборатории, МОИ; подчиненные,- мои сослуживцы, мои . воа- мокны е ученики техни-' кума, мой вчерашние то- "варищи -по комсемолу. . 1’ртовился' к первому з ан я т ию ' т щ а т е л ь н о , знай, .как' важно в .пре­ подавательской ' работе взять к уверенный тон. И в-от передо мной ^ слушатели.^ Представал себе, как склонились над те|'рад|{а5р |.' головы, а перья *'?'тороплиЕо • скр и- •пя!г по бумаге,- записы­ в ая ,вы кладыв аем ой пре- ■мудрости соль. . Каково же было мое разочарование, когда я увидел, что у доброй по- ведъ в тех-пийум- 'йа: заня­ тия *прик'бдят такие '- ■“ же ребята,- бдиако 'там ' ат-' мосфера, 'циая.' Тям 'ютре--: ’мятся ' ‘ПОПЯТЬ,-' за-помнить,- уяснять.' ' Замечаешь, как- сдудёнты-*”2Ййакй’, - как светлеют, ‘яида , -когд а ' Приходит '(Понимание. Здесь ж е сидят, тихо • и гЗщдят сквозь тебя . • : В - -этот вечер 'чувс-т.во-:‘ .4)аб.о®ы,-:.:лроп,а|'андистов, С.Т1И, сами.,старагот<;я не в ' молодежнон 'среде ',' «темиить;^. ■ ■В'ОДйн- ';: из ‘ обычнь{х\ г .Тема фанятия была —- ,'днёй,''я сделал, для ,.ое’бя .Отечественная , война, ■открытие. Теперь мне Разбирали ее начало и всё'Таж'ё 'гся простым, но" первый ' этап. И вдруг -ДО .этого~еще.шШ,0 !было, поднимается Виктдр Ку- "Додуматься.::, , ■ , дииов, слесарь, и гово- •“ '->Что-приводит;: людей в рит: «Все ;эт,о не так , В.а-: те'хникум,'щли ..ййетитуг? лерий* Дмитриевич. Мы,' Цель; получить., знания, м‘ол, знали о предстоя- ' получить диплом; - Вот щей, войяе, мы готови- -ой, стимул. . ' лиоь и в 'сеже чуть, не :' А. -в ' пвл-иткружок,;. ."как ..полстр аиы , * вынуждены -правило, их приводит были отдать». Я рас- комеорг; .надо, :всш;-.В'й-'-терялся; ,.;;Т1ередо мной тя', новыша'.ть'-’свою ноли--был ...рабачий парень, тйческую грамотность.; , знающий, школьный- курс .' А ;Внтя: по молодости..-история,■'-много читавший, своей, щжду прочим, рв- нидевщцй, .,слышавший о очщш'ТО гпонимаёт,-::..что .войне . '1<ак быть? это такое.. Полити-ку. (=011 толкует. -узко и.:; :■цртому - . Не .смоЕ: я е г о 'н а , точМ, категорично. Читает га - 'з ан я тии убедить. Я по- зеты: по ..мере :=воанше-но*■нимал: ■, категоричность у вення" интереса.- ■ Вспы.Хт. него от-. рдо .статка '. зна- иут ."где-то- жа.рийе собы-; ний и -жизненного опыта, ■тияг^ну;Лак: не^шрочесть! горяч'нойть — от, моло- А т а к '— все больше про дости. Понимал и другое: .:опор.т. > ^ л и не .докажу, ' пере- меня, но и в. их вы­ ступлениях я находил, для себя новое, интерес­ ное. Честное -слово, я по­ любил, ребят • своего Круж ка .. Они платили мне 'взаимностью. Но однажды -все это - чуть было не погибло до мо­ ей вине. Забегался я тогда, за­ кружился и к очередно­ му занятию подгото­ виться не сумел. Отло­ жить бы мне его тогда, перенести, да не хоте­ лось нарушать .самим заведенную ^:ист1ему. ,‘Л ' К тому же самоуверен-, 'ность обуяла. Разве я не А;иогу р аскры ть ' вопрос «Партия В' борьба за победу .и уироч-ение, сс- циалнзма»? Д ва институ­ та -закончил, как-нибудь выкручусь. -Но ребята фальшь сразу почувствовали. Не помогла и ширма пафо- я тогда себе, слово не лукав'ить, не идти напе­ рекор совести.. Доверие .после этого' у ребят' за­ воевывать пришлось за­ ново. САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ДЕН Ь Не помню, какой эго был день. Т о л ь ^ . на том занятии , открыло:»., .мне, самое важное . в полит- просе. Раньше я считал, что главное в политза­ нятиях — это знания. Как в школе, в т.ехндку- 1Че, -,в в у з е . Р 1,- я цро.-. .граммах, и в -дёсобиях, и.. в.-.к.ни1:ах д ля , .\ иропагдн- диста:’я читал,; что цель- занятий вырабатывать у слушателей марксист- ско-ленинское_ мировоз­ зрение, воспитывать убе­ жденность, рда-вивать ах- тивностБ,' но слова ,с. эти., как-то в м е ли ^ в „..вадду- .хе, ' потому^дто не>свяг,' зывались в ’ моей жизни ДОКАЗЫВАТЬ ИСТИНУ • 240 ДНЕЙ ПРОПАГАНДИСТА • Ещ^' сильнее расстро­ ился,-’когда ,не обна.ру- жил -у своих ' слушателей энтузиазма.' Раскрываю тему, рассказываю то,' что сам прочитал с- не­ малым .интересом, а на меня глядят_^ скучные, усталые глаза. , : Не будь я ■преподава­ телем в ечфнего технику­ ма, наверняка объяснил бы себе это яаиряжени-' ем ра|бочего ' дня '.: Но ВЯЛ' себя очень неуютно. Не утёшила и мудрость, что -первый блин всегда комом. Понял -одно: по­ литпросвет для меня ока^ зался замком- С- секр-ё- том,- который- предстоиг открыть.- . , ОБЫКНОВЕННЫЙ Д ЕН Ь Однако сомаёйиё, 'ноз- никшее у меня в конце рервого д н я , . все еще,. не, рассеялось. Получался парадокс: молодым свон- ств-енна любознатель­ ность, тяга к знаниям, :'к постижению, к открьпшо — а тут почти . полное отсутств:ие интереса. Это ущемляло мое. самолю­ бие. В .сущности, мо:Я слуш атели . неплохие- •ребята, я же знаяо их по р а б о т е . ' Внаю сам , .ребе : цену как преподавателю. А' барьер оста-етея-. По,че- му? ■ ' Семинары в Доме, по- . литпросвещевия ", ответа не дали. А сколько слож -, воетей можно было бы избежать, найдись .чело-; век,- обобщивший опыт Во-вторых, то о чем будут- говорить на по­ литзанятиях, он , уже слышал (так думает о,я) на уроках истории и об­ ществоведения.' С, этим’ .фактом сталки­ вается каждый пропаган­ дист, входящий в новую аудиторию. Но об ' этом его никто и-никогда не предупреждает. И' , ему. приходится ,'ёа'Морто.я- тельно искать пути- к преодолению барьера. Дорого обошлось, мне ЭТО'открытие. Было, упу­ щено время, Надо было начинать все сначала. ТРУДНЫЙ Д ЕН Ь Н е знаю, замечали МОН сомнения слушатели или нет, но помогли они мне крещео. ■Вот мы -ве- редко ворчим на .-моло­ дежь; дескать, колючая она пошла. А ведь эго очень ■здорово," что - мо­ лодежь колючая, что всему 'Требует доказа­ тельств. И тут не только пытливость развивается, складываются ■ принцп-, пы ; требуя- от нас ясног, черкну себя как пропа- гаидистэ.- Нужны были ■доказательства вески-?, источник авторитетный. И , пошли мучительнью поиски. Нуж.ен докумеет. И .принес-я парню мему^' ары Г. К. Жукова. Ж у ­ кову -он поверил. Д ля меня этот случай был - уроком поучитель­ ным. . Я оказал -—. себе тогда: «Будь готов, про­ пагандист, не вещать, а доказывать истину». НАЕДИНЕ I С САМИМ СОБОЙ Д ела в кружке у ме,ня пошли на лад . Стена, которая отгораживала ученика от учителя, рух­ нула. На- занятиях те­ перь держ а л ас ь : . атмос­ фера - .. непринужденности и неподдельного : интере-, са. Если я,,., дав ая эада- . ние ,''назы вая "две книги, по которым можно под­ готовиться, то-слушатели обязательно находили - в дополнение . т р е т ш . ' , И теперь уже не, только им :было-'.интересно . слушать еа. Они .поия.ти мой._ход, ни щ чем пра;ктически.. и я сразу почувствовал. :: К тому дню -мой. опыт холодок: отчуждения. .... Я говорил мне, что .. , между, старался не смотр.еть им школой и ■политкрунском- в глаза, лихор'адочпо разница есть. У >полпт-' отыскивая удобные дл5(:., пройвета нет видимого- 'себя пути к, отступле-;1.:Стимула.:-Ведь. еёлй ребя- ийю. Расходились ■ =. мы -та■занимаются,в • «щколе-. молча, вопросов ко 'м не комму.йистического , • т.ру- не было. - да:»,:то ори-В итоге, при- З то т слу'Шй заставил' ёбрэтйют что-то в . про-, меня посмотреть на .мяо-' фе'оойональнрм.г : . . плэцё, гое по-иному.' Как часто разряд -,повышают. Вуз, мы, галочки ради, заии-^техникум, само: собой,..но-: маемся имитацией д е л а ; 'в о е качество дают.: А-аот; Пытаемся обмануть и 'се- литпроо? * ■ _ - бя, и окружающих. Д аЛ ' : : В :этот-день=-разговор у нас па занятии пошел О самом сокровенном б коммунизме и каждом и$ нас. Вот сейчас,'когда Я думаю про это занятие, мне вспоминается фильм Александра Довж енко «Щорс», тот эпизод, когда красноармейцы по­ сле тяжелого боя затея ­ ли -разговор о будущем. Врт так же без помпы, без громкой фразы ребята на занятии думали вслух о коммунизме. И столь­ ко веры было в эта к , столько решимости По­ святить себя , целтшом рсуществленцю. . великой .,’идёи,^ что . 'м н е ' д аж е не­ ловко стало за . то, что я у этих ребят в духовных пастырях. Они ведь И сами кого угодно н у*-* , лечь, и повести м о гу т .; : А Николай Кузин по-* ..еле этого -занятия подал ''заявление в партию. Д а , ' 'ЗОЛОТО' души дано не каждый день видеть, ^о л ь к о в этбт день понял я, насколько благодарна работа про- пагавдиста. А сейчас у меня* глав­ ная’ ' 'забота — глубже, полнее донести-до моих ребят содержание» _ дЬ-* кумецтов, материалов Ц решений (XX IV ’ съезда КПСС, донести так , что­ бы побудить моих елу* шатблёй к активному .^йствию по: .осуществле­ нию'"девятой пятилётк-и. На этом я оставляю рассказ Валерия Дмит­ риевича. Всего, что бы­ ло говорено, - в рам-Кй одной газетной стать-'и не вместить;, Од1но могу сказать в ' заключений! ду мается, первое свое лар'’тийное поручение М:блодой ■ коммунист ,вы- .полняе!'-'Успешно. ■: Л. МЕЛЕШКО . мы ОБ ЭТОМ ПИСАЛИ о СТАТЬЕ «ПОКА НЕ ЗАПОЕТ ШКОЛА...» На ваше письмо по поводу статьи В. Вандышева «Пока ие запоет шко- па...» («Ленинец», 9 февраля) обла­ стное управление культуры сообща­ ет, что факты, изложенные в статье, правильные. Музыкальное воспита­ ние детей нуждается в серьезной пе­ рестройке с участием всех ведомств, занимающихся работой с детьми. Областным управлением культуры принимаются меры по развитию му­ зыкального образования: в 1971 го­ ду будет открыта 26-я музыкальная школа, в настоящее время в обла­ сти работают 2 музыкальных учили­ ща, которые готовят преподавателей пения для средних школ. В клубах, домах культуры области создано бо­ лее 290 кружков для детей. В 1971 году намечены мероприя­ тия по улучшению музыкальной про­ паганды среди детей, в том числе — и по возобновлению работы детской филармонии. А. БУРЯКОВ, зам. начальника областного : управления культуры. ....................................................... , Вечерние -сумерки я а - дв-щались (быстро, оку­ тывая -(Жив'отйоводче-*- ские : поМ-ещёвия колхо­ з а имени XX партсъезда1,,.. С к оро ' вечерняя ’.р’аздач-й. ’кормо'; дойка^ Но - в коровн! 1(ока стоит ‘ непривычная-'. ■ тишина: животноводы , еще не пришли. Лишь в глубине помещения , слышится одинокий мужской го­ лос: — Ну, вот и готово, пей на здоровье, — по­ илка работает, — похло­ пав по боку желто-белой масти корову, произнес паренек, И, вооружив­ шись скребком с длин­ ной ручной, он принялся очищать-стойла. Лицо паренька показа­ лось знакомым.' С тара­ юсь вопомвжгь, где его ‘ВЙдёЗЁ*'И воплывает в памяти первая встреча. ...По-осеннему . про­ хладный октябрьский день. Недалеко от полв- зо й дороги в борозде стоит «'Г-74», Н а малых оборотах работает мо­ тор. Трактарист с трево­ гой смотрит в сторону, села. Н азвал себя — Би ­ рюков Николай. И сразу лее пояснил причину вре­ менного .простоя, :.' , ; — Без ам51иака не мо­ гу .этот,:. уч'асток , пахать, а вот с подвозом.,. . О а . не .догов:Орил.' - На дороге показался, ■з а ­ правочный . агрегат. Но ' когда тракт:Орист; . полез в кабину, чтобы продол­ жить пахоту, попросн'л: — Вы скажите в п р а в ­ лении; чтобы’ не’ задер­ живали доставку воды. Не хочется ^ простаивать. И перед сменщиком бу­ дет за в'ыработку стыд­ н о . .- ■ , «Неужели переменил профессию?» —’ задаю ему во:ирос.: — Нет, трактор не ос­ тавлю, — ответил Ни­ к о л а й .— В коровнике я временно. ...Рано познал Коля аромат хлебных нив. Он был старшим из де­ тей в большой семье. А потому на его мальчи­ шескую долю прищлась бессменная обязан ­ ность — доставлять от­ цу обед в поле. В зной­ ный полдень небольшо­ го роста крепыш шагал с узелком в сторону по­ лей. Отцовский трактор он узнавал издалека(, и по пашне, сбивая о су- 'хйе комья - босЫе - :ноги, бежал , е м у . н а 1перерёз. Отец, .останавливал ',,. ма- шии'у,.. саж ал .. сына р;ч- дом,-' подвбрил ' . е г о ' 'к .концу загонви, ближе , к "селу. . т ...^ , ■. . = В сёмъё ’дтали потов а -. ртвать ■. Ъ ' . даль,нейшёй_ с удьбе ,. Николая. . . Отец хоть и 'был яотомЪтвек- ным хлеборобом, но' сво­ его '' намерения' н е ' скры­ вал отправить . стар­ шего сына в город, до­ бывать городскую специ­ альность. Неважные де­ ла тогда были в колхо­ зе: . урожаи собирали низшие, .трудодень оп­ лачивался скудно.: Он ставил в пример стар­ шую дочь, работающую в городе. Больше его з а ­ рабатывала она. Но 1965 год в корне' изменил суждения меха­ низатора. Помнит- Иван Васильевич окончание весеннего сева, когда он получил первую зар­ плату по новой системе — гарантированной де­ нежной оплате труда. — Эк, Ольга, — по­ звал он жену, выкла­ дывая на стол зарплату. — Гляди! Платят, как на заводе. , Коля тогда еще смут­ но представлял эти пе­ ремены Б жизни колхо­ з а . Он их ощущал лишь на том достатке, кото­ рый "приш ел в их дои. Д а и отец перёстал по­ говаривать о его город­ ской специальности. Закончена школа. Те­ перь уже на семейном совете ему дали волю выбрать . самому специ­ альность по душе,' ' —П ойду на курсы ме­ ханизаторов, —- заявил он. П ервая борозда на тя­ желом тракторе. «Т-74». Она навсегда останется в памяти Николая , С тревогой и волнением прокладывал он ее. Ста­ рался заслужить одоб­ рение старших товарй- щ.ей. Но те .больше .ука­ зывали на промахи: 'И трогает трактор с места рывком, и нет плавности, при переключении скоро­ сти, и за ходом’ плуга кг постоянно следит. Моло­ дой тракторяст терпе­ ливо выслушивал эти наставления, старался понять все секреты про­ фессии. . Первый успех пришел весной, когда ему, моло­ дому механизатору, до­ верили вести сев зерно^- вых культур. И. Николаи успешно, выдержал этот, экзамен. Он не только не отстал от товарищей, н о , по выработке д аж е многих обошел. В его работе уже вырабатыва­ ется свой почерк—стро­ гое выполнение агро­ технических правил на полевых работах, , бе­ режное’ отношение 'к технике. : ' На : его глазах :преоб- разилась колхозная земля. С шести I центне­ ров зерновых с гектара, которые получаяя рань­ ше, урожай доведен до. 20 центнеров И в этом есть доля труда молодо­ го землепашца. И еще одна примеча­ тельная черта у Нико­ лая — трудолюбие. Ни одного дня не просидел он дома нынешней зи­ мой, Подготовив ' трак ­ тор и прицепной инвен­ тарь, механизатор под­ возил корма* к фермам. А когда на открытом партийном собрании бы­ ло принято решение о посылке коммунистов и комсо,мольцев на период зимовки скота в живот­ новодство, Н и к о л а й дал согласие работать СКОТШ1КОМ на молочно­ товарной ферме.. ...Мы идем по подсох­ шей дореге в сторону села. Оттаявшая земля чуть схвачена легким мо­ розцем'. Николай последний раз возвращается по этой дороге домой. Че­ рез несколько дней он выведет свой трактор в поле, чтобы вступить в битву за урожай девятой пятилетки. Е. СИИТКО, сотрудник районной газеты. Пос. Л ев—Толстой.