Ленинец. 1967 г. (г. Липецк)

борьб а за глубокие знания, за коммунистиче­ ское воспитание студен­ чества — дело огромной политической и государ­ ственной важнбсти ш ш т Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Ленинец Орган Липецкого обкома ВЛКСМ ЛЬ 155 (1659) Год издания 11-й ЧЕТВЕРГ 28 декабря Цена 2 коп. ДЕКАБРЯ в . Москве. | и Щ • начал работу пленум ЦК ВЛКСМ. На пояе- / д V Я .: стке дня пленума два ШВШ вопроса: о работе ком­ сомольских организа­ ций вузов по коммунистическому воспи-. танию студенческой м-оявдежи, об уча­ стии советской молодежи в IX Всемир­ ном фестивале молодежи и студентов. На пленум приглашены секретари ЦК комсомола союзных республик, обкомов, крайкомов- комсомола, помощники по комсомольской работе политуправле­ нии Советской Армии и Военно-Морско­ го Флота, заведующие отделами сту­ денческой молодежи, студенческий ак­ тив. - В работе пленума принимают участие ответственные работники ЦК К1КС, министерств п ведомств, ВЦСПС. С докладом по первому вопросу вы­ ступил первый секретарь ЦК -ВЛ КОМ С. II. Павлов. Вузовский комсомол — активный от­ ряд ВЛКСМ, сказал докладчик. Общее число студентов в нашей стране к концу пятилетки достигнет пяти миллионов че­ ловек. Студенческие годы — это не простая Замена школьной пар гы студенческой, скамьей, Это переход к более созна­ тельной и целеустремленной деятельно­ сти, к непосредственному оеущеетвле- ■ ншо жизненных планов человека. Зада­ ча комсомольских организаций вузов — уже ^ д г ^ ы х дней прививать студен­ та*,! ч 'И -во ответственности:за овладе­ ние избранной специальностью. , . Докладчик' останавливается на опыте воспитательной работы со студентами и прежде всего с первокурсниками в Мо- скозском высшем техническом училище имена Баумана. Широк диапазон' дея- дельности комитета ВЛКСМ училища, но главное внимание здесь обращают на качество подготовки будущего инжене­ ра. Здесь налажен жесткий, Требова­ тельный. к )Н 1 р ) 1 1 учебой студента и забота о создании атмосферы творчест­ ва,,-. ув^танности профессией. Докладчик отмечает широкое распро­ странение различных форм студенческого творчества; организация конструктор­ ских и технологических бюро, бюро экэ- комического анализа, научных конфе­ ренций, экспедиций. В ‘('омском поли- техническом институте, например, науч­ ными исследованиями * заняты свыше двух с половиной тысяч студентов. Они участвуют в разработке актуальных на­ роднохозяйственных проблем под руко­ водством видных ученых института. Многие из этих, исследований становят­ ся дипломными проектами, основой дис­ сертаций, внедряются в производство. Уже говорилось о необходимости во­ оружить будущего специалиста совре­ менными знаниями. К этому, конечно, стремятся все наши высшие учебные за­ ведения. Но что. иногда получается? Учебная нагрузка студентов растет. Сей­ час в некоторых вузах она достигла 40 —44 часов в неделю. Свободное же вре­ мя студентов сокращается до 3—4 ча­ сов в день. А ведь за-это время ему надо поработать над. книгой, сходить в театр, -на стадион, да и просто отдох­ нуть, Наконец. Надо совершенствовать- учебные пла­ ны и программы на научной основе. На пока идут дискуссии, в» многих вузах продолжается наращивание этой самом нагрузки вопреки всем приказам и ин­ струкциям Министерства высшего 11 - среднего специального образования о строгом соблюдении 36-часовой недель­ ной нагрузки студентов. В Московском инженерно-физическом институте, напри- мер, она выросла уже до 52 часов. С. П. Павлов сказал далее: более по­ ловины студентов живут в общежити­ ях. Известно, что подготовка будущего специалиста в огромной . степени зави­ сит от условий, в которых он живет и отдыхает. . Борьба за правильный режим труда, быта и отдыха студентов — важная сто­ рона деятельности вузовского комсомо­ ла. Как показал Всесоюзный конкурс- смотрына;лучшее, студенческое общежи- • тие, в таких вузах, как Ленинградский кораблестроительный, Львовский поли­ технический, Московский энергетический, Минский педагогический институты. Азербайджанский институт нефти и хи­ мии комсомольские организации и сту­ денты очень многое могут сделать дли создания благоприятных условий для занятий и отдыха. Во Львовском политехническом инсти­ туте два новых общежития спроекти­ рованы и построены самими студентами. ■ Комнаты обставлены мебелью, изготов­ ленной й рое^ СКБ института. При общежитии имеют­ ся студенческая поликлиника, ночной профилактории. . ; : Всесоюзный смотр студенческих об­ щежитий показал и серьезные недостат­ ки в организации студенческого быта. Серьезные претензии следует предъявить Томскому обкому ВЛКСМ. : Комсомольские организации должны способствовать поступлению в вуз наи­ более способных молодых людей как рз числа выпускников средних ;школ, так и окончивших вечерние школы сельской и рабочей молодежи, подчеркнул С. Г1. Пазлов. Пополнение вузов рабочей и сельской молодежью всегда было осо- бой заботой комсомола. дом стремительного подъема пашен эко ­ номики , культуры и благосостояния тру­ дящихся, . Вместе с тем бурный прогресс науки, приводящий иной раз к переоценке ра­ нее. добытых, знаний,, закономерные трудности и противоречия социального развития, а также имевшие в прошлом место элементы ..субъективизма и необ­ думанные эксперименты иногда ~ визы- ' вают у отдельных студентов некоторые ошибочные оценки и суждения, общест­ венную пассивность или склонность к критиканству. г От носясь критически к подобного ро­ да Настроенм-м, вместе с тем. было бы нелепо осуждать стремление студентов мыслить диалектически, самостоятельно разбираться в наиболее сложных проб­ лемах науки и общественной жизни. Речь идет о том, что комсомол при 'этом-не имеет права занимать нейтраль­ ную позицию, со стороны наблюдая за этим процессом познания и осмысления. Святая обязанность комсомольских ор­ ганизаций — тактично и последователь­ но помогать каждому студенту выраба­ тывать реалистические взгляды на ИНСТИТУТ- СТУДЕНТ- к о м с о м о л У наших молодых людей нет препят­ ствий к вершинам научных знаний. Од­ нако пока еще есть некоторый перепад в уровне преподавания в городских шко­ лах по сравнению с сельскими, в днев­ ных — по сравнению с вечерними. Бы­ вает, что юноши и девушки из деревни, имея незаурядные способности и та­ лант, при поступлении в вуз испытыва­ ют робость и неуверенность в своих си­ лах. Нередко отсев на приемных экза­ менах идет-в основном за счет сельской молодежи. Ясно, что это несправедливо, и дело не только в моральной стороне: Ежегодно на работу в деревню направ­ ляются тысячи специалистов, тысячи возвращаются обратно в город. Только за последние пять лет в сельскую мест­ ность было направлено 56 тысяч врачей, и за это же время 54 тысячи врачей уехали из села. Как правило, это горо­ жане возвращаются к себе домой. И в то же время в первый Московский ме­ дицинский институт, например, в- этом году принято всего лишь полтора про­ цента (!?) детей колхозников. На селе нужны не только медики, но и агрономы, педагоги, работники куль­ туры, инженеры. И если с этих позиций анализировать прием в вузы, то карти­ на- явно неутешительная. Вуральском государственном университете^ напри­ мер, в этом году зачислено на первый курс всего: два процента колхозников и детей колхозников. Даже в таких спе­ циальных институтах, как Мелитополь­ ский механизации сельского хозяйства, Грузинский субтропического хозяйства, в ряде других вузов, готовящих кадры для. сельскохозяйственного производст­ ва, половина принятых — горожане. Комитеты комсомола должны активно содействовать равномерному пополне­ нию вузов представителями всех соци­ альных групп молодежи. Нынешнее поколение студенчества — это в подавляющем большинстве моло­ дые люди рождения 1945 и последую­ щих годов. Период становления их со­ циальной зрелости совпадает с перн-э- жизнь, определять свое место в реше­ нии задач коммунистического строи­ тельства. : й На экономическим факультете Ураль­ ского университета каждый студент в течение учебного года готовят реферат по наиболее актуальным проблемам по­ литической экономики и -выступает с- ним перед аудиторией. Во многих ву­ зах Тюменской области студенты, изу­ чающие научный коммунизм, должны выступить с лекцией на общественно- политическую тему перед трудящимися области. Это является обязательным условием зачета и допуска к экзаме­ нам. В- этом году впервые был прове­ ден Всесоюзный конкурс студенческих работ по общественным наукам, посвя­ щенный 50-летию Октября. Нам кажет­ ся, что .опыт оказался удачным. Около миллиона студентов 600 вузов страны приняли участие в написании и обсуж­ дении конкурсных работ. Характерно, что -интерес к конкурсу в равной мере был проявлен как в гуманитарных, так и в технических, медицинских, сельско­ хозяйственных и других' вузах. Состоявшаяся недавно в Ленинграда Всесоюзная студенческая научная кон- ференция подвела итоги конкурса. За 50 лет Октября советская высшая школа прошла большой а славный путь от первых рабфаков до крупнейших ву­ зов со сложной н всесторонней подго­ товкой молодых специалистов. И всегда комсомол был активным помощником партии в развитии высшего образова­ ния. - ' Эта традиция передавалась нз поко­ ления в поколение. Она и сегодня во­ площаете^ в полезных делах советского студенчества. Десять лет- назад 339 фи­ зиков МГУ во время летних каникул организовали строительный отряд и- вы­ ехали в Казахстан, где в двух совхозах построили 16 саманных кошар н домов. Год от года это добровольное движение студентов росло и ширилось, обогаща­ лось опытом и захватывало все новые и новые слои студенчества. Нынешним летом на важнейших новостройках страны работал уже 100-тысячный сту­ денческий строительный отряд имени 50-летия Великого Октября. Итоги его деятельности внушительны: на 8 тыся­ чах объектов в 75 областях и республи­ ках выполнена работа на общую су.ч- му 185 миллионов рублей. И За всем хорошим в студенческих строительных отрядах, сказал доклад­ чик, нельзя не видеть и серьезных не­ достатков: не - всегда продум энный вы­ бор объектов, поспешность в. формиро­ вании отрядов, неудачным подбор их руководителей. Юбилейный Ш всколыхнул новую мощную волну патриотических чубств-: каждого советского человека, пробудил неисеякае.мые творческие силы народа, наполнил сердца люден огромной гор­ достью за свою Родину. Студенты вузов Москвы и Ленингра­ да, Минска и Одессы, Воронежа и мно­ гих других городов активно включились в поход но местам революционной, бое­ вой и трудовой славы-советского, наро­ да.-. .;; - - У / ' : V _ : ‘ ; ; , У у Всем ясно, поа/еркнул С. П. Павлов, что патриотическое воспитание не мо­ жет исчерпываться походами по истори­ ко-революционным местам. Но здесь многое- зависит от того,, как к этому отнестись. Если митингах! у памятников революционной славы, встречам с .ве­ теранами революции, героями войны и труда, открытию новых памятников и музеев — если всему этому предшеству­ ет поиск, серьезная исследовательская работа, желание открыть что-то- новое и полезное для себя и для народа, то тогда обеспечен большой воспитатель-;, шый эффект. Известно, какое огромное влияние оказывают на нашу студенческую моло­ дежь литература и искусство. Вечера молодой ' поэзии собирают огромные аудитории. Из года в год повышаются тиражи журналов и книг, велик наплыв студенческой молодежи в кинотеатры, театральные и концертные залы, на вы­ ставки изобразительного искусства, Но хорошо известно, что этот широ­ кий интерес к искусству ничего не бу­ дет стоить без глубокого ознакомления с принципами марксистско-ленинской эстетики. Проблемы эти имеют не только чи­ сто эстетический характер, это, прежде всего, проблемы идеологической борь­ бы. Поэтому речь должна идти об очень глубоком и принципиальном отношения к этим вопросам. ' - Проведенный . Центральным . Комите­ том ВЛКСМ в прошлом году Всесоюз-. ный фестиваль •студенческих эстрадных театров способствовал повышению вни­ мания к развитий эстрадного творчест­ ва студентов, его идейному содержа­ нию. В то же время фестиваль показал, что многие- комсомольские организации рассматривают различные студенческие объединения, кружки, студии лишь с. точки зрения развлекательности, не ока-, зывают влияния на содержание, репер­ туар и направленность программ этих творческих объединений. С. П. Павлов остановился на вопро­ сах ответственности ЦК ЛКСМ союзу ных республик, крайкомов, обкомов, горкомов и райкомов, а также комите­ тов комсомола вузов за всестороннюю подготовку каждого студента к испол­ нению своего долга .перед Родиной, го­ ворит об усилении контроля за качест­ вом военной подготовки. Большое внимание докладчик уделил вопросам развития спортивно-массовой и оздоровительной работы среди сту­ денчества, И здесь комсомольские орга­ низации могут сделать многое. Ныне стоит задача к 50-летию ВЛКСМ каж­ дому вузу создать оборонно-спортивный лагерь и комплекс спортивных сооруже­ ний при общежитиях. На наш взгляд, сказал С. П. Павлов, целесообразна было бы провести смотр на лучшую постановку физкультурно- массовой и спортивной работы среди комсомольских Организаций вузов стра— (Окончание на 2-й стр.).