Ленинец. 1967 г. (г. Липецк)

(Снимок фотокорра «Советской России» Н. ШИЛОВА). V Люмбыие твои выпускники... Уезжали группой. Историки, литераторы, математи­ ки... Шутили: «Кавказцы!» (это воспринималось теперь буквально: ведь местом их будущей работы после распределения должна была стать Чечено-Ингушетия). Люда Беседина и Таня Дугина а институте были од­ ними из лучших. Дружили. Но то в институте. Как-то сложится все теперь? Примут ли ребята? Не засмеются ли в первый раз над их несолидностью? Вот и оно— Алхазурово, село у подножья гор, утопающее в зелени. Ваха, завхоз, провел девчат через двор одноэтаж­ ной школы. Толпа. ребятишек следовала по пятам. Поставил чемоданы. «Здэсь жить будэм». Белый дом с удивленными окнами, осанистый, под черепичной У завхоза нос с «традиционной» горбинкой. Улыбка —- располагающая. Как это у Лермонтова: «Злой чен на горной круче точит свой кинжал»? Ваха приветлив, волнуется: «Зулай, скорэе дэвочэк Устали савсем». В разукрашенных пиалах —- галушки с зяйка смеется. «Жижих галныщ». Теплый I ный запах. Ведь и Пушкин, здесь такой я Но какие бы распрекрасные галушки I бы ни дышал ароматом, ка душе неспоко» 1 е сентября. Первое в их учительской жизни А потом были будни: нерусские фамилии лах, гортанная ребячья речь, от/летки разные греха таить, и двоек хватало), -но зато была изменное по утрам: — . Дравствуй, Татьяна Максимовна! — Дравству: Людмила Александровна! И вы будете ходить с нам В Новый год — дверь в доме нараспашку. Шил| крстюмы, к карнавалу готовились. В комнате — пере ворот. Зулай заглядывает, смеется, щелкает языке не видала такого. А ночью опять — тетради, планы... Хорошо ' ') плохо ли? Как то не думали. Некогда. Но, наверное, : что надо. Иначе... Иначе просто бы не смогли. Были и походы в горы. Особенно один Жарили на костре каштаны. Грызли орехи. Мальчишки бегали взапуски вверх по тропе. На пути — нами: луны. Обступят один: — У ух, взяли! Грохочет камень падая. Гудят буки, чинары покрякивают. А ребята слу шают рассказы учительницы обо всем: что читала, видела. Слушают, а после сыплют, сыплют вопросами Дошли до вершины. Там — обрыв. Осыпь. И лишь кое- где — кустарник. Зато дальше... Целый мир на ладони. Смеются мальчишки. Поют свою песню. Она подхватывается эхом. Гремит где-то у снежной шапки Эльбруса. Заслушалась, засмотрелась. Почти у края — ( дерево. Ступила — не поняла, что гниль. Только и услышала испуганное: — Татьяне... — Глупо-то, глупо как — не удерживает ничто. Уж это коварство гор. Вдруг — стоп, повезло. Куст. Креп­ кий. Ухватилась рукой. Помогли выбраться все вместе. Одно слово — горцы, потом смеялись, кричали, пере бивая друг друга, радовались, что все обошлось. Мелькает без оглядки время. Третий год они здесь, а все кажется, только вчера приехали, только вчера Ваха провел их через двор школы, только вчера впер­ вые ушли в горы, только вчера утром впервые услы шали неизменное: — Дравствуй, Татьяна Максимовна! — Драве.вуй, Людмила Александровна! ж. СКОЧЕДУБ , каш нештатный корр. Достойнее первенство ВАСИЛИИ РУБАХИН И НИКОЛАИ БОКОВ—СЛЕСА­ РИ ЦЕХОВ ВОДОСНАБЖЕ­ НИЯ И ДОМЕННОГО ЗА­ ВОДА «СВОБОДНЫЙ СО­ КОЛ», УЧАТСЯ НА ПЯ­ ТОМ КУРСЕ ЛИПЕЦКО­ ГО МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ТЕХНИКУМА БЕЗ" ОТРЫВА ОТ ПРОИЗВОДСТВА. ОНИ— Ч Л ЕМЫ КОЛЛЕКТИВОВ коммуниста ЧЕСКО Г О ТРУДА. РЕБЯТА ВОТ УЖЕ ОКОЛО ГОДА ЗАНИМАЮТ­ СЯ В КРУЖКЕ МЕХАНИЧЕ­ СКОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ТРУДЯТСЯ НАД МОДЕЛЬЮ СКИПОВОГО ПОДЪЕМНИ­ КА ДОМЕННОЙ ПЕЧИ. НА СНИМКЕ: ВАСИЛИИ РУБАХИН И НИКОЛАИ БОКОВ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯ­ ТИЙ. ...И ЖИЗНЬ УДИВИТЕЛЬНА Так уж случилось, что никто в,эту группу специально(не отбирал луч- ншх студентов. Речь идет об одной из .лучших групп института, группе Ф-3-1. В конкурсе в -честь 50-летия Октября-,- организованном комитетом комсомола, она заняла первое место. Награда -ч-йоездка ,в Ленинград. ' I! институте о ребятах ходят целые «легенды». Почти всех я уже знала раньше: Приходилось вместе рабо­ тать в комитете, спорить до хрипо­ ты в поисках истины. Слава Пеш­ ков — секретарь комсомольского бю­ ро фи::,чата, слывет своей справедли­ востью. В группе би организует ин­ тересные' вечера, «огоньки». Нина Ахматова — единственная в инсти­ туте Ленинская стипендиатка, ак­ тивная «радужанка». Отстающих в группе нет; здесь чувствуют ответ­ ственность друг за друга и всегда /прядут на помощь, I, пожалуй, она единственная,котордя на протяже- . Инн двух .лёт не «потеряла» ни I д- : пого студента. , Особо хочется сказать о комсорге . группы .Нине Брёжниковой. Я удив­ ляюсь, как она успевает и отлично - учиться: и собрание провести, и дне-, . нут организовать. - ^ В целом жизнь группы течет бес- покойно, широко, радостно. Сколько интересного,. романтического напри­ думали они! Стало, например, чра- ! дшщей раз в три месяца чествовать именинников и дарить им сказочные подарки. С особенным восторгом ре­ бята отзываются об однодневном по­ ходе на Матыру. Хорошо ночью си­ деть у костра, иеть нееци, вспомн- ' нать Интересные истории или бро- днть но лесу, по знакомым, лагерным тропинкам. В таких походах и люди лучше узнаются, и дружба крепче. ■ Сейчас у группы новая цель — завоевать призовое место в конкурсе в честь 50-детня Ленинского ком- сомола. Уже говорили в своем . тесном кругу,,спорили и пришли к выводу—непременно запять это пер­ вое' место. Будущие учителя долж­ ны учиться жизни удивительной, как их будущая работа. В. ПОДЗОРОВА. Линсцкяп пединститут. Я4 рождалась два раза, За окном стыл январь. Над больничной оградой Все качался фонарь. И метались на стенах День и ночь, день и ночь, День и ночь неизменно «Кто же?» «Дочь, дочь, дочь...» Только я. не кричала, не горланила я. И качали,'качали чьи-то руки меня. Эти сильные руки хлебы ставили , в печь, Застывали в разлуке И просили прилечь. Перед дальней дорогой, И надежду храня, I Эти руки без бога Оживили меня. Я два раза рождалась. Мне и нужно вдвойне — Даже самую малость И награды во сне, И победы. Все сразу Вдвое ниткой прошить. Я рождалась два раза, Чтоб две жизни прожить. * * * В Святые горы он приехал утром, Кукушка куковала в перелеске. И слышалась печаль в том звуке мудром, И холодом потягивало резко. / Он постоял минуту у могилы. Не странно ль? Будто птица знаег, Что образ материнский милый Его от злобы тайной охраняет. «Никита, слушай! Коль умру я прежде...» «Ну, что вы, Александр Сергеич! Двести Прожить вам...» «То умру с надеждой, что рядом с матерью На этом месте...» И опустившись на колено, скоро Прямоугольник Начертал: «Измерьте!» ...Святые горы, пушкинские горы, Кукушка куковала вам бессмертье. А. СМ ЕТАНИНА . Пединститут. До р о г и е д р у з ь я вузах, техникумах, училищах на­ шей, области! «Парабола» — это ваша страница. Если вы хотите, чтобы она была интересней, станьте сами ее активными авторами. Находите в студенческих буднях наиболее значительное: факты, события, эпизоды и рассказывай­ те о них в нашем специальном выпуске. «Парабола» ждет ваших писем, друзья! Чья эта улица? в » Чей это домг Убедительной притчей стало высказывание о том, что сту­ денты — народ неунывающий, Это действительно так. Но, к сожалению, иногда студенче­ ской жизнерадостности и не­ замутненной веселости прихо­ дит конец. Так случилось и на этот раз. Поэтому, когда наш внештатный корреспондент Т. Крючкова обратилась к се­ кретарю -комитета комсомола медицинского училища Ано Тереховой с просьбой расска­ зать о студенческом житье- алась Настроен- оптимистично. тут СловЪ Ане: было бы похза- успехами ребят в уче- спорте, общественной л жизни, но,. к сожалению, все эти радости сейчас омрачают­ ся для нас такими вещами, ко­ торые порой именуют «досад­ ными неувязками». У нас раз­ меры этих бытовых неувязок так разрослись, что порой ме­ шают учиться, вести комсо­ мольскую работу, В училище — более тысячи человек, довольно солидный коллектив. Но ютимся мы в тесном, старом, полуцварийном здании, не имея подчас воз­ можности собраться вместе. Даже эту небольшую ком­ нату комитета одновременно с нами «снимают» профком и партбюро. Да и дезчата то и дело просят: — Можно мы здесь позанимаемся? Ни од­ ной. свободной аудитории.,. Но самая главная наша боль, Се рь е з ные м е л о ч и рю уж о том, что ассортимент изделий в ней бывает ограни­ чен... пирожками, что качество их не выдерживает никакой критики. В крохотном буфете во время пятиминутного' пере­ рыва яблоку негде упасть.- Но одна буфетчица при всем же­ лании не может обслужить и десятой части желающих по­ завтракать. До каких, пор будет это про­ должаться, неизвестно. И не­ известно, на чью поддержку и помощь можно рассчиты­ вать. Ведь гороно отказалось взять нас под свою опеку, по­ скольку мы уже не школьни­ ки, а облздравотдел, тоже не проявляет ни малейшего эн­ тузиазма. И пока мы давимся а столовских очередях и бегаем в поисках аудиторий, пригод­ ных для занятий, наши шефы продолжают дискутировать: — Чья это улица? Чей это дом? Внимание: конкурс! Для вас, будущие абитуриенты! РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ «ЛЕНИНЕЦ» И ЛИ­ ПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИ­ ЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ОБЪЯВЛЯЮТ к о н ку рс НА ЛУЧШЕЕ СОЧИНЕНИЕ «КРАЙ МОЙ ЛИ­ ПЕЦКИЙ». ПОБЕДИТЕЛЕМ КОНКУРСА БУДЕТ ПРИЗ­ НАН ТОТ, КТО СУМЕЕТ С НАИБОЛЬШЕЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ И ТЕПЛОТОЙ РАС­ СКАЗАТЬ О СВОЕМ КРАЕ, ГОРОДЕ, СЕЛЕ, О КРАСОТЕ ПРИРОДЫ И ЛЮДЕЙ, ОБ ИХ ДЕЛАХ. ЛУЧШИЕ РАБОТЫ БУДУТ ОПУБЛИКОВА- НЫ НА СТРАНИЦАХ ГАЗЕТЫ, А ИХ АВТО­ РАМ БУДЕТ ОТДАНО ПРЕДПОЧТЕНИЕ ПЕ­ РЕД ОСТАЛЬНЫМИ АБИТУРИЕНТАМИ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ. СОЧИНЕНИЯ ПРИСЫЛАЙТЕ ПО АДРЕСУ) Г. ЛИПЕЦК, КОММУНАЛЬНАЯ ПЛОЩАДЬ, • 44, РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ «ЛЕНИНЕЦ». КОН­ КУРС ПРОДЛИТСЯ ДО 25 МАЯ 1968 ГОДА. Л у ж ш Недавно на отчетно-вы­ борной комсомольской кон­ ференции мы подвели итоги соревнования на лучшую группу в честь 50-летия Ве­ ликого Октября. Победите­ лем была признака 2-я группа третьего курса, с отличными результатами закончившая учебный год. Интересна и многообраз­ на общественная жизнь в этом коллективе: ребята участвуют в воскресниках, средства от которых ис­ пользуют на коллективные поездки в театр, проводят интересные вечера и бесе­ ды. Даже к занятиям ‘гото­ вятся они вместе. Второе место заняла 5-я группа того же курса, на третьем — четверокурсники 2-й группы. Николай ДУШКИН, го — ве менее выдающимся поэтом, филологом, художником, философом, историком и просветителем». С одним парнем у меня был когда- то спор. Оя утверждал, что время «титанов» прошло безвозвратно, по­ тому что все науки находились тог­ да в зачаточном состоянии и « поток информации» (как сейчас выража- «ТЫ НИКОГДА НЕ БУДЕШЬ ЗНАТЬ ДОСТАТОЧНО, ЕСЛИ НЕ БУДЕШЬ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ДОСТАТОЧНО». ■■Вильям БЛЕЙК. совершенно истинные вещи, «титанов» действительно про-. безвозвратно. * * А потом я вспомнил своего друга- теояога, комету но буровой партии, с которым работая в геологической экспедиции. Это был интересный и, но мнению многих, очень оранный парень. Читал он много. В его рюкзаке я видел настолько разные книги, что меня это просто смущало. вершешш не знают н не представля­ ют, чем занимаются другие. Пусти ученый-почвовед окажется, положим, на ткацкой фабрике, и он не увидит ничего. А я должен хотя бы прибли­ зите,пло знать и представлять, чем, в сущности, занимается любой чело­ век «а нашей планете. И я начал понимать его. И поду- мал, что слово «дилетант» мы со­ вершенно- напрасно употребляем только в ругательном смысле. Чем плохо дилетантство, если понимать тельные /самой своей сущности че­ ловеком, н его пример утвердил ме- пя в том, что любознательность," жажда познания —- это главное п, пожалуй, единственное условие' на-,, 'личин в человеке внутренней кули- НРы. • Все хотят быть (или хотя бы вы­ глядеть) культурными людьми. 1 Но как этого добиться? Что вообще входйт в понятие «культурный молодой человек?» * * * I Недавно мне пришлось побывать я (нескольких учебных заведениях и беседовать на эту тему со многими. (Кроме ■того, я предлагал нм, буду- рольноге каучука»,—вот так, не без остроумия сформулировал эту идею о «довесках» один студент. «Как влияет общая эрудиция на ка­ чество подготовки специалиста?» — посмотрите, какие удивительно похо­ жие ответы дали на этот вопрос са­ мые разные студенты. ВЛАДИМИР М. — студент Елец­ кого пединститута: «Чтение книг но специальности — это обязательно. А общая эрудиция на качество подготовки специалиста, я думаю, оказывает НЕКОТОРОЕ влияние». ЮРИЙ Д .—учащийся Чаплыгин- Ф ютея), которую перерабатывал мозг «титана», был неизмеримо меньше, чем сейчас. Поэтому, — продолжал он,—в настоящее время совершенно невозможно появление второго Лео­ нардо да Винчи нлп Ломоносова. Более того, если современный моло­ дой человек захочет сделать в ка­ кой-то отрасли науки что-то серьез­ ное, новое — он не может отвле­ каться на другие дела. Великими людьми становятся фанатики своего дела. И если хочешь добиться чего- то всерьез, брось думать о посто­ ронних вещах и не ищи связей меж­ ду ними. Литература—литературой, а химия — химией. , >Г как-то вяло спорил с шда, яр-., тому что, на первый , взгляд, он го- Сборппк статен «Вопросы совре­ менной музыки». Путевые заметки об охоте на крокодилов. Книга «Ак­ тер театра кукол». Учебник «Струк­ турно-поисковое бурение». Сборник статей «Замечательные археологиче­ ские находки». Я спрашивал: «Зачем тебе это?» — Мне интересно,—отвечал он. Понимаете, он пе заставлял себя ! заниматься,\ не убеждал себя, что это «нужно», что надо повышать квалификацию, «расширять круго­ зор». Ему действительно было инте­ ресно все это. — Понимаешь, —говорил он мне, — меня занимает то, что, живя на одной, такой сравнительно неболь­ шой планете, одни люди часто со- под этим словом широту интересов, которая из-за недостатка времени удонлетворястся не в такой степени, как это необходимо ш стоящее” спе­ циалисту в данной области? ю- тантство нетерпимо, когда человек с поверхностными знаниями пытается выдать себя за специалиста, лезет в «знатоки»,. А если не'выдается, и не лезет? . Мой друг, к при.меру, несмотря пн молодость, был прекрасным буриль­ щиком. Он любил свое дело и вов- вопросам потому только, что ему действительно было все это интерес­ но. интересно все, чем живут люди на нашей планете. Он был любоша- Щмм инженерам, технологам, педа­ гогам своеобразную анкету, вопросы которой выясняли отношение студен­ тов К тчэрбдеме специализации. . Сейчас я буду спорить не столько с обскурантским мнением о беспо- /те'зности эрудиции, сколько с тихим, (внешне благопристойным мнением, которое прямо или косвенно выра­ жено в каждой анкете, с мнением о том, чтб литература^ искусство и все прочие отрасли существуют как до­ весок к основным знаниям. Дескать, . есть «довесок» — хорошо, нет — трудно, но обойтись можно. «Ведь никто не докажет, что Проблема [взаимоотношений дворянства и кре- [стьянства в романе «Война и мир» влияет на качество .- бутаднеи-сти- ского сельскохозяйственного техни­ кума: «...чтения книг по специальности все же недостаточна Специалист должен быть разносторонне эруди­ рованным —это поможет. ему найти правильный путь в трудных обстоя­ тельствах». ЛЮДМИЛА П. —студентка Ли­ пецкого пединститута: • «Без Общей эрудиции педагог, по- моему, не педагог. Может быть, ин­ женеру или врачу быть узким спе­ циалистом — это Простительно. Но педагог./. В какой-то степени это нужно как дополнение к специаль­ ным .предметам». И лишь в одном ответе прозвуча- конца осознанные, но очень 'настораживающие мысли: «Уверен, что общая эрудиция очейь помогает в подготовке. Если же не обращать внимания из то, что происходит в разных областях науки, культуры, искусства, то по­ степенно отстанешь и я своей спе­ циальности». Я пе зш.ю, всем ли студентам при­ ходилось читать книгу Владимира Турбина «Товарищ время и товарищ искусство». Это очень спорная кни­ га о сущности и назначении иенус- В книге этой приводятся ? много- численные примеры тоге, как искус­ ство в разные времена играло опе­ режающую роль в .развитии -общест­ венной МЫСЛИ. Примеры очень яркие и убеди­ тельные. Начисто опровергающие мнение о чисто развлекательной, под­ чиненной роли искусства в житии общества. Выходит,, что ,литература и искус­ ство— вовсе не довесок к интеллек­ ту. Что неумение найти пути взаи- ( Содействия, взаимопроникновения науки и искусства может оказаться серьезным тормозом на пути про­ гресса. — Хороню, скажут мне, — но как же ощутить эти связи и взаимо­ проникновения? Какую литературу почитать по этому вопросу? Понимаете, нет такой литературы. Как пет специальной литературы о тем, как быть честным... Мужествен­ ным... Нет: учебников по бескоры­ стию и дружбе... Есть книги. В.них —одновременно . обо всем этом. , Есть книги. И не надо бояться на читать. Не надо откладывать в сто­ рону кишу: «Это не по моей енмш- альвос Iи». • В. ВАСИЛЕНКО; Стенгазета ! „параболы 4 ВНИМАНИЮ АБИТУРИЕНТОВ В нынешнем году на при­ емных экзаменах в педин­ ститут абитуриентам, посту­ пающим на физмат, будет предлагаться задача при­ мерно такого содержания: «Сеня и Веня сидели на школьной гигиене. Сеня по­ шел в кино, а Веня в «Ро­ машку». Абитуриенты, про­ явите свою сообразитель­ ность, и ответьте, кто ос­ тался на лекции. Победи­ тель будет принят в инсти­ тут вне конкурса. НАШИ НАХОДКИ Во дворе подинсгитуТа при раскопках обнаружили скелет хвостатого челове­ ка. Михаил Маркович Сло­ нимский прокомментировал это событие Так: «Еще р-р-раз, мальчики, и ихтио­ завры будут наши». Одна­ ко на следующий день он вынужден был взять свои слова обратно, так как не­ опровержимо доказано, что останки являются скелетом студента, который в двад­ цатый раз провалил зачет. В МИРЕ НАУКИ Коля Волосатиков, уче­ ник 10-го класса, в кото- ролл вел урок практикант И., подсчитал, что молодой учитель за время урока об- ; лизнулся 270 раз и 135 раз повторил слово «так». Мальчик-вундеркинд уста- : копил, что это составляет соответственно 5,1 облизы­ вания и 3 «так» в минуту. : Способный ребенок принят в школу-интернат для ода­ ренных детей при АН ■ СССР. КАК ВАС ОБСЛУЖИВАЮТ На прошлой неделе вав­ тобусе «Рынок — Сокоп» найден конспект по литера­ туроведению, собачий во­ ротник серого цвета и два ботинка 46-го размера, оба на левую ногу. Все эти ве­ щи можно получить в авто­ парке у водителя Кошкина.! I НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В цирк© города М. по­ явилась восходящая звезда —, молодой укротитель тиг­ ров Валентин П. Как ут­ верждают очевидцы, тигры Подчиняются ему беспре­ кословно. Сам П. считает, чтй ему очень поллогяо то, что после окончания пед­ института он полтора года работал в школ©.