Ленинец. 1967 г. (г. Липецк)

В Ы П У С К Н И К ДЕЛАЕТ ВЫБОР (Окончание. Начало на 1-й етр.). исключает опасность перегрузки го­ родских н районных комиссий и, на­ конец, школа брлее правильно может определить и посоветовать в избрании специальности каждому, ибо она лучше знает способности и наклонности сво­ их выпускников. Можно было бы приводить еще д е ­ сятки хороших примеров. Суть не в этом. Важно другое — выделить тот круг вопросов, которые призваны ре­ шать комитеты комсомола и органы народного образования в процессе устройства ребят на .работу. Они под­ сказаны опытом прошлого года и преж ­ де всего теми недостатками, с которы­ ми пришлось сталкиваться при опреде­ лении выпускников на учебу и работу. Почти в каждом комитете комсомо­ ла, районном отделе народного образо ­ вания приходилось иметь дело с тол­ стыми папками планов, мероприятий. Надо сказать, что по части бумаг, по­ рой несправедливо именуемых докумен­ тами, нельзя упрекнуть никого. Их действительно много. Все они обязыва­ ли хозяйственников принять ребят, доводили твердые цифры рабочих мест, подлежащих резервированию. И что особенно опасно — успокаивающе дей­ ствовали на комсомольских работников, пб наивности считавших, что раз бума­ га есть —■ дело будет. К сожалению, часто приходилось встречаться с таким положением, когда бумаги были сами по себе, а живые люди — сами по себе. В прошлом году в совхозе «Дмит- ряшевский» Липецкой области выпуск­ ники изъявили желание работать трак­ тористами. , Администрация совхоза встретила их с распростертыми объя­ тиями, а тракторы выделила... старые. После такого «привета» 16 молодых ме­ ханизаторов уехали в город. Не все горкомы и райкомы комсо­ мола имеют четкое представление, сколько выпускников надо трудоустро­ ить в 1967 году. На завод «Свободный сокол» по 'пл а ­ ну придут 130 школьников. Но адми­ нистрация и комитет комсомола счита­ ют, что детально разбираться, где и как будут работать выпускники, пока рано. Поэтому не определено, в какие цехи, на какие места будут посланы выпускники, сколько придет девушек и сколько юношей. При таком подходе, конечно, неизбежны большие издержки. И они были в прошлом году. Из 143 . человек выпускников прошлого года се­ годня на заводе 80 девушек. Если ребя­ та еще как-то находят себе места в горячих цехах, то девушкам специаль­ ность подобрать труднее. Их посыла­ ют на разные работы, сажают в кон­ торы за арифмометры. Поэтому многие . из них считают себя на заводе гостя­ ми и в июне хотят уйти, чтобы гото­ виться поступить в вузы и техникумы. Разговоры в комитетах комсомола наводили на одну и ту ж е мысль: в делах трудоустройства у комитетов комсомола нет своего подхода , своего активного участия. И это не случайно. Собственный взгляд на проблему мо­ жет родиться только тогда, когда глу­ боко вникаешь в существо вопроса. В сельской местности возникают большие трудности е размещением бу ­ дущих девятиклассников. Не хватает количества посадочных мест в средних школах, N Сейчас необходимо сосредоточить максимальное внимание на вопросах школы: комплектование 9-х классов, укрепление учебно-материальной базой, педагогическими кадрами, учеба школь­ ного комсомольского актива. Поставленная задача — увеличить количество учащихся 9-х классов до 70—75 процентов — гораздо сложнее, чем кажется на первый взгляДЦ! В данной работе, на наш взгляд, следует сконцентрировать внимание на агитационно-пропагандистской работе. Использовать в этих целях всевозмож­ ные формы: родительские собрания, вы­ ступления учителей. Надо создать не­ обходимое общественное мнение, пере­ ломить настроение родителей и самих ребят. Особенно это касается села. Нужна ли эта работа? Многие могут сказать, что ребята и сами без всякой агитации идут в школу. Но обстанов­ ка показывает, что это далеко не так. Многие не работают и не учатся. Необходимо проверить способность средних школ принять- то количество учащихся, которое планируется. Это значит, что комсомольские организации должны взять под контроль строитель­ ство новых школ, классных помещений, пришкольных интернатов. Здесь нужно максимально использовать опыт, " на­ копленный комсомолом: и воскресники, и рейды-проверки, и контрольные посты и штабы, и соревнования за досрочный и качественный ввод в дей­ ствие объекта. Необходимо сделать все, чтобы школы и пришкольные по­ мещения были сданы в эксплуатацию к началу учебного года. Хотелось бы еще раз подчеркнуть, что работа по дальнейшему определе­ нию жизненных путей выпускников вы­ ходит за привычные рамки наших буд ­ ничных очередных занятий. И умом и сердцем необходимо понять, что ре­ шается судьба миллионов ребят, сотен тысяч комсомольцев, наших едино­ мышленников по союзу. Нет сомнения, что в абсолютном большинстве выпускников встретят так, как всегда встречал рабочий класс свою достойную смену. Но может случиться всякое. Испортят хорошее настроение. Юношеские порывы разобьются о бю­ рократизм и черствость отдельных а д ­ министраторов. Чтобы этого не случи­ лось, комсомольские активисты должны первыми протянуть подросткам руку. А. ЧИРВА, инструктор ЦК ВЛКСМ. Доброй славой поль­ зуется в кислородно­ конверторном цехе кра­ новщик Николай Самыл- кин. Он отлично справ­ ляется с любым произ­ водственным заданием, ведет большую комсо­ мольскую работу, учится на вечернем отделении металлургического тех­ никума. В канун 1-го Мая комсомольцу была дана рекомендация для вступ­ ления в ряды Коммуни­ стической партии Совет­ ского Союза. НА СНИМКЕ: Нико­ лай Самылкин ведет за ­ грузку конвертора чугу­ ном. Фото В. Садчикова. С о л д а т ы р е в о л ю ц и и Тревожно стало на Елец­ ком узле. Из уезда наезжа­ ли на базар крестьяне, со­ бирали народ, пугали: тьма- тьмущая казаков прет. Уком постановил: ф ор ­ мировать отряды, всем на защиту революции! Занят этим важным делом, мо­ тается по немногим заво­ дикам и фабрикам вожак елецкой комсомолии Ефим Ришин, о котором потом в книге «Безумству храбрых поем мы славу», изданной ЦК ВЛКСМ, так и напишут: «сгорел на работе во имя Советской власти». А на уз­ ле действует друг его, один из первых елецких комсомольцев, слесарь же­ лезнодорожных мастер­ ских Андрей Ильин-Ав- личев. Каждый день при­ водит он к командиру от­ ряда Львову ребят со станции, из мастерских. А сам опять в мастер­ ские. Вместе со слесарями переоборудовал Андрей пульмановскую платфор­ му, установил на ней трех­ дюймовое орудие. Как-то председатель укома Ус­ пенский заскочил. Плат­ форма с орудием ему понравилась: — А если целый броне­ поезд собрать? Слесари замялись. — Можно, конечно, и бронепоезд, все можно, да только не успеть уже, Де- никин-то близко. Но сумели переоборудо­ вать платформу, устано­ вить пушку, добыть снаря­ дов, прицепить еще плат­ форму для стрелков и пу­ леметчиков, и все это — к паровозу. Хоть и не броне­ поезд, но все-таки... Вскоре душной летней ночью отряд собрался у железнодорожных мастер­ ских, а с рассветом высту­ пил. Шли мимо вокзала, стрелочных будок, оставля­ ли позади поросшие тра­ вой пыльные улицы. В отряде подобрались все больше люди штатские, едва умеющие стрелять. О более сложных военных премудростях мало кто слышал. Действовал он, в основном, вблизи линии Елец-Лебедянь, отбивал атаки белых, не давал им захватить этот участок. И всегда впереди, в са­ мых тяжелых местах были разведчики во главе с Андреем Ильиным-Авличе- вым. — Вы — моя гвардия,— улыбался командир Сер­ гей Петрович Львов, лю­ бовно оглядывая отчаянных парней. Но однажды отряд окру­ жили белые. Львов принял решение: часть бойцов бу­ дет пробиваться на плат­ формах, а другие — через лес, что раскинулся за не­ большой деревушкой. Жда­ ли ночи, а с вечера отпра­ вился на разведку Андрей с двумя бойцами, С помощью местных крестьян они разыскали тропку, что вела прямо от опушки в болота, и там, петляя между кочек не­ сколько верст, уводила в безопасную глухомань. ...Отцвела заря, посвеже­ ло, на траву пала роса, и на ней оставались следы. Ан­ дрей с товарищами спешит Н Ш М 1 к отряду. И то ли они бы­ ли вполне уверены, что бе­ лых ночью не добудешься и бояться их нечего, то ли уж очень спешили, но толь­ ко у лощины, за которой рукой подать до отряда, выскочили из кустов и на­ сели на них казаки. Андрея казаки привели к полковнику. Возле него стоял конторщик Елецкой станции. Андрей не пом­ нил, то ли Нюхов, то ли Пухов. Уж кого-кого, а Ильина-Авличева этот кон­ торщик знал хорошо. И когда полковник вопроси­ тельно посмотрел :на него, тот скороговоркою пояс­ нил: — Этот самый Ильин-Ав- личев. Один из самых за­ ядлых большевиков. Комсомольца допраши­ вали несколько часов под­ ряд: где отряд, сколько в нем людей, какое воору­ жение. Андрей молчал и все смотрел на большие настенные, старинной ра­ боты часы, ждал, когда маленькая стрелка оста­ новится на цифре два. В это время отряд пойдет в атаку, на прорыв враже­ ского кольца. Разведчика продолжали допрашивать. Он молчал. Его били, зверски, шомпо­ лами и плетками. Он мол­ чал. Но слышать Андрей еще слышал, и не скрыл радостной улыбки, когда вошедший в комнату офи­ цер тихо сказал полковни­ ку; — Красный отряд, раз­ бив наши заслоны, ушел в сторону Ельца. Полковник не сдержался, выругался. — Большевика в расход, — приказал он, — за отря­ дом немедленно снаря­ дить погоню. Андрея два казака по­ тащили к двери. А он крикнул: — Теперь не догонишь, белая сволочь! Скоро тебе пятки подмажут... Скоро!.. Комсомолец погиб герой­ ски. Андрею Ильину-Ав- личеву было всего лишь девятнадцать лет. Мало он прожил и навсегда остался молодым. И, когда поют песню об Орленке, мне ка­ жется, что поют об Андрее, о его верности революции, о его храбром сердце. г. Елец. Э. ДОРОФЕЕВ. О С Т Р Ы Й с и г н а л Н Е П О Н А Л Общежитие треста «Лйпецкстрой» на улице Дзержинского считается школь­ ным. И это действительно так. Два этажа заняты вечерней школой,, а в двух разместились учащиеся — строи­ тели Липецкой Магнитки. По вечерам одни спешат в школу, другие—з инсти­ тут или техникум. Каждый, кто работа­ ет и учится или учился, прекрасно по­ нимает, как трудно совмещать работу с учебой. Казалось бы, руководство жилищной конторы треста тоже должно понимать это. . . . Но... Вот уже на протяжении несколь­ ких лет в этом общежитии кет ни красного уголка, ни телевизора, ни приемника, нет даже комнаты для уча­ щихся, где можно было бы позанимать­ ся, не мешая другим. Пробовали ли сами строители что-то изменить! Да, пробовали. Ответили, что раз общежитие школьное, то уча­ щимся некогда смотреть телевизор или слушать радиоприемник. Стоит ли говорить, насколько обыва­ тельски выглядит этот довод, рассмат­ ривающий телевизор как предмет рос­ коши. А ведь радио или телевидение никода не выполняло ТОЛЬКО развле­ кательные функции. Не за горами государственные экза­ мены в школах и институтах. Сейчас у ребят каждая минута на счету. Но до­ машняя обстановка не позволяет за­ ниматься. С 10 февраля в общежитии начался ремонт. Ребят перевели в дру­ гие комнаты. Там, где жили 2 человека, стало жить три-четыре. Но никто из ребят на возражал против этого. На­ до, значит, надо. Каждый думал, что пройдет полмесяцн, и все станет на свое место. Ко не тут-то было. Прошло три месяца как идет ремонт, в отре­ монтирован с горем пополам всего один этаж. В туалете остались разби­ тые раковины, на дверях нет шпинга­ летов. Глядя на «эти» чудеса, неволь­ но думаешь: а стоило вообще высе­ лять ребят и затевать ремонт, если он превращается в переливание из пусто­ го в порожнее! Ответственный за рабо­ ты на этом объекте мастер ЖКК Н. И. Злобин — очень редкий гость в этом общежитии и, вероятно поэтому, ре­ монт затянулся. Пустуют комнаты, закрыто душевое отделение, ребятам негде помыться. Идет время. А руководство ЖКК не принимает никаких мер для того, что­ бы создать строителям Липецкой Маг­ нитки нормальные условия для работы и учёбы. п. мысин. Ч ^