Ленинец. 1967 г. (г. Липецк)

Пролетарии всех стран . соединяйтесь! Орган Липецкого обкома ВЛКСМ л 57 (1561) Год издания 11-й ВТОРНИК 16 мая 1967 г. Цена 2 кои. КП& Р А Д О С Т Ь з в е н ь е в о г о Тракторист Лукавского отделе­ ния совхоза «Вперёд» Михаил Исто­ мин поднялся сегодня раньше обыч­ ного. Уже несколько дней подряд он приходит, на свой участок вместе с восходом солнца. Вот и сейчас Михаил остановился на краю поля, осмотрелся вокруг. Яркий диск поляка' медленно поднимался из-за, верхушек деревьев, его лучи скольз­ нули но позеленевшему пригорку и вдруг - вырвали из предрассветного тумана былинки всходов. . Юбилейная весна для звеньевого механизированного звена Михаила Истомина; оказалась самая ответ, ственная из всех, пока он трудится в совхозе. Кму предложили возглав­ лять звено но выращиванию сахар- ной свеклы и приняли ‘кандидатом в члены: КПСС. Не каждому оказы­ вается такое доверие. . -^МИИ Тщательно готовилось звено ' к севу. Во время сева Михаил стро­ го следил за т ем ^ л т о бы агрегат вовремя заправлялся аммиачной- водой. В перерывах, когда рабочие заправляли сеялки, проверял глуби­ ну заделки семян. Весь коллектив звена прилагает все силы, чтобы выполнить; взЯтое обязательство получить по 175 центнеров сахарной свеклы с гектара. ' Появившиеся хорошие всходы — первая заявка на высокий урожай. А. НИКОЛАЕВ. Грязинский район. Добрые традиции строителей Это было не совсем обыч­ ное собрание. С утра по строительной площадке аглофабрики были развешаны объявления, объяв­ ление было и в газете. (Ма­ ленький — в половину этой страницы — листок «Ленин­ ское знамя» на стройках Ли­ пецкой Магнитки» читают тут с неменьшим вниманием, чем «Правду»), Но сотни людей пришли в этот день на агит- площадку вовсе не потому, что митинг этот был хорошо рекламирован и даже снабжен аппетитным довеском — концертом художественной самодеятельности. Просто у строителей ударного объекта Липецкой Магнитки — агло­ фабрики это стало уже хоро­ шей традицией — ежемесяч­ но собираться на торжествен­ ное собрание для вручения наград победителям социа­ листического соревнования среди комсомольско-моло­ дежных бригад. Такие митин­ ги, повторяю, стали традици­ онными, к ним по-хорошему привыкли, на них собирается масса народу, но состоявший­ ся на днях митинг был все же не совсем обычным. Потому что помимо знамен ЦК ВЛКСМ, которые были вруче­ ны победителям апрельского соревнования — бри г а д а м В. Прибыткова высокие на­ грады, чувствовали на себе дружеские, одобряющие, а порой восхищенные взгляды товарищей по работе. Потом было много выступ­ лений — кратких, взволнован­ ных, весь смысл которых, ес­ ли подытожить, сводился к одному: «Не подводили. И К. Суроженкова и Д. Гусева, высокие награды — грамоты ЦК комсомола получили луч­ шие, наиболее отличившиеся строители, недавно введен­ ного в строй действующих ударного объекта доменной печи № 4. К покрытому красным кума­ чом столу они шли под апло­ дисменты товарищей и, при­ нимая из рук первого секре­ таря обкома комсомола сейчас не подведем!». Гово­ рили о трудном положении, которое сложилось на некото­ рых участках строительства, намечали планы ликвидации трудностей, словом, это был вполне деловой, рабочий ми­ тинг, деловитости которого вовсе не помешали празднич­ ность и парадность обстанов­ ки. Хорошо организовано со­ ревнование комсомольско- молодежных бригад на строи­ тельстве второй очереди аг­ лофабрики. Достаточно ска­ зать, что штаб стройки еже­ дневное!) подводит его итоги и награждает победителей пе­ реходящим знаменем комсо­ мольского штаба. А ежемесяч­ ные собрания, на которых вручаются знамена ЦК ВЛКСМ, памятные подарки стали под­ линным смотром сил комсо­ молии стройки, перед которой сейчас стоит огромной важно­ сти ‘ задача — в намеченный срок пустить вторую очередь аглофабрики. В. ВАСИН. - * * * По-ударному трудятся мо­ лодые строители на второй очереди алофабрики. На снимке вы видите монтажни­ ков Владимира Незнамова и Ивана Фролова. Комсомоль­ цы уже ведут отделочные ра­ боты в цехе сортировки из­ вестняка. Фото В. Садчикова. Юра Левченко уже три рода работа­ ет трактористом в совхозе «Ульянов­ ский» Задонского района. В этом году он хорошо отремонтировал свой трактор и одним из первых в районе вывел его в поле. На весенне-полевых работах комсомолец задает тон. НА СНИМКЕ: Юра Левченко. Фото В. Садчикова. В Ы П У С К Н И К ДЕЛАЕТ ВЫБОР Тот, кто работает со школьниками, знает, что к 15— 16 годам каждый уче­ ник стремится решить самую важную и самую, трудную для себя з а д а ч у— кем .быть, «с кого делать жизнь». Выбор рождает раздумья, сомнения и колеба­ ния. Это неизбежные психологические процессы юношеского возраста. В эти годы каждый жадно ищет формулу, ко­ торая бы позволила ему, говоря слова­ ми молодого Маркса, .«...занять в обще­ стве то положение, которое ему наи­ более ; соответствует и которое даст ему наилучшую возможность возвысить себя и общество». К сожалению, даже самый авторитет­ ный человек не скажет совершенно определенно: ты должен стать геоло­ гом. иля агрономам, или ;;: строителем. Выбор каждый должен сделать сам. И не умозрительно, Не путем самоана­ лиза, а в процессе практической дея ­ тельности. Значит ли это, что школа лишена возможностей формировать призвание? Ведь ученик .в силу объективных об ­ стоятельств не может испытать себя .на практической работе? Безусловно, нет. Комитет комсомола и преподавате­ ли Щколы №. 46 г. Челябинска активно вмешиваются в с у дь бу . учащихся, по­ могая им выбрать профессий. Три раза в год комитет комсомола проводит ан­ кетирование с целью выявить, кго чем интересуется^ . куда хотел бы пойти р а ­ ботать, постоянно изучает возможности города, района по удовлетворению за­ просов учащихся. Челябинский обком комсомола совместно с обкомом проф­ союза металлургической промышленно­ сти, Дворцом культуры ордена Ленина трубопрокатного завода; техническим училищем № . 10, средними школами № .10 и .V» 55 создали «Клуб молодого;, рабочего». В р а б о т е клуба принимают участие рабочие различных профессий. Герои Социалистического Труда, нова­ торы и изобретатели. Этот пример взят только .потому, что он типичен. Завтрашний выпускник школы не пассивный объект воспитания. Это жи­ вой, творческий человек, активно строя­ щий свою собственную жизнь, а вместе с нею — наше коммунистическое буду­ щее. Задача комитетов комсомола, органов народного образования помочь каждому наиболее верно определить свой жизненный путь, не допустить ошибки. Формирование профессиональных на­ мерений неразрывно связано с нравст­ венным становлением личности, что не­ мыслимо без глубокого убеждения уча­ щихся в правильности избранного пути. Вот почему, во-вторых, чрезвычайно важно, чтобы школа воспитала в уча­ щихся твердую общую жизненную уста­ новку — труд приносит счастье. Чем больше человек дает людям, тем бога­ че он сам как личность. Учащиеся должны понять это не как дежурный лозунг, а как объективный критерий ' оценки “человеческой жизни. Передо мною официальный отчет Тульского облоно, где значится, что «на 2.1.67 г. не трудоустроено около пятисот человек». И совершенно опре- / деленно говорится о _причине такого большого количества петрудоустрбен- ньй’: «...многие не желают идти на ра­ боту во гой специальности, которую нм предлагают». ; - На каждый частный случай, видимо-, найдутся десятки объяснений, но об­ щая формулировка все равно будет ■такова: недостаточно эффективное бое­ питание. Не только школьное, но и об- щественное, н семейное. Опыт прошлого показывает, что в но- - давляющем / своем большинстве и пе­ дагоги, и хозяйственные руководители, и комсомольские работники проявили искреннюю озабоченность о судьбах вы­ пускников школ. На предприятиях, в колхозах и сон- хозах комсомольские штабы, общест­ венные отделы кадров, комиссии по подросткам наладили контакты с ко­ миссиями по, трудоустройству и прини­ мают меры, чтобы выпускники не ис­ пользовались на временных, случайных работах. Совместно с органами народ­ ного образования проводятся семинары но педагогике для бригадиров, масте­ ров, инструкторов производственного обученна, у • На период летних отпусков для ока­ зания помощи в строительстве и рас­ ширении школьных зданий и пришколь­ ных интернатов скомплектованы брига­ ды студентов и старшеклассников. ! Гнтересиым представляется опыт работы ряда комитетов комсомола орьковской области. Здесь заду ! . мались, как лучше контро­ лировать всю работу но трудоустройст­ ву. В Арзамасе, например, при каждой школе создан штаб по трудоустройству во главе с директором щколы, кото­ рый имеет у себя определенное количе- ство бронируемых мест на предприя­ тиях от комиссии по трудоустройству, при горисполкоме. Этот штаб дает на­ правление выпускнику на работу. И каждое предприятие, оформив . подро­ стка на рабочее место, сообщает об этом в комиссию. Такая система имеет несколько положительных сторон: шко­ ла не снимает с себя ответственности и контроля за судьбу выпускника до пол­ ного его устройства, комиссия имеет возможность контролировать, на ка­ кое рабочее место устроен выпусхник, (Окончание на 2-й стр.).