Ленинец. 1967 г. (г. Липецк)

скую, и моральную), волю, наконец, просто элементар­ ную ответственность не за игру, а серьезное и нужное дело. И когда комитет вы­ ступит организатором имен­ но такого дела, тогда он выполнит миссию политиче­ ского вожака молодежи. Надо своевременно на­ талкивать ребят на решение серьезных проблем, а не ог­ раничивать их деятельность только организацией вече­ ров и самодеятельности. Но в связи с этим встает новый вопрос: а достаточно лец Валентин Яковлев командует сторожевым ка­ тером и вступает В нерав­ ный бой с пятью фашист­ скими катерами-истребите­ лями под Ленинградом. Ге­ рой погиб, но враг отступил. Почему же мы сегодня с семнадцатнлетних снимаем ответственность за дела в школе, в городе, в районе? Почему мы стараемся (и этому почти подчинены все формы) замкнуть комсо­ мольскую работу в школе в культурнические рамки? И, наконец, последнее. Десятиклассники... Сем­ надцатилетние юноши и де­ вушки. В этом возрасте на­ чинает формироваться ха­ рактер, этому возрасту свойственно уже свое, сво­ бодное от ложно-романти­ ческих иллюзий, восприятие мира, первые самостоятель­ ные и зрелые суждения о вещах. И в каком далеком несоответствии с возрастом пДаны работы школьных комитетов комсомола. За­ гляните в любой из них. Что предлагается юношам и девушкам, которые 4 уже дирекции школы, классного руководителя и комсомоль­ ской группы. Кроме двух— трех газетных статей субъ­ ективного толка, ничего нет. Проблема ждет своих ис­ следователей. Нужна со­ вместная исследовательская работа комсомольских во­ жаков и институтов: педа­ нтического и усовершенст­ вования учителей. Нельзя дать рецепты на все случаи жизни (комсомольская ра­ бота — это творчество), но основные положения, на наш взгляд, обобщить и изучить можно. Без этого нельзя всерьез говорить о комитете комсомола школы как правой руке педагоги­ ческого коллектива. Теперь становится понят­ но, почему молчало общее собрание, когда обсуждали Ивойлову и Давиденко. Господствовало мнение, что ничего не изменится, если их вывести из комитета. В этом и кроется секрет инертности комитета комсо­ мола сорок четвертой шко­ лы. Здесь не прививают комсомольцам вкуса, инте­ реса к делу. Да и самих-то дел, которыми можно было заняться с увлечением, то­ же нет. Придет ли ему на п о м о щ ь Прагщбережиьш. райком комсомола? /_Бдаго. он--*ах0Яится” в нескольких шагах от школы). Придут ли на помощь старшие то­ варищи, что работают в школе? В. ЛОСЕВ, нештатный корр. г. Липецк. Практика и методика комсомольской работы ТОМ злополучном со- I I брании в со(щк__Ч№, ^ вертой школе^аспо- минают-ше-слгШкомохотно. Незадолго до этого случи­ лось «ЧП»: Нина Ивойлова и Света Давиденко, члены комитета комсомола, «на­ хватали» двоек, с товари­ щами вели себя девочки вызывающе. На групповом комсомольском собрании постановили объявить им по выговору и просить об­ щее собрание вывести их из комитета. Но странное дело: когда секретарь Юрий Фролов огласил это решение, зал безмолвствовал. Полчаса Юрий тщетно просил, тре­ бовал, чтобы комсомольцы школы хоть как-то оценили проступок подруг. По всему было видно, что вся эта ис­ тория им глубоко безраз­ лична; Но не может же быть, чтобы они были на­ столько равнодушными, что­ бы не почувствовали беду, постигшую их товарищей? Сейчас говорят, что все­ му причиной тот факт, что школа новая и коллектив тут несработавшийся. Ина- че-де и быть не могло. В какой-то степени это верно. Но только ли это было при­ чиной молчания? 'Если внимательно по­ смотреть планы работы ко­ митета комсомола, отчеты, легко можно увидеть, на чем воспитывалась актив­ ность ребят. В первом ло- — в слезы. Не буду, гово­ рит, работать. Так вот и росло у рядо­ вых комсомольцев убежде­ ние, что школьная комсо­ мольская организация и унылые и «вялые» «огонь; ки» — явления взаимосвя­ занные. Большого, настоя­ щего дела у иих до сих пор нет. И причина вовсе не в том, что школа новая. Здесь просто-напросто дсяускает- лугодии прошло около де­ сятка вечеров, «огоньков», встреч КВН. Но все, с кем мне приходилось говорить, в один голос жаловались: — Скучища!.. Рассказывали и о такой подробности. На первый же вечер заявилась какая-то незнакомая компания. Ху­ лиганили, побили стекла на первом этаже... В последнее время, прав- В СЕМНАДЦАТЬ ОСОБЫЙ СЧЕТ Истина, что содержание ра­ боты школьной комсомоль­ ской организации — преж­ де всего идейно-политиче­ ское воспитание юношества. Эту же цель ставит каждый педагогический коллектив. Где, в какой точке и как должны соприкасаться и до­ полнять друг друга эти за-? интересованные стороны — для многих педагогов, ру­ ководителей школ и комсо­ мольских работников еще неясно. Написаны тысячи пособий и рекомендаций по патриотическому ' воспита­ нию на уроках истории, Языка и литературы. Но нет ни одной толковой рекомен­ дации, скажем, по таким проблемам, как взаимоотно­ шения комитета комсомола, педагогического совета и ся мельчание самой комсо­ мольской работы, сведение ее к раздлекательству. Кто против интересных вечеров, «КВН», сбора макулату­ ры? Но, по меньшей мере, было бы наивным думать, что, ограничиваясь только развлекательством, комитет комсомола может выпол­ нить свою роль политиче­ ского организатора и вожа­ ка молодежи, что только посредством таких меро­ приятий можно воспитать гражданина. Порой дело доходит до того, что в некоторых шко­ лах комитеты комсомола становятся каким-то подо­ бием коллективного массо- вика-затейника. И странно, что большего-то от ребят никто не требует. ли хорошо мы, учителя, ра­ ботники райкомов, горко­ мов, кто призван подсказы­ вать и наталкивать, пони­ маем роль школьного коми­ тета комсомола, его место в общем процессе формиро­ вания и воспитания граж­ данина? Представляется, что нет. Иначе бы мы не уподоблялись той забывчи­ вой няньке, которая кутает двадцатилетнее дитя в пе­ ленки, чмокает губами, агу­ кает и жалуется, что оно, дитя-то, не принимает ее всерьез. Не хотелось, но придется привести известные приме­ ры о том, что Аркадий Гай­ дар в 16 лет командовал полком, Олег Кошевой ру­ ководил «Молодой гварди­ ей», в семнадцать комсомо­ ла, вечера стали проходить заметно интереснее. Однаж­ ды устроили встречу с вьет­ намскими студентами. Но даже, если бы все ве­ чера и «огоньки» проходи­ ли интересно, вряд ли ав­ торитет комсомольской ор­ ганизации вырос бы в гла­ зах ребят от одного этого. Самая главная задача ком- сомолыуишкодыццш — хо­ рошо Учиться. Однажды ор­ ганизовали «телеграф» (от­ ветственные смотрели по журналам, у кого двойки, а потом сообщали родите­ лям). Но послали как-то одну девочку, а ее у ворот дома встретил двоечник и пообещал поколотить, «ес­ ли еще сунется». Девочка мечтают о космосе, о кон­ серваториях и стройках Си­ бири? Сбор макулатуры, один-два ; вечера, один- два похода в кино. И та­ кая бессодержательная убо­ гость принимается за нор­ му, за эталон. Что же в этом увлекательного и серь­ езного? На чем здесь мож­ но воспитать чувство това­ рищества, ответственности, гражданина? А между тем есть уже другие примеры работы школьных комсо ­ мольских организаций, бо­ лее содержательной и ро­ мантичной. Взять хотя бы строительные отряды стар­ шеклассников. Вряд ли кто из ребят усомнится в серь­ езности и пользе их. Здесь придется проявить незау­ рядную закалку (и физиче­ пуш*.нам скучно. Чем за­ нять ребят?». «Бригантина* р е ш и л а предложить всем отряд­ ным ■вожатым несколько вопросов. Ответим па них, рассказав -о себе, вожатые с опытом дали бы совет Нине и всем, кто начал ра­ ботать с пионерами•>иедав• но. Письмо было немного­ словным. Нина Бушуева Учится в восьмом классе средней школы № 1 Задон- скк. Недавно се послали1 отрядной вожатой в четвер­ тый класс. «Хотя, —- пишет она - мн Што;.:уетраив.аем. коллективные читки,. прово­ дим различные сборы и дие- С какого времени работаешь отрядным вожатым? С желанием ли ты пошел работать с пионерами? Что нравится тебе в работе с пионерами? Как гы считаешь, для чего работает в отряде вожа­ тый? Только ли для того, чтобы быть своего рода за­ тейником, или цель глубже? В чем она? Какие интересные мероприятия проведены в твоем пионерском отряде в текущем учебном Году? Какую помощь тебе оказывают комитет ВЛКСМ шко­ лы, старшая пионервожатая, комсомольцы-производст­ венники, родители? Какие трудности возникают у тебя в работе с пио­ нерским отрядом? - Наш адрес: г. Липецк, «Ленинец», «Бригантине». леветал его, чтобы самому полупить задание. Василий, расстроенный ссорой с Леной и Николаем, с тяжелым серд­ цем уезжает на задание. Катастро­ фу он предотвратил, но сам был тя­ жело' ранен. Ему на помощь прихо­ дят спасенные им же люди. Они же помогают ему научиться стоять за. свою правоту,1 если сам в нее ве­ ришь. — Люди, будьте добры и внима­ тельны друг к другу! — призывает каждой сценкой, каждой фразой В том, что эта идея вполне до ­ шла до зрителей, заслуга юных ак­ теров. Конечно, они еще далеки до высоты мастерства опытных арти­ стов, но искренности им не закм- После спектакля мы прошли за кулисы. Ребята делились впечатле­ ниями. Мы спросили, довольны ли они спектаклем. Разные ответы бы­ ли, но ребята сожалели о том, что ни в одной школе города нет драм­ кружков... В самом деле, почему так? . Ведь смог же драматический коллектив Дома пионеров поставить с успехом и фрагменты из драмы Лермонтова «Маскарад», и «Горе от ума» Гри­ боедова, и «Юность отцов» Бориса Горбатова — пьесы очень трудные даже для профессиональной сцены, И пусть не все, даже очень немно­ гие из ребят-кружковцев станут по­ том настоящими артистами. Для них через сцену лежит путь приобщения к прекрасному и удивительному ми­ ру искусства. О. ДОЛЯ, А . ШЕСТОПАЛОВ. Нам кажется, Что пьесу Гусева «Слава»,: рассказывающую о людях тридцатых годов, драмкружок Ли­ пецкого городского Дома пионеров выбрал не зря. Спектакль рассказы­ вает о мужестве, о любви к людям и самоотверженности. Молодой сапер Василий Мотыль­ ков и летчица Лена Медведева гуля­ ют по парку. Из репродуктора вдруг раздается голос диктора, объявляю­ щего, что а горах случилась ката­ строфа и что срочно требуется опытный сапер. Вызываются Василий и его друг Николай Маяк. Но коман­ дир саперов видит, что Николай идет на задание потому, что им дви­ жет жажда славы и посылает мол­ чаливого, задумчивого Васю Мо- тыяькова. Обиженный этим, Маяк рассказывает Лене, будто друг ок- Г ) ЗАЛЕ Дворца культуры трактор-■ нош завода, как говорится,' негде яблоку упасгь. Люди стоят даже в проходах. А сколько желающих не смоглр сюда попасть в прошлое воскре­ сенье'на заключительный концерт об­ ластного смотра художественной саою» деятельности!.. ■ ■ ...Гаснет свет, раздвигается л занавес. На сцене в ярких костюмах участники Ус,майского народного хора, которым руководит аарлужсашый работник куль­ туры РСФСР Алексей Степанов. Сла­ женно и красиво звучит йесмя Ф. Мас­ лова «До цели заветной дойдем». Ее сменяет стремительный и красочный хо­ ровод «От друзей не отставай» в испол­ нении хора и танцевальной группы. ...И снова зал взрывается аплодис- медгами, когда- на сцене появляется бравый усатый старшина в сопровож­ дении солдата. Это участится” самодея­ тельности клуба Липецкого трубного заводи Валерий Золотых и Владимир Солдатов исполняют шуточную; солдат­ скую песню В. Соловьева-Седого «Раз— два!». Зрители вызывают певцов на «бис», »о нельзя. В программе концерта почта пятьдесят номеров, и .жюри смотра ие- умоднмо. Помер сменяется другим. .. Как и положено, невеста вся в фате и лентах. Рядом жених. Оба торжест­ венны и смущены таким вниманием. В их честь звучит старинная свадебная пегая «У голубя». Исполнили ее уча­ стники .ансамбля, русской народной пес­ ни Колыбельского Дома культуры Чап- ;'яыги,некого района. ...Все погружается в темноту. Звучит плавная1 мелодия вальса. И вдруг за­ жигаются звезду, а. ца сцене.в голубом свете движется девочка девичьих фигур», переплетаясь в затейливый, красочный орнамент. Это ; исполняется «Звездный вальс» участниками .танцевальной груп­ пы Дворца культуры Липецкого трак­ торного завода (руководитель Николай Вадимов). ■Д о 110 ..ПЛОД , ч Т ХОру ЛИПСЦККХ металлургов: (руководители заслужен­ ный артист РСФСР А. Мистюков и за- -. служенный работник культуры РСФСР Г. Галкин), который исполнил хоровод «Утушка лугозая», Торжественную пес­ ню А. Мистюкова, шуточную «Посеяли лен за рекою», псешо II. Поликарпова на слова А. Гудовича «Наш Новблштец- кий металлургический»:,' «Русскую пля- ску». счет. До конца встречи .оставалоо сего .20 секунд. Счет по-прежнему 1:1. К .кели ничья? Неожиданно все тот же- Юра Копа- лии, ворвавшись в зону данковцев, обыграл сразу трех защитников и каким-то чудом протолкнул шайбу в ворота—2:1. Вот она, победа! 1 На снимке внизу). Через Несколько минут' экс-чемпион^Рос­ сии, тренер 'сло.ртивйого клуба «Лйамя» Н. Ф. Паршин вывел на лед всех участни­ ков соревнований'за приз клуба «Золотая шайба» (на снимке слева). А еще через несколько минут судьи вы­ звали на поле новые команды. Три дня предстояло мальчишкам сра­ жаться за з,ванне чемпиона первых област­ ных соревнований юных хоккеистов.. Кто Т У ЭТОМУ дню готовились сотни юных К хоккеистов области. Во многих гор©-; А дах, поселках, школах и дворах шла упорная подготовка к финалу- первого чем­ пионата области на приз клуба «Золотая шайба». Не всем улыбнулось спортивное счастье: право:, участвовать в финальном турнире получили только лучшие -из луч­ ших. Это призеры-' городских соревнований липецкие команды «Уран», «Черноморец», «Буревестник», две команды из Данков- ского района и три —из Елецкого. И вот 6 марта на стадионе Липецкого тракторно­ го завода взвился флаг финальных сорев­ нований., На льду—чемпионы Липецка и Данкова. Это был "поединок равных по силе про­ тивников. Команды и назывались одинако­ во—«Уран», Счет на 10-й минуте первого По решс.ч.до жюри на зональном . смотре- о Воронеже Липецкую область будут представлять хор липецких ме- „талдургов, вокальный ансамбль клуба села Дубовое. Чаилыгинского района, ;Уоманский народный хор, эстрадный оркестр ДК Студеновско; о рудоуцргп- лешш, эстрадно- вока.чьиый ансамбль ДК ЛТЗ «Крайняя гвоаАЙКЙ». Нет в этом, списке победигелей, как ошибочно ю- ворнлоеь в № 27 нашей газеты, эстрад­ ного оркестра липецких труболитейщи- ков. На снимках: «У голубя» (вверху) — исполняет ансамбль „русской н-ародион песни Колыбельского Дома культуры, «Русская пляска» в исполнении танце­ вальной группы Уоманского народного хора. Танцевальная группа тракторного завода (снимок внизу). Фото В. Садчиксъа. Любое депо начинает­ ся здесь, в школьном ко­ митете комсомола (сни­ мок вверху). Недавно, например, здесь решался важный вопрос — чем помочь ребятам младших клас­ сов, как сделать их жизнь интересной. Про­ шло несколько дней — и появляется первое де­ л о -вы с та в к а репродук­ ций-загадок с картин русских художников по мотивам русских народ­ ных сказок (снимок вни­ зу). Фото В. Садчикова. Школа № 40, г. Лянецк. чч) он, чемпион Золотой шайбы"?