Ленинец. 1966 г. (г. Липецк)

:ГУ/ГУУГУУУУУУУУУУУУГ/УУУУУУУУУУУГУУУУУУУУУУУ/УУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУГУГУУУ/ГУГУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУ^УУУУУ' У^ ра бо таю П РОХОДИЛО предсентя брь ск ое с овеща н ие учителей. Выступа­ ли педаг оги, руководи тели нар од н ого образова н ия, мет оди сты. И вдруг в глу боко специфический разг овор ворвала сь речь од н ого из дирек т оров сельск ой «вечерки». О н г оворил о н а болевшем, о том, что из 90 ребят, поступивших в прошлом сентябре в вечернюю школу, до­ брались до весны с горем пополам 10 человек. «Спрашиваю: Валентина, { итп ти 1 чянвт.ив ^ПОГИПД?» «Ох. ** «Значительно больше внимания следует уделить молодежи щей на животноводческих фермах. За последние годы в животноводство пришли сотни Юношей и девушек. А сколько покинуло фермы? Примерно столько же или даже больше. Эго в значительной мере объясняется тем, 1 л ' что многие комитеты комсомола недостаточно уделяют внимания созда­ нию для молодых животноводов необходимых условий труда, учебы и отдыха». (Из отчетного доклада на XV съезде ВЛКСМ). ч о же ы за я я бросила , какие же тут занятия?! Круглые сут­ ки на ферме». Прихожу я к предсе ­ дателю. «Как же так? Ведь школу бросают девчата». «Тебе — шкода, а мне — молоко нужно. И без того доярок днем с огнем не найти». Слушая директора, я вспомнил свою недавнюю встречу с доярками в «Заре коммунизма». Молоденькие девчата работают с азартом. Для колхоза они — клад. Но и у них жалобы: «От зари до зари на ферме». Где уж там до поэ­ тических свиданий под луной. Вки­ но сходить некогда. Тоня Сурова, уходя из школы, ду­ мала работать и учиться. Прошлой осенью записалась в заочную' шко­ лу. В селе, организовали консулы- пункт. Два раза в неделю желаю- дыха—и снова обеденная дойка. Пос- 16 коров. В летнее время ежеднев ле, по тбму же маршруту — на ве- ные надои от каждой составляют по у чернюю. Оттуда возвращается в де- 10—12 килограммов молока. Сраа- АГ вять вечера. Зимой работы бывает нительно неплохие. И это благодаря У еще, больше. тому, что вокруг фермы раслоло- у Таков трудовой день доярок. Ес- жены богатые выпасы и подобрался О ли сравнить его с днем заводского рабочего, то соотношение будет выглядеть как 1:2. Тут уж, как ни придумывай, личного времени ос­ тается совсем немного. Вот почему в колхозе и сейчас на каждом комсомольском собра ­ нии решается вопрос, кого послать на ферму. «Двухсменка». Слово не новое. Оно уже давно не выходит из уст руководителей колхоза, заставляя скрещивать копья бригадиров, эко- дружный коллектив доярок. Как ни А парадоксально, но это и есть глав- Л ная причина того, что девчата рабо- V тают по 14 часов. О чем беспоко- у иться правлению? Молоко есть, план А и обязательство доярки выполняют, 2 зарплата у них приличная... Чего же у. еще? И вот это «чего же еще» за- у ставляет руководителей колхоза уго- ^ варивать девчат «идти в доярки». Я Давайте присмотримся к опыту Й других хозяйств, о котором уже до- у статочно много говорилось и в пе- у чати, и на авторитетных совещаниях. Я В одних пошли по пути увеличе- Я ния групп, в других механизировали V все работы, в третьих — применили у и то и другое. Кажется, что при из- А вестной доле механизации одна до- Й ярка успешно может обслужить две Й группы коров. И появляется воз- Й можность организовать работу в две у смены с тем же штатом. Таким об- А разом, «тяжелая артиллерия» эконо­ миста бьет по воробьям. Никакой проблемы и трудности для перехо­ да на дв.ухсменку не существует. Какие же резервы есть на ферме, где работает Тоня? Вот несколько примеров. На раздачу кормов у щие должны были приходить на за- номиста, доярок. нятия. На первый день явилось толь- — Нужно вводить двухсменную ко... трое. Так и осталась заочная работу, — настаивают доярки, школа на бумаге. — Но, чтобы ввести двухсменный А учиться хочется. Вчера читала распорядок дня надо будет удвоить . Т п ^ г о г ^ Г - ч Г - ^ Г а ! брошюру по животноводству. По- число доярок. А их и так не хватает, Помещение коров >бпатыа « —г не соглашается бригадир щ ^ . „ г о с „ и . „ л ь - __ , „ КО приложить руки. Очисткой поме- ШО н пА Ь ЧИ ЛО до*рок' Х°Р°- щений занимаются скотники. Мехз- шо. Но тогда нужно наполовину уменьшить заработки каждой из них. Если оставить оплату труда неиз­ менной, ферма принесет убытки. На снижение заработков не пробовала разобраться в чертеже доильного аппарата. Тяжело. Отло­ жила книгу. Трудно измерить влияние знаний на удои. Но уже то, что Тоня и ее подруги не знают, при каком режи­ ме кормления и содержания сколь­ ко получат молока — признак невы­ сокой производственной культуры. со- И более того, мало быть хорошей гласны девчата, дояркой. Есть еще и другая жизнь, — Тогда следует увеличить в два мы. В селе построен хороший клуб, ных группах, т. е. две группы слить сельская библиотека насчитывает в одну и весь рабочий день доярки тысячи томов. И почитала бы, да разделить на двоих,— парирует эко- некогда. Тоня завидует тем, кто номист. учится заочно. Пусть им сейчас труд- Этого тоже сделать, по мнению но, но зато жизнь для них становит- некоторых, нельзя, потому что вруч­ ая богаче и ярче. ную не под силу выдоить двадцать Поэтому обидно до слез девчон- пять — тридцать коров, кам слушать, к примеру, такие ело- — Получился заколдованный круг, ва: «Что вам не хватает! Денег? По- сказала Тоня. лучаете до ста рублей в месяц. В Но одни лишь споры мало помо- Клубе — кино, лекции». И невдомек таким людям, что возвести стены клуба, составить списки желающих учиться, пожалуй, самая легкая часть той сложной проблемы, которая на языке хозяй-. гали делу. На ферме пока еще не приступали к организации двухсмен­ ной работы. — Нет условий,—упорствуют ководители хозяйства. Но чем вдумчивее сопоставляешь ру- называется закрепленм- все факты, тем более убеждаешься, в пути. Проблем еще много. час—-полтора, ника позволяет подвесную дорогу. Сред- наполовину низируй уборку, отпадет необходи­ мость содержать нескольких рабо­ чих. На механизацию потребуются деньги. Подскочит себестоимость молока. Это бесспорно. Но если . жить не только сегодняшним днем, которая находится за стенами фер- раза количество животных в двои- а заглядывать в будущее, то выгода от такой перестройки очевидная. Нужно искать способы экономии рабочего времени на каждой про­ изводственной операции. Без такого поиска двухсменный распорядок дня может превратиться в пустую фор ­ мальность. И еще. Не скажется ли расшире­ ние групп на продуктивности? Не уменьшатся ли надои? Томе Суровой не раз приходилось подменять подруг. Она говорит: при добросовестном отношении к делу надои не уменьшаются. Ее слова проверены опытом. Нельзя предусмотреть заранее все трудности, которые встретятся Их После армии Алексей Шуваев пришел ва Но­ волипецкий металлургический завод. Минуло три года. Сейчас Алексей обслуживает уникальный двадцативалковый стаи цеха холодной прокатки. Он ежедневно перевыполняет сменные заданна. Фого Н. Каданцева. I « х о з я й с т в о » ! Тани Брысиной ► ► Большая светлая ком- [ ната заполнена книга- I ми. Вдоль стен — кра­ с о ч н о оформленные вит- ! рины, на стенах — пла­ гиаты, фотомонтажи. Это [библиотека завода «Гвд- ►ропрнвод», а хозяйкой в ►ней— Таня Врысииа. [ — Большие переме ­ нны произошли в нашей [библиотеке за последнее [ время, —- рассказывает [Таня. — 2 — 3 года на- [зад библиотеку посеща- !ли преимущественно ра­ ботники ИТР, а читате- [ лей-рабочих было око­ ло 2 0 0 человек. Да и 5 книг в библиотеке на-; считывалось не больше: 5 тысяч. Теперь на пол­ ках библиотеки — 15 ; тысяч экземпляров. А : посмотрите формуляры!: Среди тысячи читате ­ лей — люди самых: различных специально-! стей. Библиотека органи- $ зует читательские кон-; ференции, месячники; книги, книжные вы став -: ки. В. ЧЕУСОВ. г. Елец. «•***«*4ф| СТВ6ННИКОВ еМ*»боР°-В' т оргйнизацией двухсменной ра- надо решать. Пройдет время,’ и, ду" Рабочий день у Тони начинается в боты девчат просто никто не зани- мается, что агитировать за двух- утра' " еШрТ За дев **■ МвЛСЯ' НИКТО не г>ытался »ь,браться сменную работу не придется. Про пометра к месту донки. Раньше под- из того замкнутого круга стародав- тиаников у нее быть не может, возили на машине, а как началась них методов организации труда. А СТАРЧЕНКОВ уборочная, доярки ходят пешком. На Хрущевской ферме сейчас за Колхоз «Заря коммунизма» Возвращается в девять. Два часа от- каждой дояркой закреплено по Т5— Кроспннский район. '^ у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у у ^ ^ ^ ^ < ^ ^ ^ ^ ^ х ^ < х ^ ^ < СТУДЕНТЫ - СТРОИТЕЛЯМ ТАШКЕНТА Пятьдесят многоквартирных домов будут со­ оружены в столице Узбекистана из кирпича, из­ готовленного во время летнего семестра студен­ тами Ташкентского педагогического института иностранных языков. Около тысячи юношей и де­ вушек трудились на кирпичных заводах респуб­ лики, сдав двадцать с лишним миллионов штук строительного материала. К ОГДА на Едешом агрегат­ ном заводе появлялись гости, их первым делом вели в ин­ струментальный цех. Мнструменталыци- км — гордость предприятия. Оки—един­ ственные на заводе — уже три года но­ сят высокое звание коллектива комму­ нистического тр.уда. И вдруг, как гром среди ясного неба, — пятеро комсомольцев занимаются из­ готовлением пистолетов. Трое уже успе­ ли сделать, у двоих отобрали заготов­ ки. Оговоримся сразу: никто из ребят оружие использовать не успел, и в сб- щем-то дело можно считать закончен­ ным. Только один из них, самый стар ­ ший, предстанет перед судом. Может, и не стояло бы возвращаться к этой истории: ребят вызывали в ми­ лицию, прокуратуру, беседовали в гор­ коме комсомола. В конце концов, все они, за исключением одного, неплохие парни. Но были и есть люди, которые склонны понимать этот случай, как на­ ивную шалость великовозрастных детей с затянувшимся инфантилизмом. Кстати, такого же мнения придерживаются и некоторые работники горкома комсомо­ ла, постаравшиеся умолчать об этом случае. Охотники утверждают, что даже в опытных руках незаряженное ружье стреляет дважды в год. А где гарантия, что самопалы мальчишек не будут пу­ щены в ход в горячке случайной стычки? И второе. Почему, в сущности, непло­ хие ребята оказались под влиянием сомнительной личности. Кто виноват? На эту тему мы разго­ варивали в цехе, комитете, в горкоме комсомола. —Трудно объяснить, — разводит ру­ ками мастер А. М. Кортиков. — Сей­ час пришло много молодежи, за .всеми не уследишь. Люди приходят разные. А попробуй их уволь. В завкоме говорят: воспитывать надо... Надо воспитывать... Это на заводе понимают. Но понимать и делать — две большие разницы. Чем больше говоришь с людьми, ко­ торые, выражаясь канцелярским стилем, «отвечают за воспитательную работу», тем больше видишь, как они расписы­ ваются в собственном бессилии. Среди администрации цеха бытует довольно единодушное мнение: кто хочет рабо­ тать—тот работает, а кто не хочет—того трудно заставить. И даже любезно по­ казывают ведомость на получение зар­ платы. Цифры, действительно, красноре­ чивые. Один (речь идет о подростках), например, Алексей Рыков зарабатывает от 50 до 83 рублей в месяц, другой, скажем, Анатолий Горшков, расписы­ вался в ведомости за 3 рубля 40 ко­ пеек. Была здесь раньше хорошая тради­ ция: к каждому новому молодому ра ­ бочему прикрепляли уважаемого чело­ века —шефа, который не только обучал подростка специальности, но и нес за него перед коллективом моральную от. ветствеиность. В феврале этого года традицию решили возродить, но ничего не вышло. — «Старики» их крепко прижали, Я подшефные разбежались, —довольно ту­ манно объяснил один из руководителей цеха. Сквозь этот туман ясно проглядыва­ ло: «Вот ведь какая она, молодежь-то, пошла Работать не хочет, трудностей яе любит». Ба, та* это же знакомые сентенция чинуши, который о человеке судит толь­ ко по процентам. А откуда проценты появятся у подростка, если изо дня в день он почти не работает? То станок поломался, то заготовок нет, то мастер дал задание не на полную смену. Ма­ стеру нужен план. Естественно, «ста. ричкам», на которых держится этот план, и работу повыгоднее, и инструмент получше, и заготовок побольше, и наряд дать пораньше. А чго подросток пробел-