Ленинец. 1966 г. (г. Липецк)

Какая дорога ;чоя? Оч ень трудно сразу решить, какую выбр ать дорогу в ж изни. Ког да мы были д еть ми, играли в докто ров, гео­ логов, л етч иков, мо ря ков, шоф еров, пре дставляя с ебя взро слыми в той или иной ро ли. Но мысли часто м еняются. Если, например, в пять— шесть лет ма­ ленький чело ве к м еч тал стат ь во дола­ зом, то в вос е м ь— д евять л ет он м еч­ тает уже быть покорителем космиче­ ского пространст в а. Ест ь та кие, что я пятнадцать—шестнадцать лет уже зна­ ют определенно, кем они будут в ж из­ ни. Ну, а е сли ты н е в унд ер кинд и, п ро­ учивши сь десять—одиннадцать лет в ш кол е, т ак и н е на ше л с ебя? И вот ты по ступа ешь на «физт ех» (т дк решил семейный со вет) — з уб р иш ь по ночам т еор и ю чисел и сопромат, не чу в ствуя ни ка пе льки у в л ече ния этими науками. А казалос ь бы, чего проще — иди на завод (д е ло ты зна ешь, л юбишь — д ва года занимался на станции юных те хников). К ак тут быт ь? К акой изб р ат ь в а­ р иант? С ове ту ют : р уби д ерево по с е ­ бе, д е лай то, что бол ьше по душ е. Н у, а е сли, кЗк гово р ится, н е зн аешь, какое дере во р убит ь, — об а одинако­ вы е? С этим воп ро сом я об р атился и Моим одноклассникам. Отв еты их до того р азны е, что вн если в м еня сумя­ тицы еще больше. Юра В. : «Мн е каж ет ся, в выбо ре профе ссии само е г лавно е — п ринцип материальной заинтересо в анности. Но, с д р угой сто ро ны, ч е лов е ку свойств е н­ но н е то, чтобы тще слави е, а го р дост ь что ли: все -таки инж е н ер, даж е з а ­ урядный, знает и значит больше, чем простой рабочий, пусть даже ударник. Скажем, сло во « инж е н ер» зв учит куда г ро мч е, че м «монтажник » или там «св е кловод ». В наш е вре мя нужны л юди с вы сшим об р азовани е м. Я бы все-таки советовал данному товари­ щу непременно поступать в вуз. Вез д е науку дви гают не только светила, но и простые «заурядные» инженеры». Я бы сказал, что мнение довольно спорное. Е сли сл е доват ь сов ет у Ю ры, то в с е должны рваться в институты. По его выходит, про сты е тр уж еники науки в ажн ее, че м п ро сты е р абочи е, доб ро сов е стно выполн яющие с во ю работу. Но ве д ь тог да н е кому буд ет сшит ь этим, двига ющим науку тружени­ кам, костюмы, построить дом, сва рить щей и вы сти р ат ь со роч ку. Слава К.: «Луч ше пой ти на п ро извод­ ство, осмот реть ся, как сл е ду ет, г д е ты б уд ешь бо л ьше пол ьзы приносить, а потом поступить в вечер ний институт или учи ть ся заочно ». В итя М.: «Н ельзя с оветов ат ь че лов е ку конк рет но, к ч е му приложить силы. Ка ж дый сам долж е н сд е лат ь выбор. П уст ь сам реш а ет, г д е он буд ет ну­ ж е н: в кабин е з а р ул е м или в химич е­ ской лабо р ато р ии. Пуст ь см енит деся ­ ток — другой профессий, тогда м пой­ мет, какая из них — его ». Р ассужд е ния ребят довол ь но связ­ ны е, и со многим н е л ьзя н е согласи ть­ ся... Но и п рот иво реч ий в них — еще бо л ьше. С ловом, спо р наш дал е к от зав ер­ ш ения — к общему знаменателю мы так и не пришли. П ока из высказан­ ных мнений ни одно не со вп ало с п ре­ дыдущим. Кто же из нас п р ав? Анатолий ШЕСТОПАЛОВ, ученик 9 класса г. Липецк. вече рней школы № 9. От редакци и: П реж д е ч ем опубли­ ко в ат ь это п и сьмо, мы познакомили с ним препода в ат е ля Лип ец кого м ет ал­ лу рг ич е ского техникума, бы вшего во­ е нного летчика Тимофея Евста фьев и­ ча Пасынка. Публику ем его ответ Ана­ толию. И Г РЯНУЛ Б О Й... Суббота. 19.00. Дожд ь бы л н е силь­ ный. Но ветер дул навст реч у, п ро низы­ вал фуфайки и бол ь но бил в лицо м е л­ ким «ситничком». Нынешним летом экспедиционные от­ ряды клуба «Неу нывак и» снова пой дут в поход по м е стам бо ев. Чтобы ж из нь солдатская была понятнее и ближе каждому, нужны и такие вот ма рши, нужны вое низи ров анны е иг ры, кото рые могут хо ть н е много воссоздат ь к артину былых сражений. 21.00. П ока личный состав от ря дов р азбива ет ся на во е нны е по д р азд е л е ­ ния, сушит од еж ду и ужина ет, в от д е л ь­ ном пом еще нии зас е да ет «г енеральный шта б» (снимок сп р ава вв ерх у). Вп роч ем, можно и без ка выче к. Генеральный штаб, куда вхо дят р аботники во е н­ коматов, плани р у ет «у че ни я» по те м е «Взво д в обо ро н е. Ро та в нас туплении. Взаимодейст в и е част ей». По дполковник Владим ир Борис ов ич Вы ро дов отв ерг а ет один за д р угим ва р ианты обо ро ны. Подполковник Ив ан Ив анович Бож е нко, наобо рот, о собо е внимани е уд е ля ет на­ ступл ению. Чертит схему боя майор Семен Наум ов ич . Ч ебот а ев. По в с е м правилам военной тактики и стратегии. С учетом оснащения подразделений «оружием». Во ск ре сенье. 6.00. Тр ево га. Во е нный' со вет ник Николай Анд реев ич Замков ставит под р азд е л е ниям бо ев у ю зада­ чу. Вз во ду «син их» (по цв ет у нашивок на л ево м р укав е) пр иказано' занят ь оборо ну в килом етре с еверо-з ападн ее лаг еря. Взво д «голубы х» уходит на ма рш. Через по лчаса им сообща ют о воз можном м е ст е дислокации «прот ив­ ника ». Н ужно прорв а ть оборо ну и выйти в на пра вл ении Липецка. 7.00. Зорко вглядываются в подозри­ тельную тишину леса дозорные «си­ них» (снимок справа). Н и звука, ни шо- К ОНЧАЕТ юноша или д е ­ в ушка школу — и вот на ­ чина ются метания. Одни, не зная как следует с во их инт ере­ сов, сво его пр извания, им ея смут ­ но е пре дставл е ни е о своих спо ­ собностях и ха р акт ере б удущ ей сп ец иал ь ности, ощуп ь ю, но само ­ стоятельно избирают с во ю тропу в ж изни. Д р уги е, н е з адумыва ­ яс ь, по ступа ют туда, куда посту ­ пает то в а р ищ, п рояв ляя в этом, так сказат ь, сво ю солидарность. Третьи поступают туда, куда лег­ че поступить, где меньший кон­ курс. Чет верты м ре ком е нду ют, на­ конец, заста в ля ют избрать опре ­ деленную профессию, кажущую ­ ся им целесообразной, родители. К ак изв е стно, хо рош ими сп ец и­ алистами — р абочими, т ех никами, ф е л ь дш ер ами, учит е лями, инж е н е ­ р ами и т. д. — быва ют, как пра­ в ило, т е, кто л юбит с во ю профес ­ сию, кто научился еще в ш кол е самостоят е л ь но думат ь, прео до ­ л ев ат ь тр удности поисков и по ­ знания, кто им еет твер дый фун ­ дам е нт знаний. Н ечего грех а та ­ ить, в ш колах им еет ся еще много т роеч ников. Многи е учатся спу ­ стя р укава, думая, что для п ро­ изводства, училища или т ех нику­ ма этих ск ро мных знаний вполн е достаточно. Хотя Толя Ш е стопалов и его тов а р ищи бол ьше в с его м ечт а ют Иметь настоящее дело о в узах, я нам ере нно д е ла ю ак­ цент на техникумах и училищах. Надо понять, что стране, народ ­ ному хозяйст в у т реб у ет ся в т р и— ч етыре р аза бол ьше « младших инж е н еров»—-тех ников, «младших в р ач ей», « младших учит е л ей», — ко роче, сп ец иалистов с ре дн его сп ец иал ь ного об р азования. Поэто ­ му я сов етов ал бы многим и мно­ гим юношам и де в ушкам, вступа­ ющим в самостоят е л ь ну ю жизнь, получить спер в а с ре дн ее сп ец и­ ал ь но е обр а зована . А когда он или она п роч увству ет в с ебе пр и­ звани е, в кус, инт ере с к изб р ан ­ ной сп ец иал ь ности, н е б уд ет по ­ з дно закончит ь и вуз. Что каса ет ся сов етов, ре ком е н­ даций л юдей старшего возр аста, то тут е ст ь пря мой резо н чутко п р ислушиват ь ся к-опыту ста рш их. Многи е д ет и изб р али п рофе сси ю отцо в — и н е ош иблис ь. К сожал е ни ю, не так уж часто родители приглашают с во их д е ­ тей к с ебе на р аботу — посмот ­ реть, что ж е т ако е — д е ло, кото ­ ро му от ец или мат ь от дали мно ­ ги е го ды жизни. А р азв е н е вы­ зов ут инт ере с к п рофе ссии экс ­ ку р сии на завод или в пол ево д ­ ч е ску ю бригаду? Ребят ам нужны инт ере сны е, увл е кат е л ь ны е р ассказы ста р ­ ш их о том. как и поч е му они выб р али с ебе т у или ину ю про­ фессию, о романтике трудо вой ж изни, о тайнах и с е к рет ах, ска ­ ж е м, мод е л ьщ ика или л е кал ьщ и­ ка, или го р нового — а этих тайн много в л юбом деле. В лучшем положении бы в а ют те юноши и де в ушки, кото рые в от личи е от «ф анатиков » кл юшки, во л ейбо ла или кино, часами «п ро­ п уска ют через себя » инфо р маци ю, предлагаемую журналами «Зна ­ ние — сила », «Тех ника — молод е ­ ж и », «Во к р уг св ет а ». Тр удно, оч е н ь тр удно выб р ат ь профе сси ю. Иногда даж е и со ве ­ ты н е по мога ют. Бы в а ет, че лов е к увл ече н с р азу н е скол ь кими п ро­ фе ссиями — и сам н е пой м ет, ка­ кая из них е му ближ е. Главно е — з нат ь твер до, ч его ты хочешь добит ь ся: л юдям пользу принести или с вое б лагополучи е по ст ро ит ь. „ Н акон ец, е сли п рофе ссия еще н е выбр ана, можно п ро сто поступит ь на завод, ст рой ку, в пол ево дч е ску ю бригаду, и там вп лотну ю у в ид еть ж изн ь. — Я р абота ю в с его го д, а дал он мн е бо л ьше, чем десять лет школы,— сказал мне один из мо ­ их бы вш их воспитанников, сл е ­ са рь. — Я узнал жизн ь и поп ро­ бов ал с ебя в ней. Старшеклассники чаше в с его говорят о профе ссии инж е н ер а вообщ е, вр ача вообщ е, р абоч его вообще, з абывая, что поняти е «р абочий » — это т ак ж е ш и ро ко и многог р анно, как космонавт, уч е ный. Это тож е масса п р изва­ ний, мо ре профе ссий. Словом, каждому юноше, каждой де в ушк е нужно искат ь сво ю дорогу. И постоянно помнить, что позорно быть неудачником. К аждый ч е ло­ в е к долж е н найти сво е м е сто в жизни, Т. ПАС ЫНОК. Хотя ответ Тимо фея Е вста фье­ в ича вп олне определенный, он, тем не менее, не может быть единст венным и не отве ча ет на все вопросы Анатолия. Давайт е иск ать истину в м есте. Ребят а хо­ тят, чтобы их р ассудили и св ер­ стники, и вз ро слы е — вс е, кто за ­ ин те рес ован в их суд ьбе. Ж д е м пи сем! НАС ЖДУТ ПОЛЯ И ФЕРМЫ /Обр ащ е ни е вып ускников Э—11 классов В е|рх н е-М ат ре нской с ре дн ей ш колы Доб р инсйого р айона ко вс е м выпускникам с ре дних школ Л и п е ц к о й о б л а с т и XXI I I съезд К о ммунисти чес к ой пар ­ тии Со в ет ского Союза рассмотрит и у т ­ вердит Дирек тивы по пятилетнему плану развития народного хозяйства страны на 1 9 6 6— 1 9 7 0 годы. В новом пятилетием плане советск ие люди видят ярк ое проявление заботы партии и правительства о к оренных интересах народа, о неук лонном повы ­ шении его благ осостояния. Велик и и ответственны задачи, по­ ставленные перед сельск им хозяйст ­ вом. Чтобы успешно решать их , к ол­ хозам и совхозам н уж ны грамотные, хорошо подг отовленные кадры. Сознавая это, мы, вып уск ни к и Верх- не-Матренск ой средней шк олы, реши ­ ли всем вып уск ом в количестве 55 че­ ловек после ок ончания шк олы пойти работать на поля и фермы родного к олхоза имени Фрунзе. Своим трудом мы внесем достойный вк лад в дело дальнейшег о увеличения производства продук тов полеводства и ж ивотновод­ ства. Работу на полях и фермах будем сочетать с дальнейшей учебой. Мы намерены заочно учиться в высших и средних специальных учебных заве­ дениях. Обращаемся с горячим призывом ко всем вып уск ник ам средних школ Л и ­ пецк ой области последовать нашему примеру — пойти работать в колхозы и совхозы. Вк лю чившись в колхозное и совхоз ­ ное производство, молодеж ь, завер? шившая учебу в средней школе, с но­ вой силой продемонстрирует свой эн ­ тузиазм, свою верность и преданность партии, народу, социалистическ ой Ро ­ дине. В о б к о м е КПСС Бюро обкома КПСС о доб р ило об р ащ е ни е вып ускников В ер хне -М ат ре нской средне й: ш колы Доб р инского района ко. всем выпускникам 10—11 классов с пр изывом по окончании школы пойти работать в сельскохозяйст венное п ро­ изводство. Райкомы и г ор комы КПСС, об ком ВЛ КСМ и о рг аны на ро дного об р азова­ ния должны ор ганизова ть об сужд е ни е обр ащ ения в ш колах области. Среди вып ускников с ельских школ следует пров ести широкую разъяснительную ра­ боту о в ажности участия в сельскохозяй ств енном прои зво дств е. Н е с к о л ь к о в о п р о с о в в ы п у с к н и к а м Вот и близятся к концу твои шко льные годы, до ­ рогой вы пускник. Ты с ей­ час будто на вокзал е з а несколько минут до отхо­ да поезда. Вот -вот уда р ит колокол — и по ез д тво ей м ечты по н е с ет тебя по ж изни. Что ты б ерешь с собой в до рог у? Какие у тебя план ы на & хщ ее? Мы пре длага е м росы, которые помогут тебе оце­ нить /с вое от нош е ни е к бу­ дущ ей ж изни. А ’ отв еты просим прислать в ре дак­ ци ю. Люд Ш т ш ‘ 1. «Только в труде в м е ст е с р абочими и к ре ­ ст ья нами можно стат ь на ­ стоящими коммунистами ». К ак ты понима ешь эт и слова В. И. Ле нина? 2 . Что соби р а ешь ся д е ­ лат ь по сл е о кончания щко лы (пойти р аботат ь на за ­ вод, в пол ево дч е ску ю бригаду или на ферму, в сф ер у обслуживания, п о ­ ступат ь в тех никум, вуз, т ех нич е ско е или во е нно е училищ е)? 3 . Кто из твоих близ ­ ких или знакомых явля ет ­ ся для т ебя ид е алом? По­ ч е му? 4 . 0 какой п рофе ссии ты м ечт а ешь? 5 . Че м помогла т ебе ш кола п р и выбо ре профе с ­ сии? 6 . Тво е л юбимое занятие в свободно е вре мя? 7 . К ак ты понима ешь соч ет ани е личных и об ­ щ е ств е нных инт ере сов в жизни? От веты ш лите по адресу : г. Лип ец к, р едакция газеты «Ленинец ». В шт аб «Б р и­ гантины ». По мо г ит е р а з о б р а т ь с я П ерек личка д есяти л ети й роха. Но вот м елькнул впере ди чей-то силуэт. Взвива ет ся з е л е ная ракета : «Об на р уж е но бо евое охр ан е ни е про ­ т ивника ». 7.15. Красная ракета повисла над лесом, растянулась хвостом ярких ис­ корок и погасла. И тут раздалось со всех сторон дру ж но е «у р а». По ка обо ро ня ющиеся ждали прот ив­ ника с ф ро нта, р азв е дчики «голубых » проникли им в ты л, высмот р ели их рас­ положение, потом в ся рот а «голубы х» с флангов вклинилас ь м еж ду с е кто р а­ ми обо ро ны «синих » и пошла в наступ­ л е ни е. 7.20. Оказавшис ь отрез анными от своих, г руппы «синих » вы нуж дены бы­ ли занять круго в у ю оборону. Спасало то, что они обладали большим количе­ ст во м бо епр ипасов. Выс тр елы холо­ стых ружейных патроно в, тре ск вз рывп ак етов, е дки е клубы от дымо­ вых шашек означали усло в но а рт илл е­ рийский или пулеметный огонь и хими­ ческую атаку. Ка ж дый сигнал давал возможност ь со рв ат ь н е скол ь ко повя­ зок у тех, кто н е усп е л спрятаться в укрытие — за дере во или под куст. Но «голубы е» м еж ду т е м, н е ся «бол ьшой у ро н » и в живой сил е, уничто­ жали одну за д р угой «огн евые» точ ки «син их» — и вско ре инициатива окон­ ча те льно перешла в их руки. 9.15. Сигнал отбоя. По с ре дники и во е нны е со ве тники подсчитыв ают по­ тери сторон, анализируют стратегию и тактику, соблюдение пра вил. Бой выиг­ рали наступающие. Текст В. Ширя ева. Фо то В. Садчикова. Район пион ер лаг еря НЛМЗ. Ф о т о р е п о р т а ж „Я НАШИ Б У Д Н И Г ЕРОИ ЧЕСК И Е ’ИПЕЦК им еет бо л ьшое достиж е ни е в об ­ ласти на ро дного об р азования. Осущ е ств ­ л е н полност ь ю семилетний в с еоб уч. С еть ш кол I ступ е ни ув е личилас ь с 7 до 14. С еть ФЗО— • с 2 до 7. О рг анизован в ечер ний п е динститут, с [ т ре мя отд е л е ниями' и 80 студ е нтами, п е дт ех ни- кум, м е дт ех никум, го р ном ет аллу рг ич е ский: т ех ни ­ кум'.-: - - ■ . .. _ ' ' ‘ К концу п ервой пят ил ет ки в го ро д е насчитыва- ; лос ь 8. клубов, стол ь ко ж е б иблиот е к. : И м еет ся ш е ст ь1бо л ь ниц на 330 ко е к. '26 столо ­ вы х , . 1 гостиница, 1 автобус для п еревоз ки |ф - - д ей. К концу' 1932 года жилищная площад ь; горо да составляла 193,7‘ тыс. м2.' Числ е нност ь нас е л е ния — 56 тысяч ». - ' , р (Из отчет а о ' р абот е Л ип ец кого го р сов ет а ■ за 1931— 1934 гг.). Тогда, в т р идцаты е * го ды, эти скупы е- ст ро ки для,липчан были р адост ь ю., В них они ' в ид е ли н е то л ь ко настоящ ее сво его горо да, но■:и, будущ ее. Б удущ ее, кото ро му сужд е но было ро дит ь ся п г рохоте " и шум е новых уда р ных пятил ето к. ...Л ето м зд е с ь г уляли в етры, кото рые из к р ая в к р ай гоняли п ере кати-пол е. С пр иходом зимы з е мля стыла, ук рыв алас ь суг роб ами. В один и з ; таких дн ей—это бы ло в янва ре ше ст ь д е сят вто­ рого — с юда пришли пер вые ст ро ит е ли, вбили в м ерз лый г р унт дубовы е клин ья. Пото м подкатили бул ь доз еры, э кскавато ры^ я сто ро н е пр и ютился в агончик. У ст ро ит е л ей «Ж ил- ст роя» появ ился новый ад ре с .ст рой ки — п р и­ вокзал ь ный р айон. А м е сяц спустя в мо роз ной ст еп и уж е стоял п ервый пят иэтажный дом. По ­ том их стало ,два, т р и, д е сят ь... Строй ка ро сл а* мужали строители. Листаю документы. В них черным по белому написано : «Л ип ец кому т ре сту «Жилст рой» з а вы­ полн е ни е з адания п р исудит ь пре ми ю », «По ито­ гам соцсо рев нования г реет «Ж илст рой» з анял вто рое м е сто ». «Творче ску ю бригаду Николая Р асто рг у ев а, занявшу ю пер вое м е сто, наг р адит ь пре ми ей...» Т аких запис ей -много. Они — похвала вс е му колл е ктиву и каждому в отд е л ь ности. О н е кото рых хочет ся сказат ь о собо. Ну. хотя бы о Никола е Р асто рг у еве. Кто о н такой? Поч е му с ре ­ ди тысяч ст ро ит е л ей его имя стоит п ервы м? Николай — комсомол ец. До лжност ь его —г лав ­ ный м ех аник СУ «Жилст рой-5». Дв а года назад из числа самых «мозговитых » р абочих сколотил б р игаду и поставил п ере д н ей з адачу. «Думат ь и еще р аз думат ь. Соверше нствоват ь тех ноло ­ ги ю строительст в а ». Л юди думали. Часто после работы собирались в м е ст е, что-то черт или, реш али, п р икидывали. П рохо дило в ре мя, и по вс е му т ре сту н е слас ь р а­ достная в е ст ь: ребят а снова смаст ер или хо рош у ю машину. Машину ос в аивали, п р им е няли в п ро из ­ водств е, а р ационализато ры опять в по иск е. И т ак изо дня в д е н ь, из м е сяца в м е сяц Т е­ перь на сч ет у б р игады д е сятки вн е д ре нных р ац­ п ре длож е ний, в рез ул ьт ат е кото рых повы силос ь кач е ство ст ро ит е л ь ных р абот, сок р атилос ь вре мя многих оп ер аций. За два года сущ е ствования б р игада сэкономила около 40 тыс. р убл ей. Т аких, как Николай, много в т ре ст е. Точ н ее, з д е с ь каждый одиннадцатый ст ро ит е л ь яв ля ет ся р ационализато ро м. С Вал е нтином Во робьевы м мы вст рет илис ь в комит ете комсомола. Помн ю, стоял он на вытяж­ ку. Волнуяс ь, отвеч ал на воп ро сы това р ищ ей. Пото м, услышал само е р адостно е: «Д а е м т ебе ре ком е ндаци ю в кандидаты па рт ии ». С з ас е дания б юро Валентин отпра в ился на заняти е в тех ни­ кум. Молодого б р игади р а Во робьев а зна ет ве с ь тре ст. В е д ь это его о дна из н е многих б р игад на ­ ходится на хоз р асч ете. Ребят а сами взялис ь р а ­ ботат ь по- новому. Вс е бы ло: и р адости, и т р уд ­ ности. Но когда подводилис ь итоги р аботы б р игад за год, бол ьше в с ех ш ума было вок р уг б р игады Во робьев а. Ещ е бы! Годово е з адани е ст ро ит е ли выполнили на 139 п роце нтов, дополнит е л ь но дали липчанам сотни ква рт и р Пр и этом сэкономили 160 тысяч р убл ей. Р азгова р ива ю с А. Б. Перевороч а евы м, па рт­ орго м т ре ста. Из л юбопытст в а ста р а юсь узнать его мнение о комсомольцах. Александр Борисо­ вич, задумавшис ь на минуту, сказал: — Наши ребят а чуд е са тво рят. З а н е скол ь ко л ет ухит ря ются построить целый город, — и начал при во дит ь инт ере сны е ф акты. , Давайт е в м е ст е пре дставим с ебе горо д на 80 тысяч жит е л ей. У каждой с е м ь и — отд е л ь ная ква рт и р а. Бол ее 7 ты сяч учащихся этого го ро да ходят в школу. Для д етей от к рыты я сли и са ­ ды. К услугам жит е л ей им е ются столо вые, каф е, бо л ь ницы, дво рцы кул ьт у ры, комбинат бытового обслуживания. Одним словом, для новос е лов соз ­ даны вс е условия. И м е нно такой го ро д п репо д ­ н е сли липчанам ст ро ит е ли т ре ста «Жилст рой». О те мпах ст ро ит е л ь ства гово р ит и такой факт: за п роше дш ее с е мил ет и е бы ло сдано в эксплуатаци ю 40 проценто в в с ей ж илой площади го ро да. С его дня Лип ец к стал одним из к р упных го ро дов России. По его асфал ьт и ров анным улицам ку р си­ р у ют сотни . а втоб усов и т р амва ев, каждо е ут ро в ст реч а ют ребят десятки школ и учебных за ве д е ­ ний. 1 ^ Это с его дня. А завт р а? Оч е н ь бо л ьшое ж илищ­ но-бытово е ст ро ит е л ь ство нам ече но пятил ет ним планом. За эти годц будут, пост рое ны д р амт е ат р на 800 м е ст, Дво рец' кул ьт у ры проф со юзо в, уж е возво дятся ко рп уса .новой гостиницы на 300 но ­ м еров по улиц е .Ле нина. К стати, это здантт б у ­ д ет с е миэтажным. Бол ьшое в нимани е.. б уд ет уд е ­ л е но ст ро ит е л ь ству спо рт ивных соо р уж е ний. Сов­ с е м ско ро липчан е по лучат, зак рытый п лават е л ь­ ный басс ей н. Расши р ится то ргов ая с еть. В ч аст­ ности, ч ерез го д — '-д р угой р аск роет свои дв ер и новый унив ер маг на; 300 р абочих м е ст. Но основно е р азвити е по лучит жилищно е ст ро ­ ит е л ь ство. Если в п рош лом году п р и ро ст жил ья составил н е многим бол ее НО ты с. м2, то к кон­ цу пятил ет ки эта циф р а должна вы р асти до 200 —-250 тыс. м2. Да , вс е это б уд ет. Де н ь: з авт р ашний напиш ет еще о дну ст р аницу т р удовых подвигов наших л юдей. С в ид ете л ь то му —. в ре мя, кото рое з астав ­ ля ет удивлят ь ся 'г еро ич е ским д е лам нын еш н е ю поколения. ; , . Н. ШАТОХИН. 41№1 ПП11П1ПП1П11111111ПТ1111ЕШ11111111111111Т111111 1Ш11ШМН1ШШ11111111111111ШШ111Ш