Ленинец. 1961 г. (с. Молотово-Октябрьское Липецкой обл.)

Зима— экзамен для животноводов ★ ★ Вот они, наши маяки За канчивает ся 1961 год. И м ногие свинарки района добил ись непл охи х резул ь т ат ов по пол уч ению порося т . Цифры по ка зы в ают :с ко л ь ко пол уч ено и сохранено по- рбся т по сост оя нию на 1 декабря . „ П у т ь к к о м м у н и з м у " Сахарова В. П. Зол о т ухина Н. Н. О п ы т н а я с т а н ц и я М ал икова Н . С. Зол о т ухина А . Г. „ С о в е т с к а я Р о с с и я " Ко ч е т ко в Я. А. Буркова Р. В. С о в х о з „ О к т я б р ь с к и й " Трефил ова Е. П. Короб кина М . К. 342 307 589 547 532 524 465 438 Шесть от коровы есть ! Напряж е н н у ю борьбу, за увели­ чение' производства молока ведут тру­ женики молочното­ варной фермы А° 1 отделения «Крас­ ное знамя» совхо­ за «Сошкинский». Вдохновленные ис­ торическими реше­ ниями XXII съезда партии, они все усилия прилагают к тому, чтобы сде- л а т ь достойный вклад в дело уве­ личения сельхоз­ продуктов в нашей стране. Главной своей за­ дачей они счита­ ют получение вы­ соких надоев мо­ лока. Нужно ска ­ зать, что доярки фермы уже достиг­ ли хороших резуль­ татов. По ферме, например, сейчас надои составляют в среднем на коро­ ву 6 кг молока в сут ки . Отдельные же доярки пол уча­ ют и больше. Так, Т. II. Толчеева от 15 коров надаи­ вает за день 100— 120 кг молока, что составляет 6,5 — 8 кг на корову. Доярка А. Е. По­ пова надаивает на корову в сут ки 6,3 кг, Е. Д. На­ зарова— 6,7 КГ МО- лоьа. Такой успех яв­ ляется результа­ том того, что ра­ ботники фермы за­ ботливо ухажива­ ют за животными. Всегда, например, чисто у них в ко­ ровнике, достаточ­ но корма, воды. Следует, однако, сказат ь и о недо­ ст ат ках. Одним из недостатков яв­ ляется то, что ко­ ровы почти все вре­ мя находятся в ко­ ровнике. А ведь их надо выпускать на прогул ку. На фер­ ме идет сейчас отел, отелилось 22 коровы, однако под­ сосный метод вос­ питания телят не применяется. Есть недостаток в орга­ низации труда. Он заключается в том, что на ферме нет подменной доярки и поэтому основ­ ные работают без выходных и не мо­ гу т пойти в от­ пуск. Если бы не бы­ ло этих недостат­ ков, результаты ра­ боты были бы еще лучше. Думается, что руководство от­ деления и работни­ ки фермы постара­ ются устранить их в ближайшее вре­ мя. П и с ь м а и з л е к т о р с к и х г р у п п 4 . П ропаг анда и ж изнь-— неотделимы Новая Программа п а р т и и - программа построения ком ­ мунизма. Она открывает но­ вую эру в развитии челове­ чества, сл ужит путеводной звездой для народов, борю­ щихся за переустройство об­ щества на социалистических началах. На период развер­ нутого строительства комму­ низма Программа выдвигает три основных задачи: соз­ дать материально-техниче­ скую базу, воспитать все­ сторонне развитого челове­ ка, сформировать коммуни­ стические общественные * от­ ношения. Задачи, выдвинутые Про­ граммой, и определяют ос­ новное содержание, направ­ ление ' и характер воспита­ тельной работы, которую про­ водит Аксайская сельская лекторская группа. Главным для нее является пропаган­ да материалов XXII съезда, всестороннее и глубокое разъяснение . Программы в тесной связи с жизнью рай­ она, совхоза, отделения. Нужно сказать, что Про­ грамма партии внесла гл у ­ бокие изменения в жизнь лекторской группы . Лекцион­ ная пропаганда еще в пред­ съездовские дни приобрела широкий размах, а сейчас она ведется особенно ожив­ ленно. Члены группы с боль­ шим интересом изучают ве­ ликие документы сами, твор­ чески работают над лекция­ ми и всегда с желанием идут в кл уб, красные угол ­ ки и на десятидворки, где знакомят слушателей с перс­ пективами строительства ком­ мунизма, 'В лекционной пропаганде каждый учитель, каждый специалист сельского хозяй­ ства, любой интеллигент се­ ла как-т о определил свою р счь. все стремятся больше прочитать хороших лекций, рассказать ка к можно л уч­ ше и понятнее о коммуниз­ ме. Однако самым активным в нашей группе является С. И. Терехов. Он сейчас ра­ ботает много п творчески. Им прочитано уже несколько лекций. Недавно, например, он прочитал в сельском кл у ­ бе т акую лекцию «Забота "о повышении благосостояния народа— основной закон для нашей партии». Прочитана она была хорошо, простым по­ нятным языком, приводилось много живых примеров, по­ этому н вызвала большой интерес. Многие из сл уша­ телей после лекции подхо­ дили к лектору, задавали вопросы, просили, чтобы он еще приходил к ним. Това­ рищ Терехов пообещал вско­ ре придти, и поэтому он сейчас работает над другой лекцией «Империализм — единственный источник воен­ ной опасности». Лекция бу­ дет прочитана в клубе и во всех красных угол ках жи ­ вотноводческих ферм. Много прочитали лекций и провели бесед на десяти- дворках учителя-агитаторы тт. Жарикова и Сухоруких, Они часто бывают на. своих десятидворках и проводят там агитационно-массовую работу. Работа их носит боевой, действенный харак­ тер, материалы съезда они пропагандируют в тесной связи с {практической дея­ тельностью отделения. Активным лектором яв­ ляется учительница Е. Д. Демина. Сейчас она рабо­ тает над лекцией «Создание материально-технической ба­ зы коммунизма — главная Руководить соревнованием М. Егоров. Ч т о м е ш а е т Эа селом Фащевка, на взгорье, расположена молоч­ нотоварная ферма. В ее кол ­ лективе, который борется за коммунистическое звание, в основном трудятся молодые доярки. Люди здесь дружные, работают цепко, с любовью. Однако их показатели труда не блещут. Недовольны ими и сами доярки. А ведь резуль­ таты могут быть лучше. Уже давно животные постав­ лены на стойловое содержание. А гул яет ветер да сквозняк по помещению и нет ему удер­ жу . Многие окна не заст ек­ лены, в стенах образовались щели. В одной из ферм часть потолка не утеплена. 2 „Ленинец* 2 2 д е ка б р я 1061 ге д а В красном угол ке висит, распорядок дня." А ведь он не выполняется. Дойка вече­ ром проходит гораздо раньше, а утром—позже. На фермах не хватает керосиновых ламп. Не будешь же работать в по­ темках. Не в срок подчас кормят коров. Силос привозят с поля. Бывают задержки. А кормовой запас на ферме бывает не всегда. Плохо здесь заботятся об условиях труда доярок. Вот уже какое время они работа­ ют без выходных дней. Н уж­ ны две подменные доярки, но о посылке их на ферму руко­ водители отделения не спе­ шат. Все это в общей сложности и не дает кол л ективу молоч­ нотоварной фермы добиваться хороших успехов. Д. Викторов. Окончание. На чало см. на 1-й стр. способны давать молока намного больше, чем в настоящее время. Для коров составлен хороший ра­ цион кормления. Им выдается по 20 килограммов доброкачествен­ ного комбинированного силоса, который коровы е дят с большой охотой, по 4 килограмма вико-ов­ сяной смеси, дается и резка, ор­ ганизован хороший в одопой. Но руководите ли хозяйства не изы­ скивают резервы, плохо руково­ дят соревнованием. По всей нашей области и райо­ ну было обсуж дено обращение доярок передовых хозяйств совхо­ за „Петровский" Добринского района и к олхоза имени Фрунзе Лебе дянского района за по луче­ ние в зимний стойловый пери од по 1200—1100 килограммов моло­ ка. Но в опытной станции не только не обсуж дено это обраще­ ние , но даже не состав лен план и не приняты обязательства по месяцам. Доярки не знают, сколь­ ко им нужно надаивать мо лока в декабр е, январе и т. д. Ю. Кулинич. экономическая задача пар- » тип и советского народа».* В лекции будет подчеркну-| та мысль о трудовом поспи -[ танин, ибо коммунизм и т руд : неотделимы друг от друга. | Мысль о том, что комму-1 низм можно построить т ру-: дом миллионов, подчеркивает! в л екциях каждый лектор.» Да это и понятно почем у.! Ведь не барская лень n i праздность жд ут нас пр и : коммунизме, а рабочая, т ру-} довая, кул ь т урная жи зн ь .‘ Воспитание в труде предпо­ лагает добросовестное уч а ­ стие л ю д е й в процессе производства на благо обще­ ства, а т акже правильное отношение к общественной собственности, коллективизм, настойчивее повышение кул ь ­ турно-технического уровня, стремление к наилучшему познанию мира, умение по­ стоянно учиться и учиться. Думается, что каждый л ек­ тор дол .нон стремиться к тому, чтобы пробудить в соз­ нании своих слушателей и м е н н о эти благородные стремления. Идеологическая работа плодотворно сказывается на делах отделения. Например, на молочнотоварной ферме имеются сдвиги в надоях молока. За несколько дней валовый надой по ферме уве­ личился на сто литров, л уч ­ ше пошли дела на свиното­ варной ферме. В откормоч­ ной группе привес на одну голову в сут ки сейчас сос­ тавляет 420 граммов, тру­ женики отделения на 80 процентов отсортировали се­ мена, отремонтировали весь прицепной сельскохозяйст­ венный инвентарь. В заключение хочется ска ­ зать о том, что овладение марксистско-ленинским уче­ нием только тогда действи­ тельно плодотворно, когда оно находится в неразрыв­ ной связи с потребностями жизни. Если мы говорим, что труд и коммунизм неот­ делимы, то это значит, что пропаганду коммунизма на­ до вести в тесной связи с жизнью, с производством, с насущными задачами дня. Тогда наша пропаганда при­ несет пользу, тогда она бу­ дет воспитывать человека активным строителем комму­ низма. С. Некрасов, руководите ль лекторской | группы. | Амурская область. В кол­ хозе имени Ленина Серы- шеьского района уважают молодых комсомолок Лю­ бу Вострикову и Марусю Гонцову. 'Они еще школь­ ницы, но с удовольствием работают на колхозной птицеферме и не отстают от опытных птичниц. В этом году от каждой ут­ ки-несушки девочки полу­ чили по 104 яйца. На снимке: члены учени­ ческой производственной бригады Люба Вострикова и Маруся Гонцова.