Ленинец. 1960 г. (с. Молотово-Октябрьское Липецкой обл.)

4 Л Е Н И Н Е Д 15 июня 196 0 г ., А» 71 (2 8 8 4 ) От крылся летний сезон ВДНХ М о с к в а . Открытие летнего сезона на Выставке достижений народного хозяйства СССР. На снимке: на выставке. В центре —- павильон „Градостроительство “. П ла н будет выполнен Р а З р Е ш И г Е п О б Е с П о К о И т Ь * * * Бездельник, пьяница В о тв е т на з а б о ту па ртии и пр а в ите ль с тв а трудящие с я наше го райо на с тр е м ятс я ка к можно б о льше да ть Р о д и н е жив о тно в о дче с ко й пр о дукции и в не с ти тем самым до с то йный в кла д в де ло до с ро чно го в ыпо лне ­ ния с е м иле тне го пла на . О б этом с в иде те ль с тв уе т то т фа к т, что тр уже ники к о лхо з ­ но го и с о в хо зно го про изв о д­ с тв а с каждым днем все б о льше и б о льше про даю т пр о дукты го с уда р с тв у, с тр е ­ мяс ь в ыпо лнить и пе ре выпо л- ти ть ме с ячные и кв артальные пла ны . Та к , на 1 0 июня з а го тк о н ­ то ра райпо тре б с ою за го до в о й пла н з а купо к ше рс ти в ыпо л­ нила на 5 2 ,4 про це нта. У ин­ див идуа ль ны х с да тчико в , к о л­ хо з о в и с о в хо зо в з а купле но 118 це нтне ро в до б ро каче с тв е н­ но й ше рс ти. О со б енно хо рошо с даю т про ­ дукцию ко лхо зы «Ле нинс кий п уть », «Со в е тс ка я Ро с с ия». Эти ко лхо зы б лиз ки к в ыпо л­ не нию го до в о го пла на . Пе р­ вый из них в ыпо лнил е го на 91 про це нт, в то ро й— на 77 ,5 про це нта. На 6 2 ,5 про це нта в ыпо лнил го до в о й пла н с дачи ше рс ти с о в хо з «Со ш кинс кий». Ус пе х де ла не прише л сам по себ е. Он яв ляе тс я р е з уль ­ та то м хо роше й раб о ты з а го ­ то в ите ль но го аппа ра та . За ­ с лужив а е т по хв а лы раб о та з а го то в ите ля Кулико в с ко го с е ль с ко го Со в е та Биз яе в а Ми­ ха ила Ив ано в ича. Бла го да р я е го с та р а те ль но й раб о ты, у на с е ле ния з а купле но 9 це нт­ неров ше рс ти. Хо рошо раб о таю т с б о рщики Пла с тинс ко го с е ль с о в е та то в . Цыб ако в Пе тр Андре е в ич и Алы нин Се рге й Ив ано в ич, ко ­ то рые в ыпо лнили го до в о й пла н на 79 про це нто в . Ими з а к уп­ ле но у на с е ле ния б оле е 1 0 це нтне ро в ше р с ти. Не пло хо ра б о та е т по з а го то в кам шер­ с ти с б о рщик по Карамыше в ­ с ко м у с е ль с о в е ту Ко пыло в Т. А., ко то рый з а к упи л у ин­ див идуа ль ны х с да тчико в б о­ ле е 5 ,5 це нтне ра пр о дукции. Ко лле к тив з а го тко нто ры РИС прим е т все меры к то м у, что б ы до в е де нный пла н по з а - го то в кам и з а купкам ше рс ти в ыпо лнить до с ро чно . Н . К о ле с н и к о в , директор заготко нторы. Жи те ль с та нции Др яз ги Сун-1 де е в Семен Се в ас тьяно в ич вот| уже о ко ло пя ти ле т в е де т па ра з итиче с кий образ жиз ни. Вс я е го де яте ль но с ть з а клю ­ ча е тс я в то м , что о н по чти е же дне вно напив а е тс я пьяным до по те ри с о з нания. По то м по хм е лье , по том б е зде дие и с но ва пь янка . Та ко й о браз жиз ни он о п­ рав дыв ае т те м , что е м у, ка к инв а лиду тре тье й гр уппы , го ­ с уда рс тв о еже ме с ячно пла ти т 6 00 руб ле й пе нс ии. И э то го , по е го с ло в ам , до с та то чно для то го , что б ы не ра б о та ть, в е с ти пра з дную жиз нь , сло вом па ра зитиро в а ть, то гда ка к инв алиды тре тье й гр уппы о б я­ заны ра б о та ть . Мо г бы р а б о та ть и Сунде е в . Ве дь э то в по лне трудо с по с о б ­ ный че ло в е к. Но он не хо че т. Бы ть о б узо й для го с уда р с тв а , по луча ть с не го 6 00 руб ле й , а ему и не на грош не б ыть по ле зным Сунде е в с чита е т яв ле ние м но рм альным . Кроме то го , он о че нь пло хо в е де т с е б я в с емье . Бро с ил о дну с емью и в о т уже в те че ­ ние о динна дца ти ле т не мо­ же т ужи ть с я с о в то ро й. Скан­ да лы в доме е же дне в ные . О е го б е з де яте льно с ти, с ис те м а ­ тиче с ких пь янка х, об о тно ше ­ нии к семье з на е т с е ль с кий Со в е т. Но никто с ним ни ра зу не по б е с е до в ал, не принял ни­ ка ких мер. Во т он и пр о до лжа е т свое Пот ерял совесть Все с о в е тс кие лю ди з аняты с е йчае с тро ите льс тв о м ко мм у­ нис тиче с ко го о бще с тв а в на­ шей с тране . Мно го тр уда в де ло по с тро е ния ко ммунизма в кладыв аю т тр уже ники наше ­ го райо на. О днако с ре ди нас можно еще , к с о жале нию , в с тр е тить и та к их, ко то рые раб о таю т пло хо или в овсе не раб о таю т. Та к , например, жите ль с е ла Ок тяб рьс ко е Акс е но в Ва с илий Андре е в ич в о т уже на пр о тя­ же нии ше с ти ле т нигде не ра­ б о та е т, е с ли не с чита ть та к назыв аемо й «ка лым но й раб о ­ ты ». Да и э ту р а б о ту Акс е но в в ыпо лняе т ис клю чите льно ради то го , что б ы зара б о та ть себе де не г на в ыпив ку. Еже дне в но у не го о дна заб о та — на йти на 1 00 граммо в , ради ко то рых о н го то в по йти хо ть за три- де в ять зе м е ль. Ра б о та же ре д­ ко ко гда е го пре льща е т. Впо лне здо ро вый паре нь, он жив е т о днако на иждив е нии с в о их с е с те р, да еще и рас ­ пра в ляе тс я с ним и. Со ве рше н­ но б е с та ктно в е де т он с е б я с по с то ро нним и: гр уб ит де в уш ­ кам , р уга е тс я с амыми гр яз ны ­ ми с ло в ами в лю б ом о б ще с т­ в енном ме с те в пр ис утс тв ии м о ло дых и по жилы х. За хули ­ га нс кие по с тупки Акс е но в не­ с ко лько раз прив ле ка лс я к о тв е тс тв е нно с ти. Райо нная га з е та «Ле нине ц» о е го пр о де лка х пис а ла уже . В с та ть е «Не уже ли не с ты д ­ но » га з е та пис а ла о то м , что Акс е но в в е де т с е б я в о з м ути­ те ль но , но он из э то й с та ть и ровным с че том не с д е ла л ни­ ка ко го выв о да, да и ка к в ид­ но не с о б ирае тс я де ла ть . О с та е тс я с де ла ть выв о д за не го райо нно му о тде ле нию ми­ лиции. У Акс е но в а та ко й же , ка к и он с ам , др уг Лита в рин Г. Д. Пьяница и хули га н . Во т и пь янс тв ую т о ни вм е с те , по те ­ ряв в с який с ты д и с о в е с ть. Д уш к и н . М а н у й ло в , Ли та в р и н и д р у г и е . де ло . Жив е т, пь е т и не раб о тае т. Ве дь давно че ло в е к с то ит на не прав ильном пути , но по че ­ м у-то е го по в е де ние нико го не инте р е с уе т. Жив е т че ло в е к в по с е лке , пь янс тв уе т, нигде не ра б о та е т. Ну и пус ть . Ко м у како е до э то го де ло . Это о че нь неверно. Че ло в е ка надо в о с питы в а ть, в е дь в нашем о б ще с тв е ка жды й че ло в е к до л­ же н б ыть по ле зным . — # — КИНО „Мичман Панин1 17 — 18 июня в районном Доме культуры б уде т демонстрировать­ ся киноповесть „Мичман Панин” . Сценарий фильма написан моло­ дыми кинодраматургами. В о сно­ ву сценария положен эпизод из автобиографических воспомина­ ний с тарого большевика - ленин­ ца Василия Лукича Панюшкина. Не вымышлен и герой картины, рассказывающий о том, как груп­ па б ольшевиков, о сужде нных ц а р с к и м и чиновниками, была спасена революциоиерами-балтий- цами, во главе которых с тоял сам Василий Панюшкин (по фильму — Мичман Панин). Василий Лукич Панюшкин жи­ вет сейчас в Юго-Западном рай­ оне Москвы. Несмотря на свои 73 года, он бодр и по лон энер­ гии. Он закончил раб оту над рукопис ью своей книги, эпизод из которой по с лужил основой для киносценария,— „Я с радостью уз ­ нал, — говорит Панюшкин, — что снимается фильм „Мичман Па­ нин”. Мне бы хоте ло с ь, чтобы фильм по лучился исторически точным и чтобы, посмотрев его, зрители — и особенно моряки на­ шего до блестно го Военно-Мор­ с кого Фло та еще лучше пред­ ставили жизнь и б орьб у своих о тцо в ”. О роли наг лядности в процессе обуче ния (Око нчание ). глуб о ко м у и яс но м у по знанию яв ле ний де йс тв ите ль но с ти. В по дтв е ржде ние э то го с ошле м ­ с я на о пыт раб о ты хим иче ­ с ко го кр ужка Октяб р ьс ко й с ре дне й шко лы . В те че ние с еми ле т э н ту­ зиас то м и б ессменным руко в о ­ дите ле м хим иче с ко го кр ужка яв ляе тс я учите ль хим ии Сидо ­ ров В. М. Хим иче с кий кр ужо к с о с то ит из дв ух с е кций: э кс пе ­ рим е нтально й и крупно го мо­ де лиро в ания. В первой — чле ­ ны кр ужка заним аю тс я из го ­ то вле нием з е рка л, хо з яйс тв е н­ но го и туа ле тн о го мыла, пре­ враще нием жидк их жиро в в тв е рдые (гидр о ге низ а ция), ис ­ с ле до в анием по чв на при­ шко льно -о пытно м уча с тке и в учхо з е шко лы , а та кже на по лях с о в хо за «Ок тя б р ь с к ий», по лучаю т с о ляную к и с ло ту, с пирт-с ыре ц, р е ктифика т аб ­ с о лю тный. Чле ны э то й с е кции про изв о дят та кже нике лиро в а­ ние , луже ние , о цинко в ание и оме днение м е та лличе с ких из - де лий. Кроме в с е го с ка з а нно ­ го , чле нами э кс пе рим е нталь­ ной с е кции в праздничные дни ус тр а ив аю тс я фе йе рв е рки, про­ в о дятс я хим иче с кие и антире ­ лигио зные вечера. В с е кции крупно го м о де ли­ ро в ания учащие с я заним аю т­ с я изго то в ле ние м мо де ле й де й­ с тв ую щих зав о до в . В на с то я­ щее время в хим иче с ко м к р уж ­ ке шко лы рукам и учащихс я с де ланы мо де ли зав о до в по по луче нию э тило в о го с пир та , с о ляно й кис ло ты с ульфа тным и с инте тиче с ким с по с о б ами, азо тно й кис ло ты путе м к а та ли ­ тиче с ко го о кис ле ния аммиака; ус та но в ле ны р е ктификацио н­ ный а гр е га т для фракцио нно й пе ре го нки не фти, приб ор для о пре де ле ния э кзо те рм иче с ких и э ндо те рм иче с ких ре акций и мно гие др угие . Вс я раб о та в кр ужке но с ит ис с ле до в а те льс кий, тв о рче с кий ха ра кте р . Ес те с тв е нно , что э то м у пр е дше с тв уе т б о льшая и кро по тлив а я раб о та учите ля с чле нами кр ужка , паправ ле н- Зак. № 242 ная на углуб ле нно е пра ктиче ­ с ко е изуче ние физ иче с ких и хим иче с ких с в о йс тв м но гих в еще с тв , на ра з в итие м ыс ли­ те ль ны х с по с о б но с те й уча щ их­ с я, уме ние прав ильно и б ы с т­ ро прим е нять хим иче с кие и физиче с кие зако ны к о б ъяс ­ не нию м но гих яв ле ний приро ­ ды, пр а ктике м о де лиро в ания и э кс пе рим е нтально й раб о те . Вме с те с чле нами кр ужка Сидо ро в В .М . с о с та в ляе т пла н раб о ты на по луго дие , в ко то ­ ром о траже ны це ли и задачи, объем ко нкре тных раб о т и по ­ с ле до в а те ль но с ть их в ыпо л­ не ния, ко личе с тв о не о б хо ди­ мых хим иче с ких в еще с тв и с тр о ите ль ны х м ате риало в . В с в язи с э тим для углуб ле нно ­ го с ам о с то яте льно го из уче ния ра зра б а тыв а е тс я и рас пре де ­ ля е тс я м е жду чле нам и к р уж ­ ка те м а тика те о ре тиче с ких в о п­ ро с ов . Ко гда учащие с я в про ­ це с се с ам о с то яте льно й ра б о ты и пр а ктиче с ких з а ня тий в кр ужке прио б ре таю т о пре де - ле нный минимум те о ре тиче с, Октяб рьс ко е , типография газеты с к их знаний и пр а ктиче с ких навыко в , о ни пр ис тупаю т к практиче с ко м у выпо лне нию ра­ б о т э кс пе рим е нтальных и по мо де лиро в анию . Учащие с я о б ­ с ужда ю т и с о с та в ляю т че рте ­ жи б удущ их мо де ле й, и з го ­ то в ляю т о тде льные уз лы и де та ли, зате м о с уще с тв ляю т м о нтаж и пус к мо де ле й. Широ ко ис по ль з уя н а гля д ­ но с ть , разв ив ая и о пираяс ь на тв о рче с кую инициа тив у уча ­ щихс я, учите ль до б илс я зам е ­ ча те ль ны х ус пе хо в в уче б но й и в о с пита те льно й раб о те . Нако не ц, с ле дуе т о тм е тить , что на глядно с ть на хо дит не ­ о б хо дим ую о по ру в с ло в е . Ро ль с ло в а в учеб ном про це с с е на в с е х е го э та па х о че нь в е лика , иб о в е я по зна в а т е ль на я де я­ те ль но с ть учащихс я с в язана со с ло вом . П р о б л е м а в заим о де йс тв ия с ло в а и на глядно с ти в о б уче ­ нии по дв е ргала с ь с е рье зно му научно - пе да го гиче с ко м у ис ­ с ле до в анию в м о но графии «Со ­ че тание с ло в а у ч и т е л я и с ре дс тв на гля дно с ти в о б уче иии» (по д о бще й р е да кцие й де йс тв ите льно го чле на АПН РСФСР Л. В. Занко в а). За тр о ­ нуты е в мо но графии в опро сы о с о о тноше нии с ло в а учите ля и на гля дно с ти, а та кже с те ­ пе нь э ффе ктив но с ти ра зных форм с о че тания при реше нии уче б ных з а да ч о св еще ны до ­ в о льно о б с то яте льно . По дв о дя ито ги, можно с ка ­ з а ть ,что на глядно с ть в про ­ це с с е о б уче ния в ы с тупа е т каш о с новной дида ктиче с кий прин­ цип. По ним ая на глядно с ть в широком с мыс ле с ло в а и ум е ­ ло ис по ль з уя ее, можно ус ­ пешно ре шить та кие в ажные про блемы, с то ящие в на с то я­ щее время пе ре д с о в е тс ко й шко ло й, ка к с в язь о б уче ния с жизнью и а ктив из а ция уче б ­ но го про це с с а. Зам. редактора М. Зайцев. ’^Левинеи" Т ир 2ооо