Ленинец. 1959 г. (с. Молотово, с 1963 г. с. Октябрьское Усманского р-на)

4 Л Е Н И НЕЦ 29 ноября 1959 г.. » 140 (2801) Красноярск. На предприятиях местной промышленности значи­ тельно увеличен выпуск и расш и ­ рен ассортимент товаров народно­ го потребления. КоЛлектив завода металличес­ ких изделий в этом году органи ­ зовал массовое производство ано­ дированных изделий из алюминия. И х будет выпущено до конца го ­ да около полумиллиона. В 1960 го­ д у должно быть изготовлено до 4 миллионов таких изделий. На снимке: цех анодирования Красноярского завода металличес­ ких изделий. Слева направо— ху ­ дожники Т. П. Варенник и М . С. Пургина. Помогают друг другу Социа.дистическое соревно-^ вание—мощное средство под­ нятия производительности тру­ да, метод ознакомления со всем лучшим, передовым, про­ грессивным. И это хорошо по­ нимают в двух соревнующихся колхозах—имени Ленина наше­ го района и имени Жданова Хворостянского района. Соревнуясь между собой за резкое увеличение нроизвод етва продуктов полеводства и животноводства, два колхоза помогают друг другу, быстро устраняют имеющиеся недо­ статки в коллективных хозяй ствах, делятся опытом своей работы по выращиванию высо­ ких урожаев кукурузы, сахар­ ной свеклы, махорки, зерно­ вых, внесению в почву мест­ ных и минеральных удобрений, ’ строительству животноводче­ ских помещений, организации труда на фермах, в полеводче­ ских н тракторных бригадах. О результатах соревнования, о том, что передовики всегда помогают отстающим, говорят такие примеры, Колхоз имени Ленина быстро убрал подсол­ нечник, очистил зерно и сдал его на хлебоприемный пункт. Его сосед—колхоз имени Жда­ нова—затянул эту работу. Ви­ дя такое положение, телелюй цы,решили оказать помощь соревнующемуся с ними кол­ хозу. На косовицу подсолнечника был направлен лучший комбай­ нер артели Иван Андреевич Ломакин, который на своем комбайне убрал в сельхозарте­ ли имени Жданова более 50 гектаров этой ценной техни­ ческой культуры. И. Сушков. ' Г - р - На вечернем заседании суда над западногерманскими пат­ риотами—участниками движе­ ния за мир—выступил обви­ няемый Густав Тифес—член западногерманского комитета борцов за мир. Он указал на вздорность выдвинутых против него обви­ нений. Густав Тифес говорит, что он как бывший военноплен- вый обязался никогда больше Позорный суд в Дюссельдорфе не брать в руки оружия и, исходя из своих внутренних убеждений, стал активным борцом за мир. Разве можно назвать это преступлением?! —спрашивает он своих обвини телей. В числе защитников на про­ цессе—известный английский юрист Д. Притт. Ежедневно на заседаниях суда присутствует скромная Знания применяют на практике Ростовская обпзсгь. Леонид Р е ­ пин после демобилизации из ря ­ дов Советской Армии решил пой­ ти на ра^^оту в колхоз имени Ста ­ лина С а л ь с к о п района. Правле­ ние сельхозартели доверило ему важный участок работы— уход за отарой племенных овец. В теку ­ щем году молодой чабан добился больших успехов. Он получил по 114 ягнят от каждой сотни овце­ маток и настриг по 5,7 килограм­ ма шерсти с каждой овцы. Н а снимке: Леонид Репин. Партия и правительство по­ ставили перед советской шко­ лой серьезную и благородную задачу — приблизить знания учащихся к производственной практике. Поэтому Чернечен- екая начальная школа, осу­ ществляя перестройку школы, уделяет большое внимание правильному воспитанию под­ растающего поколения в ду­ хе коммунистического отно­ шения к труду. Ведь одно де­ ло—получить знания за школь­ ной партой, другое — приме­ нить их на практике. Школа расширяет и крепит связь сщроизводственным тру­ дом. Она прививает подра­ стающему поколению трудо­ вые навыки, необходимые ему в будущей практической дея­ тельности. Вот почему ребята идут в первых рядах борцов за высокую успеваемость, ак­ тивно участвуют в обществен­ но-полезном труде. Каждый учащийся летом активно уча­ ствовал в работе на полях и животноводческих фермах под­ собного хозяйства опытной станции. Ребята обрабатыва­ ли посевы, убирали зерновые культуры и ухаживали за круп­ ным рогатым скотом и свинья­ ми. Таким образом, своим тру­ дом ученики заработали более трех тысяч рублей. Кроме того, учащиеся, за­ крепляя свои теоретические знания, хорошо поработали на пришкольно-опытном участке. Они вырастили хороший уро­ жай овощей и других техви- ческих культур. Заботливо они выращивают' ,. плодовые. Подвозят корма Много труда и старания вкладывают комсомольцы и молодежь третьего производ­ ственного участка колхоза декоративные деревья и ягод­ ники. Дети любят свою школу, с любовью относятся к школь­ ной мебели. В классных ком­ натах стоят хорошие парты, на поверхности которых нет ни одной царапины, ни одно­ го чернильного пятна. Работа в подсобном хозяй­ стве опытной станции, на пришкольно-опытном участке не только дала учащимся со­ ответствующие практические навыки, но и сплотила их коллектив, ибо ничто так не сближает людей, -жак совме­ стный труд, Н. Мананйикова. индийская женщина в своем национальном нлатье. Она вни­ мательно следит за процессом. Это госпожа Бани Гупта— представительница Междуна­ родной демократической феде­ рации женщин. Мне особенно непонятно, .заявила госпожа Гупта, поче­ му происходит этот процесс именно сейчас, после встречи Председателя Совета Минист­ ров СССР Н. С. Хрущева с нре->^ зидентом США Д. Эйзенхауэ­ ром, в результате которой на­ метилась ра.зрядка междуна­ родной напряженности и соз­ далась особенно благоприят­ ная международная атмосфера. Этот-позорный процесс, сказа­ ла она, отравляет атмосферу мирного международного сот­ рудничества. На меня произве­ ло большое впечатление то, с какой глубокой убежденностью отстаивают обвиняемые дело мира. Их выступления на процессе являются вкладом в расширение и укрепление всемирного движения за мир. Мы уверены, что воля народов к миру победит. Нет силы, ко­ торая остановила бы великое движение в защиту мира! П р о в а л попыт ки Как сообщает корреспондент ■ агентства Юнайтед Пресс Ин- тернеЁшвл, предпринятая Сое­ диненными Штатами попытка вывести спутник на орб<®у’ вокруг Луны окончилась неуда­ чей. Наводнение в Италии Особенно старательно трт^- дятся однофамильцы Иван и Анатолий Чернышовы. Сейчас молодежь участка имени Чкалова в развитие об-!стремится поработать так, I Как перелет корреспондент щественного животноводства, [чтобы на каждой животновод- 1агентства Франс пресс, вре- В частности, они активно [ческой ферме был создан не| .чультате проливных дождей, участвуют в подвозе ко 1 м>в менее, чем месячный запас вызвавших разлив рек, южные к фермам. Работая с раннего утра и до позднего вечера, молодые колхозники создали на каждой ферме многоднев­ ный запас грубых кормов. яровой и озимой соловш, что­ бы в период зимнего бездо­ рожья, в пургу и вьюгу скот не испытывал перебоя в кор­ мах. Е. Ивашкин. провинции Италии Катандзаро, Бриндизи, Матера оказались жертвой наводнения, которое по своим размерам напоминает катастрофическое наводнение 1954 года, вызвавшее сотни человеческих жертв и принес­ шее миллиардные убытки. Для спасения жителей мо­ билизованы воинские части. Имеются человеческие жерт­ вы, Учащиеся приобретают профессии В исторических решениях XXI съезда нашей славной Коммунистической партии и Законе «Об укреплении связи школы с жизнью и дальней­ шем развитии системы народ­ ного образования в СССР» пе­ ред всеми учебными за'еде- ниями страны, школьными пар­ тийными и комсомольскими ор­ ганизациями, всей обществен­ ностью ставятся важные за­ дачи—надежней и крепче увя­ зывать предметное обучение с •жизнью, с общеетвенно-пройз- водствонным трудом по строи­ тельству коммунистического общества. Выполняя, поставленные партией и правительством но­ вые задачи ио обучению и воспитанию молодежи, учи­ тельский коллектив, партий­ ная и комсомольская органи­ зации Октябрьской средней школы проводят постоянную работу по политехвизацпи |бученпя, укреплению произ­ водственно-технической базы, 10 расширению внеклассной кружковой работы. I В настоящее время все уча- Iщиеся школы охвачены про- Остановимся подробней на изводственно-полезным тру- производственных мастерских, 1 ДОМ. Первые трудовые навы-|Их у нас две. Одна—по сто­ ки, знакомство с жизнью, с практикой коммунистического строительства приобретаются в работах на полях колхоза, учебно-опытного участка, зем­ лях учхоза и, наконец, в школьных учебно-производст­ венных мастерских. Привитие трудовых навы­ ков идет и по другим направ­ лениям. М н о г и е школь­ ники с успехом занимаются в различных кружках, которые также приближают учебу к жизни. Девушки, например, с ны. Имеется 12 новых сто охотой занимаются в кружке домоводства. А вот в прошлом году 13 выпускников решили стать шоферами и трактори­ стами. Вместе е аттестатом зрелости они получили права водителей машин. Работа круж­ ка автомобилистов продолжа­ ется и в этом году. Одновре­ менно учащиеся старшеклас­ сники про.ходят производст­ венную практику в ремонт­ ных мастерских колхоза им. Чкалова лнрному, другая—по слесар­ ному делу. Разработаны учеб ныв планы, технологические процессы трудовых операций. Организация мастерских та­ кого направления объясняет­ ся, тем, что в сельской мост- Н'эсти столярное п слосарлое г»ело — самые распространен ные виды производственной деятельности любого колхоз- ника-полевода, животновода, строителя и механизатора. Мастерские хорошо осваще- Зак. Ш лярйых верстаков, слесарные тиски, механическая пила, электроточйло для заточки режущего инструмента, на­ бор ручного инструмента ИТ.п. Занятия учащихся 5 — 7 классов в мастерских сводят­ ся к освоению следующих оиррадий^ ознакомление с простейшей технологией об­ работки древесины и металла, с элементами механизации труда и применением электро- энерг яи в производстве и 6ы- ту. Как только ребята освои­ ли навыки обращения с рабо­ чими инструментами, они са-^ ми стали изготовлять неслож­ ные предметы и учебные по­ собия. Учащиеся Бешкарев Н., Евстафьев Г., Душкин В., Ско­ морохов В., Бойков А. и д]ку- гие приобрели хороший опыт в столярном деле. Они могут сделать простой стол, табу­ ретку, портретную рамку, хо­ рошо обработать ту или иную деревянную д е т а л ь . Ру­ ками учащихся сделано ино­ го учебных пособий. Наши выпускники знают, что большинство из них пой­ дет на производство. Поэтому,, чтобы поступить на завод, фаб­ рику или стройку, они зара­ нее готовятся к этому, стрег мятся лучше овладеть про­ изводственными навыками. М. Бельскй!. е. Октябрьское, типот](афи лПевивеи*' Редактор И. Боидоарйко^ ТЧ). 2000