Ленинец. 1959 г. (с. Молотово, с 1963 г. с. Октябрьское Усманского р-на)

Л Е Н И Н Е Ц 1 я 1959 г.. №120 Г278П ш ' Ш - Из писем в редакцию Организованно будем проводить занятия Пьше, когда наша страна! вступила в период разверну-' того строительства коммуниз­ ма, вопросы коммунистическо­ го воспитания становятся на первый план. «Коммунистиче­ ское воспитание трудящихся, преодоление пережитков капи­ тализма в сознании людей,— говорится в резолюциях XXI съезда КПСС,— должны быть поставлены в центр внимания деятельности партийных, со­ ветских, профсоюзных, комсо­ мольских и других обществен­ ных организаций». Да это и понятно. Коммунизм строит наш советский человек. От ого сознательности, от его идей­ ной убежденности будет за­ висеть успешное движение по пути к коммунизму. Составной частью идеологи­ ческой работы партии являет­ ся политическое просвещение коммунистов, всех трудящихся. Характерной особенностью нового учебного года являет­ ся значительный рост желаю­ щих изучать марксистско-ле­ нинскую теорию. Это вызвано выходом в свет нового учеб­ ника по истории КПСС, в ко­ тором дается новая трактовка ряда принципиальных вопросов и впервые освещается послед­ ний, более чем двадцатилетний, насыщенный важнейшими со­ бытиями период деятельности партии. Если в прошлом году в нашем районе было 7 круж­ ков по изучению истории КПСС, то в этом году 21. Увеличи­ лось количество семинаров по изучению политической эконо­ мии социализма. Их сейчас насчитывается четыре. Первый день занятий пока­ зал, что многие партийные организации и припагандисты хорошо подготовились и про­ вели занятия. К ним относят­ ся партийные организации райисполкома, ст. Дрязги, Дрязгинской средней школы (секретари партийных органи­ заций тт. Боков, Костырев, Беляев, внештатные пропаган­ дисты тт. Недомолкин, Беляев, Бочарникова). Указанные пар­ тийные организации обеспечи­ ли хорошую явку слушателей, пропагандисты провели об­ стоятельные обзорные беседы по первым главам учебника истории КПСС. Однако первый день вскрыл серьезные недостатки. Прежде всего, в семинаре по изучению экономики сельского хозяйст­ ва колхоза «Ленинский путь» из-за неподготовленности про­ пагандиста т. Колесникова занятие было сорвано. В се­ минаре по экономике совет­ ской торговли ори райпотреб­ союзе, семинаре по экономике сельского хо.зяйства колхоза имени Ленина занятия само­ вольно неренесены с 1 октяб­ ря на поздние даты. Недобросовестно относится к проведению занятий руково­ дитель кружка по изучению истории КПСС первого участка колхоза «Красное знамя» т. Котяев. Начало обзорной беседы пропагандист проводил по старому конспекту, состав­ ленному по краткому курсу, после чего перешел к читке учебника н) пстория КПСС. В результате занятие проведено бессисге.ино, внимание слуша­ телей не было нриковано к осно'злыч м)ченгаи вотникно- вения и развития деятельно­ сти наш'й партии в дооктябрь­ ский период.. Причем, н 1 чаго не было сказано о пои \ 1 ае- риоди.(ации истории тргии этого нерио 1 ,а, что облегчало бы слушиолям ноиимшие об­ щественных явлений, проис­ ходивших в тот период. Сле­ дует сказать, что партийная организация (секретарь тов. Ростовцев) не обеспечила орга­ низованную явку слушателей, в результате чего из 15 человек на занятии присутствовало 8 человек. Не явились на заня­ тия коммунисты Молодых И. Я , Панкин 3. К. и другие. Известно, что без тщатель­ ной подготовки пропаганди­ ста нельзя обеспечить высо- коидейное и содержательное занятие. Тот пропагандист, который плохо готовится к занятиям, не может заинтере­ совать слушателей, пробудить у них интерес к овладению марксистско-ленинской тео­ рией. Кроме этого, он роняет в глазах слушателей автори­ тет пропагандиста. В некоторых партийных организациях не решены и организационные вопросы. В частности, на занятии круж­ ка по изучению истории КПСС первого участка колхоза им. Чкалова слушателям пришлось в течение двух часов зани маться стоя, так как не достает скамеек. Секретарь партийной организации колхо­ за «Победитель» тов. Плужни­ ков не обеспечил слушателей кружков литературой, хотя учебники по истории КПСС, выделенные партийной орга­ низацией, до сих пор лежат в магазине. Борьба за вы- Р1 ^ сокие н а д о и ** ' молока была и сейчас ос­ тается главным в работе каждого колхоза, каждой первичной партийной орга­ низации, каждой доярки и специалиста сельского хо­ зяйства-зоотехника. Одна­ ко надо сказать,что за по­ следнее время в таком большом колхозе, каким является имени Чкалова, вопросы надоев молока не находятся в центре внима­ ния правления и парторга­ низации, в результате че­ го артель неорганизован­ но начинает зимне-стойло­ вый период. На днях мне пришлось побывать на трех молочно­ товарных фермах колхоза, где я ’увидел ряд недо­ статков и вопиющих безоб­ разий, мешающих работни­ кам ферм успешно выпол­ нять свои обязательства и бороться за высокие сред­ несуточные надои молока на каждую фуражную ко­ рову. Возьмем, к примеру, МТФ производственных участков № 1 и 2, где заведующими Па,)Г 1 г 11 ы? органис 1 цчн п пронагандйстга должны учесть недостатки первых занятий и применять все меры к улуч шенйю постановка иолитиче ского оросвещения. Основным содержанйэм пар­ тийного просвещения этого года должно быть глубокое изучение произведений к.чаоси- ков маркеязиа-леаяяизма, истории КПСС, теоретических проблем и практических за дач, выдвинутых XXI съездом КПСС и Пленумами ЦК КПСС. Партийным организациям надо обратить серьезное вни­ мание на улучшение работы экономяческих семинаров. Ито­ ги прошлого учебного года го­ ворят о том, что в некоторых семинарах по изучению эко­ номики сельского хозяйства, вместо глубокого изучения экономических законов, нрие- иоз анализа хозяйственной деятельности колхозов, занятия сводились к общим беседам по текущим хозяйственным делам. Так было на семина­ рах колхоза «Ленинский путь». Задача партийных организа­ ций и пропагандистов состоит в том, чтобы организовать изучение марксистско-ленин­ ской теории коммунистами, всеми слушателями кружков и семинаров в тесной свази с практическими задачами по осуществлению заданий семи­ летнего плана, с конкретными делами колхозов, совхоза, опытной станции и других организаций района Надо всегда помнить слова В. И. Ленина о том, что книж­ ное знание коммунизма ниче­ го не стоит без активного участия в строительстве ком­ мунизма, без борьбы за ком­ мунизм. Д- Тонких, заведующий отделом пропа­ ганды РК КПСС. ч е м у н формами работают тт. Не­ красов В. А. и Душкин В. Н. Несмотря на то, что стой­ ловый период для молочно­ го стада уже наступил, однако помещения к зиме до сих пор не готовы. В производственном участке № 1 помещение МТФ до сих пор не утеплено и не оборудовано привязями. В помещении отсутствует по­ толок, многие окна не об­ мазаны, коровы, находящие ся здесь, стоят по колено в грязи, подстилки никакой нет, кадки для воды отсут­ ствуют. Немного лучше е подготовкой помещений на ф ерм е производственного участка Л"» 2. Но и .здесь нет сухой подстилки, мно­ го недоделок и в утепле­ нии помещений. Заведующие трех молоч­ нотоварных ферм, производ­ ственных участков и в це­ лом правление колхоза со­ вершенно не учитывают того факта, что молоко в большом количестве можно получать лишь в том слу­ чае, если молочному стаду Полезная Советская литература—одно < из замечательных достижений нашей социалистической лите­ ратуры, могучий фактор ком­ мунистического воспитания чапш.х детей и молодежи. Эта литература помогает готовить подрастающее ноколепие к ')орьбе за дело Коммунистиче- сюй партия, воспитывает его в духе советского патриотиз­ ма, вооружает наиболее пере­ довыми идеями, закаляет волю для преодоления любых труд­ ностей. Могучее влияние книги на подрастающее поколение все возрастает и возрастает. Под­ растающее поколение читает очень много. В этом возрасте уже развивается потребность поспорить о прочитанном, о поступках литературных ге­ роев. В своей работе мы стре­ мимся к тому, чтобы обсужде­ ние прочитанного проходило в коллективе* и возможно шире. Коллективное обсуж пение кни­ ги развивает навыки свободно высказывать, умение давать оценку прочитанному, отстаи­ вать свое мнение в споре, воспитывает эстетическое чув­ ство молодежи, помогает ей понять и почувствовать осо- конференция бенности художественной фор­ мы произведения, расширяет кругозор. Школьники в нашей библио­ теке много берут книг для чтения и часто собираются, ^ чтобы поговорить о книге. ▼ Например, 4 октября с уча­ щимися 4—6 классовДрязгин- ской средней школы проведе­ на читательская конференция но книге II. Дубова «Сирота», на которой присутствовало бо­ лее 80 человек. Конференция прошла живо и интересно, просто и доходчиво. Присутст­ вующим читала стар 1 иая пио­ нервожатая средней школы Людмила Матвеевна Шилина. Жизнь, описанная в книге, хорошо была понятна. Юные читатели поделились впечат­ лением о прочитанном, немало они и задали вопросов. Успех конференции во мно­ гом зависит от того, как она будет организована, важно к ^ ее подготовке привлечь ши- ^ рокий круг людей. Хдрошо нроведенная читательская кон-, ференция вызывает желание у ее участников продолжать работу над книгой. А. Жилнна. Разве это Культурно и вежливо тор-1 говать, ссюлюдать часы тор­ говли, постоянно удовлет­ ворять растущие потребности населения—этого требует каж­ дый че. 1 овек от работников советской торговли. А спрос советского покупателя очень велик. Однако некоторые работни­ ки прилавка не в полной мере удовлетворяют потребности по­ купателя. За последнее время работники прилавка дежурно­ го ларька райцентра Цукано­ ва Т. В. и Бахановйч А. И. грубо нарушают правила со­ ветской торговли. Ларек от­ крывают и закрывают, когда ИИ вздумается. И недаром торговля? и 3 к и скармливать кукурузный силос, барду, резку и дру­ гие молокогонные корма. Но, как показала проверка, в артели скот кормят очень плохо. По втором производ­ ственном участке 24 вы­ сокоудойные коровы только формально выделены в осо­ бую группу. Днем они па­ сутся но стерне озимых культур, а на ночь им да­ ется немного си.чоса. Боды, где находятся эти коровы ночью, нет, соль - лизунец отсутствует, резка не де­ лается. А все это сказы­ вается на надоях. В сутки от каждой коровы здесь на­ даивают 2 — 3 килограмма молока. О том, что в артели нло- хо кормят коров, говорят и такие примеры. Па ферме производственного участка № 1 есть барда, но она дается коровам от случая к случаю, не говоря уж о кукурузном силосе и сдоб­ ренной резке. Так, если 3 октября коровам давали по два ведра барды, то дояр­ ка тов. Барышева Л, П. от возле ларька очень часто можно видеть десятки поку­ пателей, которые ожидают их часами, чтобы для себя ку­ пить нужные товары. Всем известно, что на то­ варах, находящихся в ларьке, должны быть этикетки с ука­ занием цен. Но этого здесь не увидишь. В ларек посту­ пает хлеб разных сортов, но о цене каждого сорта поку­ патель узнает со слов про­ давца. К таким фактам наруше­ ния торговли надо работни­ кам РПС присмотреться и при­ нять меры. П. Шаров, житель села Октябрьское. I I О ТТ г \ 1 1 с в о е й г р у п п ы н а д о и надоила 28,5 килограмма моюка в сут­ ки. А 5 октября молочное стадо не получало ни бар­ ды, ни силоса. II в этот день эта же дойрка в сут­ ки надоила на 16,5 кило- грамма молока меньше. Точ- ‘ но такое же положение и^ с группами коров дояро!^ тт. Мязйной М. М., Сухору­ ких А. М. и других. Совершенно отсутствует подкормка коров на МТФ села Мещерка. До сих пор стадо не полумает силос, барду и другие корма. Много недостатков в ра­ боте с доярками. Итоги со­ ревнования на фермах не подводятся, красный фла­ жок никому не вручается, массово-политическая рабо­ та на фермах поставлена очень плохо. Главное сейчас — дать . больше молока. И об этом ни на минуту не должны забывать правление и нар- тпйная организация. Г.