Ленинец. 1959 г. (с. Молотово, с 1963 г. с. Октябрьское Усманского р-на)

28 августа 1959 г., №ЮТ Г2762) Л Е Н И Н Е Ц 3 За тесную связь школы с жизнью 26 а в г у с у С ( 1 ^ 2 У С т о в с к о г о рай'онном ме культуры состоялось пле­ нарное заседание августов­ ского совещания учителей района. С докладом по ит( 1 гах раооты школ за 1958— 1959 учебный год и о задачах ра­ ботников народного образова­ ния района в нсвом учебном году по осуществлению закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем раз­ витии системы народного обра­ зования» выступил заведую­ щий районе тон. Паршин В. В. Перед участниками заседания выступил директор Дрязгин- ской средней школы тов. По- чарняев И. В. Его доклад был посвящен вопросам усовершен­ ствования методов преподава­ ния учебных предметов. Докладчики и выступившие в прениях участники заседания, говоря о воспитании и обуче­ нии подрастающего поколения, в центре внимания имели про­ исходящую реорганизацию системы народного образова­ ния, подвергли критике не- у ч и т е л ь с к о г о с о в е щ а н и сказал, что в школах района достатки в работе, высказы­ вали свои мыслп и соображн- пия о том, как в повпм учеб нпм году наилучшим образом справиться с большой задачей, поставленной Коммунистиче­ ской партией и Советским пра­ вительством перед учителями, по воспитанию и обучению лю­ дей, которым предстоит по­ строить коммунизм и жить в .этом самом справедливом об­ щественном строе. — Осуществляя указания партии, школы района,— ска­ зал тов. Паршин,— проделали известную работу по прибли­ жению школы к жизни, соеди­ нению обучения с производи­ тельным трудом, с практикой коммунистического строитель­ ства. Во всех средних и 12 семилетвих школах оборудо­ ваны учебные мастерские. Школы от шефствующих орга­ низаций получили 3 автома­ шины, 6 тракторов, 2 комбай­ на. Всего оборудования и тех­ ники передано на 150 тысяч рублей. Школы имеют 17 учхо- на— русский язык и матсма- зов, которые располагают 82! тику. Среди учащихся 5 клас- гектарами земли. |сов особенно низка усневае- Раньше и теперь в один из воскресных дней возле клуба с. 1-Кривка со­ бралось много молодежи. —Скучно и неинтересно ста­ ло в клубе,— говорят девочки. — Каждый вечер одно и тоже— кино или танцы. — Раньше было гораздо ве­ селее,— сказал один из юно­ шей.—Мы участвовали в круж­ ке художественной самодея­ тельности, разучивали песни, пляски, а теперь все у нас забыто. Да, к голосу молодежи сле­ дует прислушиваться, ибо ей не созданы хорошие условия для отдыха. Кружки художе­ ственной самодеятельности не работают, в результате чего вечером не услышишь со сце­ ны ни задорных песен, ни часту­ шек. А ведь в селе много та- Это проявится в дальнейшем развитии колхозного строя, в росте и качественном из­ менении неделимых фондов колхозов, в расширении меж­ колхозных производственных связей. Подсобное хозяйство колхозников постепенно утра­ тит свое значение. Потребно­ сти колхозников не только в хлебе, но и в молоке, мясе, ’ овощах, картофеле и фруктах все больше будут удовлетво­ ряться за счет общественного хозяйства колхозов. С ростом материально-тех­ нической базы сельского хо­ зяйства неизбежно повысится и культурно-технический уро­ вень тружеников села, произой­ дет коренное улучшение куль­ турно-бытовых условий их жизни. Сельскохозяйственный труд будет все больше пре­ вращаться в разновидность тру­ да индустриального, повысит­ ся его производительность. Только за семилетку произво дйтельность труда возрастет: в совхозах— на 60—65 про­ центов, а в колхозах— пример­ но в два раза. Уже сейчас многие колхозы, расширяя общественное хозяй­ ство, ведут большое стройтель- лаитливых певиц из числа доярок, свинарок и других ра­ ботников полеводства и живот­ новодства. Воя беда в том, что заве­ дующая клубом тов. Иванова не проявляет никакой инициа­ тивы. Ей надо знать, что главное в ее работе— увлекать молодежь на хорошие дела, оживить кружки художествен­ ной самодеятельности. В клубе не проводятся встречи с лучшими производ­ ственниками, не организуются читательские конференции. За последнее время не читаются лекции, не проводятся тема тические вечера и другие ме­ роприятия А вэтом деле важ­ ная роль принадлежит заве­ дующей клубом. Н. Ефремов. ство, преображают внешний облик села. Вот, например, колхоз имени Мичурина Стра- шенского района. Молдавской ССР. Его денежный доход в прошлом году составил 28 млн. рублей. За последнее вре­ мя здесь построены три коров­ ника, мастерские, маслобойка, мельница. Дом культуры, ро­ дильный дом, баня, детские ясли, радиоузел. Сооружаются больница, школа - интернат, асфальтируются дороги. За семилетку силами кол­ хозников и сельской интелли­ генции в стране будет построено около семи миллионов жилых домов. Коммунистическая пар­ тия ставит задачу:превратить колхозные деревни в благо­ устроенные населенные пунк­ ты городского типа с использо­ ванием всех достижений совре­ менного коммунального и культурно битового обслужи­ вания. На основе слияния в буду­ щем кооперативно-колхозной и государственной форм собст­ венности в единую коммуни­ стическую собственность кол­ хозное крестьянство, как и рабочий класс, постепенно превратится в тружеников бее- 19.59— 1960 учебный год— первый год оорестройки школы согласно ;-ачоиу «Об укрепле­ нии связи школы с жи.зныо и о дальнейшем развитии систе мы народного образования».Б этом учебном году Октябрь­ ская средняя школа будет ра­ ботать по учебному плану 11-летвей школы, а Двуречен ская— по учебному плану вось­ милетней школы. По новым учебным планам и программам будут обучаться учащиеся 1— 5 классов всех школ. Происходящая реорганиза­ ция требует от коллективов учителей школ и от каждого учителя в отдельности напря­ женной, творческой деятельно­ сти. У нас есть возможности в новом учебном году, внедряя в практику всех школ наибо­ лее эффективные методы обуче­ ния и широко применяя новое, передовое, добиться важных результатов в решении постав-, ленных партией и правитель­ ством перед школой задач, которые.определят последую­ щие успехи в перестройке сис­ темы школьного образования в районе. Заведующий районо тов. Паршин в своем докладе так­ же остановился на итогах прошедшего учебного года. Он отметил? что повысился уровень учебно-воспитательной работы, что плодотворно по­ влияло на успеваемость уча­ щихся по предметам политех­ нического цикла. Однако из 4911 учащихся к концу учеб­ ного года в целом но району не успевало 477. Таким обра­ зом, успеваемость в районе равна 90,2 процента. Как и в прошлые годы, большая часть неуспевающих учащихся приходится на ве­ дущие предметы учебного пла- мость. Оца равна 80,9 про цопта.. С плохими результатами за­ кончила учебный год Пластпн- ская сомилетняя школа (ди­ ректор тов. Барбашов), где из 104 учащихся не успевает 27. Б Б Телелюйскей семилетней не уделяется должного внима­ ния нению, рисованию, физ­ культуре. Учитель математики Сош- кин'кой средней школы тов. Тверетйнов в своем выступле­ нии сказал, чго как первый, так и второй доклады глуби­ ной не отличаются. На мой взгляд, т. Почервяеву следо-’ ческие коллективы школ не справились с задачей по лик­ видации второгодничества в 1— 2 классах. Останавливаясь на причи­ нах плохой успеваемости, второгодничества, докладчик отметил, что они заключают­ ся в низком качестве препо­ давания и являются следст­ вием слабой подготовки от­ дельных учителей, плохой под­ готовки учителей к урокам, отсутствия нужного внимания и индивидуальной работы с учащимися. Такие недостатки стали ре­ зультатом слабого контроля за работой учителей со сто­ роны администраций школ. Это имело место в Московской семилетней школе, где завуч тов. Аникеева плохо контроля руст работу учителей. То же самое можно сказать и о за­ вуче Пластйнской семилетней школы т. Рожновой, без сис­ темы изучалась работа учите- лей-нредметников завучем Ок­ тябрьской средней школы т. Ивановой. В ряде школ внеклассная воспитательная работа не была направлена на оовышееие успеваемости, а в Пластин- ской, Васильевской, Ямайской классового коммунистического ” Карамышевской семилетних общества. Псчмнут всякие социально-экономические раз- школе (т. Полуэктов) успевает вало бы взять два примера— по­ лить около 85 процентов уча-' ложительный и отрицательный щихся, 86,6 процента равна!— детально проанализировать успеваемость в Двуреченской и показать конкретно, что школе. [этот урок хорош, эффективен, Б школах района оставлено а этот— плох, и вот почему, на второй год около 400 уча-1 Но этого не случилось, щихся, что значительно боль- О том, как в Октябрьской ше, чем это было в 1957— средней школе борются за по- 1958 учебном году. Педагоги- вышение эффективности уро- лйчия между этими классами. Преодоление существенного различия между городом и деревней не означает, конечно, уничтожения городов как нро- мышлепных и культурных цент­ ров. Б коммунистическом об­ ществе производительные силы я население будут размещены по стране таким образом, что­ бы все люди могли в равной мере пользоваться всеми до­ стижениями науки и техники, культуры и искусства, быто­ выми удобствами, связыва­ ющими в единое целое города с районами сельского хозяйст­ ва. Но и в коммунистическом обществе между городом и деревней сохранится некоторое, нееущосыюяное различие, свя­ занное с особенностя^1И про мышленного и сельскохозяйст­ венного производства. Борясь за успешное выпол­ нение семилетнего плана, со­ ветские люди своим трудом приближают время, когда су­ щественное различие между городом и деревней исчезнет. С. Ильин. Кандидат экономических наук. вая работа почти не велась Если в Куликовской СЙМП- летней, Октябрьской средней школах пионерские организа­ ции оказали известное влия­ ние на улучшение учебно-вос­ питательной работы, то в дру­ гих школах района пионер ские организации работали плохо, не содействовали делу повышения успеваемости. Отметив ' роль и значение эстетического и физического ков, рассказала в своем вы­ ступлении завуч т. Иванова, «с этой целью,— говорит она,—у нас состоялась конференция на тему об эффективности пре­ подавания, тщательно готовим ■ и проводим открытые показа­ тельные уроки». Далее тов. Иванова остановилась на во­ просах организации соревно­ вания в школе. —Чтобы давать эффектив­ ные уроки, повысить качество обучения, воспитания учащих­ ся,—сказал директор Москов­ ской семилетней школы тов. Черкасов, — учитель должен больше работать над собой, иметь тесную связь с обще­ ственностью, с родителями. Мы говорим о трудовом воспи­ тании, о приближений школы к жизни, а в докладе ничего не было сказано о том, как в летнее время участвовали в колхозном, совхозном произ­ водстве учителя и учащиеся. Говоря о том, что результа­ ты обучения зависят от учи­ теля, директор Пластйнской семилетней школы т. Барбашов обратил внимание на поведе­ ние учителей. В нашей школе есть учителя, которые пьян­ ствуют. В прениях но докладам вы­ ступили также тт. Еолотнева, Ошевнева, Бурков, Попов, По­ луэктов, Патрицкий, Лобова, представитель облопо т. Кор­ неев. С большой речью выступил секретарь РК КПСС т. Бога­ тырев П. Ф. Он подверг рез­ кой критике руководителей районо, высказал ряд практи­ ческих советов по вопросу свя­ зи обучения с практикой ком­ мунистического строительства. По обсужденным докладам принято соответствующее ре­ шение. Вдвое бысртее Восточно - Казахстанская об­ ласть. На шахте «Скиповая» Лениногорского полиметалли­ ческого комбината хорошо тру­ дится загрузчик Алтынкая Уолханов. Он загружает со­ став рудой за 4—5 минут, что почти вдвое быстрее, чем предусмотрено нормой. На снимке: А. Уолханов.