Ленинец. 1958 г. (с. Молотово-Октябрьское Липецкой обл.)

« Л Е Н И Н Е Ц» 29 января 1958 г. № 1 1 (2522) СОВЕТЫ СПЕЦИАЛИСТА Готовиться к выращиванию махорочной рассады В комплексе агротехниче­ ских мероприятий, направлен­ ных на получение высоких урожаев махорки, большое место отводится правильной организации рассадного хозяй­ ства. Опыт передовых колхозов нашего района показывает, что в тех хозяйствах, где вы­ ращиванию махорочной расса­ ды уделяется должное внима­ ние и полностью выполняются необходимые 'агромероприятия, — там рассада махорки выра­ щивается своевременно, что обеспечивает посадку махор­ ки в ранние сроки. Лучшим агротехническим сроком посадки махорки в ус­ ловиях нашего района являет­ ся период с 15-го по 30 мая. Для того, чтобы провести по­ садку махорки в этот срок, необходимо махорочную рас­ саду выращивать в парниках и теплых, грядах в размерах, обеспечивающих выполнение плана посадки. Для закладки парников и теплых гряд необходимо за­ ранее подготовить конский на­ воз в нужном количестве. Подготовка навоза заключает­ ся в следующем: зимой навоз из конюшни вывозится к пар­ никам и укладывается на рас­ чищенное от снега место в кучи высотой от 1 до 1,5 метра, шириной 3—4 метра, произвольной длины. Для того, чтобы не допустить горение навоза’, навозные кучи сильно утрамбовывают, лучше всего/ ездой подводами. Существует еще другой спо­ соб хранения навоза в све­ жем виде— это укладка его в небольшие кучи по 1— 1,5 центнера, в которых навоз промерзает, благодаря чему он остается неразложившим- ся до набивки парников. Надо отметить, что первый способ консервирования наво­ за значительно лучше второго, так ка к при нем теплотворная спесобность навоза сохра­ няется лучше, и навоз не те­ ряет свои питательные свой­ ства. Сильное уплотнение навоза приостанавливает его горение. Однако, при оттепелях, даже зимой иногда замечается ра­ зогревание навоза. В таких случаях необходимо еще силь­ нее провести трамбовку наво­ за, а если это не поможет, то выкинуть горячий навоз из кучи, а освободившееся место забить холодным навозом. Навоз в таких кучах хра­ нится до весны. Дней за 15 до набивки котлованов (обыч­ но в конце марта месяца) на­ воз из уплотненных куч пе­ рекладывается рыхло в боль­ шие кучи для разогревания. Рыхлая укладка открывает доступ воздуха в середину кучи, что и обеспечивает ра­ зогревание навоза. Набивка котлованов производится толь­ ко хорошо разогретым навозом. Свежий конский навоз являет­ ся лучшим обогревающим ма­ териалом. При недостатке его можно использовать навоз крупного рогатого скота в смеси с конским на 50 проц. Для исчисления потребности навоза при закладке парников и теплых гряд можно пользо­ ваться следующим расчетом: для 1 кв. метра парника за­ готавливают 2,5 центнера на­ воза (примерно 1 воз). В течение зимне-весеннего периода необходимо, помимо подготовки навоза, заготовить парниковые рамы, остеклить их, поделать короба и пол­ ностью обеспечить на всю площадь рассадника соломен­ ными матами. Все указанные мероприятия должны быть закончены в фев­ рале-марте месяцах. Имеются все возможности, чтобы в каж ­ дом колхозе рассада выращи­ валась только в парниках и теплых грядах, это обеспечит раннюю посадку махорки в нашем районе. В. Третьяко в, научный сотрудник опытней станции ВИТИМ“а. Проверяем выполнение обязательств по ув е личе нию про изв о дс тв а про дукто в жив о тно в о дс тв а Колхоз имени Ленина Об я з а те ль с тв о на 1 9 5 7 го д Произвести мяса на 100 л й гектаров сельхозугодий | Л (в центнерах) ‘ * В том числе свинины на А 100 га пашни (в центнерах) К Произвести молока на 100 га сельхозуго­ дий (в центнерах) Надоить молока на одну корову (в кило­ граммах) Получить яиц на одну несушку (в штуках) Произвести яиц на 100 га зерновых (в штуках) Получить шерсти на 100 гектаров сельхозуго­ дий (в килограммах) * ♦ * ж ♦ ж ж ♦ ж * ♦ ж Выпо лне но Произведено мяса на 100 гектаров сельхозугодий(в центнерах) В том числе свинины на 100 яр. пашни (в центнерах) Произведено молока на 100 га сельхозугодий (в центнерах) Надоено молока на од­ ну корову (в килограм­ мах) Получено яиц на одну несушку (в штуках) Произведено яиц на 100 га зерновых (в штуках) Получено шерсти на 100 га сельхозугодий (в килограммах) «Победитель» 27,7 «Красный Аксай» 23,6 Им. Чапаева 20,9 Им. Чкалова 17,8 Им. Ленина 17 Им. XX партсъезда 13,4 «Родина» 12,4 Напечатанная сводка пока­ зывает, что с 21 по 26 янва­ ря тринадцать колхозов района от одного до пяти килограм­ мов повысили надой молока на каждую фуражную корову. На 5,6 килограмма возросли надои в колхозе «Красное зна­ мя», на 3,3 килограмма — в «Победителе», на три кило­ грамма — в сельхозартели «Красный Аксай». Только в сельхозартели «Со­ ветская Россия» надои не увеличились, а уменьшились. Если с 16 по 21 января на Больше внимания школьным бригадам .Практика работы школ стра­ ны и нашей области по осу­ ществлению трудового воспи­ тания показывает, что наибо­ лее целесообразной и удачной формой соединения школьного обучения с общественно-полез­ ным трудом являются учебно- производственные бригады. Среди учителей района н руководителей школ были скеп­ тики, которые считали, что со школьными бригадами ничего не получится, что их органи­ зация не под силу школам. Эти товарищи не доставили себе труда разобраться в духе времени. Многие учителя и руководи­ тели школ нашего района с удовлетворением встретили не­ давние материалы, напечатан­ ные, в газетах «Правда» и «Учительская газета» о произ­ водственных школьных брига­ дах, которые, ка к подчерки­ вается в статьях, приобретают теперь государственное значе­ ние. В статьях дается научно- ббоснованный анализ нолезно- ♦ G. До лже нко , завуч Октябрьской средней школы ♦ сти этой формы труда в политех­ ническом обучении и коммуни­ стическом воспитании учащих­ ся и в решении задачи, ко­ торая стоит перед труженика­ ми сельского хозяйства —■в ближайшее время догнать США по производству мяса, молока и масла на душу на­ селения. За два года наши школь­ ные учебно-производственные бригады на полях родного кол­ хоза имени Чкалова вырасти­ ли 36 га кукурузы. В 1956 году было собрано силосной массы вместе с початками в молочно-восковой спелости по 185 центнеров с каждого ге к­ тара, а в прошлом году вы­ растили на каждом гектаре на площади 21 га по 480 цент­ неров силосной массы. Вместе с этим бригады работали на овощном участке колхоза. Сперва учащиеся помогли ого­ родному звену колхоза выра­ стить высокий урожай овощей, а летом истекшего года брига­ ды своими силами вырасти­ ли 3 га овощных культур. На каждом гектаре собрали по 100 центнеров помидоров, по 100 центнеров огурцов и по 190 центнеров капусты. Поми­ мо этого, впервые бригады вы­ растили 2,5 га гибридной к у ­ курузы на семена с урожай­ ностью 20—25 центнеров сухих початков, 2,5 га элит­ ного картофеля. С первого года работы учеб­ ные бригады привлекались к по­ сильному труду и в зимний период. Встает вопрос: разре­ шает ли работа бригад зада­ чу связи теории с сельскохо­ зяйственной практикой, содей­ ствует ли она углублению и расширению знаний и навыков учащихся, которые они полу­ чают в классах и на участ­ ке? Практика работы школь­ ных бригад позволяет ответить на этот вопрос положительно. корову здесь было получено 9 килограммов молока, то в пятой пятидневке января—на один килограмм меньше. Но успокаиваться на достиг­ нутом нам нельзя, ибо по на­ доям молока наш район от­ стает от других районов Ли­ пецкой области. Сейчас в колхозах идет отел коров. Задача состоит в том, чтобы наверстать у п у ­ щенное и в январе получить на корову не менее 100 ки ­ лограммов м о л о к а . Т о в а- Закрепление знаний учащихся начинается на учебно-опыт­ ных участках. Но этого недо­ статочно для приобретания прочных практических навы­ ков сельскохозяйственного труда. Жизнь настоятельно потребовала от школ выйти на поля и фермы колхозов и совхозов. После создания учебных бригад началось более широ­ кое и организованное участие учащихся в производительном труде своего колхоза. В ходе труда расширялось представ­ ление о видах труда, учащие­ ся основательно закрепляли свои умения, которые они по­ лучали на участке и, помимо этого, приобретали практи­ ческие навыки различного труда. Почему наши школьные бригады два года выращивают кукурузу на силос, овощные культуры, первый год начали пробовать свои силы в выра­ щивании гибридной кукурузы и семенного картофеля? Во- первых, в 5-6 классах учащие­ ся изучали эти культуры, на р ищи доярки! На Обраще­ ние ЦК КПСС и Совета Мини­ стров СССР ответим новыми успехами в повышении молоч­ ной продуктивности коров! За 100 килограммов молока в январе С В О Д К А о надоях молока по колхоаам района с 21 по 26 января 1958 года (В килограммах на одну фуражную корову) щ «Ленинский путь» 11,0 Им. Мичурина 10,6 «Сталинский путь» 9,7 Им. Сталина 9,3 «Красное знамя» 9,1 «Советская Россия» 8,0 «Победа» 7,8 По зоне Сошкинской МТС 15,9 По зоне Октябрьской МТС 13,4 Итого по району 14,5 С В О Д К А о выходе поросят по колхозам района Цифры показывают: первая ко­ лонка—запланировано получить поросят до 1 мая с. г., вторая— получено с 1 по 25 января 1958 года «Победитель» 1700 86 Им. Чапаева 600 73 Им. Чкалова 735 34 Им. XX партсъезда 300 33 «Сталинский путь» 300 30 Им. Мичурина 400' 10 «Красное знамя» 300 9 «Родина» 200 8 «Ленинский путь» 1000 4 «Красный Аксай» 400 — «Советская Россия» 470 -- . Им. Ленина 1000 ' _ «Победа» 1600 Им. Сталина 800 —_ участке учились получать вы­ сокие урожаи этих культур. В связи с этим работа в *цоле избрана ближе и понятнее для всех учащихся 7-8-9 клас­ сов. Умения и навыки учащих­ ся в выращивании этих куль ­ тур стали прочными, каждый учащийся практически приоб­ рел их систематической рабо­ той. Во-вторых, учитывалась и хозяйственная полезность этих культур. Колхоз имени Чкало­ ва с каждым годом все боль­ ше и больше закладывает си­ лоса из кукурузы для скота, растут удои каждой коровы, и теперь колхоз выходит в первые ряды колхозов но на ­ доям молока. Еще сентябрь­ ский Пленум ЦК КПСС уделил большое внимание производст­ ву овощей для городов и про­ мышленных центров. При вы­ боре культур мы также исхо­ дили из этого указания. Следовательно, объекты рабо­ ты наших школьных бригад в колхозе в летний период определялись не потребностью колхоза в рабочей силе, а за-