Ленинские заветы. 1959 г. (с. Доброе Липецкой обл.)

2 декабря 1§§9 года М 142 (28521 Л Е Н И Н С К И Е З А В Е Т Ы 1 Б о с я я т а т ь ч е л о в е к а , б у д у щ е г о — „Н е д у м айт е , что вы воспиты вает е р е ­ б енка т олько т огда, к о гд а с ним р а з г о в а ­ р и ва ет е и л и п оучает е е го , и л и п р и к а зы ва ет е ем у . Вы воспиты вает е его в к аж ды й мом ент вашей ж и зн и , даж е т о гда , к о гд а вас нет дома. К а к вы одеваетесь, к а к вы р а зго в а р и в а ет е с д р у ги м и л ю д ь ­ м и и о д р у г и х л ю д я х , к а к в и раду ет есь и л и п е ­ чалит есь, к а к вы обращаетесь с д р у з ь я м и и с в р а гам и , к а к вы смеетесь, чит ает е га зет у — все это им еет д л я р еб ен к а большое зн ач ен и е11. А . М А К А Р Е Н К О . дело ч ч л Шеф ы не должны быть в стороне ЗА ТЕСНУЮ СВЯЗЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ У ч и тель ский ко л л е кт и в Доб- ш ко л у , чтобы вместе погово- ровской средней ш колы , пре- рить об учебе его сына. Одна- творяя в ж и з н ь З а ко н о пере­ стройке системы народного образования, стремится к то­ м у, чтобы при уч а ть у ч ащ и хся к общественно полезному тр уд у , дать им необходимые трудовые н а вы ки , которые при­ го д я т с я им в дальнейшей ж и з ­ ни . Вместе с тем, уч и теля за ­ ботятся о том, чтобы ш коль­ н и к и получили необходимые теоретические зн ания , преду­ смотренные программами. В воспитании детей боль­ ш ую помощь ш коле ока зы ваю т родители. Большинство роди­ телей поддерживает тесную св я зь с учи телями . Т а к по­ ступаю т К . И. Б ахаев, М. П. Кулеш ов, В. И. Ш вецов и мно­ ги е д р угие . И х часто можно видеть в ш коле. Они расспра­ шивают уч и телей , к а к у ч а тс я и х дети, ин тересую тся и х не ­ ведением, взаимоотношением с колле ктивом . Родительское внимание благотворно с к а зы ­ вается на успеваемости де- тей. Но есть еще и та ки е роди­ тели, которые забывают о сво­ ем долге, стремятся во спи та ­ ние и обучение детей цели­ ком переложить на ш ко л у . К нам относится агроном к о л х о ­ за имени Л енина И ван Андре­ евич Фролов. Е го сы н Иван, у ч е н и к 9 кла с са , в первой четверти учебного год а не успевал по 9 предметам. Т а ­ ко е ж е положение наблюдает­ с я и сейчас. Я , к а к кла ссны й руководи­ тель, неоднократно п р и гл аш а ­ ла Ивана Андреевича за й ти в ко он, часто бывая в рай­ центре, ни р а зу не зашел к нам , сч и тая , видимо, воспита­ ние своего сына второстепен­ ным делом. Можно привести и д р у гге примеры, ко гд а родители не забо тятся об учебе своих де­ тей. Надо понять, что только совместными усилиям и семьи и ш колы можно во спи та ть и вы растить достойны х строите­ лей комм унистич еского обще­ ства. Семья,родители д о л ж е н быть верными помощ никами учителей в и х трудном, но благородном деле— воспитании и обучении подрастающ его по­ коления. Т. Кириллина, классный руководитель 9 , А “ класса Добровской средней школы. В новом Законе о ш коле г о ­ ворится, что ведущим началом обучения и воспитания в сред­ ней ш коле долж на ста ть тес­ н а я связь обучения с трудом, с п р а кт и ко й комм унистиче­ с ко го строительства. Для того, чтобы обеспечить наибольшую доступность ш колы для всех уч ащ и хся , в нашем районе сохрани тся то количество ш кол, которое сущ е ствуе т в н а с то я ­ щее время. К 1962 го д у все семилет­ ние ш колы б уд ут преобразо­ ваны в восьмилетние, а в те­ чение последующ их трус лет все средние ш колы б уд ут преобразованы в одиннадцати­ летние трудовые поли те хни ­ ческие ш колы с производст­ венным обучением. В н и х оканчивающ ие восьмилетвюю ш код у б уд ут получ а ть не толь­ ко среднее' образование, но и пре фессиональную п од го товку для работы в одной из отрас­ лей народного хо зя й с тв а или ку л ь ту ры . Т а к , например, на базе К а л и ки н с ко й РТС и к о л ­ хо за имени К а л и н и н а в Л енин­ с ко й средней ш коле б уд ут го- а н п у р ц г —• Бабка, где тут школа? — А что случилось? — Сына собираются исключать.. Соблюд айте режим дня Во м н о ги х семьях родители не следят за тем, к а к прово-1 ди т свой д о суг и х ребенок,; чем он занимается в свобод-1 ное время, а это приводит к ’ нежелательным р е з у л ь т а т а м .1 Мне часто приходилось наблю -; дать т а к у ю ка р т и н у . Вечер. П о уж и н а в , взрослые ведут ож ивленны й разговор, а за столом, у ткн у вш и с ь в тетрадь и ли к н и г у , сидит ш ко л ь н и к и го то ви т у р о ки . Внимание его п ом ин утно отвлекается, сосре­ доточиться он не м ож е т, вы ­ полняет задание на спе х, ко е - к а к . Т а к в его дневнике по­ я вляю тся «2» и даж е «1». Неприятные м и н у ты п ереж и ­ вают и у ч е н и к, и родители. Во и збеж ание этого родите­ ли долж ны следить, чтобы и х ребенок строго соблюдал ре­ ж и м дн я. Надо пр и уч и ть де­ тей вовремя в става ть утром , делать за р я д ку , в о д ю и то ж е время за в тр а ка ть , у ход и ть в школу, Возврашшась из ш колы , ребенок, если он у ч и т­ ся с у тр а , должен пообедать, о тд о хн уть , а затем сади ть ся го то ви ть у р о ки . Особенно это ка с а е тс я уч ащ и хся нач альны х кла ссо в , которые не привы кли еще к самодисциплине. Н ель­ зя д о п у с ка ть , чтобы малыши го тови ли ур о ки вечером, перед сном. Р ежим дня во многом зави ­ сит от того, в к а к у ю смену и в ка ко м кла ссе у ч и тс я ре­ бенок. Родители долж ны по­ советоваться е учителем на ­ ч альны х кла ссов или к л а с ­ сным руководителем , к а к лу ч ­ ше распределить свободное время своего ребенка. Строгое соблюдение режима дня укрепляе т здоровье детей, приучает и х к дисциплиниро­ ванности, помогает им лучше уч и ть ся. А. Трунов, директор Октябрьской семилетвей школы. РАЗГОВАРИВАЮТ МАЛЫШИ РАДИКАЛЬНЫЙ СПОСОБ Малыш идет по мостовой и сильно шмыгает подметками новеньких ботинок. Мать говорит: —Перестань, Боренька, по­ жалей обувь! Боренька, однако, не пере­ стает шмыгать... —Ты это нарочно делаешь? —Нарочно! Ботинки жмут мне ноги, и я хочу, чтобы они быстрее износились. О т ку д а в ая л ись л юд и? Старшая сестра долго объ­ ясняла происхождение челове­ ка. —Понял, Костя? —Понял. —Все понял? —Все... А ты давно была обезьяной? » I товиться механизаторские к а д ­ ры. Чтобы быстрее осущ ествить З а кон о перестройке ш кол , мы должны пристроить и вновь построить 37 кла с с ны х ко м ­ н а т, 7 учебных мастерских, 11 спортзалов и 15 учебных кабинетов. На все это п о тр е ­ буется 2 632 ты сячи рублей Но строительство п о ка прохо­ дит неудовлетворительно. На местах еще не проявляют дол­ ж н о го беспокойства об этом деле. В текущ ем го д у при Л енин­ ской и Г а тч и н ско й средних ш ко ­ ла х осуществлялась пристройка д в у х спортивных залов, шести кла с с ны х комнат н дв ух учеб ­ ны х кабинетов, но строитель­ ство это осталось не за кон ч ен вым. Оно выполнено только на 75— 80 процентов. Это строительство было бы завер шено, если бы руководители колхозов имени К алини на и «Россия», К а л и ки н с ко й РТС о ка за ли ш колам помощь, одна­ ко шефы о стались в стороне. Трудно переоценить инициа­ ти в у, проявленную правлени­ ем колхо за имени Кирова и исполкомом Кореневщ инского сельского Совета. Они приня­ ли решение построить в 1959 год у ш кольное здание в по­ селке Я и кола е в ка . Однако, приняв решение, они не про­ явили ни малейшей заботы о строительстве. До си х пор ш ко л у не построили. А вот др угой пример прене­ брежительного отношения ше­ фов к н уж д ам ш кол . На об­ щем собрании членов сель­ хозартели имени К а л и н и ­ на было решено пристроить к О ктябрьской семилетней ш коле три кл а с с ны х комнаты . У ч и ­ теля и учащ иеся с большой охотой взяли сь за выполнение этого решения. Они своими силами вырыли ко тлован для з а кл а д ки фундамента, но прав ­ ление колхо за и его предсе­ датель тов. Ш а хо в забыли о своем решении и к строи тель ­ ств у не приступи ли . Сейчас партийные и совет­ ские органы усиливают внима­ ние к строительству ш кол, и зы с ки в а я дополнительные местные исто ч ни ки финансиро­ вания и привле кая к строи­ тельству ш кол сельхозартели. Колхо зы и д р угие обществен­ ные предприятия наш его р а й ­ она не долж ны о ставаться в стороне от этого в аж но го де­ ла. Только с помощью всей общественности в ш ко л а х мо­ г у т быть созданы необходимые условия для поли те хнич е ско го обучения у ч ащ и хся . А . И в а н о в , заведующий РОМО. Стоит только захотеть В прошлом учебном го д у в наш ей школе было введено- са­ мообслуживание, но многие ш кол ьни ки относились к убор­ ке классов недобросовестно. В начале нового учебного года на комсомольском собрании мы еще раз обсудили этот вопрос. Теперь у на с образцо­ вый порядок. В обычные дни для уборки классов остаются два у ч е н и ка , а по субботам, к о г д а приходи тся мыть полы , д еж уря т трое. Пример по ка зы ваю т ком со­ мольцы. Особенно хорошо и чисто проводят уб о р ку Нина Кочетова. Кла вд и я А веркина, Тамара Савченко, Л юбовь К а - оавайцева, В асилий В а гин , Вячеслав Попов. Вообще в нашей ш коле ре­ бята и девочки любят труд и ть ­ ся. Мы помогали ко л х о з у у б и ­ рать картофель, сахарную с ве клу, участвовали и на д р у г и х работах. Заметили ка к-т о комсомольцы , что во­ к р у г сада обветшала и з г о ­ родь. В течение д в у х дней мы ее заменили. Все было сделано р у кам и ш кольни ков . 1 В ш коле у на с созданы х о ­ рошие условия не только для учебы , но и для отдыха. По инициативе ком и те та В Л КСМ у нас органи зован хороший ко лл е кти в худож ественной са­ модеятельности, руководит которым учи тель М. Г . Геря- ченков. С начала год а м а я к кр у ж к о в ц ы у ж е д важ ды вы ­ ступали . с концертами перед населением. Всему селу известны ш кол ь ­ ные солисты Нина Хрупоиа и Тоня Кондрашова, декламато­ ры Л юба Сарычева и Г алина Г оряченкова, исполнитель ч а ­ с туш е к А натолий Кондрашов и многие др угие . Сейчас м н г о ­ товим праздничный концерт к Новому го д у . По субботам устраиваем ве­ чера о тды ха. Разучиваем т а н ­ цы , играем в ш а хм а ты , ш аш ­ к и , устраи ваю тся и д р уга» развлечения. Многие у ч а тс я и гр а ть на м у зы ка л ь ны х и н с т ­ рументах. У нас имеются баяв, пианино, ги та р а , б алалай ка , мандолина. Умелая ор га ни за ци я труда и кул ь ту р н о го отды ха помо­ га е т нам лучше у ч и ть с я . А. Колпаков, секретарь комсомольской организации Ратчинской средней школы. Школам вр уч ены премии Подводя и т о ги работы по подготовке к новому учебному го д у , областной отдел народ­ ного образования отметил об­ разцовую п о д го то в ку к за н я ­ тиям в Ф илатовской нач аль­ ной, Кузьминской сешоют* ней и Борисовской средней ш ко ла х наш его района. Недав­ но этим ш колам были вручены премии— ком пле кты учебны х н а гля д ны х пособий на сумм у 0 1 1 ,0 0 0 до 3 ,0 0 0 рублей,