Ленинские заветы. 1957 г. (с. Доброе Липецкой обл.)

4 Л Е Н И Н С К И Е З А В Е Т Ы Правительство Чехословацкой Республики проявляет боль­ шую заботу о детях. Для них строятся удобные и просторные школы, детские сады, яслр, НА СНИМКЕ: на веранде детского сада в Братиславе. Фото Чехословацкого телеграфного агентства. ‘ Дети бедняков во франки­ стской Испании вынуждены нищенствовать. Лишь немно­ гие из них имеют возможность учиться. НА СНИМКЕ: дети просят мил:стыню на улицах города Бильбао. Фото из французского иллю­ стрированного журнала „Ре- гар“, Остров К у ба . Семья кубинско­ го крестьянина. Фото 'из кубинского журнала „Боэмиа". Р е д а к т о р М . И . К О Н О В А Л О В Адрес ред акции: с. Д оброе, Липецк ой обл ас ти, ул. Интернациональная, дом 5 , телефон 17 , Добро вская р ай онн ая типогр афия Ти р ащ 2400 Заказ м 6 6 2 июня 1957 года М« 65 (2467) шж]р$ за с т а с г ь е детеш МОСКВА. В Кремле, в зале кл у ба имени Свердлова во время слета юных к у ку р у з о ­ водов, ж ивотноводов и механизаторов Москвы и Московской области. Слева ч лен кр уж ка ю ных зоологов Центральной станции юных нат у ра листов, у ч е ница 7-го класса московской школы № 28 6 Таня Грюнберг рассказывает о своей работе. —- . ■' й —- ■ ■ 1 - Международный день защит ы детей Вчера вс я наша страна от ­ м етила Ме ж ду народный день защиты детей. Этот день у ста ­ новлен .Ме ж ду народной демо ­ кра ти ч е ской федерацией ж е н ­ щин, под знаменем которой борются за свои права, за мир, за охран у ж изни и здоровья детей 200 миллионов ж е нщин 80 стран земного шара. Дети— будущее мира, надеж­ да и сч астье народов. В СССР ос у ществляется го ­ с у дар ственная охрана материн ­ ства и младен ч ества. Женщи ­ ны польз у ю тся опла чиваемы­ ми о тп у сками но беременности и родам. Ясли и детские сады, со ­ дер ж а щиеся в основном за счет гос у дар ства, имеются на ка ж д о м б о лее или менее кр у п ­ ном предприятии, на стройках, в колхозах, у ч ре ж де ниях. За годы пятой пятилетки число мес т в детских яслях возросло на 133 тыся ч и. В шестой пяти ­ летке пред у сматривается по ­ строить детских уч ре ж де ний в 2,4 раза больше, ч ем за ми нувшее пя тилетие. Дореволюционная Россия бы ­ ла неграмотной страной. По- давлющее большинство детей тр у д ящихся классов не имело возмо ж ности посещать школ у . В СССР осуще ствлено всеобщее семилетнее об уче ние как в городе, так и в деревне. В шестой пятилетке всеобщее среднее образование будет осуществлено во всех городах и селах. Отменена плата за обучение в старших классах средних школ, в средних спе­ циальных и высших учебных заведениях. Развертывается исключительной важности ра бота по созданию школ-интер­ натов. Новым ярким проявле­ нием заботы Родины о своем подрастающем поколении яв­ ляется Указ Президиума Вер­ ховного Совета СССР об уста­ новлении 6-часового рабочего дня для подростков в возрасте от 16 до 18 лет. Исторический опыт убеди­ тельно показывает, что только в странах, где власть нахо­ дится в руках самих трудя­ щихся, забота о детях стано­ вится одной из главных задач государства. В Китайской На­ родной Республике, в Польше. Чехословакии, Венгрии, Румы­ нии, Болгарии, Албании, в Монгольской Народной Респуб­ лике, 1Корейской Народно-Де­ мократической Республике, Германской Демократической Республике неуклонно повы­ шается материальное благо­ состояние народа, осуществ­ ляются широкие социально­ культурные мероприятия. Совсем иная картина наблю­ дается в капиталистическом мире, в тех странах, правя­ щие круги которых защищают не интересы своих народов, а интересы монополий. В США только на прямые военные расходы в 1955— 1956 финан­ совом году ассигновано по государственному бюджету свыше 40 миллиардов долла­ ров, . а на социальное страхо­ вание, здравоохранение и про­ свещение—лишь 2,3 миллиар­ да долларов, что составляет немногим больше трех процен­ тов бюджета. В этой богатей­ шей капиталистической стра­ не сотни тысяч детей не по­ сещают школ, не могут по­ лучать медицинской помощи. Милитаризация экономики США привела к колоссальному росту прибылей монополий— до 43 миллиардов долларов в 1955 году. В то же время бо­ лее ^половины американских семей получают доходы ниже прожиточного минимума, за последние годы налоги с на­ селения возросли в 12 с лиш­ ним раз. Налоговое бремя ска­ зывается на жизни детей. В ряде стран в погоне за высокими прибылями капита­ листы все больше применяют низкооплачиваемый детский труд. Гроши, зарабатываемые детьми, нередко являются единственным доходом в семье, где отец и мать без­ работные. Особенно тяжело положение детей в колониаль­ ных и зависимых странах. Колонизаторы заставляют ра­ ботать детей по 12—14 часов в сутки, устанавливают ре­ жим рабства. Смертность сре ди детей здесь достигает чу­ довищных размеров. Родители лишены возможности датх своим детям образование. В Международный день за­ щиты детей все силы демо­ кратии и мира, все отцы и ма­ тери, все честные люди еще раз выразили свою непреклон­ ную волю активно защищать мир, защищать счастье юного поколения земли. Сегодня везде— надежда земли, от Москвы до Афин, Да здравствует До Токио и Каира мир на планете, Все лучшие люди земли, Чтоб всюду на свете ка к один, Росли и цвели Встают на защиту мира. От бури укрытые дети. Да здравствует юность— С. Маршак. Про изводственн ш экскурсия Советская общеобразователь­ ная школа вступила в новый этап своего развития — в пе­ риод осуществления всеобще­ го среднего образования и по­ литехнического обучения. Политехническое обучение, согласно указаниям програм­ мы, требует ознакомления уча­ щихся со вееур главными от­ раслями производства. Извест­ но, какое большое значение экскурсиям в системе политех­ нического обучения придавал В. И. Ленин. В замечаниях на тезисы Н. К. Крупской о поли­ техническом обучении В. И. Ле­ нин указывал, что каждый уче­ ник должен посетить электро­ станцию, завод, совхоз и т. д. Ознакомить с производством на практике—это значит дать возможность ученикам воспри­ нять его непосредственно, ви­ деть производственные про­ цессы в действительности и сообщить учащимся определен­ ные умения и навыки практи­ ческого характера. Педагогический коллектив Б-Хомутедкой средней школы стал более настойчиво и по­ следовательно проводить связь изучаемого м а т е р и а л а с жизнью, с практикой. С уча­ щимися проведены экскурсии по изучению местной природы, в МТС, колхозные фермы. С учащимися 10-х классов 22 и 23 мая была проведена экскурсия на промышленные предприятия в город Липецк. К экскурсии учащиеся были хорошо подготовлены. Одной группой учащихся руководил преподаватель химии, другой— преподаватель физики Буга­ ков Б. С. Каждую группу со­ провождали экскурсоводы, ко­ торые ознакомили ребят с ос­ новными производственными процессами. При посещении Новолипец- кого металлургического заво­ да учащиеся ознакомились с историей завода, осмотрели рудный двор, осмотрели сырье, которое перерабатывает завод, загрузку сырья в доменные печи, ознакомились с устрой­ ством доменной иечи и каупе­ ров. Учащиеся наблюдали вы­ пуск чугуна и шлака,их пере­ работку и транспортировку. Потом осмотрели котельный и турбинный цеха и пульт управления. На винокуренном заводе учащиеся ознакомились с тех­ нологическим процессом полу­ чения спирта, начиная от пе­ реработки сырья до получения готовой продукции. Учащиеся узнали об исполь­ зовании отходов производства: шлака и колошникового газа на металлургическом заводе и углекислого газа на спирт- заводе. Большой интерес у учащихся вызвал так называе­ мый «сухой лед». Он был по­ лучен в присутствии учащихся из^углекислого газа, и каж ­ дый имел возможность подер­ жать его в.руках. В заключение экскурсанты осмотрели Новолипёцкий Дом культуры. Учащиеся остались очень довольны экскурсией. Она сыграла большую роль в поли­ техническом обучении и в учебно-воспитательной работе стучащимися. Б. Нетесин, завуч средней школы. Школьники на колхозных полях Учащиеся Октябрьской семи- летней школы после успешно­ го окончания учебного года пожелали свой отдых сочетать с трудом в родном колхозе имени Калинина. Они уже по­ садили 2 гектара картофеля и взяли обязательство на этом участке колхозного поля выра- стить хороший урожай. Кроме того, школьники будут выра­ щивать кукурузу на площади 1,5 гектара и ухаживать на 1 гектаре за плодовыми де­ ревьями в колхозном сад у .' Дети помогут колхозникам и в других работах. С. Веселовский, учитель. I