Ленинские заветы. 1957 г. (с. Доброе Липецкой обл.)

4 Л Е Н И Н С К И Е З А В Е Т Ы 13 мая 1957 годэ № 57 (2459) За детство счастливое наше спасибо, родная страна К 10-летнему юбилею Кривецкого детского дома Наши ребята любят трудиться Трудо вое обучение—важная черта коммунистического вос­ питания детей. В к оллекти в­ ном труде, к ак указывал А. С. М ака ренко, в оспиты вае тся нравственное отношение к лю­ дям. В нашем детском доме тру­ довое обучение проводится по трем основным направлениям: техническое, сельскохозяйст­ венное и хозяйственно-быто­ вое. Каждый вид труда преследует одну цель: подготовить ребят к самостоятельной жизни. Начиная с 5-го класса, все дети занимаются в мастерских швейного и столярного дела. Как девочки, так и мальчики распределены по группам или отрядам. Занятия проводятся по специальной программе. В оспит а нники 5— 7 класс о в за ним аю тся по труду д ва р а­ за в неделю по д ва часа. Остальные же дни, недели и часы, отведенные на трудовые занятия, согласно режиму дня, используются на хозяй­ ственно-бытовую работу и ра­ боту кружков. В мас терской ш вей ного де­ л а дев очки уч а тся р азлича ть впды тк а ней и ниток, приоб­ ре тают знания о материа­ лах и инструментах для шитья. А девочки постарше самостоятельно составляют выкройку, делают расчет на потребность материала, чтобы, скажем, сшить блузку, юбку, платье, рубашку и т. д. В мас терских м альчики за­ ним аю тся обработкой дерева. Они делают этажерки, тум­ бочки, вешалки, рамки для кар­ тин и портретов, багеты для штор и многое другое. П. Терехов, Н. Терехова, инструкторы по труду. БЫВШИЕ ВОСПИТАННИКИ ПИШ УТ Я учусь в г. Астрахани, в ремесленном училище. Очень люблю уроки практического дела. Уже имею некоторые навыки. Могу, например, с по­ мощью мастера сшить осеннее пальто. Наш мастер—женщина стро­ гая, но хорошая. Она отлично знает свое дело. У нее много­ му можно научиться. В св ободное время занима­ юсь вышиванием. Вышила себе две дум очки, дорожку, салфет­ ку. Научилась также вязать. Много читаю. В субб оту и воскресенье хожу танцевать. Так что у меня все хорошо. Хочется приехать в детский дом и посмотреть, ка к живут и учатся воспитанники — мои младшие братья и сестры. Часто вспоминаю детский дом, коллектив воспитателей. В нем замеч ательно прошло наше детство. Чудесные люди работают там. Они растили нас и воспитывали, как своих детей. Так и хочется сказать: «За детство счастливое наше спа­ сибо, родная страна». Лена В. г § С е г о д н я и с п о л н я е т с я 1 0 л е т с о § д н я о р г а н и з а ц и и К р и в е ц к о г о д е т с к о - § г о д о м а . | З а д е с я т ь л е т п е д а г о г и ч е с к и й % к о л л е к т и в д е т д о м а в о с п и т а л м н о г о § ю н о ш е й и д е в у ш е к , с т а вш и х н а с а м о - | с т о я т е л ь н ы й ж и з н е н н ы й п у т ь . % В е з д е : н а ф а б р и к е и з а в о д е , в § УУУУ-У/-.УУ-УУ <УУ-УУ.УУ -уу. 0.5'-. уу. ■УУ‘УУУУУУ УУУУ-уу,у у уу.-уу.у у ^ ш к о л е , М Т С и к о л х о з е — о н и н е з а - % б ы в а ю т о Р о д и н е -м а т е р и , д а вш е й § и м о б р а з о в а н и е и с п е ц и а л ь н о с т ь . % С в о и м с а м о о т в е р ж е н н ы м т р у д о м | о н и к р е п я т м о г у щ е с т в о н а ш е й Р о - | д и н ы , с т р о я т н а ш е к о м м у н и с т и ч е - ^ с к о е з а у т р а . § УУ УУ- -X '-- -уу ■X'-- УУУУУу.Уу.у у уу. ^ * Отеческая забота о детях-сиротах Коммунистическая партия и ли автомашину, корову, сви- Советское правительство про- номатку, 4 лошади. В этом я вляю т неуст а нную з аб оту о году Добр овская МТС переда- воспитании детей, оставшихся без родителей. Они окружены любовью и лаской всего на­ рода. Для них созданы дома, где они воспитываются до 18 лет, обучаясь в средних школах. Потом, по окончании этих школ, имеют возможность ид­ ти работать на производство, или продолжать свое образо­ вание в средних специальных и высших учебных заведени­ ях. Некоторые воспитанники детских домов могут посту­ пить учиться в суворовские и нахимовские училища, что­ бы стать офицерами Совет­ ской Армии. Кривецкий детский дом был открыт 10 лет назад. Всп о­ мин аю тся сейч ас пе р вые дни орг а низ ации и работы в нем. Много пережито трудностей. Коллектив детей был разно­ образный, неорганизованный. Недоставало нужных помеще­ ний, отсутствовал транспорт и т. д. Сейчас материальная база детского дома заметно окреп­ ла. Он разместился в хоро­ ших зданиях. Построили но­ вую баню-прачечную. Приобре­ ла нам исправный трактор с прицепным инвентарем. В подсобном хозяйст ве име­ ем свой земельный участок в 25 гектаров, где выращиваем зерновые культуры, овощи, картофель. В этом году детскому дому вы делены средст ва н а с трои­ тельство здания под учебно­ производственные мастерские. Строительные работы идут к концу. Уже приобретено не­ обходимое оборудование для столярного и швейного цехов. За десять лет детский дом воспитал много прекрасных юношей и девушек. Уже 200 наших питомцев работают сейчас во всех уголках Со­ ветского Союза: на Кавказе и в Ленинграде, на целинных землях и в Москве, далеко в Сибири и на предприятиях на­ шей области. Они трудятся самоотверженнно и живут счастливо. Об этом красноре­ чиво свидетельствуют их пись­ ма, написанные с чувством радости и благодарности. Сейчас наших ребят не узнать. Они воспитываются и растут в дружном, жизнера­ достном, сплоченном коллек­ тиве. Далеко ушли в прошлое такие случаи, как побеги, хулиганство и другие про­ ступки отдельных детей. Все в оспит а нники хорошо уч а тся в К ри вецк ой семплетней и Борисо вск ой средней школ ах. Комсомол и пионерская орга­ низация—наша опора в рабо­ те. Педагогический коллектив детского дома дружный и ра­ ботоспособный, хорошо знаю­ щий свое дело. Заведующая учебной частью А. С. Белоу­ сова, воспитательницы М. Г. Бочарникова и 3. А. Терехо­ ва десять лет своего честно­ го труда посвятили благород­ ному делу воспитания сирот. Добросовестно работают также Е. Е. Никулова я Л. И. Ра­ кова. С благодарностью вспо­ минает наш коллектив о быв­ шем пионервожатом и воспи­ тателе, ныне офицере Совет­ ской Армии, И. А. Фролове. В д ни сл ав ного юбилея к ак- то особенно радостно на ду­ ше. Пройден немалый путь, и это очень хорошо. Вме сте с детьми выросли и мы. Хочет­ ся работать еще лучше, рабо­ тать так, чтобы воспитать до­ стойную смену. С. Терехов, директор детского дома. Воспитание детей— задача всего коллектива Замечательный педагог А. С. Макаренко говорил, что совет­ ская страна—по преимущест­ ву страна коллективизма и роль его в формировании лич­ ности исключительна. Комму­ нистическое воспитание ребен­ ка он видел только в коллек­ тиве, через коллектив и для коллектива. В от это и легло в основу всей нашей работы по воспитанию детей. На первом же заседании пе­ дагогического совета мы по­ ставили перед собой цель — сплотить коллектив. Поэтому заботливо относились к каждо­ му воспитаннику, глубоко из­ учали индивидуальные особен­ ности каждого ребенка, чтобы знать недостатки и положи­ тельные качества его характе­ ра. В э той р аб оте мы опир а­ лись на детей, которые были способны влиять на других. И тут же из них воспитатели создавали вокруг себя активы групп. Воспитание детского коллек ­ ти ва д олжно быть целеустрем­ ленным. Мы не раз убежда­ лись, что когда ребятам ясна та или другая работа, понята цель ее и польза, то можно не сомневаться—-они сделают все. Помню, детскому дому был выделен земельный участок в 4 гектара. В опрос о том, что сеять, к ак обр аботать землю и вырастить хороший урожай, обсуждался на заседании дет­ ского совета, а позже—на об­ щем собрании. Была поставле­ на прямая и ясная цель:все, что мы посеем и уберем, пойдет на улучшение питания детей. И что ж, результаты оказа­ лись прекрасными. Ребята тру­ дились сознательно, с любовью. И позже все полевые работы мы проводили своими силами. Нередко встречаются коллек­ тивы, где есть дети, которые выделяются своим плохим по­ ведением. Часто они вообра­ жают себя бесстрашными «ге­ роями», ничего и никого на свете не боящимися, и старают­ ся подчинить себе других ре­ бят. На самом же деле они, конечно, не такие, и вот это надо умело показывать всем ребятам, всему коллективу. В оспит а нник С.очень плохо вел себя в шк оле и в де тдоме. Ему, например, ничего не стои­ ло сорвать урок, уйти с заня­ тий, свистнуть в классе. Все это он счит ал «ге ройскими» де­ лами. Н о одн ажды случил ось т ак, что Ване пришлось краснеть. После дневного сна млад ­ ш ая г рупп а п ошл а в лес за яг од ами. В лесу п роходили до з ака т а с олнц а. К огд а ве рну­ лись, то ок азал ось, что нет одной де в очки. Он а отст ала.В это время послышался гром, полил дождь. Весь де тский дом был поднят на ноги. В оспит а­ тельниц а Ва ни умело вос­ пользовалась этим случаем. Она сказала, что сейчас В аня пойдет в лес и найдет Машу. Ведь он у н ас ничего не боится. Ва ня мо лчал. Т огд а в оспи­ т а тельниц а сказала ему, ч то коль он боится идти один,пусть возьмет с собой кого-либо. Но паренек продолжал упорно мол­ чать. Ребята начали перешеп­ тываться, поглядывая на него. В оспит а тельниц а пот ребовала от Ва ни идти в лес за Машей. О н испуг ался и заплакал. Так Ва ня, ш алу н и озорник, потерял в глазах ребят свой «авторитет». А Маша нашлась. Она еще до дождя вернулась в село с сельскими девочками. Много подобных случаев бы­ ло в нашей практике. Большую помощь оказывают педагогическому коллективу детский совет, пионерская и комсомольская организации. Интересно и весело проводятся пионерские сборы. Дети зани­ маются художественной само­ деятельностью. Летом прово­ дим походы и экскурсии по изучению родного края. А. Белоусова, заведующая учебной частью . детского дома. Интерес к сельск ому хозяйству Методы воспитания ребят многообразны. Но эти методы тогда оправдают себя, когда они будут содействовать ду­ ховному росту детей, росту их сознательности и деловых качеств. Чтобы привить детям трудовые навыки, необходимо их прямое участие в повсе­ дневном труде. Без этого не­ мыслимо вырастить из них энергичных, жизнерадостных, трудолюбивых людей—будущих строителей нашего общества. Сельское хозяйство — от­ расль, в которой так много трудовой романтики, того, что способно увлечь каждого па­ ренька или девушку. Вот п о­ чему мы уделяем большое в ни­ мание тому, чтобы привить детям любовь к работе в сель­ ском хозяйстве: на поле, жи­ вотноводческих фермах. Наши малыши старательно присматривают за декоратив­ ными растениями, а воспитан­ ники старших классов работа­ ют на учебно-опытном участке и в подсобном хозяйстве, за­ ботливо ухаживают за поро­ сятами. Детский дом имеет земель­ ный участок в 25 гектаров. Все пол евые работы мы про­ водим своими силами. Для ухода за посевами созданы отдельные бригады и звенья. За каждой бригадой закреп­ лены определенные участки. Все в оспит а нники проя вляю т большой интерес к работам в сельском хозяйстве, с любовью выполняют все поручения и советы воспитателей. Многие из них по окончании средней школы пойдут трудиться в колхозы. Они станут достой­ ными животноводами и хлебо- М. Бочарникова, воспитательница детского дома. БЫВШИЕ ВОСПИТАННИКИ ПИШУТ Мы учимся в сталинградском ремесленном училище № 4 и работаем на тракторном за­ воде. Специальностью овладе­ ваем успешно. Скоро станем настоящими рабочими. Спасибо нашей партии, род­ ному правительству за счаст­ ливое детство и юность. Толь­ ко в нашей стране дети-сиро­ ты окружены такой материн­ ской заботой. Нам искренне хочется рабо­ тать на благо народа не по­ кладая рук. Все от дадим тебе, н аша Р оди на-мать! Группа учащи хся. ❖ * Очень хорошо, что мы пошли учиться в ремесленное учили­ ще № 8 г. Таганрога. Учим­ ся, работаем и живем хорошо. Сейчас готовимся к экзаме­ нам. Повторяем пройденный материал. В св ободное в ремя ходим в ки но, з а ним аемся в сп орти в ных секциях, куп аем­ ся, за го раем. Радостно и светло у нас на душе. Группа учащ ихся. Редактор М. И. КОНОВАЛОВ. Адрес редакции: с. Доброе, Липецкой области, уд. Интернациональная, дом 5, телефон 17. Добровская районная типография " " " " Хврця 2400 —— 3я ш Ш Щ