Ленинские заветы. 1957 г. (с. Доброе Липецкой обл.)

28 ап реля 1957 г од а Мв 51 (2453) Л Е Н И Н С К И Е З А В Е Т Ы 3 П о с л е ш к о л ы л га фзсоэео»ф5с 6э соэгогеда § У ч ащиеся старших класеоз § Б-Хом у твцхой средней школы А наряд у с общеобразовательной ^подготовкой из у ч ают сельско- я хозяйственные машины, прноб- йретают практи ч еские навыки, §согдасордадаос»сагяо ссесоосдоаюоос ж дасосц которые потреб у ются им д л я | дальнейшей тр у довой деятель- § нести. 8 Многие из них горят ж ала- 8 нием после окон ч ания школы 8 пойти работать в родной колхоз- ^ Ж Ж СО»ОО ООО СОЭ со»да м рош з водство Преодолеть отрыв школы от жизни Большие и ответственные зада ч и поставил X I съезд КПСС перед советской обще ­ образовательной школой. Педколлектив Б-Хом у тецкой средней школы прилагает боль­ шие усилия к том у, чтобы до конца выполнит ь истори ч еские решения нашей партии. Главнейшей зада ч ей школы является выполнение закона о всеобуче. В этом отношении проделана немалая разъясни ­ тельная и организационная работа, в рез у льтате которой все дети посещают школ у . В тек у щем у че бном год у , ка к показали итоги 3 четвер­ ти, заметно у л у ч шилась у спе ­ ваемость у ч ащихся. Наряд у с из у ч ением основ на у к у ч ащиеся в школе при об­ ретают и практические навы­ ки, необходимые для дал ьней ­ шей трудовой деятельности. При школе создана мастер­ ская, где проводятся занятия по ручному труду с учащими­ ся 5 — 7 классов. Учащиеся уже приобрели навыки обра­ щения с различными видами инструментов. Большое внимание вопросам политехнического обучения в процессе преподавания основ наук уделяется на уроках физики, химии и биологии. С большим интересом уча­ щиеся относятся к практиче­ ским занятиям по сельскому хозяйству и животноводству, машиноведению и электротех­ нике. Учащиеся 8— 9 классов знакомятся с основами расте­ ниеводства. Мы поддерживаем тесную евязь с Добровской МТС, в которую совершен ряд экскур­ сий. МТС передала школе для проведения практических за­ нятий по машиноведению два трактора, автомашину и ряд деталей трактора. Учащиеся 8 — 10 классов умеют составлять рационы кормления скота и на практи­ ческих занятиях помогают колхозу в уходе за скотом, принимают активное участие в сельскохозяйственных рабо­ тах колхозов имени Кирова и «Ленинский путь». В прошлом году силами учащихся было убрано более 100 гектаров картофеля и вы­ работано около 8 тысяч трудо­ дней. В настоящее время при шко­ ле созданы две учебно-произ­ водственные бригады, которые будут работать на полях кол­ хоза имени Кирова. В состав бригад входят 80 учащихся 8—9 классов, Педагогический совет школы закрепил за бригадами учителей-биологов тт. Черемисина С. Р. и Золое- дова В. Ф., а для агротехни­ ческого руководства бригадами правление колхоза имени Ки­ рова назначило агронома М. Н. Кулешова. Правление колхоза и педсовет школы утвердили производственный план школь­ ных бригад. Вместе с тем, решая вопро­ сы приближения школы к жиз­ ни, нельзя забывать и о том, что наша школа остается обще­ образовательной. Поэтому мы должны повседневно заботить­ ся о том, чтобы учащиеся получили прочные знания по изучаемым предметам, изучили основы важнейших наук. И. Ромашин, директор средней школы. В оспи тани е тр у д о лю б и я При нашей школе создан кружок «Умелые руки», в ко­ тором обучается около 30 учащихся. Занятия в кружке проходят по плану, один раз в неделю. Помимо занятий, члены круж­ ка получают задания на дом. Для кружка приобретены не­ обходимые материалы (полот­ но, нитки, лобзики и т. п.). Кружок «Умелые руки» со­ стоит из двух групп: девочек и мальчиков. Девочки обуча­ ются приемам вышивания и вязания вручную и на швей­ ной машинке, а мальчи ки - резьбе по дереву. Все они с любовью овладевают трудовы­ ми навыками. Результаты нашей работы недавно были показаны на школьной выставке. Сейчас мы готовим экспонаты на рай­ онный фестиваль молодежи. Н. Фролова, руководитель кружка „Умелые руки“. П осле школы в колхоз Коммунистическая партия и Советское правительство прояв­ ляют большую заботу о совет­ ской молодежи. В нашей стра­ не созданы все условия для ее культурного роста. Раньше, в царской России, да и теперь в капиталистиче­ ских странах не могло быть и речи о том, чтобы сын про­ стого крестьянина получил образование. Сейчас я учусь в 10-м клас­ се, являюсь отличником. Пос­ ле окончания школы я решил применить полученные в сред­ ней школе знания на практи­ ке. Пойду работать в колхоз­ ное производство, т. е. туда, куда призывают молодежь в настоящее время наша партия и правительство. Я призываю всех выпускни­ ков средних школ Добровско- го района последовать моему примеру: с аттестатом зрело­ сти пойти работать в родные колхозы. Дать Родине боль­ ше хлеба, мяса, молока—вот задача молодежи, в решении которой мы должны принять активное участие. А. Сикачев, учащийся 10 класса. Летом будем работать В комсомольской организа­ ции нашей школы 111 комсо­ мольцев, объединенных в де­ вяти комсомольских группах. У нас регулярно проходят общешкольные и классные комсомольские собрания, за­ седания комитета ВЛКСМ, на которых обсуждаются вопросы успеваемости, поведения ком сомольцев, заслушиваются от­ четы комсомольцев о выпол­ нении комсомольских поруче­ ний. Сейчас почти все комсомоль­ цы успевают в учебе, 5 ком­ сомольцев являются отрядны­ ми вожатыми, 2 комсомоль­ ца— бригадирами учебно-про­ изводственных бригад. Комсомольцы принимают активное участие в драмати­ ческом, хоровом, шахматном и других кружках, в различ ных спортивных соревновани­ ях. По окончании занятий ком сомольцы, как и в прошлом году, примут самое активное участие в сельскохозяйствен­ ных работах в колхозах. В. Мамонцева, член комитета ВЛКСМ. Хочу быть комбайнером Близится к концу учебный год. Скоро начнутся экзамены на аттестат зрелости. Выпуск­ ники десятых классов сейчас думают о том, ка к правильно определить свой дальнейший путь. Ведь от этого выбора будет зависеть вся трудовая жизнь. Советская власть перед каж ­ дым из нас открыла широкие светлые дороги к будущему. Перед молодежью — боль­ шой выбор профессий. Многие десятиклассники пойдут на фабрики и заводы, в колхозы и совхозы, а отдельные — учиться в высшие и специаль­ ные средние учебные заведе­ ния. Что касается меня, то я твердо и определенно решил после окончания 10-го класса пойти работать в МТС. Моя мечта — стать комбайнером, капитаном степного корабля. И я своего добьюсь! Я призываю юношей и деву­ шек, оканчивающих 10 класс, последовать моему примеру. Будем работать и учиться за­ очно в "вузах страны. С. Попов, ученик 10 класса. На пришкольном учебно-опытном участке На снимке; член р о д и те л ь ск о го к ом и тета П р овод и т з ан яти е в к р уж к у „У м е л ы е р у к и », XX съезд КПСС предусмат ривает ознакомление учащихся с важнейшими отраслями со­ временного промышленного и сельскохозяйственного произ­ водства, осуществление тесной связи обучения с общественно­ полезным трудом, воспитание у подрастающего поколения коммунистического отношения к труду. Общественно-полезный труд на учебно-опытном участке— первоначальная ступень при­ общения учащихся к сельско­ хозяйственному труду. На учебно-опытном участке уча­ щиеся конкретно знакомятся с жизнью растений, уясняют на практике, как создаются условия, определяющие полу­ чение высоких и устойчивых урожаев. При нашей школе имеется учебно-опытный участок пло­ щадью в 1 гектар, который полностью занят садом. Уча­ сток обнесен хорошей изго­ родью, вокруг посажено более 1.500 различных деревьев и кустарников. Вся учебно-опыт­ ная работа учащихся строится в соответствии с требования­ ми передовой агробиологиче­ ской науки и учебных про­ грамм школы по биологии. Работа проводится по пла­ ну. Учащиеся разбиты на звенья и бригады. За каждым звеном закреплены определен­ ные участки. Участок имеет 10-польный севооборот, на ко­ тором выращиваются те куль­ туры, какие выращиваются в колхозах нашего района. Кро­ ме этого, для начальных клас­ сов выделен отдельный уча­ сток, где также проводится работа в соответствии с учеб­ ными программами. В 1956 году на участке по­ левого севооборота получен урожай ржи (в пересчете на гектар) 120 пудов, картофе­ ля— 350 центнеров, получены гибридные семена к у к у р у з ы - 40 центнеров^, капусты—325 центнеров. Кроме этого, на участке, выращена яровая рожь, выращивался голозерный яч­ мень. Проводится опыт по вы­ ращиванию высокого урожая махорки и кукурузы. Имеется парник на 10 рам, где выращивается рассада для колхоза имени Кирова. Прово­ дится опыт по выяснению влияния густоты посева на урожай картофеля и ряд дру­ гих опытов. В школьном саду растут 145 яблонь, 25 вишен, 8 груш, 125 кустов крыжовника, 100 кустов смородины, 0,02 гекта­ ра земляники. В настоящее время проводятся необходимые весенние работы на участке и в саду. При проведении учеб­ ной работы у нас имеется ряд существенных недостатков. Слабо поставлена работа по выведению лучших сортов зер­ новых и овощных культур; в школе отсутствуют минераль­ ные удобрения, ядохимикаты, опрыскиватель и некоторый другой необходимый инвен­ тарь. В процессе работ на при­ школьном участке мы должны воспитывать у учащихся лю­ бовь к родной природе, к со­ циалистическому сельскому хо­ зяйству, повышать интерес к науке и творческой практике и пробудить желание у них по окончании школы избрать се­ бе профессию, связанную с сельскохозяйственным произ­ водством, с работой в родном колхозе. Б. Нетесии, завуч школы. С. Че ремисин, заведующий Ч Г О в Л т -Т Л -------------