Ленинское слово. 1959 г. (с.Хлевное Липецкой обл.)

Л Е Н И Н С К О Е С Л О В О 1 марта 1959 года № 26 (3317) Г о в ор я т луолодЬе избира тели З А Р А С Ц В Е Т Н А Ш Е Й Р О Д И Н Ы Нынешние выборы проходят в то время, ко гда советский народ начал претворение в ж и зн ь исторических решений партии и правительства о перестройке системы народно­ го образования и замечатель­ ного плана семилетка. В ре­ шении этих поистине гранди­ озных задач большую роль призваны сы грать Советы. Впервые в ж и зн и иду я се­ годня к избирательной урне, чтобы принять участие в вы­ борах в Советы. Ка кое радост­ ное чувство охватывает меня! Ведь кажды е выборы советские люди выдвигают в Советы луч­ ших из лучших, способных на любые дела. И кажды й раз депутаты с честью оправды вают доверие народа, выпол­ няют его волю. Отдавая сегодня свой голос за кандидатов в депутаты Верховного Совета РСФСР и местных Советов, я/»уду голо­ совать за дальнейший расцвет нашей Родины, за досрочное выполнение семилетки, за тес­ ную связь школы с жизнью . А. Ш я л з а , учащ ийся 10 класса Дм игря- шевекой средней шксмы. З А С Ч А С Т Л И В О Е Б У Д У Щ Е Е Сегодня я впервые в своей ж и зн и буду голосовать на­ равне со всеми советскими граж дан ам и нашей Родины за л учш их людей, выдвинутых кандидатами в депутаты Вер­ ховно го Совета РСФСР и ме­ стных органов государственной власти. Для меня, молодой избира­ тельницы, это большое собы­ тие в ж и зн и . Голосуя за к а н ­ дидатов в депутаты , я тем са­ мым голосую за счастливую , зажи точную ж и зн ь всего со­ ветского народа. Резолюция XX I съезда КПСС по семилетнему плану разви­ тия народного хозяйства от­ крывает широкие перспекти­ вы в осуществлении задач по построению коммунизма в на ­ шей стране. Мы знаем: комму­ ни зм— это изобилие. А 'и зо б и лие промышленной и сельско­ хозяйственной продукции не приходит само. Е го создают люди своим трудом. чем лучше мы будем трудиться тем быстрее будет прибли­ жа ться заветная мечта. Я сейчас учусь в 10 классе, но уже не один раз задумы­ валась о том, ка кое участие я буду принимать в выполне­ нии первого семилетнего пла­ на после окончания десяти­ летки . Теперь я твердо реши­ ла, что после школы я пойду работать на ферму родного колхоза, Буду работать и учиться. Р. Берлева, ученица 10 класса Хлевенской средней школы . З а к о н ч и л а с ь д е ка д а и с к у с с т в а и л и т е р а т у р ы У з б е к с к о й ССР в М о с кв е ТРУДИТЬ СЯ ТАМ , НУДА ПОШЛЕТ ПАРТИЯ До организации совхоза я работала звеньевой по выра­ щиванию сахарной свеклы. Сейчас работаю на сепаратор­ ном п ун кте . В этом год у впер­ вые буду голосовать. Комму­ нистическая партия ставит перед советскими людьми боль­ шие задачи. В первую оче­ редь это относится к нам, молодежи, особенно комсо­ мольцам. Я окончила 10 кл а с ­ сов и сразу пошла работать Труд— единственное,- что де* лает человека счастливым в нашей стране. Отдавая свой голос за кандидатов блока коммунистов и беспартийных, я знаю, что этим укрепляю единство советского народа и мощь вашей социалистической Родины. Теперь, к а к равно­ правный и зрелый гражданин Советского Союза, я обещаю хорошо трудиться там, куда пошлют нас комсомол и пар­ тия, В. Тамбовцава , отделение .Т и х и й Д о н *. ко.,ле.<тчв У зб е кс ко го театра оперы и балета имени Алишера Навои пока ал москвичам па сие те Б ольш ого театра Союза ССР комическую оперу С. Юдаковя .Проделки М< йсары*. Постановка (аслуженн >го деятеля искусств РСФСР В. Канделаки. Режиссер— заслуженный деятель искусств У з ­ б екской ССР М . Мухамедов. Ди рижер — заслуженный артист У зб е кско й ССР Ф. Шамсутдинов. Х удож ники — народный ' х у д о ж ­ ник У збекской ССР М : Мусаев и 3. Гаибов. На сним ке: сцена из спектакля Мулла Д уст — народный артист У збекской ССР К . Закирор, Май- сэра — народная артистка У зб е к­ ской ССР X . Насырсвз. Выставка, посвященная 90-летию со дня рождения Н. И. Ирупсной В районной библиотеке оформлена выставка «90 лет со дня рождения Н. К . К р у п ­ ской», друга и соратника В. И. Ленина, деятеля Коммунисти­ ческой партии. На выставке представлены газеты и ж у р ­ налы, в которых рассказы ­ вается о ж и зни и деятельно­ сти Крупской . Большое место на выставке отведено воспоми­ наниям о II. К . К рупской — Софьи Виноградской «Первые годы», Людвинской «Большое сердце», Козловой «Два н а ка ­ за» и другие. Читатели библиотеки с боль­ шим вниманием читают мате­ риалы, помещенные на вы­ ставке . Письма в р е д а к ц и ю В с е л ь с к о й б и б л и о т е к е Большую работу проводят с читателями работники Дмит- ряшевской сельской библиоте­ ки. В помещении детского от­ деления оформлено много ин­ тересных монтажей. Самые лучшие из них «Детство и юность В. И. Ленина». «Замир и счастье детей». «Слава те­ бе, комсомол», «О пионерском гал с ту ке» , «Знаете ли вы?». Заведующая детским отде­ лением М. Г. Дедова совмест­ но с учителями Дмитряшев- ской средней школы под гото­ вила и провела за последнее время три читательских к о н ­ ференции по кни гам «Малы­ шок», «Заре навстречу», «Бе­ леет парус одинокий». Сей­ час в отделении более 200 юных читателей. Ежедневно сюда приходят по 20— 30 че­ ловек. Заведующая отделе­ нием беседует с каждым , спра­ шивает о прочитанном, помо­ гае т выбрать нуж ную к н и гу . Бьет ключом жи знь и в биб­ лиотеке для взрослых. Чи­ тальный зал, где можно ви­ деть читателей в любой час дня, украшен лозунгами, пла­ катами, фотомонтажами. Здесь есть монтажи «Права г р а ж ­ дан СССР», «Жизнь и деятель­ ность В. И. Ленина», «За что наш колхоз борется в 1959 г о < " у ду», книж н а я выставка «Обе­ спечим сытную и теплую зи­ мовку с ко ту» , «Что читать о сахарной свекле», «Материа­ лы XX I съезда КПСС», «Се- ! милетвий план» и другие. Кажды й посетитель может почитать здесь га зе т у , ж у р ­ нал, выбрать интересную к н и ­ г у : Частыми посетителями библиотеки являются пенсио­ нер II. Ф. Шилов, колхозник И. И. Дедов, рабочий С. Ф. К о ­ ротких и многие другие. Еж е ­ месячно они прочитывают по 5— (3 к н и г на различные темы. Большую работу ведет но пропаганде к н и ги среди чи та ­ телей библиотекарь Анна Тру­ нова. Она устраивает обзоры кн и г, часто посещает ч и т а т е - ^ > лей на дому. Тов. Трунова ор­ ганизовала две библиотечки- передвижки. Одна из них на­ ходится на молочнотоварной ферме, д р у га я— на СТФ. Биб­ лиотекарь почти каж ды й день приходит на ферму, устраи­ вает громкие читки к н и г и брошюр по высоким надоям молока, носит дояркам худо­ жественную литературу. А. Але ксандров, По смете есть, По смете в Фомино-Нега- чевский клуб отпущено необ­ ходимая сумма средств на отопление помещения. Однако клуб в настоящее время не отапливается. Стены помеще­ ния покрылись толстым слоем снега. Для того, чтобы сидеть в клубе и смотреть кино или слушать лекцию , нуж но оде- а на деле нет вать шубу. К сожалению , та- * к а я постановка дела не бес­ покоит руководителей сель­ ско го Совета. В клуб вечером они не ходят, а дома им тепло. Молодежь, все жители се­ ла просят сельский Совет ор­ ганизовать отопление клуба. 0. Кре тинина . П > сл е д ам н а ш и х вы ст у п л е н ий „Э то н е м е л о ч и " Нод таким заголовком в на- Начальник районной конто шей газете от 18 февраля бы ла опубликована статья Жите­ лей села Елец-Маланино. Они сообщали о том, что почтальон М. Д. Тишкова плохо относит­ ся к своим обязанностям. ры связи т. Воронин сообщил редакции, что факты, отме­ ченные в статье, полностью подтвердились. П о ч т а л ь о н М. Д. Тиш кова от работы ос­ вобождена. Н а ш кольные те^ы Ш колам — хо р ош ую учебно -производственную базу Закон, принятый второй сес­ сией Верховного Совета СССР «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем раз­ витии системы народного об­ разования в ' стране» опреде­ лил новые задачи и принципы построения учебно - воспита­ тельной работы наших школ. Ж и знь подсказала, что уча­ стие в коммунистическом стро­ ительстве может принимать молодежь, хорошо подготов­ ленная к общественному тру­ ду. Вот почему перестройка си­ стемы народного образования направлена на то, чтобы де­ ло обучения и воспитания под­ растающего поколения было неразрывно связано с жизнью , с полезным трудом. Перестройка системы народ­ ного образования — дело важ - р е , и к тщ тшпо Ш п I приковано внимание работни­ ков просвещения, родителей и общественности. Этот вопрос должен постоянно находиться в центре внимания руководи­ телей колхозов, советских, хо ­ зяйственных, профсоюзных и комсомольских организаций. Если они будут считать это мероприятие своим кровным делом, успех в перестройке школ нашего района будет обеспечен. В настоящее время разра­ ботан план перехода на но­ вую систему школьного обра­ зования в нашем районе. Переход на восьмилетнее об­ разование начинается е осени этого года и будет продол­ жа ться 2 — 3 года. К концу семилетки запланирована сле­ дующая школьная сеть в рай­ оне: 6 средних ш кол, в кото летнюю школу, будут получать в течение трех лет среднее образование и профессиональ­ ную подготовку для работы в одной из отраслей народного хозяйства и культуры , 17 восьмилетних и И начальных школ. В них будут обучаться 8.600 учащихся, против 5.380, обучающихся в 1959 году. Кроме того, для молодежи, занятой в производстве и не имеющей среднего образова­ ния, в районе будут открыты 3 вечерних школы очно-заоч­ ного типа. Каждому ясно, что для хо ­ рошего осуществления политех­ нического обучения н уж на и хорошая материальная база. Если у школы нет ни кабине­ тов, ни мастерских, ни ма­ шин, если в школе нет даже электрического освещения, то ры х л я д а , окоачвш цде восьм и-) полноценное п ол и те хни ч еское обучение в такой школе ста ­ новится невозможным. Поэто­ му нам необходимо подгото­ вить материально-техническую базу для школ района. Осуществление восьмилет- него обязательного обучения потребует та кж е достаточного количества классны х комнат, та к к а к занятия будут прово­ диться только в одну смену. Следует иметь типовые школьные здания, где будут расположены, кроме классных комнат, учебные мастерские, состоящие из столярного и слесарного отделений, комна­ ты по домоводству, хорош ) оборудованные спортивные за­ лы. В современных условиях н е ­ мыслима школа без хорошо оборудованной лаборатории, отдельных кабинетов по фи­ зике, химия и биологии. К а ж ­ дой школе слецует та кж е иметь учебно-опытное хозяйст­ во, а не мелкие участки . Речь идет о т а к и х у ч а с т к а х , гд е учащиеся должны получать практические навы ки, обраба­ тывая почву и убирая ур ож а й сельскохозяйственными маши­ нами. Некоторые колхозы района уж е сейчас по -д ел о вж у отно­ сятся к вопросам под готовки школ к занятиям. Т а к, например, колхозники сельхозартели «Память Лени ­ на» выделили пять тысяч руб­ лей Введенской семилетней школе на поделку вторых окон­ ных рам и земельный участок для организации учхоза. Все колхозы района и 'с о в х о з вы­ делили 128 гектаров земли для организации учхозов при всех семилетних и средних школах. Однако колхозов, которые берутся по-настоящему за у к ­ репление материильно-техни- 4 ческой базы школ, еще очень мало. Что нам предстоит сделать в ближ айш ее время?