Ленинское слово. 1958 г. (с.Хлевное Липецкой обл.)

л е н и н с к и е с л о в о Н А Ш К О Л Ь Н Ы Е Т Е М Ы Г о т о в и м м о л о д е ж ь к т р у д у На д н я х довелось мне бы ть в ко л х о зе «Вперед». — К о гд а вы о т п у с т и т е к нам Е в ге н и я СемаеваР— первое, с чем о бра тил ся ко мне пред се ­ датель ко л х о за И. Ф . Б обров.—- Новые м аш и ны мы п о л уч и л и , а доверить и х н е ком у . Он б у ­ дет у н а с «головой» н ад н и ­ ми. Семаев с е й ча с у ч е н и к 1 1 -го кл а с с а . В прош лом учебном го д у он пр о ходил здесь п р а к ­ т и к у и пр оя вил себя л учш е , чем* н е которы е д а ж е опы тны е м е ха н и за то ры : с ка з а л и с ь з н а ­ н и я , п о л уче н ны е в ш кол е . В сл о ва х п р ед сед а тел я ко л х о за было по с ущ е с тв у п р и зн а н и е пр а ви л ьн о сти п у т и , н а ко т о ­ рый встал а н аш а ш кол а . О б с уж д а я те зи сы Ц К КПСС и Совета М инистров СССР «Об у кр е п л е н и и с в я з и ш ко лы с ж и з н ью и о дальнейш ем р а з­ в и т и и си стемы н ар од н ого об­ р а зо в а н и я в .с тр а н е » , у ч и те л я , у ч е н и к и и родители вы р а ж аю т полное одобрение реформы ш ко л ы : она д о лж н а бы ть бли­ ж е к п р о и зв о д ств у, к ж и з ц и . В этом мы у ж е убед ил и сь на опы те н аш е й ш колы . В ноябре 1 9 5 7 го д а М и ни ­ стер ство просвещ ения РСФСР в 50 ш к о л а х р е с п у б л и ки , в том числе и- в н аш е й , в по ­ р я д ке эксп е р им е н та в в е л о од и н над ц а ты е к л а с сы с п р о и з­ вод стве н н ой с п е ц и а л и за ц и е й . Мы м н о го со ве то вали сь, чем у о б у ч а ть н а ш у м ол одеж ь. При­ к и н у л и в о зм ож н о с ти и п о т ­ ребности р айо на . Р еш или г о ­ то в и ть м е ха н и за то р о в широ­ к о го ироф иля, ж и во тн о во д ов— сп е ц и ал и сто в молочного дела, садоводов— овощеводов. И з 106 д е с я т и кл а с с н и ко в п о л о в и н а и зъ я в и л а ж е л а н и е пе ре й ти в спе циал ьны е кл а с сы . О сталь­ ные собирались у ч и ть с я д ал ь­ ше. Но и з 53 в ы п у с к н и к о в в т е х н и к у м ы и и н с т и т у ты п о п а ­ ло тол ько 8. М н о ги е пош ли гр у д и т ь с я в ко л х о зы . Вот т у т - то они и у вид ел и , что а тт е ­ с т а т а зрелости и н е ко то ры х тр у д о вы х н а в ы ко в д ал е ко н е ­ д о ста то чн о , чтобы с р а з у за ­ н я т ь твердое место в ж и з н и . Вот по чем у этой осенью ш к о л ь н и ки все х четы рех де­ с я т ы х кл а с с о в за х о те л и у ч и т ь ­ с я по программ е 11 кл а ссо в . К том у ж е они имели перед собой еще один у б ед и тел ьны й пример. 15 д е с я т и кл а с с н и ко в , не п о п а в в 1957 го д у в в у зы и не у с тр о и вш и с ь р або та ть, п р иш л и в ш к о л у с просьбой д а ть им в о зм ож н о с ть п о л у ­ ч и т ь с п е ц и а л ь н о с ть . Все они за х о те л и с т а т ь стро и тел ям и . Ш к о л а не м огл а бы ть равно­ д уш н о й к судьбе сво и х во спи ­ т а н н и к о в . Пош ел нам н а в стр е ­ ч у и обла стной отдел н арод ­ н о го о б ра зов ани я : д ал две с т а в к и п р епо д ав а те л ей— т е х ­ н и ка -с тр о и те л я и м а сте ра . М но го х л о п о т д о ста ви л нам это т 1 1 -й к л а с с . Обучались ю ноши по программ е о д н о го ­ дичной ш ко лы строител ей, ко т о ­ р ую мы в зя л и в обла стном о т­ деле к о л х о з н о го стро и тел ьства и ко е -ч то в н ей изм ен или . Ч тобы у ч ащ и е с я на п р а к т и к е освоили п л о тн и ц ко е , стол ярное, Ш т у к а т у р н о е , м алярное дело и ★ Ж. И . П А В Л О В А Директор Ермишинской средней школы Рязанской области ★ кам ен ны е работы , мы п о р у ч и ­ ли им с о о р уж е н и е новой ш ко л ь ­ ной пр ои звод стве н н ой мастер­ с ко й , причем к а р к а с н о -з а с ы п ­ ным способом . Ш к о л а приобре­ ла дл я б у д ущ и х строител ей б е то н ом еш ал ку, отд ал а в и х р а с п о р яж е н и е * э л е ктр о п и л у , э л е ктр о д о л б е ж н и к, эл е ктроф у­ га н о к . М но гие и н стр ум е н ты они и зго то в и л и с а м и ; своими ж е сил ам и за го то в л я л и и вы ­ во зили лес. Все это было очень тр уд н о . З а то весной кв ал иф и ­ ка ц и о н н а я ко м и с с и я и з о бл а ст­ н о го у п р а в л е н и я ко л х о зн о го стро и тел ьства дала вы с о кую о ц е н ку зн а н и ям и работе н а ­ ш и х пи том ц ев . Всем им п р и ­ сво или зва н ие м а сте р а -д е ся т­ н и к а с тр о и тел ь н о го дела. Сей­ ч а с они со о р уж аю т районны й Дом пионеров. В этом учебном го д у стр о и ­ тел ьным делом н а ч а л и овла­ дева ть еще 18 д е с я т и кл а с с н и ­ ко в ш ко лы . В е сной 1 9 5 9 го д а мы вы п у с ти м 4 9 , а в 1 96 0 г о д у — 1 0 4 д е в уш к и и ю нош и с а тте с та то м зрело сти и с определенной спе циал ьн о стью . Ш к о л а с тр ем и тс я к том у, ч то ­ бы они зн а л и н е с ко л ь ко дел и при н ад об но сти м о гл и за ­ н я т ь с я любым и з н и х . Н апр и ­ мер, м е ха н и за то ры ш и р о ко го профиля м о гу т р а б о та ть т р а к ­ тористам и, ком б а й н е р ам и , шо­ ферами, р ем о н тн и кам и . Все буд ет за в и с е ть от и х л и ч ны х способностей. С большим тр у д ом , но подо ­ брали мы и необходимы е к а д ­ ры. Е с т ь у н а с теперь свой а гро н ом , з о о те х н и к, т е х н и к по а втод е л у, те х н и к-с тр о и те л ь . «Трактор» и «Сельхозмашины» преподает у н а с м е х а н и к Е рм иш и н с ко й МТС . Да и всё уч и те л я -п р е дм е тн и ки н а сем и ­ н а р а х и зу ч аю т с е л ь с ко х о зя й ­ стве н но е производство и рабо­ таю т вм есте с у ч ащ им и с я в поле и на фермах. П е д а го го в ш ко л ы вместе с тем н и на м и н у т у не п о ки д а е т забота о том , * чтобы н аш и в о с п и т а н н и ки в ы х о д и л и в ж и з н ь с гл у б о к и м и и п р оч ны ­ ми зн а н и ям и по всем общеоб­ р азовател ьным предметам . Впрочем , м н о ги е п з н и х , с т а л ­ ки в а я с ь с п р а к т и к о й к о л х о з ­ н о го п р ои звод ства , сами п о н и ­ м аю т, к а к в а ж н о хорош о з н а ть м а т е м а т и ку , ф и з и ку , хим ию , б и ол о гию , чтобы д обива ться в ы с о ки х р е зу л ь та то в в тр уд е . Да и в ы с ш е е .образование п о ­ том буд ет л е гч е п о л у ч и ть . Мы сч и та ем , что в средней ш к о л е - о д и н н а д ц а т п л е т к е у д а е т с я наиболее полно со е ­ д и н я ть обучение с пр ои зво ­ дительным трудом . Ш к о л ь н и к и 1 0 -1 1 -х кл а с с о в у нас н епо с­ ред стве н н о связанны с к о л х о з ­ ным и со вхо зным п р о и зв о д с т­ вом. Л етом они пр о хо д я т д в у х ­ м еся чн ую п р а к т и к у : м е х а н и з а ­ торы— в т р а кто р н ы х б р и га д а х и ком б а й н овы х а г р е га т а х , ж и ­ вотноводы— на фермах ко л х о ­ за имени Л е н и н а и молочны х заводах; садоводы - плодоово­ щеводы— в совхозе «Аладьино» и в с а д а х ко л х о зо в района. Ш ко л а за б о ти тс я , чтобы все уч ащ и е с я в о с п и ты в а л и с ь в труд е. У ч и ты в а я во зраст и ф изиче ское со стояние де тей, у ч и те л я н а х о д я т посильное трудовое дело для к а ж д о го , н а ч и н а я с , пе рво го кл а с с а . Кром е у р о ко в тр у д а , м алыш и у н а с з а н я ты на пр иш кол ьном у ч а с т к е в 0 ,3 0 ге к т а р а . Они у х а ж и в а ю т за цветами, вы ра ­ щ иваю т о гу р ц ы , помидоры , т ы к в у , картоф ель, м о р ко в ку , р е п у. В р а с п о р я ж е н и и ребят ч е тв е р ты х— п я т ы х кл а с с о в— кр о л и ко в о д ч е с ка я ферма. П ри­ ш кол ь ны й у ч а с т о к в 3 ,3 г е к ­ тара о тд а н в полное владение ш к о л ь н и ка м 5— 7 -х кл а ссо в . Они имею т здесь полевой сево­ оборот, ко л л е кц и о н ны й у ч а с т о к р а зл и ч ны х трав, сад в один г е к т а р , п а с е к у и з 11 ульев. С ем и кл а с с н и ки у х а ж и в а ю т за тел я там и на учебно-производ - ствениой ферме, со зд ан н о й в ко л хо зе имени Кир ова . Ещ е более о сно ва тел ьн ую тр уд о вую п о д го т о в к у по л у ч аю т у ч ащ и е с я 8— 9 -х кл а с с о в . Они тр у д я тс я в ко л хо зе имени Л е н и н а на уч ебно -производ­ ственном у ч а с т к е в 50 г е к т а ­ ров. В л е тн и й период они пр о хо д я т здесь д в ухн е д е л ь н ую п р а к т и к у , ж и в я в* ком сомоль­ ско -м ол од еж н ом л а ге р е . На у ч а с т к е введен семи­ п о л ь ны й севооборот. Ребята работаю т н а с е л ь с к о х о з я й с т ­ ве н ны х м аш и н а х , з а к л а д ы ­ вают о пы ты , пр им е н яю т з н а ­ н и я , п ол уче н ны е в ш коле. Летом э то го го д а они вы рас­ тили по 940 центнеров зеленой массы к у к у р у з ы с к а ж д о го из 14 ге кта 'ро в и всю ее заси л о ­ совали. В х р а н и л ищ а ко л х о за за сы п ал и 1 .7 5 0 центнеров сем енного картоф ел я , собран­ н о го с 7 ге кт а р о в . У р ож а и д р у ги х к у л ь т у р юные тр у д о ­ любцы п о л у ч и л и т а к ж е в 2— 3 раза выш е, чем в ко л ­ хо зе , Н а вы ки у х о д а за ско том они пр иобре таю т, тр у д я с ь на учебн о -про и звод ств ен н о й фер­ ме в ко л х о зе им ени К и р о в а . В ком сом ольско-м ол одеж ном л а ­ ге ре п ол е зны й тр уд ребят на ко л х о з н ы х п о л я х ч ер ед уе тся со здоровым о тды хом . У чебно-опы тное х о зя й ств о : п р иш ко л ь ны й у ч а с т о к , учебно ­ п р ои звод стве н ны й у ч а с т о к в ко л х о з е , уч ебно -производ ствен­ н а я ж и в о тн о в о д ч е с ка я ферма, кр о л и ко в о д ч е с ка я ферма, у ч е б ^ ные м а с те р с ки е (сто л я р н а я , сл е сар н ая , то ка р н а я ), ш к о л ь ­ н а я т е х н и к а (тр а кт о р ы , а в то ­ м аш и ны . к у л ь т и в а т о р , п л у ги , с е я л ка и *др.)— все это я ви ­ ло сь основной базой соедине­ н и я об уче н и я с общ ественно производител ьным трудом . Т р у д и ть с я на б л а го обще­ с тв а с та н о в и тс я потребностью н аш е й м ол одеж и. Э то, п о ж а ­ л у й . гл а в н о е , чего н ам , к а - ж*етея, уд а л о сь д о би ться. К этом у вел нас с л о ж н ы й , тр у д ­ ны й п у т ь . И своими первыми у с п е х ам и ш кол а обязана пр еж д е все го общ ественности, р айонном у к о м и т е т у п а р ти и , е го заботе , вн им а нию и по д ­ д е р ж ке . 12 декабря 1958 года, /4 146 (3284) НУЖДЫ СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКИ В с е л ь с ко х о зя й с тв е н н ую ар­ тель им ени Л е н и н а вхо д я т три н а с е л е н ны х п у н к т а — Большой М ечок, М алы й М ечо к и Вор- тячье . В э т и х се л ах п р о ж и в а ­ ю т более 1 .5 0 0 чел ове к. Боль­ ш инство и х — большие лю би те ­ ли к н и г и . П а с т у х ко л х о з а В. М. Я ро­ славцев за два го д а п р о ч и тал более 200 к н и г . Лю бят х у д о ­ ж е с тв е н н ую л и те р а ту р у рядо­ вые к о л х о з н и к и И. А . Ш л ы ­ ко в , С. И . С иваков, II. Н . Ро­ дионов и д р у ги е . Более 30 че­ л о в е к у ч а т с я в вы сш и х и ср ед ни х уч ебны х за в ед ен и я х и п р едъ я вл яю т большой спрос на с п е ц и а л ь н ую л и те р а ту р у . П е н сион е ру С околову П а н - феру В а сил ьев ичу 66 л е т. Он чи та е т к н и г и по а гро н ом ии , ж и в о тн о в о д с тв у , и н те р е суе тся п о л и ти ч е с ко й ли те р а тур о й . М ного к н и г на с е л ь с к о х о з я й ­ ственны е темы чи та ет В л а ­ сов К . Г. Ч и та те л и не тол ько берут к н и г и н а дом. М но ги е любят просмотреть и п о ч и та ть к н и г у в биб лиоте ке. К о н е ч н о , для т а к и х ч и та те л е й д о лж е н бы ть ч и та л ь ны й зал . Но о ка ко м чи тал ьн ом зале м ож но го в о ­ р и ть , к о гд а М ал о -М е чковская библиоте ка размещ ена на ч а с т ­ ной кв а р ти р е ? К о м н а та ме­ л е н ь к а я , 5 x 5 метров. В ней с то я т две вм е стительны х п о л ки с разн оо бр а зн о й ли те р а тур о й , стол с по дш и в кам и га з е т и м ал е н ь ка я с ка м е й ка для по ­ се тител ей. — В н аш ей биб лиоте ке, — го вор и т за в ед ующ а я К о л у п а е - ва Л . А .,— м о гу т р а зм е с ти ть ­ ся не более 4 чел ове к, а ос­ тал ьным п р и х о д и тс я ж д а т ь на у л и ц е . Н е с ко л ь ко раз об­ р ащ ались мы в с е л ь с ки й Со­ вет и правл ение ко л х о за с просьбой вы д ели ть д р у го е , бо­ лее просторное помещ ение для б иб л и о те ки , но к а ж д ы й раз п о л уч а л и о т к а з . Т а к и п р и х о ­ д и т с я зд е сь ю ти ть с я . Обида завед ующ ей библи­ о те ко й тов. К о л у п а е в о й с п р а ­ ведлива. П очем у т а к б е зд уш ­ но о тн о с я тс я к еди н ств ен н ом у ку л ь т у р н о м у о ч а гу пр едседа ­ тел ь с е л ь с ко го Совета тов. Сергеев и с е кр е та р ь п а р ти й ­ ной о р га н и за ц и и ко л х о за им е ­ ни Л е н и н а той. С иваков? З а к ­ рыт и не о та п л и в а е тс я к л у б , нет н и к а к и х усл о вий дл я ра­ боты в се л ьско й библиотеке. Где ж е о тд о х н у ть м ол одеж и, ко л х о з н и к а м после работы , гд е п о ч и та ть к н и г у , ж у р н а л , га з е т у ? Сейчас в н аш е й стране в к л у б а х , б и б л и о те ка х , в х а т а х - а ги та то р о в , на д е с я ти д в о р ка х и д р у ги х к у л ь т у р н ы х у ч р е ж ­ д е н и я х пр о ходи т и зуче н и е те ­ зисов д о кл а д а тов. 11. С. Х р у ­ щева н а X X I съ е зде КПСС «К онтрол ьны е цифры р а зв и ти я н ар од н о го х о зя й с тв а СССР на 1 9 5 9— 1 9 6 5 го ды » и тезисов Ц К КПСС и Совета М инистров СССР «О б укре пл ени и с в я з и щ к о л ы с ж и з н ью и о дальнейш ем р а зв и ти и системы н ародйогб обра зования в стр а н е » . И в этот период времени работе се л ьской библиотеки надо у д е ­ л я т ь особое вним ание . П редседателю с е л ь с ко го Со­ вета тов. Сергееву совместно с правл ением ко л х о за им ени Л е н и н а необходимо подобрать хорошее просторное помеще­ ние для се л ьско й биб лиоте ки. Т ол ько т о гд а б у д у т ч и та телю со зд аны у с л о в и я дл я то го , чтобы п о выш а ть свой иде й н о ­ п о л и ти ч е с ки й уровень, бы ть в в ку р с е в се х с о бы ти й , к о т о ­ рые пр оход я т в н аш ей стране. Н. С а в е л ь е в С т р о й к а с ем и л ет к и В п у с т ы н н ы х о т р о га х К и р ­ ги з с к о го А л а -Т а у н ачал ось стро и тел ьство к р у п н о го А л а - М е д и н с ко го вод охранилищ а. Горны й водоем буд ет иметь большое и р р и га ц и он н о е и энер­ ге ти ч е с к о е зн ач ени е в преоб­ р а зо ван ии Ч у й с к о й долины . З н а ком я с ь с величественной программ ой, н ач е ртан н о й п а р ­ ти е й— ко н тро л ь ны м и цифрами с ем и л е тки , стро и тел и намере­ ваю тс я за ко н ч и т ь соор уж е ни е водохранилищ а у ж е в 1 963 го д у . (ТАСС). Н а предсъездовской вахте Украинская СССР. Соревнуясь за д остойную встречу X X I съ е з­ да К П С С , строители канала С е ­ верный Д о н е ц -Д о н б а с с добились больш их производственны х у с п е ­ хов. В районе железнодорожной станции Я синоватая и города М а ке е в ки на 130-м километре трассы водную м а гистра ль пере­ секаю т м ногочисленны е железно­ дорож ны е пути. П о первоначала ном у пр о е кту под путям и наме­ чалось п р о р ы ть часть канала и через н е го по стр о и ть ж е л е зн о д о ­ рож ны й м ост длиною .350 метров. Э то могло надолго задерж ать сооруж ение водной магистрали. И строители решили о с ущ е с т­ вить новы й, оригинал ьны й пр о­ е кт, ко то ры й вдвое уско р и т и удешевит работу, — соорудить тувн е л ь под путям и на глубине 16 м етров диаметром 4 метра н длиной 360 метров. По этом у т у н ­ нелю пойдут воды канала. Р аб о­ та ведется проход ческим щитом. ^ ж е пройдено ЗъО метров т у н ­ неля. Бригада п р о хо д чи ко в Григория Ивановича Т ретьякова, умело применяя пр о хо д че ски й щит, п р о ­ кладывает в месяц 100 метров тоннеля. Э то значительно больше нормы. Все члены бригады о с в о ­ или по н е ско л ьку см еж ны х п р о ­ фессий. К аж ды й умеет упр а в ­ лять пр о хо д че ским щ итом , к р е ­ пить тю бингам и пр ойд е нную часть туннеля и бурить. На сн и м ке : член бригады В а ­ силий П аш ин у пульта управле­ ния п р о хо д че ско го щ ита. О н ов­ ладел профессиями бурильщ ика, машиниста пр о хо д че ско го агр е­ гата » пр оход чика.