Ленинское слово. 1958 г. (с.Хлевное Липецкой обл.)

2 Л Е Н И Н С К О Е С Л О В О 3 сентября 1958 года, № 105 (3243) В ДОБРЫЙ ЧАС, РЕБЯТА! Прозвенел первый звонок, прошел первый урок, получена первая отметка * * ★ ★ ★ Любовь к труду прививается в школе Двшцать дзд десятштесня ка зйпяли М'ста за партами | еще зашго до явочки. На-; стр еаве юиш й н девушек было приподнятое. Слыша­ лась шутки, см е х . Уча­ щиеся делилась впечатлениями, вспоминала прешедшие кани­ кулы. Прозвенел звонок. Все, как по команде, стали серьезными, получше уселись за партами. Открылась дверь, и в класс; вошел преподаватель Павел Петрович Мартынов. Учащиеся дружно встали.. Учитель по­ смотрел на праздаичао одетых, возмужавших и загоревших за каникулы учащихся и улыб­ нулся Леца юношей и'деву­ шек озарились ясными улыб­ ками. — Урок машиноведения и электротехники,— сказал учи тель после приветствия. Далее он говорит о значении эдектро- техники и о том, что будут изучать ребята в этом учебном году. — Знакомиться с электро­ техникой непосредственно мы будем во втором полугодии,— сродо лжает преподаватель,—а в первом полугодии изучать будем трактор. Тема первого урока «Силовая передача трак­ тора». Познакомимся с назна­ чением силовой передачи. За­ нятия будем проводить около трактор?. Сейчас врппу взять головные уборы и выйти к машине. На школьном дворе стоит пшольный трактор «ХТЗ», по­ лученный от бывшей Синдв- кинской МТС. Тут же есть раз­ личные детали от других ма­ шин, которые служат нагляд­ ным пособием. Учащиеся становятся полу­ кругом, и преподаватель рас­ сказывает о назначении сило­ вой передачи. После объясне­ ния материал закрепляется. Юноши и девушки охотно повторяют, для чего служит силовая передача Потом Мар­ тынов рассказывает о том, из каких частей состоит силовая передача. Свой рассказ он со­ провождает показом муфты сцепления и коробки передач, которые имеются в разобран­ ном виде, говорит о назначе­ ния каждой детали силовой передачи трактора. И этот ма­ териал закрепляется учащими­ ся. — А мы научимся управлять трактором?—спрашивает уче­ ник Балашов. — Я думаю, что при жела­ нии это можно сделать,—от­ вечает преподаватель. — На следующем уроке мы приступим к подробному изуче­ нию каждой составной части силовой передачи — заканчи­ вает Мартынов, - а сейчас сой­ дем в класс и запишем то, что мы узнали. Так прошел первый урок практических занятий в 10 «Б» классе Мадвнинской средней школы. Учыцяеся остались ювольны этим уроком. Они своими глазами видели то, о чем говорил преподаватель, и теперь имеют ясное представ­ ление о силовой передаче трактора. А в седьмом классе на прак­ тическом уроке по зоологии было тоже интересно. Учитель­ ница Дедова Таисия Григорь- е на дала задание ученикам поймать и принести в школу 2 окуней, 2 лягушек, несколь­ ко беззубок. После этого она вывела ребят на пришкольный опытный участок. Ребята под­ вели итоги проведенных опы­ тов с луком. Здесь было три делянки лука одного и того же сорта «Коба», но сажался лук в три срока: 19, 30 ап­ реля и 10 мая. Размер каж­ дой делянки 14 квадратных метров. Посажено было одно и то же количество лука, но урожай собран разный. С уча­ стка, посаженного в ранней срок, собрано 17 килограммов луковиц, со 2 го участка— 11,5, а с третьего—только 5 килограммов. Таким образом, при раннем сроке посадки можно собрать в переводе на гектар 120 центнеров луковиц с гектара. Бзлыпое внимание уделает­ ся в Маланивской средней школе привитвю трудовых на­ выков учащемся. Здесь нет белоручек. Труд для школьни­ ков стал потребностью. Они работают не только в школе, во и в колхозе, и дома. В летний период была соз дана производственная брига да школьников. Силами этой бригады выращена свекла на площади 4 гектара. Звено де- вушек-девятиклассниц тщатель­ но ухаживало за растениями. Хорошая выросла свекла! —Получим не меньше 220 центнеров с гектара,—гово­ рит звевьезая Алла Хавднна. Кроме того, учащиеся выра­ стали для колхоза 5 гектаров кукурузы. В колхозе работала в пери­ од каникул все учащиеся, в том числе и малыши. По предварительным данные, уча­ щиеся Малиавнской средней школы за время каникул вы­ работали около 5 тысяч тру­ додней. Д стойную смену старшему поколению готовят препода­ ватели Малинйнской средней школы. Политехническому обу­ чению здесь уделяется серьез­ ное внимание на каждом уроке. В этом году в шкоде будут работать 8 кружков, в том числе технический, рукоделия, юннатов и другие. Учебный год начался. Учи­ телям предстоит много работы, чтобы научить ребят и иривить им любовь к труду. С этой за­ дачей коллектив Мадиниаекой средней школы должен спра­ виться. А. Алексеев, Т оржественная линейка Торжественно было на школьном дворе утром 1 сен­ тября. Нарядно одетые учащие­ ся пришли в школу на целый час раньше. Старшеклассники чувствовали себя хозяевами положения, а новички-перво­ классники робко жались к сво­ им матерям. Учитель физкультуры вы­ строил ребят на линейку. В этот день на правом фланге выстроились малыши. Они из редка посматривала на роди­ телей, которые стояли позади. С приветственным словом выступил директор школы т Богданов. Он поздравил ребят с настучавшим новым учебным годом. Хорошо учиться пожела ли ребятам председатель сель­ совета т. Кудаев и мать уче­ ника первоклассника Аяаста сия Антоновна Лаврова. Ученица 6 класса Раиса Ку даева заверила своих товари щей и учителей, что она будет хорошо учиться и призвала всех ребят учиться на хорошо и отлично. После этого лучшие учащие­ ся школы вручили малышам первоклассникам подарки: ка­ рандаши, тетради, книги. На первый урок предостави­ ли право дать звонок перво­ класснику Анатолию Кудаеву. Счастливый и улыбающийся малыш торжественно взял в руки звонок, и серебристая трель зазвучала на школьном дворе. Учащиеся расходятся по сво­ им классам, занимают места, готовятся к первому уроку в новом учебном году. Торжественно начался пер­ вый день занятий в Воробьев ской семилетней школе. И. Сухобаев, с Воробьевка. ОНИ ТЕПЕРЬ ШКОЛЬНИКИ Первые лучи восходящего [ солнца коснулась горизонта. Потом они скользнули по по­ лям, лесам и заглянули всело. Сегодня, в день первого сен­ тября, лучи солнца особенно ярки. Капельки утренней росы на траве и листьях деревьев сверкают на солнце как-то осо­ бенно, по праздничному. Се годня в каждой семье дети поднялись с постели раньше обычного и стали собираться в школу. До начала занятий еще было далеко, а многие ребята уже пришли в школу. Они радостно осматривают светлые и чистые классные комнаты, выбирают себе парты. Рано сегодня встали те, ко­ му исполнилось семь лет. Ка­ кое радостное чувство сегодня у всех малышей! Ведь они идут в первый класс. Вот колхоз­ ница Акулина Терентьевна Бу­ лавина привела своего ■сына Володю, со своим отцом при­ шел Ваня Щербатых. А вот Витя Каменев пришел один. К 8 часам собираются все малы­ ши — их 23 человека. Ребят выстраивают на торжествен ную линейку. Директор школы Н. Н. Панов выступает с речью и поздравляет первоклассни ков с началом занятий. Ма­ лышей приглашают в класс. Ребята с волнением заходят туда. Кто из них бросился вы­ бирать себе парту, кто приело вился к стоне и растерянно смотрит по сторонам. Мария Дмитриевна расска­ зывает малышам о том, зачем они пришли вшколу, чему они будут учиться. Она знакомит их с правилами поведения в классе, на улице и дома. — Запомнили, ребята? — спрашивает учительница. — Запомнили, —нестройным хоромотвечают первоклассники. —Теперь давайте познакомим­ ся. Меня зогут Мария Дмит­ риевна. — А меня Вшя, — сказал, вставая, Ваня Щербатых. Все засмеялись. Ваня смутился и сел за парту, опустив глаза. — Правильно, Ваня,—под­ держала учительница малы­ ша. — А тебя 1 ав зовут? — обратилась она к белокурой девочке, сидевшей за первой партой. — Валя,—тихо произнесла девочка. — При ответе надо вста­ вать, Вала. А фамилия у тебя какая? — Щербатых. — Теперь, Валя, садись, — сказала учительница. На первом уроке учительни­ ца разучила с ребятами сти­ хотворение «Первое сентября». С большим увлечением повто­ ряли малыши за учительницей слова: «Ребята-семилетки Сегодня в первый раз По всей стране советской Шагают в первый класс. В большой и светлой школе Для всех открыта дверь. Мы все пришли учиться, Мы школьники теперь! На втором уроке ребята ри­ совали. Едакова Рая, напри­ мер, нарисовала цветы, фла­ жок. Витя Щербатых нарисо­ вал машину, везущую в кузо­ ве трактор. Он не забыл даже о заводной рукоятке к автома­ шине. Зазвенел звонок. Учитель­ ница объявляет об окончании урока и занятий в первый день. Ребята, наперебой про­ щаясь с учительницей, расхо­ дятся по домам. Теперь вне­ школьника! А. Коро тк и х, с, В.-Кодыбелка. Первая „ пятерка “ ! В 6 «Б» начинался третий урок. Первоначально^ в збуж дение, царившее с утра, по немногу улеглось, и класс все больше начинал втягиваться в привычное школьное русло. Да и погода еаос >б твовала этому ' —солвце уже который день ;почти все время пряталось в [тучах, с севера непрестанно [дышал холодом ссевний ветер, |как бываюминая, что веселое, 'жаркое лет) защитилось, на­ ступила пора садиться за уче­ бу. .. Тр тьим уржом была ариф­ метика. Екатерина Ильинична Ткачева, положив на стол клас­ сный журнал, пробежала гла­ зами по лицам учеников. Вот сидят они, мал-чиБИ и девочки, подросшие за лето, загоревшие. — Сегодня мы вспомним проценты, которые изучали в прошлом гозу,—пворит учи тельняца. И она рассказы вает ребятам, где и как при­ меняются процелы. На приме­ ре их собственном и примере родителей, работающих на производстве, сна показывает -применение процентов. Как |они позволяют подсчитать, на ;сколько выполняется норма |выраб тка слесарем, трактори- |стом и т. п , д&ть правильную |оценку работы. Ученики вни­ мательно слушают рассказ ! учительвицы. [ — А теп рь посмотрим, как вы вомните прошлого тнчй ма­ териал,— говорит Екатерина Ильинична. Она пишет на лоске несколько цифр и пово­ рачивается к классу. — Вам нуяш > перевести нроценты в десятйчзую дробь и обратно десятичную дробь перевести в проценты. Кто скажет, как это сделать? Несмело поднимается одна рука, другая, третья. . Не­ сколько учениц решают приме­ ры у доски, многих учитель­ ница спрашивает с места. За хорошие знания Володя Еошмидзо получает «пятерку». Ответ Гали Булавиной оцени­ вается «четверкой». В клас­ сном журнале появляются первые высокие оценки.. Хорошо прошел урок химии в девятом классе. Александр Степанович Мадакоз начал урок со знакомства—до этого он не преподавал в этом клас­ се. Александр Степанович на­ чинает рассказывать о роли и значении таблицы Менделеева, о роли химических элементов в жизни человека. Нового учи­ теля слушают внимательно— еелд некоторые ученики в са­ мом начале урока перешепты­ вались, то сейчас в классе цари тишина. В самом деде, кому не интересно слушать о перспективах развития химии, о всех новых чудесных веще­ ствах, которые создают в сво­ их лабораториях химики. И сов­ сем неожиданно звучит школь­ ный звонок, возвещая о кон­ це урока. Первый4* школьный день на исходе. В классных журналах и дневниках появились первые оценки. Учебный год начался! М. С трижавский.