Ленинское слово. 1957 г. (с.Хлевное Липецкой обл.)

2 Л Е Н И Н С К О Е С Л О В О 12 июня 1957 года, № 69 (3053) Растить грамотных, умелых, не боящихся трудностей молодых строителей коммунизма (С районной учительской конференции) Улучшить преподавание учебных дисциплин (Из доклада заместителя поевсепателя райисполкома тов. СВЕШНИКОВА ) 9 июня проходило районное района есть и такие, которые совещание учителей с цопро- недобросовестно относится к сом «Задачи дальнейшей по- своим обязанностям, из года литехнизации обучения в ш ко- в год дают низкую успевае- де и улучшения коммунисти- мость, занимаются очковтира- ческого воспитания учащих- тельством. Такие факты име- ея». ли место в Манинской на- Выступивший с докладом чальной и Елец-Лозовской М. Т. Свешников отметил, что средней школах, за истекший учебный год не- Ва НИЗК0М идейно-методиче- сколько улучшилось качество ском УррВНе проводят уроки преподавания учебных дисцип- заведую^ ая Трещевской началь- лин знания учащихся стали ной ^ кодой к гонева в . А ., уяи . глуоже и прочнее. Успевав- теда Еретинина А. Е. (Муравь- мость за этот год составляет евская семилетняя школа), предварительно (10-е классы Трухатева И . С. (Ворон-Лозов- еще сдают экзамены) 91 про- ская семилетняя школа), Копы- цент против прошлого учебно- дова А п ( Воробьевская семи- го года, ко гда успеваемость детняя школа). Эти учителя не составляла 88,7 процента. вооружают учащихся знаниями Многие учительские кол- основ наук не прививают им дективы напряженно трудились ТрудОВЫХ навыков, не учат их в этом году. Внедряя в пра к- работать самостоятельно, т и ку своей работы опыт луч- г „ йп, 1П1ЛО шах учителей страны, ис- ^ ад0 ошетить> чт0 большое пользуя разнообразные прие- мы в методике ведения уро- не Успевает по русскому языку ков, она добились хороших ре- ЯеуспевГемостиДН°по р у с с к о м ? зулы а то в в постановке учеб- неУспеваемос™ п0 русскому но-воспитателышй работы в ЯЗЫКУ является отсутствие в школе 1 шкодах единых требований в Учителя Хлевенской началь- « н е н и и школьного режима ной школы № 2 и Средне-До- р о т н о г о письма и культуры б = \ Т , Г А Т “ М: н— г еие зшшш “° ваемости. Почти стопроцент- п р е п о д а в а т е л е й ^ э т ^ и и е с ка я ной успеваемости добились “ К к а ,™шоашается ‘ в наук? учительские коллективы Ново- яаУка яР ^ ра1яаептлс^ ц ® Дубовской и Гудовской на- непонятную для чальных школ. Такой высокой * ага^ сяп успеваемости добиться нелег- ВИЛ11 0 етаоят вабот? по п ш ю - ко. Учителям приходилось на- вильн0 СТР0ЯТ работу по препо стойчиво и к РоРнотлАиво рабо- тать с каждым учащимся в 2?00енн0 иностранного языка, от цельности Поэтом? в этих Например, Подласкина В. Н. п ш о м Г н е , г а и , о (Конь-Кммезская средняя шко- ш “ )■ (С и н д я и н с™ г ГУ „7,~ »7,7, семилетняя школа), Панова Г. М. ■ Р 1 * (Верхне-Колыбельекая средняя Ц“ з ^ « р о н о г о о б е б . непродуманно готовятся щ е н н я Г и распространения ^ ' опыт учителей начальных нии допускают неточности, классов т.т. Черных (Нижне- пУтают исторические сооытия, Колыбельскя я семилетняя шко- датЫ’ не делают выводов и г д гкпнь Кп обобщений, неумело увязывают ^ Г а Г ^ я я ^ 0,; ^ ™ ? а ” Цк ё п Г Г Г А Я “ » Т Р= Р н Г Т з ™ 7 . (ймитияшенская спетняя шко- связи с крепнущими связями истекшем^году не и з о ш л о Исключительно недооцени- литературу, умело пользуют­ ся наглядными пособиями. С Кс1" я м т с и наших школах нрепо- " „ культурного поведения мм,1Ие ю и х “ ' Ь : Ь . = ” - “ т а ™ У » Мал,нипскоО , Хлевенской сред: “ П" “ Т СИХ них школ тт. Чернышова, Сафо- 0РгашШ1п й - нова, Дудова, Ткачева. Своим Из всего сказанного видно, напряженным трудом они до- что недостатков в работе по вос- биваются прочных знаний питанию и обучению молодого учащихся по математике, поколения очень много. Необ- Спнеок учителей, отдающих ходимо всем учителям и руко- все свои силы и знания делу водителям школ приложить мак- воспитания молодежи, можно симум усилий, чтобы исправить продолжать и дальше. Но од- их, и новый учебный год начать аако среди учителей нашего более организованно. Нам нужно помочь (Из выступления директора Верхне-Колыбельской средней школы тов. ПАНОВА ) Школа наша молодая. Мо­ жет быть, отчасти и поэтому материальная база у нас очень слабая. Поэтому с по­ литехнизацией обучения у нас неблагополучно. Слабо велась та кже кружковая работа в те­ чение учебного года; ш коль­ ная производственная бригада не создана. Эти недостатки мы надеемся устранить в бу­ дущем учебном году. С по­ мощью школьников изготовим достаточное количество раз­ личных учебных пособий. Но плохо то, что у нас не хва­ тает помещений. Негде раз­ местить кабинеты физический и химический, нет пионер­ ской комнаты. Ремонт школь­ ны х зданий задерживается. У нас нет строительных и кро­ вельных материалов, а рай­ потребсоюз не помогает в их приобретении. Школа плохо финансируется. Нам нуж на помощь в прове­ дении ремонта, приобретении некоторого оборудования. А наш преподавательский кол­ лектив приложит все силы, чтобы повысить качество обу­ чения, усилить связь школы с жизнью . Решения XX съезда Коммунистической партии Со­ ветского Союза—боевая зада­ ча, поставленная перед всей многомиллионной армией со­ ветского учительства. И эту почетную задачу мы выпол­ ним. Организация работы на пришкольном участке (Из выступления преподавателя биологии Елец-Лозовской средней школы тов. ПОЖ ИДАЕВА ) | Когда я приехал в Елец- Лозовскую среднюю школу, пришкольный участок был пло­ хим. По существу, работу при­ ходилось начинать заново. Зимой организовали кружо к юннатов. Ребята стали инте­ ресоваться возделыванием рас­ тений, их ролью в жизни че­ ловека. Весной они дружно вышли на работу. Прошло три года. За это время дети увлеклись биоло­ гией. Они сделали парник и охотно ухаживали за расте­ ниями. На участке установле­ но дежурство. Весной дежури­ ли только самые активные юн­ наты.. теперь допускаются все. Всего в круж ке занимается 63 человека. Учащиеся 5 — 6 классов работают на пшенице, выращивают 23 сорта лука. Плохо только, что у нас нет хорошей изгороди и скот пор­ тит и даже уничтожает все посевы. Это очень сильно ме­ шает нашей работе. Надо сказать, что посеща­ емость- уроков в нашей школе плохая. Поэтому неважная ус ­ певаемость. И нашему коллек­ тиву нужно приложить нема­ ло усилий, чтобы наша школа стала в один ряд с передовы­ ми школами нашего района. ★ ★ Что даст кроликоферма (Из выступления учителя Хлевенской средний школы тов; МИЛА КО ВА ) Во многих школах ассорти­ мент растений, высеваемых на пришкольвых участках, очень мал. Необходимо превратить пришкольные участки в учеб­ но-опытные. На них можно ис­ пытывать различные сорта и виды растений, в том числе такие, которые не возделыва­ ются в нашей местности. Это разовьет наблюдательность, привьет любовь к самостоя­ тельной рабле. Надо разви­ вать у школьников также на­ выки ухода за животными. В каждой школе можно развести кроликов. Эти животные хоро­ шо размножаются, нетребо­ вательны к пище и условиям содержания. Вкусное мясо, легкий очень ценный пух с лихвой оправдают все затраты, дадут школам значительные средства, которые можно бу­ дет обратить на устройство различных экскурсий и похо­ дов, приобретение нуж ны х ин­ струментов и пособий, органи­ зацию питания учащихся в школе и т. д. Нужно сказать та кже об оборудовании школьных ма­ стерских. Наша школа начи­ нает работу по новому учеб­ ному плану. Нам нужен тра к­ тор, нуж на автомашина. Од­ нако нам отказывают в их приобретении и ремонте име­ ющихся. Школе нужны гараж и хорошая мастерская. Выполнение всех этих ус ­ ловий даст возможность ши­ роко внедрить политехниза­ цию, воспитать у учащихся полезные трудовые навыки я умения, выпускать из школы грамотных, умелых, не боя­ щихся никакого труда моло­ дых строителей коммунисти­ ческого общества. Нужны комплексные бригады (Из выступления директора Хлевенской средней школы тов. М А КЛА КО В А ). В нашей школе организована производственная бригада из учащихся 8— 9 классов. В ней 120 человек. Зимой бригада проводила снегозадержание, вы ­ возила в поле навоз. С наступ­ лением весны начались посев­ ные работы. По собственной инициативе школьники выходи­ ли в поле с 6 часов утра. Они обработали 20 гектаров сахарной свеклы и 5 гектаров кукурузы . Но нужно сказать, что в про­ изводственной бригаде развитие учащихся происходит несколько однобоко. Они знакомятся толь­ ко с возделыванием сельскохо­ зяйственных культур, и совер­ шенно не представляют себе работ, связанных с животновод­ ством. Поэтому, по моему мне­ нию, нужно делать производст­ венные бригады комплексными с тем, чтобы учащиеся знако­ мились и с полеводством, и с животноводством. Можно на тер­ ритории школы оборудовать силами колхоза хотя бы при­ митивный птичник, взять ты ­ сячу цыплят, вырастить их и передать на колхозную птице­ ферму. Это принесло бы большую пользу ка к колхозу, так и школе. Ч т о («вешает н а ш е й р а б о т е (Из выступления директора Ново-Дубовской средней школы тов. БОНДАРЦЕВА) Сейчас шсольяые коллек­ тивы работают над улучше­ нием политехнического обуче­ ния. Работает над этим и учительский коллектив на­ шей школы. Но нужно сразу сказать, что в этом деле у нас имеются серьезные недо­ статки. Не все преподаватели готовы вести дисциплины политехнического цикла. В результате многие работы проводятся с большим запоз­ данием. Семена наша шко­ ла получила, но вовремя высеять их мы не сумели. Бо­ ронование велось та кже не вовремя, не по плану. Нужно сказать та кже, что имеет место порочная практика, когда учителя ставят уча­ щимся отрицательные оценки, а работать с ними не хотят. Бесконтрольность, недоста­ точная работа с учителями со стороны дирекции привели к тому, что в организации уча ­ щихся на сельскохозяйст­ венные работы имеются серь­ езные недостатки. Мы не мо­ жем пока похвалиться успе­ хами в области политехниче­ ского обучения. Но мы поста­ раемся выправить положение и направить усилия коллек­ тива учителей на привитие школьникам любви к сель­ скохозяйственному труду. Н а д о хорошо з н а т ь с е л ь с к о е х о з я й с т в о (Из выстуиления директора Нижне-Колыбельской семилетней школы тов. ИВАНОВОМ ) Для того, чтобы учить детей агрономы, которые могут читать сельскому хозяйству, мы сами лекции для нас, учителей. Есть в первую очередь должны хо- сельскохозяйственная дитерату- рошо его знать. В каждой ма- ра и в книжном магазине и шинно-тракторной станции есть библиотеках.