Ленинское слово. 1957 г. (с.Хлевное Липецкой обл.)

Л Е Н И Н С К О Е С Л О В О I марта 1957 года. № 26 (ЗОЮ) Ш К О Л Ь Н А Я Ж И З Н Ь Средняя шкога должна стать центром методической работы Качество учебно-воспита­ тельной работы в школе в значительной степени зависит от методической подготовки учителей, от того, ка к РОНО, директора и завучи школ по ­ могают учителям в обогаще­ нии методическими знаниями а умениями В педагогических учебных заведениях учителя получают теоретические зна ­ ния, практическое же приме­ нение этих знаний, накопле­ ние методического опыта про­ исходит в процессе работы в школе. В настоящее время в связи с осуществлением политехни­ ческого обучения и всеобщего среднего образования в сло­ жившуюся пр а кти ку методи­ ческой работы были внесены серьезные поправки. В условиях перехода ко всеобщему среднему образова­ нию исключительно важное значение имеет обеспечение преемственности в работе на­ чальных, семилетних и сред­ них школ. К каждой средней школе, к а к правило, тяготеет определенная группа семилет­ и ях н начальных школ. Пра­ вильно организованная работа должна помогать выработке и осуществлению единых требо­ ваний к педагогическому про­ цессу не только в данной средней школе, но и во всех семилетних и начальных шко­ лах, примыкающих к средней. С этой целью в прошлом учеб­ ном году при средних школах нашего района были созданы объединения учителей началь­ ных классов, предметные ко ­ миссии учителей 5 — 10 клас­ сов, в которые вошли учителя средней школы и ближайших к ней семилетних и началь­ ных школ. Хорошо’ организована мето­ дическая работа отдельных комиссий при Хлевенекой, Едец-Лоэовской и других сред­ них школах. Предметные ко­ миссии и методические объе­ динения работают не только в средних; но и в семилетних и начальных школах. Так, комиссия учителей русского языка и литературы (руково­ дитель Пожидаева А. П .) про­ водила совещания и открытые уроки в Елец-Маланинской и Старо-Дубовской семилетних школах. Каждый доклад со­ провождался открытым уроком. Были обсуждены в школах письма Министерства просве­ щения и института усовершен­ ствования учителей. С боль­ шой пользой для учителей всего микрорайона проходят заседания секций учителей физики и математики (руково­ дитель Алпатов С. А .),* ге о г­ рафии (руководитель Бобыл- кина 3. В.). Однако в работе методиче­ с ки х комиссий у нас имеются серьезные недостатки. Заня­ тия иногда срываются из-за неудовлетворительной явки учителей. Бывает иногда и та к, что живой творческий труд педагогов по усовершен­ ствованию своих методических знаний, умений и навыков подменяется пассивным «за­ слушиванием» на заседаниях методических объединений и предметных комиссий трафа­ ретных, наспех подготовлен­ ных докладов. Занятия в та­ ки х комиссиях крайне одно­ образны, бедны по содержа­ нию, похожи одно на другое, не помогают им и не удов­ летворяют учителей. В целях оживления методи­ ческой работы в школах и по­ вышения ее эффективности необходимо на обсуждение ме­ тодических комиссий выносить наиболее актуальные вопро­ сы, которые способствовали бы повышению успеваемости, улучшению воспитания, осу­ ществлению политехнического обучения в школе. Большую роль в этом должны сыграть средние школы, которые надо сделать действенными цент­ рами методической работы. В . В ознесен с ка я . „Неделя детской книги" Ежегодно в весенние кани ­ кулы у советских ребят бы­ вает большой праздник —- Неделя детской книги». Пио­ неры разных школ и разных классов готовятся к «Педеле детской кни ги» по-разному. Одни проводят обсуждение прочитанных кн и г, ' другие устраивают литературные у т­ ренники, вечера, проводят ли­ тературные игры и т. д. В празднике принимают участие пионеры всех классов ' поэто­ му план его проведения дол­ жен быть тщательно продуман советом дружины и утвержден дирекцией школы. К «Неделе детской кни ги» можно приуро­ чить и проведение читатель­ с к и х конференций, пионерских сборов, посвященных кни ге, и т. д. Районная детская библиоте­ ка уже начала подготовку к «Неделе детской кни ги» . Пре­ дусматриваются самые раз­ нообразные методы пропаган­ ды кни ги . Сельским библиоте­ кам школ и пионерским орга­ низациям надо та кж е присту­ пить к подготовке и проведе­ нию «Недели детской кни ги» , привлечь внимание детей к кни ге, приучить их к внеклас­ сному чтению, внедрить в пра ктику школ и внешколь­ ных учреждений разнообраз ныв формы работы с книгой. А . Панарина БЕРЕГИТЕ ПТИЦ! Интересная э кскурсия На днях юннаты Н.-Колы- бельской семилетней школы провели экскурсию на фермы колхоза «Победа». На телят­ нике мы познакомились с со­ держанием телят, помогли те­ лятницам почистить животных, выпустили «боевой листок».По­ советовавшись с учителями и правлением артели, мы реши­ ли взять шефство над телята­ ми перь мы ежедневно бу- де ещать телятник. С. Зав город вяя , юннатка. Каждому нужно воспитывать свой характер Д р у ж б а -э т о прежде всего искренность, это критика оши­ бок товарища». Эти слова, сказанные Н. А. Островским, хорошо известны каждому со­ ветскому человеку. Но, к со­ жалению, у нас в классе это выходит иногда не та к. Мы, ученики средней школы, 10 дет находимся в одном кол­ лективе. Нас воспитывает со­ ветская школа в духе совет­ ско го патриотизма, старается сделать из нас людей, полез­ ных нашей социалистической Родине. Но среди нас есть такие, которые туговато под­ даются воздействию воспита­ телей. Они нарушают «Прави­ ла поведения учащихся»в шко­ де, нехорошо ведут себя на улице и дома. Р асскаж у об одном случае, который произошел в нашем классе. На уроке немецкого я зы ка учащиеся Коротких Ми­ хаил С. и Коротких Михаил Т. нарушали дисциплину, не об­ ращая внимания на предупре­ ждения учителя и замечания товарищей. Дело дошло до того, что эти учащиеся без разрешения учителя, самоволь­ но ушли из класса. А ведь Коротких Михаил Т. является комсомольским организатором класса! Когда спросили у этих това­ рищей, почему они так посту­ пают, то «комсомольский вожак» ответил: «У меня та­ кой характер»... Мы находимся накануне по­ лучения аттестата зрелости, и подобные заявления учени­ ка 10 класса просто позорят нас, к а к позорят и его поступ­ ки . Нет характера, которого нельзя было бы изменить или переделать. Ссылки наруши­ теля дисциплины на то, что «у меня такой характер и я с собой ничего не могу сде­ лать», совершенно несостоя­ тельны: каждый человек от­ ветственен за проявления сво­ его характера и каждый че- 'ловек в состоянии заняться своим перевоспитанием. Это мы хорошо знаем из курса психологии, тысячи нримеров из жизни подтверждают это. Я думаю, что для того, что­ бы исправить свой, к а к он у в о р т , «характер», Михаил Коротких надо побольше рабо тать над собой, честно отно-' ситься к поручениям, быть самокритичным и правдивым. Решающее воздействие на воспитание положительных черт характера оказывает кол­ лектив. Комсомольской орга­ низации нашей школы надо больше уделять внимания во­ просам воспитания. Хорошо бы организовать читательскую конференцию на тему о вос­ питании. Думаю, что в этом нам помогут и учителя, и райком комсомола. Ю . Ш и л о в , ученик 10 класса Дмитряшевской средней школы. Хорошими и надежными з а ­ щитниками урожая поля и са­ да являются птицы. Синица, например, живет у нас кр у г­ лый гол, ни в какие теплые страны не улетает. С восхода солнца до сумерек занята по­ лезной работой: заглянет во все трещины коры ва деревьях, обследует свернутые в трубоч­ к у сухие листья, побывает в плодовом саду и роще. Своим острым клювом эта небольшая птичка из любой щелки вы­ таскивает гусениц, личинок, куколок. Когда у синиц ра­ стут птенцы (а их бывает око­ ло десятка), ей приходится работать часов двадцать в су тки , чтобы накормить свою семью досыта. В это время синица ежедневно уничтожает насекомых столько же, сколь­ ко весит сама, а птенцы у нее бывают нередко два раза в лето. Отсюда видно, ка кую по­ мощь в борьбе с насекомыми- вредителями оказывает нам этот маленький помощник. Большой вред сельскому хо­ зяйству наносят грызуны : по­ левки, полевая и д о м о в а я мышь, суслики, хомчяки, во­ дяная крыса и другие. Вред­ ная деятельность грызунов не ограничивается одним уничто­ жением урожая, они являют­ ся переносчиками опасных за­ разных болезней среди людей и домашних животных. В борь бе с этими врагами человека неоценимую пользу приносят хищные птицы: сарыч, пу­ стельга, сова, кобчик,степной орел, лунь, домовый сыч. Од­ на сова поедает за лето до 1.000 серых полевых мышей, а полевка за лето уничтожает 1 килограмм зерна. Значит, од­ на сова сохраняет за лето тонну хлеба. Скворец является одним из лучших пернатых помощников крестьянина в борьбе с вреди­ телями поля, сада. Прожор­ ливость скворцов поразитель­ на. Они добывают из земли личинок майского ж у ка , г у ­ сениц озимой совки, проволоч­ ников. Скворец не пропустит комка земли, камешка, чтобы не перевернуть их клювом и не заглянуть, нет ли под ни­ ми ж у ч ка или червяка. В дожд­ ливые годы, когда на полях появляется много полевых слизней, эти вредители стано­ вятся главной и почти един­ ственной пищей скворцов. Семья скворцов истребляет до 360 слизней в день. Скворцы с большой жадностью также поедают саранчу. За день па­ ра скворцов может скармли­ вать птенцам до 360 граммов саранчи. П тицы— одно из мощных средств борьбы с вредителя­ ми, поэтому охрана полезных птиц— дело большой государ­ ственной важности. К сожа­ лению, в нашем районе мало обращают внимания на охра­ ну птиц. Еще есть у нас озор­ ники к а к среди детей, та к и среди взрослых, которые истребляют полезных птиц, разоряют их гнезда. Напри­ мер, житель села Крещенки И. М. Иванов организовал со своими товарищами соревно­ вание по стрельбе из мало­ калиберной винтовки по ж и ­ вым целям. От их выстрелов пало много синиц, воробьев, галок, домашних одичавших голубей, сычей и сов. Они же весной 1955 года разорили все гнезда голубей, которые гнездились на церкви села Крещенки. Много гнезд по­ лезных птиц разоряют дети. Большую роль в охране и привлечении птиц ,полезны х в сельском хозяйстве, должно сыграть такое массовое меро­ приятие, к а к «День птиц». Общесоюзный школьный празд­ ни к «День птиц» проводится в нашей стране с 1У24 года. К сожалению, в некоторых школах нашего района «День птиц» не проводится или про­ водится та к, что он не дает никакого положительного ре­ зультата. Например, в Кре­ щенской семилетней школе, где директором работает т. Хо­ рошилова, больше пяти лет не проводился «День птиц». Не готовятся к нему и в этом учебном году. Не лучше об­ стоит дело с этим вопросом и в Фомино-Негачевской семи- детвей школе, где директором школы т. Яковлев. Сейчас уже наступило время подготовки к про'ведевию праздника «День птиц». Директора школ, дет­ ских садов и учителя биоло­ гии должны сейчас же начать подготовку к проведению это­ го мероприятия. Сейчас уже надо готовить домики, делать разведку гнездовий, организо­ вывать выставки наблюдений за птицами. Друзья птиц ! Встретим до­ стойно наших пернатых дру­ зей! М. К о ж е в н и ко в . Результаты стрелковых соревнований В прошедшее воскресенье, ложевий, он выбил 197 оч- .з нашем районе состоялись | ков. межзональные стрелковые со-1 Из коллективов Дматряшев- ревнования команд ДОСААФ,! екой МТС и колхоза «Победа» посвященные 39-й годовщине Советской Армии и Флота. Хорошие результаты показала команда Верхне-Колыбельской средней школы, набравшая на 204 очка больше, чем ко­ манда Дмитряшевской средней школы, с которой она сорев­ новалась. Среди индивидуаль­ ных стрелков большого успе­ ха добился ученика 10-го класса той же школы А. Ае- ламов. Стреляя из трех по- первое место заняли дмитря- гаевцы, а в личном первенст­ ве лидировал председатель ар­ тели А. И. Завгородний, на­ бравший 88 очков из 100 воз­ можных. Командам - победительницам и стрелкам, занявшим первые, вторые и третьи места, (были выданы дипломы соответст­ вующих степеней и денежные премии. II. Бухтояров, председатель районного комитета ДОСААФ . РЕДАКТОР П А. ПОЖИДАЕВ. С, Хлевное, типография газеты «Ленинское слово» 77 Тираж 2 970