Ленинский путь. 1968 г. (г. Елец)

ХРОНИКА ПАРТИЙНОЙ ЖИ ЗНИ Райком КПСС провел одно­ дневный семинар секретарей партийных органн:аций пред­ приятий, учреждений и общеоо- ра^овательных школ. На нем были рассмотрены такие вопро­ сы, как планирование партий­ ной работы, контроль над вы­ полнением прини.маемых реше­ ний, практика проведения соб­ раний, руководство лекционной пропагандой, оформление и ве­ дение документации и другие. Проведен семинар с секрета­ рями первичных паргорганиаа- ций, председателями местных комитетов отделений, членами, групп и постов народного кон­ троля в совхозе «Елецкий». Вы­ ступили инструктор райкома КПСС т. Соковых, председа­ тель райкома профсоюза работ­ ников сельского хозяйства и заготовок т. Меркулов, предсе­ датель районного комитета на­ родного контроля - т. Худяков, директор совхоза т. Макарчмк, старший плановик - эконо.мист т. Чутчева. Лектор обкома КПСС т. Зарницкий прочитал лекцию «О международном по­ ложении». В ДСУ-3 состоялось откры­ тое партийное собрание. Работ­ ники этого управления обсуди­ ли вопросы, касающиеся ре­ монта автодорожной техники, заготовок строительных мате­ риалов к весенне-летнему пери­ оду. С докладами выступили главный механик Н. В. Бабя- кин и главный инженер А. Я- Балашов. Они проанализирова­ ли ход работ, намеченных на 1968 год, рассказали о перво­ очередных задачах. О том, как улучшить дорожное строитель­ ство в этом сезоне, говорили в своих выступлениях механики П. Ф. Рощупкин и Н. М. Коб­ зев, мастер Л. А. Шохин и ,тру- гие работники. К 50-ЛЕТИЮ СОВЕТСКОЙ АРМИИ I V ШшШШ* Во время учений. Воины овладевают боевым мастерст- Фотохроника ТАСС. вом. ПЕТРОГРАД. Один из первых отрядов Красной Армии. Фотохроника ТАСС. Пропагандисты делятся опытом Недавно райком партии про­ вел методическую конференцию пропагандистов. С докладом «Самостоятель­ ная работа с политической кни­ гой—важнейшее условие овла­ дения марксистско'- ленинской теорией» выступил пропа! ан- дист, директор мясокомбината А. Н. Поздняков. В своих вы­ ступлениях участники конфе­ ренции расширили круг вопро­ сов, поднятых докладчиком. Обсуждение актуальных про­ блем носило деловой, творче­ ский характер. Сегодня мы предоставляем С.ЛОВО некоторым пропаганди- стам^ участникам конференции, А. Поздняков; Идти от книги к прак­ тике, в гущу самой жизни, творчески, широко мыслить и действовать — таков с.мысл партийной учебы. Успех за­ нятий зависит не только от того, как излагает материал пропагандист, но и от того, на­ сколько хорошо подготовились .сами слушатели. '..Один характерный пример из моей практики. Задаю вопрос аудитории. В ответ — молча­ ние. Тогда обращаюсь к слуша­ телю т. Кирсанову и слышу от него. цЦ- Пусть кто-нибудь расска­ жет. — Может, тов. Поляков вы­ ручит товарищей? — Я лучше послушаю дру­ гих. После долгих уговоров вста­ ла т. Зацепина и начала, не от­ рываясь от тетради, читать на­ писанное. Как видите, собеседование не получилось; слушатели предва­ рительно не поработали над материалом. И задача пропа­ гандиста заключается в том, чтобы помочь слушателям са­ мостоятельно работать с К 1 ш- гой. Я теперь так и делаю. Например, при изучении йс тории КПСС я поручил т. Ко ноныхииой и т. Зацепиной за конспектиоовать работу В. И Ленина «Шаг вперед, два ша га назад». Другим дал вопро сы по учебнику, В результате повысилась активность, собесе­ дования стали интереснее. П. Кобзев, директор Петро- во-Круговской восьмилетней школы: — Когда материал прочитан и понят, то следует делать не­ обходимые записи. Однако не все наши слушатели читают с карандашом в руках.' Я, как пропагандист, стараюсь привить им вкус к ведению записей. Причем особое внимание обра­ щаю на составление плана и конспекта. Уже на первом занятии «Что из^'чает история КПСС» мною был предложен план темы, по­ служивший основой подготов­ ки и проведения собеседова­ ния. При изложении материа­ лов по этому плану слушатели делали записи в тетрадях. В порядке опыта предложил гм составить вопросы к пунктам плана. Для прочного, детального ус­ воения материала, тем болег трудного для понимания, пла­ ном. не обойтись, нужен еще конспект. Конспект, говорю я своим слушателям, составляет­ ся примерно так же, как и план, но и'ложение материала дол­ жно быть гораздо шире п под­ робнее. Л\. Немков, учитель Лавской восьмилетней школы: —■Конечно, одна из важ­ нейших задач — научить слу­ шателей работать с политиче­ ской литературой. На этом пу­ ти есть немало трудностей. В школе оснО'В марксизма- ленинизма, которой я рхко- вожу, слушатели имеют неоди­ наковое образование; одни - - среднее, два — восьмилетнее, четыре — семилетнее и осталь­ ные — начальное. Поэтому приходится индивидуально под­ ходить к каждому человеку, учитывая его знания. Я стараюсь, чтобы слушате­ ли творчески относились к кни­ ге, всегда име.чи под рукой не­ обходимую литературу. На первом занятии показал им «Очерки по истории СССР», сказал, что по ним будем зани­ маться в течение двух лет. Вместе просмотрели оглавле­ ние книги, оформление. К сле- дуюш.ему занятию 10 человек из 14 имели эту книгу. Позна­ комил счушателей и со спис­ ком произведений В. И. Лени­ на, дал краткую характернсги- ку им. Вскоре С. Саввин. П. Статин и другие слушатели приобрели ленинские книги. И. Ефанов, главный ветврач совхоза «Воронецкий»: — Сейчас я руковожу шко­ лой основ маркси’ма-ле;ошиз- ма в бригаде Красный Хутор, а первые два года изучали конкретную экономику. Зани­ маются механизаторы, шоферы, животноводы. Цель вижу в том, чтобы слушатели умело соединяли знания с практиком. При изучении темы: «Меха­ низация и автоматизация сель­ скохозяйственного производст­ ва» тракторист т. Лоторев за­ интересовался новой технологи-- ей выращивания сахарной све­ клы и применил ее на своей земле. Большую помощь в ра­ боте оказывает учеба брига­ диру фермы т. Коноводовой, механизаторам тт. Олейнико­ ву, Шевцову. Облегчая труд станочников Доброй славой мастера «зо­ лотые руки» пользуется на Мо­ сковском заводе счетно-аналн- тических машин «САМ» Алек­ сандр Владимирович Антропов. Великолепно зная слесарное, разметочное и станочное де^IО, он постоянно ищет, пробует и внедряет в производство но­ вые приборы, устройства и при­ способления, значительно об­ легчающие труд. На счету мастера 3 изобре­ тения, 60 рационализаторских предложений. Внедренные в цехах завода, они дали эконо­ мический эффект более полу­ миллиона рублей! Вот несколько последних ра­ бот. Самые точные матрицы штампов и пресс-форм можно изготовить на координатно-ра­ сточных станках при помощи разметочного центра с твердо­ сплавным наконечником. Уст­ ройство центра несложно, а ра­ бочие острия разной длины да­ ют возможность вести разметку в самых труднодоступных ме­ стах. Значительно облегчают установку деталей и сокраща­ ют вспомогательное время но­ вые тиски, специальное устрой­ ство в механизме зажима кото­ рых обеспечивает быстрый и хороший захват обрабатыва­ емых деталей. Оригинально сделаны патро­ ны для сверлильных станков. Один из них — быстродейству­ ющий — позволил повысить производительность труда на 40 процентов. Это маленькое изделие дает за год экономиче­ ский эффект в 50 тысяч руб­ лей. Другой — бесключевой патрон — обеспечивает надеж­ ное крепление, быструю и лег­ кую смену инструмента без применения ключа. Облегчающие труд станочни­ ков приспособления и устройст­ ва конструкции Антропова можно увидеть па ВДН.Ч СССР. (ТАСС). П И готовятся к ИГРЕ г р с 99 й к И у О Р Л Е Н О К “ в честь 50-летия Вооружен­ ных Сил СССР пионеры сред­ ней школы совхоза «Ключ жизни» решили включиться в военно-спортивную игру «Зар­ ница». Участвовать в ней изъ­ явили желание более 150 чело­ век. Руководство и управление игрой в школе будет осуществ­ лять ш’’аб батальона, основу которого составит совет дру­ жины. В состав батальона бу­ дут включены отряды, форми­ руемые по возрастному соста­ ву участников игры. С юнармейцами в отрядах сейчас проводится большая работа по изучению истории Вооруженных Сил СССР, соз­ данию уголков революционной и боевой славы советского на­ рода. Проведено также не­ сколько встреч с участниками гражданской и Отечественной войн. Тщательно .готовятся юнар- мейцы к Хгре. Выбирае-^ся ме­ сто для проведения «боевых» операций, ведется и распреде­ ление сил. Мальчики изготов­ ляют необходимое оружие: пистолеты, автоматы, пулеме­ ты. В ход, разумеется, идет дерево. Девочки шьют пого­ ны, повязки, знаки различия. Они также будут участвовать в «Зарнице». Сейчас выбираются совет дружины, его начальник, командиры ба-альонов и отря­ дов, происходит деление юн- армейцев на «красных» и «си­ них». Л ПЕТРОВА. — Дружина, стройся! Знамя внести! — раздается ком;зц.ца. Гремят барабаны, трубят горны. Красное знамя дружины имени Фиделя Кастро вносит почетный знаменосец школы • Тамара Романцева... Сегодня в 7 «б» классе Алек сандровской восьмнлетней шко­ лы пионерский сбор на тему: «Комсомол в годы Великой Отечественной войны». Валя Аникеева, Юра Фро­ лов, Нина Сушкова делятся с одноклассниками своими зна­ ниями об известных им подви­ гах героев - комсомольцев Оте 1 {ественной войны Алексан­ дры Шумавцевой, Александр.а Матросова, Юрия Смирнова, ИНТЕРЕСНЫЙ СБОР Зои и Шуры Космодемьянских и других. О мужественном подвиге гс- роев-краснодонцев Олега Ко­ шевого, Ульяны Громовой, Лю­ бови Шевцовой, Сергея Тюле­ нина поведала ребятам пред­ седатель совета дружины шко­ лы Римма Ильина. Для своих гостей—пионеров смежного се.тьмого и шестого классов — ребята подготов.чли интересный и содержательный концерт художественной само­ деятельности. Песни «Орле­ нок», «На бсмымянной высоте» исполнили Валя Аникеева, Га­ ля Матвеева и Люда Кокоре­ ва, а «Красную гвоздику» — Надя Попова, Валя Селивано ва, Таня Некрасова. Аплодисментами встретили школьники молдавский народ­ ный танец, исполнила который группа учащихся. После пионеры читали стихи, .хором пели песни, танцевали. Ребята готовятся к новому, теперь уже дружинно.му сбору, посвященному 50-летию Воору­ женных Сил СССР. Е. КОЖЕВНИКОВА, старшая пионервожатая Александровской восьмилетней школы. Нужное дело Нина Александровна Пеше- хонова, учительница четверто­ го класса Казацкой средней школы, принесла на урок тру­ да стопку потрепанных, с отор­ ванными корешками и откле­ ившимися переплетами книг. Отобраны они были из фонда школьной библиотеки. Учитель­ ница предложила ребятам при­ вести их в порядок. Пионеры дружно взялись за дело. И теперь они не только на уроках труда, но и после с удовольствием ремонтируют старые книги: подклеивают их, подшивают, скрепляют листы. «Помолодевшие» книги снова занимают свои местса на стел­ лажах школьной библиотеки. П. КАРТАШОВ, преподаватель Казацкой средней школы. ДОРОГИЕ РЕБЯТА! На страницах нашей газеты от­ крылся пионерский к.туб «Орленок». Пишите нам обо всем новом, интересном, что происходит в дружинах, отря­ дах, звеньях. Рассказывайте о своих друзьях, о их пионерских делах. Ждем ваших писем.