Ленинский путь. 1968 г. (г. Елец)

и д еи и о е о р у ж и е ■ Вочно «И4ВЫМ истючиимам 1революшю1Н.!ЮЙ мыоли и ре- 9.(лчЮ'ШЮН1Ного действия 'служит для 1комму.ЕИ'Сшэз марк- оиотако-лесщииоюое учение. Руководствуясь эггим учением, опираясь ша знание объективных за1кюномерностей раз­ вития рбщасФза, .наша лешшокая партия вырабатывает ■и .проводит в жизнь «аучно обосиовалную поляхику в области акоио-мичш, сониальпой и духовной жизн!! оовет- скаго народа. . _ Под руководсгГ|ВЭМ 1Ком1му.н»отичвокой партии рабо­ чий класс, трудящиеся России одержали величайшуо победу- над 'Старым миром в октябре 1917 года, отстоя­ ли завоеаанрш .оопиалистической революпии, постронлй соииалмэм и уагаранно иступн.л!и в 'париод разверну того строительства кам1мун.изма. И каждый ШЗ'Г -партии и на­ рода 'Па этом трудном пути первоатмрьшателей и сози­ дателей новой жизни сховещается всепобеждающей ре- толюшиомн'ой теорией. ' Ф.илософсжие основы на-учнопо коммунизма раэрабо- тал,и ‘К. Ма'рмс и Ф. Энгельс. Они сформулировали глаз^- ные положения .своей ггеории о 'вюемирно-И'СТ01рической ро.чи рабочего .класса, о диктатуре пролетариата, опре­ делили 'В-ажиейшме принципы тактики революцнонаои борьбы. Выдвинутые Марксом и Энгельсом в эпоху домоно- полИ'Стоиеокого ка'шттализма идеи 'научного 1 соммунизма развиваянись и обогащались в ходе революционной борь­ бы трудящикся. . 'Парт.ч'я, В. И. Л'вии-н рвэрабэгтали такие юоресзиые пробл'амы мармсистсмой теории, как: о путях пролетар­ ской революции и освободительной борьбы, мир'Ном и немирном путях развития рвв!0люиии, союзе рабочего класса я !крватьян1ства в революп-иоиной борьбе, дикта­ туре прол'бтариата .и ручководящей роли па-ртИ'Н в рево­ люции и 1социали;ст.нчванам 'строительстве, возможности построения 1соии.алйэма первоначальмо в одной стране, путях 'С013да‘.Н'НЯ осялиалист,ичвской экономики, приобще­ нии к 'строительотву оопиализма крествяиства я интелли- геипии, разрешении национального -вопроса, о содержа- 'ЦИ.И .и методах осущ-естшления культурной революции и другае. Марксизм-ленинизм творчесии обо:бща©г назревшие проблемы обществ'енного развития, определяет пути их решкгия. 'Сила мар'К'Сизма-лениниЗ'ма в том, ’говор;тгся в дакладе Л. И. Брежнева, поов-ященичом 50-лет;по Ве«т.н- иого Оетября, что в его основе — револющиэшгая маге- рпалнстичесжая диа1чектива, требующая всегда конкрет­ ного анализа конкретной .ситуании. Тесная, постоянная связь с практикой, с реальной жизнью, строго на'учный 'ПОДХОД к действительности составляют живую душу маристма-лепипизма. И в этом тайна его вечной мо ЛОД'ОСГРИ. Марксистско-ленинское учение — наше идейное .:)иа- 1мя и оружие. Полувековая история Советской власти убедИ'Тельн1Э .показала его вел'Икую жизненную силу. Партия стремится к тому, чтобы .каждый сов'етокий че­ ловек видел в этом уче.чии надежный компас, верное средство к действию. Глубокое овладение революниоч- ной теорией, умел'ое ее 'применение на праисгике — не­ пременное условие возрастания руков'одящей роли пар­ тии 'И .повышения политической и трудовой активносги . рабочих, КОЛХ10ЭПИКОВ, янтеллягеншш. .Канпентрн1роваины'М выражением революционной мы­ сли и револкш-и-анной практики ленинской партии явля­ ются ее программы. Каждая .из 'иих соответствует важ­ нейшим историческим этапам развития социализма.- В «ьше действующей, третьей. Программе КПСС, в решениях XXIII .съезда партии раскрыты законо'мерно- С'Ти парвраотания. социализма в коммунизм. В этих вяж- нейш.нх партийных документах разра-ботаны во'просы о решающем значении 'материальн'О-техни'ческой базы для .победы коммуниЗ'Ма, о научных принципах оргадизагши и управления нар'Одиым хозяйством, о совершепствова- иии сониали-стичесиих обществеаных отношений и воспи­ тании «омм-унистичеокой сознательности у трудящи.'гся нашей страмы, о .путях перерастания сопиалисгичеэк-эй гасударственности в 'коммунистичеокое общественное са­ моуправление и ряд др'угих актуальных теоретических проблем оаэременност1н. Тво 1 рческ 1 И 'Обобщая дотапитн-утое, партия, на.-пример, указала на многие новые черты в дея,тельности Советов. С победой социализма в пашей стране начался процесс П'оатвпанного превращения Советов из •органов проле- тар1экой Д1нсгатуры в органы об- щенар'Од;-И'й власти. Пол1ная и окончательная победа сопиалнз.ма в СССР завершила превращ'знне государства диктатуры 'пролега- ■риата 'В общенародное государство, в политическую ор- гаиизапию В'С-его нар.ода при руководящей роли ра.боче- го класса В связи с этим вое .более лолуч.зют развитие демокра- т.ичазкие принципы в организадич я деятельности Сове­ тов. На сов'ремекном этапе оообе;шг)егь Советов состо­ ит .в том, что они все более сочетают в себе черты госу­ дарственных и общеотвеиных орга-нишпнй, постепенно превращаясь в органы народного общественного само­ управления. Наша 'Партия актишо участвует в разработке важ­ нейших проблем м'.нравопо освобод’птель-ного движемя. КПСС вместе с другими маркди.стско-лениискнми пар­ тиями внесла свой .вклад в определение хара.ктера эов- рем'ен'йой Э.П-ОЯИ, движущих сил и перспвкт.ив м'ирового революцшиного -пропеоса, в разработку стратв'';-1и и тактики международи'ого комм'уиистического, рабочего и напишаяыно-'ОаВ'Ободи,тельного даижения, научных принципов взаимоэтношений -сопиалистичесмих го­ сударств, в обоснование п^тей пере.чода различных стран и народов к сониалиэму. Мариси1атак-о-лен1Ш.ское учение — идейное знамя тру­ дящихся 'Всего земиого шара. По единодушной опенке коммувистичегмих и рабочих партий мира, твердо стоя­ щих на марксистако-лв.нинских позициях, опыт Октябрь­ ской оопиали'схичесной -революпии, опыт КПСС как ру- ксхводящей силы в борьбе за свержение власти эксплу­ ататоров, за постр'Оение социалистического общества -и в странтельстве коммунизма в СССР имеет огромное междунарОД|Ное эначен'ие. В результате тео.речш1ческ10й и практической деятвльиооти КПСС человечество палу- 'ЧИ1.Ч10 .прав'врв;чную на опыте науку о построеатии соци­ ализма. Марксизм-ленинизм ныне победно шествует по воем странам и континентам. Его идеи овладевают умами и сердпами милли'Онов людей во всем мире, объединяя их в борьбе за светлое будущее. И. ДУБРОВИНА, кандидат исторических наук. В совхозе „Елецкий^‘ взят верный курс дальнейшего развития свиноводства Было это 10 января 1967 года. Не сразу удалось добраться до Труби'ныно. Л^аШ'Ипча зарывалась в -снежных заносах. К до­ рожным неудачам добавились неприятные впечатления от по­ сещения 'фермы. В тамбуре были навалены смерзш'ийся навоз и даввсть, .притрушенные соломой, при -входе — большая лу­ жа. В свннар:-к{ке стоял хоччод. ОэИ'Н-арки были хмурые, неохотно -отвечали на расспросы: чего, мол, приотает-е, ай / йм и ле видите, кайой порядок. Их огорчало, что ш -за холода чуть ли не каждый день допускал­ ся падеж 'Парозят. Уже тогда было -ясно, что нечего ждать хорошего. Так оно и произошло: поросят н-едо-получилн, привесы животных о.ка- ■заш'ись -ИНЗКНМ1И. Год закончен неважно. На Д1ЧЯХ удалось иновь побьгвать иа Трубипынской свиио- ' ферме. В ов1И1нарн-и1ке-л1аточиике установлены два калорифера. Они навстречу друг другу гонят теплый воздух. Никакой мор.оз ни-' понем. В ка-ждо-м стан-ке смонтированы удобные автоп-оилкн, поросята открывают св-сигми -пятачками крышки и пьют воду. — В.иД'Пте, .какие догадливые, слов.но 'Кто их , приу чал, — усмех1чулась ов1инарка М. М. Гагшава, которая дежурила на ферме. . V . На поросят ’пргатло посмотреть. Они правильно развива­ ются, бы'отро растут. Изредка попадаются и заморыши. Но прошлое не идет ни в какое -сравнение с настоящим. В другом, свинарнике находится -отиормочное поголовье. П.’.- мещение тоже обогревается, двумя кал-орпфе1рами. Животные содержатся крупными партиями, 'имеют хороший вид. .Многие из анх уже достигают сдаточного веса. М'Ожет, еще рано онени-вать управляющего отделением К- Т. Архипов'у. Она только месяц как заступила на дол»,- ность. До нее работал И. А. Соковых. — Их и равнять нечего, — охарактеризавала предшествен­ ника и преемника бригадир В. Феклина. Р РАЗНЫЕ ВСТРЕНИ Архипова пришла что называется к разбитому корыту. В незастекле:-мые окна дули оквоЗ'Няки, в щели дверей зО'роОьи пролетали. Кругом грязь, сырость. Нетрудно судить, что И. Л. Сок'Овых был не на 'Свое-м месте. Как же удалось так быстро навести .порядок? — Да разве я .все это .сделала? С нашими людьми можно -горы сдвинуть, — без шутливого тона ответила К. Т. Архи­ пова. '■ ‘ Супоросным и подсосным сииноматкам, подшмо коннентра- тов, варят по тр.и килограмма картофеля, добавляют в мешан­ ку -сенную .и мяооко1стяую ,м-уху, поваренную соль, мел. Кормо­ вую свеклу 'И капусту сибдают кипятком и выдают в сыром ви­ де, чтобы не терялись витамины. От свеклы и капусты повы­ шается молочность свиноматок. > Поросята-оосунки .и отъемыши получают обрат, по 300 г-ра-ммов -сенной м-уки, кормовой биомицин, рыбий ж-нр и мнне- .ральные -корма. В ян-варе законяился первый тур опоро-сов. М. М. Гам-о-ва получила от каждой свино1ма.'ши по восемь поросят, а ее под­ руга М. Н. Ершова превзошла эти показатели. Заметно прибавляют в весе лорооята-откормочники. Им то­ же дают и .свеклу, и капусту, и сенную муку. Ннкто, чюнечио, не считает, что в Трубипы-но достигнуты высокие проиэв.ош1етв-внные показатели. Есть еще немало нере­ шенных задач. -В частности, встречаются непригодные для воспроизво'дства -свняаматки.. 12 ,из них выбраковали и сдали на МЯОО-. Взят правильный курс -на обновление стада. Намечен'О праввст.и в, ближайшее время внутрихозяйстзен- '■ную опепиализанию в оти1Н'Оводств-е. В-се свиномат-гси будут сосредоточены в Тр-убицыно, отъем и откорм — в Централь­ ном отделешти. -К чему -весь разговор? К тому, что любую отстающую фер­ му или бржаду можно вывести в передовые. И. ЩЕГЛОВ. МОЛДАВСКАЯ ССР. В хо­ зяйствах республики идет про­ верка хранения семян. В колхо­ зе имени ХХП1 съезда КПСС Дубоссарского района качество семян доведено до высоких кон­ диций. НА СНИМКЕ; бригадир С. Исайкул (слева) и агроном- семеновод М. Пилипчук прове­ ряют семена. Фото Е. Драйшнера. Фотохроника ТАСС. Телятница отделения имени Ленина совхоза «Воронецкий» Мария Александровна Оборотова добивается высоких трудовых показате­ лей. Каждый теленок в ее группе прибавляет в весе за сутки на 740 граммов. НА СНИМКЕ: М. А. Оборотова. Не отрывая глаз от конспекта НА ТОРГОВО-ЗАКУПОЧНОЙ БАЗЕ СЛАБО ВЕДЕТСЯ ПАРТИЙНАЯ УЧЕБА Ооглаоно учебн-ому плану, в школе основ марксизма-леии'иизма, действующей при Бл-еп-кой то1рпаво-за'купоч-ной базе, должно быть проведено 13 занятий. Но их состоя­ лось только 7. Занятия зачастую перс-но- юят'ся на последующие сроки без уза,жи- тедьных причин. И к этому тут уже стали привыкать. Занятия должны по-сещать 20 слушате­ лей. Но являются на учебу далеко не все из них. Так, на последнем занятии, которое, ■наК'Онеи, был-о проведено после трех несо- стоявшихся, пр.исутств-о.вало всего лишь I ! человек. Да -и раньше на-блюдалось такое же поло-жея'ие. Как отмече’.ю в журнале, ареднаг кол1ичест.В'0 присутствующих не превышало 6—8 человек. Почему так слабо организована учеба'^ Секретарь партарганязапии торгово-заку- 'ПОЧЯ'ОЙ базы С. П. Ко-нокотина объясняет это тем, что пропагандист В. И. Тюленеа — студент-заочни-к последнего курса ВУ.За, 1И ему, деокать, нужно мчопо времени для подготовки к государственным экзаменам. Сейчас В. И. Тюленев и вов-се забыл о до- веразд-ом ему деле. Его обязаяи-ости пере- пО|ручвны коммунисту П. М. Косганьюову, который пока еще ие -имеет^ достат-эчной П'одготоики для праведенил занятий. Ие по­ тому л'и они проходят скучно, мало что да­ ют слушат.елям. В чем же заключаются основные недо­ статке! занятий? Используется оД1Ю0бра.з- ная, далеко не л-учшая форма изучения те.м. Неэ'-чэльким слушателям поручается са-м-остоятельная п-одгото-вка того или иио!Х) раздела, а на следующ-ам занятии заслу­ шиваются их выступления. И все. Кто подготовится, а кто и нет. К тому ■же, как правило, слушатели при подготов­ ке попросту кон-спектируют учебник, че ис­ пользуя при этом никакой дополнительной литературы. И на занятиях они .зачитыва­ ют сз-о;-! к-а:-1|Опекты, буквально ни .на аеку-Ч- ду не отрывая от них глаз. Конеч-н-о, такие мо'нотонные выступл-ечич .иэ вызывают интереса у присутствующих. Поэтому-то и не возникает живого !обсуж- дени-я изучаемого материала. А если бы 1нашли, прнм'вн'ен.и-е наиболее нчтересние формы занятий, то и посещаемость оказа­ лась бы высокой, и знания слушателей бы­ ли бы более прочными. Т. СЕМИНА.