Ленинский путь. 1968 г. (г. Елец)

СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В ШКОЛЕ / -С МАРТОВСКОГО СОВЕЩАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ Состоялась мартовская рай­ онная учительская конферен­ ция; Доклад, с кото'рым высту­ пил- заведующий районным от­ делом наро'дног'о образования К. И. Пикалов, был посвя­ щен теме дальнейшего совер- шействоваиия учебного про­ цесса. Докладчик отметил, что за последние пять—семь лет про- ИЗОШ.ТИ большие перемены в методике преподавания дис­ циплин. Большой вклад в перестройку учебного процес­ са внесли и учителя нашего района. В докладе было подчеркну­ то, что совершенствование учебно - воспитательного про­ цесса немыслимо без научной организации педагогического труда. Да и выступающие на конференции, в частности, за­ вуч Казацкой средней школы В. И. Антштов, В. А. Кукун!- ки'на (Ивановская среднлл школа), заведующая Суворово- 1 Вы)се.тоБской начальной шко­ лой Л. А. Чернятина л другие делегаты обрати.л.и в 1 нимание на необходимость проведения педагогических сем-ннаров в школах, на индивидуальную работу каждого уч.иге.тя по по­ вышению своей квалифика­ ции. Необходимо перестроить ме­ тодическое РУК 0 ВОДСТВ 10 и пе­ дагогический контроль в шко­ ле. йяспежторовие проверки показывают, что большинство директоров школ, их замести­ тели посещают уроки не си­ стематически, что оказывает­ ся на ослаблении контроля за работой учителя. Директор Казацкой сред­ ней школы И. Н. Елецких, за­ меститель директора Аркатов- ской восьмилетней школы Р. П. Еяма заранее планиру­ ют посещение уроков. Такую систему контроля должны взять да вооружение все ру­ ководители школ. На конференции был затро­ нут вопрос о методической ра­ боте в опорных школах. Сред­ ние школы еще не стали цент­ рами в этом отношении. Так, учителя начальной школы по­ селка, Красный Хутор за три четверти текущего учебного года не посетили в Воронец­ кой средней школе ни одного урока. В школах района имеются киноаппараты, магнитофоны, универсальные проекторы. Но используются они не в полную меру. Так, с 1 сентября 1967 года по 1 января 1968 го; 1 а в Мало-Боевской восьмилетке показано, всего лишь 18 учеб­ ных фильмов, в то время как в Но:Во-Ольша'нск'ой школе .— 6.5, в Казацкой средней шко­ ле - 52. Читатели о природе ВОДОЕМОВ МОЖЕМ ЛИШИТЬСЯ РАИ ПОИ На ,те|р)рятории Голиковского сельсовета имеешоя насколько ПРУЯ 01 В. Они придаюгг на,ши.м местам красоту и привлека­ тельность. Летом на и.х бере­ гах можно вщдеть много отды­ хающих. Но меня беспокоит одно: за последние годы рыбы в прудах стало мало, а в некоторых и вовсе перавела1сь. Карпа и ка­ рася — основных обитателей этих водоемов — многое гибнет в зи.мнее время, больше, чем от браканьерсшва. Причина этому —за прудами нет надлежащего ухода. Они долгое время не очищались. Вопрос о отроителыстве и ре­ монте водосбросов тоже на­ до решать своевременно. А басхозяйстввннасть может при­ вести к тому, что лишимся во­ доемов. Весна уже наступила. Когда стает шег, хорошо бы озеле­ нить берега всех водоемов, а летом запустить в них мальков карася и карпа. Думаатся, что гтри хоз'яй'.ском подходе вое ато можно сделать. И. ГОЛИКОВ, селькор. Обилие снега в урогаищах и естественных парках радует любителей природы: влашй бу­ дет достаточно. Напоятся жи­ вительными оокши земля, де­ ревья и кустарники, заботливо, посажеишые и выихоженйые бывшими учащимися Рогато-в- ской начальной школы. Мне вапо 1 М|И‘нак>тоя довоеи- ные годы, иопда я яришел в это село работать учителем. Здание школы стояло на пус­ тыре, Каждую весну и осень ШКОЛЫИ 1 ЙИ ириходили на во.с- крааинки п вели посадку са- НАЧАЛОСЬ ВСЕ С КОСТОЧЕК женцев декоративных деревьев. В те далекие годы сажен­ цев достать было негде. Что­ бы заложить возле школы не­ большую аллею, погребова- лясь .годы. Каждый корень вы­ ращивался рабя 1 та 1 М 1 и из семени или косточии. Так вокруг шко­ лы была создана зеленая зона. Потом война. По возвраще­ нии с франта ,в 1 Н 10 (вь приобщил ребят к озеленению пришколь- 1 ЮТО участка. Начинали опять с косточек. Собирали жёлуди, сагцали веточки неприхотливо­ го тополя. Из нашего П 1 ИТ 0 |МИ|И- ка сейчас маогае деревья укра­ шают сельшие улицы. Территорию возле школы не узнать. Десятки видов деревь­ ев и иустарняжов растут здесь. Можно видеть дуб и березу, си­ рень и малину. О д н о й сирени— несколько кустор и четырех видов. Есть малина лесовая и садовая, несколько сортов кры- жовиика. Школьники на своем участке за всеми насаждения­ ми ухаживают заботливо. Да, ребята, уходя из шиолы, оставляют о себе хорошую память. Не поэ,том.у ли, когда бывшие ученики посещают род­ ную школу, всегда спешат в парк, посмотреть на деревья, посаженные овоими руками. Т. ВОЛКОВ, заведующий Рогатовской начальной школой. ИСПОРЧЕННОЕ НАСТРОНЕИЕ Мы приближались к желез­ нодорожной станции. На уха­ бах полевой дороги наша те­ лега вздрагивала. Было душ­ но, и вдруг вспотевшее лицо ощутило прелесть свежего полевого ветра. Стоял конец июня. Земля, щедро напоенная дождями, старалась отблагодарить хле­ бороба за его ,дэуд. Очеред­ ной порыв ветра донес медо­ вый запах цветущей гречихи. Впереди было море белых цветов! Под лучами полуден­ ного солнца оно играло, сле­ пило глаза. Послышалось пение жаво­ ронка. А вот он и сам, устре­ мившийся в небесную лазурь, которая была чиста необык­ новенно. Природа благоухала. Такое в центральной полосе бывает недели за две до уборки хлебов. Как завороженный, я любо­ вался природой родных мест. Ничто, казалось, не могло ис­ портить мне настроения. Ду­ ша моя переполнилась ра­ достью, в ушах еще слыша­ лась песнь жаворонка, и само­ му мне хотелось петь, .петь. Показались первые построй­ ки железнодорожного полу­ станка, добротные, аккуратно выбеленные домики. Поезд, сбавивший ход, преградил нам дорогу, и через минуту оста­ новился. Я занял место в ва­ гоне. В ожидании отправки поезда я думал о встрече с друзьями по институту. Мои мысли вскоре прервали на­ дрывные крики грачей, гнез­ дившихся в пристанционном скверике. Выглянув из окна, я увидел, что под одним из деревьев, еле-еле перебирая слабенькими крылышками, ле­ жал грэченок. Гречиха - мать то опускалась вниз, к своему детенышу, то в такой же тре­ воге взмывала ввысь, к мно- -гочисленным гнездам. — Крр-ра1 Крр-ра! Крра-а!— слышалось в воздухе. Нам непонятен птичий язык. Может быть, птица молила о помощи или обращалась к птенцу с предостережением о грозящей опасности. Откуда-то появился молодой , человек -т- здоровенный де­ тина, с помутневшими глазами.. Покачиваясь, он подошел к несчастному грачонку, взял его небрежно за крыло и, ух­ мыляясь, направился к поезду. Я сначала не сообразил, что задумал парень, а когда опом­ нился, птенец уже лежал под колесами на рельсах. Тщетны были старания граченка соско­ чить с него; пьяный придер­ живал неокрепшую птицу хво­ ростиной, поднятой тут же, у полотна. Из состояния оцепенения меня вывели детские возгласы; — Не надо! Дяденька, не надо! По откосу мчались два маль­ чика и девочка. Я и сам хотел выбежать из вагона, но не ус­ пел; поезд троиулся. Раздоса­ дованный своею медлительно­ стью, я вернулся на прежнее место. Поезд удалялся. По между­ путью, широко расставляя но­ ги, шел, ухмь]ляясь, детина, а чуть дальше стояли дети. Ху­ денькие плечики девочки вздрагивали. Она вытирала глаза кончиками нежно-голу­ бой косынки, так шедшей ей к .лицу и к этому июньскому не­ бу. Один из мальчиков, что _был поменьше ростом, стоял, низко опустив голову, а стар­ ший, видимо, успокаивал своих друзей, затем резко повер­ нулся, что-то прокричал и по­ грозил маленьким кулачком вслед виновнику гибели гра­ чонка. Вскоре станция Скрылась за поворотом. От прежнего на­ строения у меня не осталось и следа. Оно было испорчено. Быстро закрыв окно, я опус­ тился на свою лавку. Н. МОРОЗОВ. д. Ильинка Федоровского сельсовета. В березовых рощах стало шумно, к старым своим гнез­ довьям вернулись посланцы вес­ ны — грачи. Каждое семейст­ во стало намного многочис­ леннее. Понаблюдайте за жизнью грачиных колоний. Пти­ цы трудятся, мастерят себе но­ вые гнезда, ремонтируют ста­ рые. Забот хватает у каждой птичьей пары. Грачи на деревьях, грачи—на земле. «Вот поистине лесные санитары», — скажете вы, на­ блюдая, как для своих жилищ грачи мощным клювом стара­ тельно ломают сухие ветки,под­ бирают их на лесной поляне. Гомон на минуту умолк. Вро­ де бы тихо стало в роще. Но прислушайтесь: треск сучьев, свист мощных крыльев. Да, птицы трудятся. А. СУББОТНИЙ. Фотц Н. ШАТАЛОВА. Пвдая’огические колае 1 Ктивы шк'ОЛ взяли на вооружение вое передовое, что дало воз­ можность повысить успевае­ мость. Но низка еще успевае­ мость в Алек'сандро 1 В 1 СКОЙ восьмилетней школе, шко;тг совхоза «Елецкий», Пищулин- окой и ряде других. У нас в районе немало учи­ телей. у которых можно по­ учиться педагогичеок'ому ма­ стерству. Это М. С. Чаплыгина (с. Ольховец), <Р. И. Еостень- ко'ва (совхоз «Оо.лийарность.»), Т. И. Сорокина и Л. С. Баты­ рова (Архангельская восьми- летняя школа), А. И. Корец­ кая (Н.-Воргольская средняя школа) и мнопие другие. — Организацию внеучебно-. го времени нельзя строить по принципу «лишь бы занять детей», —: сказала в своем выступлении оргаяшатор по внекласшой и внешк 10 льной работе Талицюой средней шко­ лы А. Ф. Севостьянова. — Ор­ ганическое единство учебной и внеучебней работы со школь­ никами способствует успеху. С докладом «Активизация познавательной деятельности учащихся»- на конференции выступил доцент кафедры пе­ дагогики и психологии Елец­ кого педагогического, институ­ та В. М. Межевский. В обсуж­ дении затронутых им вопро­ сов приняли участие дирек­ тор Черкаесюой восьмилетней .школы И. Д. Елецких, заве­ дующая методическим кабине­ том РОНО А. А. Волчок и другие. Участники конференции при- НЯ.ЛИ рекомендации по. даль­ нейшему севершеиствованяю учебно - воспитательного про­ цесса в школах и повышению по,адаватеяьной деятельности учащихся. В работе жонференции при­ няли участие иястр|уктор об­ кома партии Е. В. Алисов, секретарь райкома КПСС Л. А. Антипова. ПОКА ВПЕРЕДИ - «КРЫМЧАНЕ» Игра — путешествие по кар­ те родной страны в Лавской восьмилетней школа продол­ жается. Недавно закончился первый тур. Штаб игры подвел итоги. Многие команды хорошо справились с заданиями. А они для ребят были не­ легкими. Членам команды не­ обходимо было описать -гео­ графическое положение опреде­ ленного района, дать характе­ ристику его промышленному и сельскохозяйственному разви­ тию за годы' Советской власти, его растительному и животно­ му миру. Удачно в первом туре игры финишировали учащиеся 6 «б» класса, которые «отправились» в путешествие на Крымский полуостров. Юные путешествен- -нти 1 МИ 01 ГО по|рабогга'ЛИ. Были иапользованы иллюстрации, от­ рывки из худож|бственной ли­ тературы по истарии этого , края. По Итогам первого этапа «путешествия» шестиклассники под руководством своего ко- ,мавди|ра Бори Картавых заня­ ли первое место. Штаб опре­ делил и п 01 Сле 1 Д|ующ!ие масга. Второе досталось команде седьмых классов. Ребята юные путешест­ венники — начали второй тур игры. Путешествие по карте СССР продолжается. Ю. ОБОРОТОВ.