Ленинский путь. 1967 г. (г. Елец)

УЛУЧШАТЬ РАБОТУ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШНОЛЫ На днях состоялось собрание районно­ го партийного актива. Оно было посвя­ щено задачам пер®ич«ых партийных ор­ ганизаций по вы 1 ПОлнению постановления Централыного Комитета КПСС и Совета Мииистрав СССР «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразова­ тельной школы». С докладом по этому во­ просу выступил секретарь райкома КПСС В. В. Моногаров. Докладчик коротко напомнил участни­ кам со'брания основные положения поста­ новления ЦК партии и Совета Министров об улучшении работы средней школы, при­ нятого в ноябре прошлого года. — В постановлении подчеркивается, — сказал В. В. Моногаров, — что советская школа и впредь должна развиваться как общеобразовательная, трудовая, политех­ ническая. Ее главные задачи — давать учащимся прочные знания основ наук, формировать у них высокую коммунисти­ ческую сознательность, готовить к жизни, К сознательному выбору профессии. Зада ­ ча партийных я советских органов в обла­ сти народного образования — завершить в основном к 1970 году введение в стране, всеобщего среднего образования для под­ растающего поколения. Далее В. В. Моногаров доложил о том, как в нашем районе выполняется поста­ новление ЦК КПСС й Совета Министров СССР. К 1970 году у нас должно быть реорга­ низовано семь восьмилетних школ в сред­ ние. Уже в 1968 году планируется переве­ сти в средние Паниковскую и Екат^инов- окую восьм 1 илетн.иэ школы. К этому вре­ мени необходимо завершить сооружения школьного здания в Панииовце, пристрой­ ки к Екатериновокой школе ,и строитель­ ство интерната в Екатериновке. В 1969 году будут переведены в средние школа «а центральной усадьбе совхоза «Елец­ кий» я Пищу'л 1 инская, а в 1970 гОду^все остальные. Докладчик подробно охарактеризовал положение с выполнением яароднохозяй- ствениого плана по приему учащихся в девятые клаосы в текущем учебном году, говорил о задачах на будущее время. Дальнейшее совершенствование обуче­ ния и воспитания учащихся, ликвидация второродничества — одна 'из главных за­ дач, поставленных перед советской шко­ лой Центральным Комитетом КПСС я Со­ ветам Министров СССР. В связи с этим, — говорит т. Моногаров, — нам необхо­ димо обратить особое внимание на улуч­ шение учебно- 1 воапитательного процесса в школах района. В этом деде у нас еще много недостатков. Из года в тод не умень­ шается число второгодя 1 ико 8 , не везде по- настоящему ведется борьба за стопро­ центную успеваемость. Это откосится в первую очередь к таким школам, как Во­ ронецкая средняя, Пищулниская восьми­ летняя, Ольховская, средняя школа сов­ хоза «Ключ жтани». Процесс обучеиия и воспитания моло­ дого подрастающего поколения — еди- .НЫЙ. Он осуществляется на уроках, во Собрание районного партийного антива внеклассных и внешкольных мероприяти­ ях. Но следует заметить, что педагогиче­ ские коллективы больше уделяют внима­ ния процессу обучения, забывая о воспи­ тательной сторо 1 Не урока, мало проводят мероприятий по нравственному, эстетиче­ скому и трудовому воспитанию. А слабая постановка воспитательной работы отри­ цательно оказывается на уопеваемости и поведении учащихся. И не случайно низ­ ка дисциплина среди учеников старших классов в Воронецкой средней и Пнщу- лимской восьмнлетней школах. У нас еще недостаточ)но обобщается и распространяется опыт лучших педагогов, мало оказывается методической помощи молодым учителям. Некоторые школьные партийные организации пока еще не ока­ зывают решающего влияния на ход учеб- ночвоопитательного процесса. Кое-где не налажена еще тесная связь со школой со стороны партийных, комоомольсмих и профсоюзных организаций, руководите­ лей .хозяйств, предприятий и учреждений. Тов. Моногаров подробно остановился на нуждах и задачах трудового политех­ нического воспитания в школах, производ­ ственного обученйя. В этом отношении большую помощь педагогическим коллек­ тивам обязаны оказывать руководители совхозов, колхоза и предприятий района. В связи с подготовкой к празднованию 50-лет.ия Советской власти у нас за пос­ леднее время оживилась воспитательная работа среди учащихся. Больше стало проводиться вечеров встреч - со старыми большавикам 1 и, участниками Октябрьс 1 ^ой революции, гражданской и Великой Оте­ чественной войн, с ветеранами труда и передовиками производства. Хорошо обо­ рудованы музеи В. И. Ленина в Нижне- Воргольской средней и Казацкой восьми­ летней школах, готовятся материалы для музеев в Ивановской и Голиковской шко­ лах. Большую работу проводят отряды «красньих следопьпов» в Лавской и Ёка- терияовской школах. Большую роль в воспитании школьни­ ков призвана сышрать общественность и, в первую очередь, советы содействия семье и школе, которые избраны повсеместно. Вопросы воспитания подрастающего по­ коления должны обсуждаться на партий­ ных, ко.мсомольоких и профсоюзных со­ браниях, заседаниях парткомов и партий­ ных бюро. Далее докладчик подробно останавли­ вается на задачах вечерней общеобразо­ вательной школы и обучения без отрыва от производства. Большое •место в докладе было отведе­ но вопросу повышения квалификации учителей, вовлечению и х . в заочное обу­ чение. 'Партийные организации, руководители хозяйств, предприятий и учреждений обя­ заны больше уделять внимания -и забо­ ты детям, школе, учителю.' Но даже такой простой вопрос, как организа­ ция подвоза детей к школе, до сих пор не везде решен. Не подвозятся дети в Го­ ликовскую среднюю школу из Оуворовки и сл. Задонья, в Волчамасую среднюю ■школу из Центрального отделения совхо­ за «Маяк» и посетка Пальцино, в Пнщу- линскую восьмилетнюю школу из Рогато- во. Красного Хутора и Сазыкино. Такое же наложение и в некоторых других шко­ лах, У нас имеются также недостатки в организации горячего питания в школах |района, а в ря;де школ даже в буфетах не бывает булочек, пончиков, сырков. Докладчик подверг юритике районный отдел народного образования за то, что его инспектора, занимаясь в основном контро­ лем уче^о-воспятательного процесса в школах, совершенно недостаточно оказы­ вают практической помощи педагогиче­ ским коллективам, отдельным учителям в уотраненяи недостатков, в улучшении обу­ чения и воспитаиия. . В заключение тов. Моногаров оказал: — В успешном выполнении постановле­ ния Центрально>го Комитета КПСС и Со­ вета Министров СССР о мерах дальней­ шего ул^цшения работы средней общеоб­ разовательной Ш.КОЛЫ заинтересованы все советские люди. Партийным организаци­ ям следует позаботиться о том, чтобы до­ вести это постановление до педагогиче­ ских коллемтивов, общественности района, до В 1 сех, кто имеет отношение к обучению и воспитанию подрастающего поколения. И главное — взять под контроль осуще­ ствление намеченных мер. Теперь от пар­ тийных организаций требуется еще боль­ ше конкретности и деловитости в руко­ водстве школам 1 и. Они обязаны глу^ко вникать во всю учебно-воспитательную деятельность педагогических коллекти­ вов, способствовать ^’К 1 реплеиию овяз 1 и школы с широкой общественностью. По докладу развернулись оживленные прения. Первым выступил директор Ка­ зацкой средней школы И. Н. Елецких. —■ В нашей школе, — сказал оратор,— достигнуты некоторые успехи в обучении и воопитаини учащихся. Этому способст­ вует тесная связь школы, родителей и общественности. Тов. Елецких подробно рассказал, ка­ кую помощь педаго1Гическому коллективу оказывают общественные орга 1 Иизации и руководителя Казацкого крахмало-паточ­ ного комбината. Вопросами обучения и особенно в.оопи'тания детей постоянно за­ нимаются партийная, комсомольская и проф(союзная организации предприятия. Родительские собрания нередко прово­ дятся непосредственно в цехах и на про- чгаводственных участках. Это дает поло­ жительные результаты. Активно работа­ ет совет содействия семье и школе. Ре- гуларно проводятся занятия в лектории для родителей. Секретарь парторганизащш Лавской восьмилетней школы М. А. Владимиров раюсказал в своем выст^тплении о том, как школьные ком.мунисты после опубликова­ ния постановления Центрального Комите­ та КПСС и Совета Министров СССР уси­ лили влияние ша улучшение учебно-воспи­ тательного процесса. Учителя-коммунисты показывают пример в работе. Так, тт. Монгуш, Оборотова и Семенова добились стопроцентной успеваемости своих воспи­ танников. Далее т. Владимиров сообщил о боль­ шой воспитательной работе, которую ве­ дут среди учащихся педагопический кол­ лектив, партийная, камсо-мольская и пи­ онерская организации. Это — регулярные беседы о Ленине, о 50-летии Ведикого Октября, интересные встречи со старыми комгМ'унистамн, участниками Отечествен­ ной войны и ветеранами труда. 70 школь­ ников входят в отряд «краспых следо­ пытов». Они разыскали .много материалов о земляках — героях Великой Отечест­ венной войны, оформили альбом «Герои не умирают». Свое высттолен'ие прокурор района И. Д. Востриков посвятил вопросу уча­ стия школы, семьи и общественности в воопитамии высоких моральных качеств .молодых людей, ликвидации правонару­ шений среди подростков. Затем выступает директор Ново-Оль- шанской восьм 1 илетней школы М. В. Фо­ мина. Свою речь она посвятила в основ­ ном необходимости укреплять материаль­ но-техническую базу школы. Помещение Н.-Ольшанской школы старое, тесное. В нем невозможно нормально вести заня­ тия. Требуется ускорить строительство . нового здания. О пионерской организации, ее роли в воопитании школьнико1В говорил первый секретарь райкома ВЛКСМ В. М. Ядыкин. Он привел примеры того, какое участие принимают пионеры района в политичег СКОЙ и трудовой ЖИЗ'Н'Н. Генеральный директор Казацкого крах­ мало-паточного объединения А. С. Сбит- нев соо1бщил участникам собрания о том, какую связь поддерживает камбинат с Казацкой средней школой, какую практи­ ческую помощь оказывает педагогическо­ му коллективу в обучении и воспитании подрастающего поколения. На собрании партийного актива высту- п'и.тн также М. Д. Моченова — секре- тз]рь парторганизации Екатериновской восьмилетней школы, А. И. Малявин — секретарь парткома сов.чоза «Ключ жиз­ ни», В. И. Щеглов —- инструктор обкома КПСС и Н. Ф. Черных — председатель исполкома районного Совета депутатов ■трудящихся. ■Собраняе районного партийного актива приняло постановление, в котором наме­ чены конкретные задачи районной пар­ тийной орган'Изаи|ИН по дальнейшему улучшению работы средней общеобразо­ вательной школы. Партийная х р о н и к а Райюпм КПСС провел одво- Д 1 невнь(й оежнар иропагаидя- сто®. С большим внимажем была просл^лпана вошрошве- дешая с магаигофоиной лея- ты леасция «0 лекторском ма- сте'рстве пропагандиста». Опы­ том своей работы поделился руководитель началыной по­ литшколы, созданной при от­ деления 'имени Лешна С 01 ВХ 0 - за «!Бо 1 ро(нецкий», М. М. Нем- ков. И. НИКАНОРОВ. « * * Состоялось кустоное собра- 'ше парторганизаций крахма­ ле» паточного комбината, стан­ ций Казаки, оредией школы. Были обо)'ждеяы итоги работы декабрьского (1966 года) Пле­ нума ЦК КПОС. В прениях по докладу :выст>пили В. И. Мер­ кулов, М. Н. Смалий, А. С. Обит- 'нев и другие коммунисты. Уча­ стники собравия единодушно одобрили решения декабрьского Пленума ЦК КПСС. с. Казаки. Д. ГУСЕВ. „Л енин ский п у т ь “ 2 етр. № 25 (2893) Вопрос о воспитании детей 'волнует не только преподавате­ лей, но и общественность села Таляца. На дня;х состоялась сессия Ко.юсов'ского сельского Совета, поовящееная этому .важнейшему вопросу. Речь шла о воспитании у ребят высоких лгоральных качеств будущих строителей коммунизма. В семье, где родители с вни­ манием и уважением относятся к учебе детей, достойно ведут себя дома и на работе, дети Я1в- ляются примером в учебе и об­ щественной жизни школы. Но есть такие родители, которые не прививают своим детям трудо­ любия, интереса к знаниям. В «'неблагопо.чучны.х семьях» ребе­ нок является свидетелем пьян­ ства отца, семейного разлада, чувствует бесконтрольность свое­ го поведения. Небрежное отно­ шен,ие учащихся в занятиям при­ водит к потере чувства ответ- На повестке— воспитание детей ственности, ребенок привыкает к 'нечестносди, об-маиу, лени. На сессию были приглашены Н. С. Токарев, М. Б. Бурдина, В. С. Бармин, С. И. Климов, В. А. Коротеев, А. И. Белоусов. Их дети не выполняют режима дня шкадьника, плохо учатся. Родители осоэнал’и большие упу- щевия в воспитании детей, по­ обещали устранить их. Родители должны постоянно ■уделять вм.ман'ие 'воопитаняю детей, прививать им интерес к энанням, воспитывать высокие моральные качества. Единство :в семье, спокойная обстановка, ан'има'иие родителей — одно из ословий успешной \чебы детей. Э. КАМПУС, завуч Талицкой средней школы. МЯГКИЕ ПЛИТЫ ДЛЯ ФЕРМ Животноводы .хорошо знают достоинства торфяной подстил­ ки. До сих пор для скотных дворов нспользова.'ьн только тор­ фяную кро.шку. Но недавно, впервые в СССР налажен вы­ пуск специальных плит. И.х раз­ мер 26 X 26 сантиметров. При \’кладке на пол 'получается теп­ лая и мягкая «постель» для жи­ вотных и птицы. Плиты лучше впитывают влагу, чем обычная торфяная подстилка, накапливая больше азотосодержащих веществ. По­ сле использования на ждаотно- водческой или птицеводческой ферме 'ИЗ торфяных плит при- Г 0 Т 01 ВЛЯЮТ отличное органиче­ ское удобрение. ЦрОИЗвОДСТВО ПОДСТИЛ01ЧНЫХ плит разработз'но Калининским торфяны-ч институтом. Выпуска­ ет их специально созданный для этой цели Оршинский завод. Ос­ новное оборудование его состо­ ит из пневмо.газовои сушилки, двух циклонов н двух механи­ ческих штемпельных прессов. Выпуск плит полностью механи­ зирован. Годовая производи­ тельность завода 5000 тонн плит. Для обслуживания требуется всего шесть человек за с.мену. Себестоимость одяюй тонны го­ товой продукции составляет 12 рублей. Об опыте производства тор­ фяных пл'ит рассказывает экспо­ зиция тематической выставки, ко­ торая работает на ВДНХ СССР. Н А ЕЛЕЦКОМ гормолзазоде 'установпен автомат расфа­ совки и упаковК1и масла в 200- граммовые брикеты. Много труда приложила Ли­ дия ф|И>Л'И1пповна Милова—(стар­ ший мастер цеха, чтобы освоить- проектную мощность нового автомата. ■Скоро на прилавках магэз«.на города и района появятся рас­ фасованные пакеты со сл'ишоч- ным маслом. Это очень удобно. На снимке: Л. Ф. Милова у автомата. Фото В. ДУРНЕВА.