Ленинский путь. 1967 г. (г. Елец)

и з И С ТО Р И И Н А Р О Д Н О Г а ОБРАЗОВАНИЯ в ЕЛЕЦ КОМ УЕЗДЕ Царакое сам,0|Д©ржавде было душите­ лем народного просвещения и культуры. В помещи 1 чье-ка 1 питалнотич'е 1 акой Р оссгаи почти 70 процентсв муж-чин и около 90 процентов жепщин были совершенно не­ грамотны. |На территО'ри 1 и Орловской пубераии, в состав кото'рой в.ходнл Елецкий уезд, в до;резо^^ЮI^^ион^н1ое В|ремя было всеою 28 оредиих школ: 8 м|ужаких и 13 жеяокпх пШ'Навнй, 4 реальных училища, кадет­ ский корпус для дворяйскизс детей, ин­ ститут благородных девиц и духовная св.\иша 1 рия. Около 60 п|роцентов детей не были о.чваче.ны даже начальным образо- ваиием. Одним из расга'ростра.неН'Ньгх тип| 01 в школ были училища духовного ведо 1 М- ства — царковно- 1 п;р'идадск 1 ие школы и школы гра 1 мюты. |Зда 1 Н 1 ия (церковные дома, сторожки и караулки) бьим очень неудобны. Они не отвечали никаким требованиям шко­ лы. Но даже и у,добные здания были не­ надежным приютом для школы. Долж­ ной заботы о содержании их и нуждах народного обраэоватая не было. |В Елецком земстве было принято по­ становление ограничить число учащихся и срок приема в шкожу до 15 ноября. В сл|учае переполнения .в приеме отк.тзы- вали. В школы прежде всего опре.геля- птись мальчики. С 80^х годов аа1бл.юдаег- 1 СЯ стремление крестьян ЕV^ецкоIГО уезда дать образование и девочкам, но "боль­ шее число их обучалось в школах гра­ моты. |ПрОД'ат 1 жителвн 10 сть учебного времени была неадииа 1 кова, она менялась даже в пределах одного уезда. Если в 1876 году учебный год в Елецком уезде длии1ся 10 месяцев, то в 1879—1880 годах он длил­ ся 9 месяцев, а в 1885 гощу—6 меояцез. Начальная школи была первой сту­ пенью в деле нарощно 1 го обравования, которая давала лишь одну грамоту. Но гв Елбцко.м уезде и таких школ было' не­ достаточно. |Про(водя ангина родиую реакционную пол'НТИ1К|у в области- П|росвещен«1Я, цар­ ское правительство всячески препятство^ 1 вало 'В 1 ваден‘ию всеобщего начального обучения. Оно больше заботилось о тюрь.мах для народа, а не о его шроаве- Щ 0 ПИ 1 П. По отчетным данным Орловско­ го губернатора, в ;190'1 году на народное образ!о1вапие было и 1 зра 1 аходов.ано в Ор­ ловски пибернии 52708 рублей 80 копеек, а иа строительство, реконструкцию и ре­ монт ткнрем — 343000 рублей. В пубер- нши почти не было культурно- 1 прос(вет:и- тельпых учреждений. ■ Елецкий предводитель дворянства А. А. Стакоа 1 гч в докладе «.Развитие на- 'родиого образоваепя необход.имо для подъема сель 1 око.хаз|ЯЙ 1 сТвеэн.Ы 1 Х знан.ий» говорил: «Для того, чтобы дать возмож­ ность 1 всем мальчика'м и дев.очкасм школь- иопо вовраста посещать школы, необ.х.л- дим’О, считая на каждую школу и од­ ного учителя по 60 чело 1 век, открыть 2-34 новых училища (1403'1 :60 ) , и для, того, чтобы все моати учиться в организован­ ных школах — 266, считая содержание пжолы (.от зем1стза) в 300 рублей (25 рублей закоиоучитатю, 200—^260 учите­ лю, 25—*50 на уче(бн'ик 1 и ) , получилось 70200 |ру.блен — 79800 рублей в год, ото 1 пле 1 ние, обвещение и т. п. м.и.рск:ч€ расходы, считая по 100 рублей на школу 23400—26600 рублей. Постройки школ, считая минимум сто.им 10 сть каждой в ,1000 руб^^ей, должны обойтись в 234 — 266 тысяч рублей». :Ис 1 хадя из этих доводов, бюджет на народиое образовавие должен был бы во8|ра'сти на 93600—^^106400 рублей, что оостявило бы 200 пр.оцентов к бюджету 4901—11902 годов. Однако дальше разговоров дело не шло. Против антинародной политики ца­ ризма в области народного образования выступали передовые учителя, которые отк 1 ры 1 в.ал:И в.о(жресные школы, работали 13 них. Так, в 1894 году в Ельце была открыта воскресная шкода для рабоч.пх. Группа учителей и учительниц обучала их праМ'Оте, истории, георр.афии. О хоро­ шей постановке преподавания в воскрес­ ной ш.ноле пишет и Н. К. К|рупска.я а своих воспоминаниях: «В воскресные Шкоды того в;ременм шли ученые, люди ■науки, или, чтобы пробить брешь в ве­ ковой темноте» (Н. К .Крупская. Пед. соч., т. 11, стр. 588). Будучи подвадзорным * ссыльным, Н, А. Семашк.о в Ельце завел знаком­ ство с учител 1 Я.М:И воскресной шкалы. Они ему помогли отобрать в марксист­ ский кружок передо 1 вых ра'боч.их желез- я.адарож1Н1нков из своих учеников. На работе войкресной шкоды сказы­ валось влиявие марнсистакото кружка. Один из учеников воскресной школы — рабочий М. Е. Демин—вспомнил: -^-Мно- гие из нас, рабочих, тогда дума.тн, что без хозяев нам не обойтись," верили в неруши.мость ца|ракого строя. А в шко­ ле нам день за днем раскрывали плаза |на ж 1 Йнь и .все яснее и яснее покавыза- ли, что хозяевам фабрик и заводов без нас не обойтись, что мы, трудовые лю­ ди, — создатели богатс-гв и что все эти богатства должны принадлежать нам, 1 нар 101 Д|у» (М. М'ирюмий, «^Главный док­ тор ,реюп|уал 1 ики», М., 1964). Таким образом наряду с обучением грамоте рабочие просвещались и поли­ тически. Об этом стало известно мнипст. 1 ру вяутревних дал Дурвацу, который в марте 1895 года дал оберпрокурору свя­ тейшего синода Победонюсцаву указа- иие вы 1 я ! сн 1 ить состав алутааталей, про- грам 1 мы и характер работы этой шко'лы, равно как и других подобных школ, уви­ дев .в просвещении рабочих опасность самодержааию. В секретном письме говорилось: ...«Учредителе.м Елецкой воскресной Ш'коды, помещающейся за рекой ОоСной, где ж'ввет п'ревм'уще 1 стве 1 Нио простой п мастеровой лккд н где на.Х'Одятся жалез- нодорожиые мастерские, состоит И 1 няпек- тор .Алек 1 са 1 Н'дро 1 з 1 акого Елецкого теяня- ческого жалезнодорожного училища Аид. рей Иванов Яшнов, который, будучи сту­ дентом Моюкавйк'ого техниче 1 сжо 1 го учи­ лища, вращался в противоправительст- юевных .кружках и .нахощиЛся в сноше­ ниях с лнцами, при1влечвн.ны1М1И к дала.м политического характера: из числа учи­ телей и учительниц. Департаменту более иди менее известны по сомиительной бклагсшаавжмости бывшая ученкца Еле.ц- кой гИ 1 М 1 назин Анна Ивановна Ар.хиповз, .^лемса.нД|р Па®лав 1 ич Бутягия, врач Вла­ димир Андреев Воргунин, бывшая учн- тальннца СПБ вьюш 1 ик жейсюик курсов Фелидота Ивановна Коренева, Екатери­ на Н|И 1 Ноновна Однодюбова и мещанка Антонина Николаевна Сафонова». В. И. Ленин в статье «О чем ду.ма.ют наши ми 1 НИ 1 Стры?» пЯсал об этом указа­ нии: «С оСобеннЫ'М ужасом гово'рит г. М»Н1Н1стр, что нж.ода в г. Ельце «шо- мещаетоя за рекой Сосной, где жввет нреи1М|ущ.ествен:н.о простой» (о, ужас!) «и мастеровой народ я где на-ходитоя железноцо|рожная мастерюка.я». Подальше, подальше надо держать шкоды от «простого и мастероиого лю­ да». .Левянокая статья заканчивалась об- ращан'ием: «.Ра)бочие! Вы видите, как смертельно боятся наши министры со- е,тнн 0 ни 1 Я знаиня с рабочим людам! По- каЖ1ите же 'всем, что никакая сила не с.может отнять у рабочих созианяя. Без знания рабочие — беззащитны, со зна- Н'Ибм, оии — сила! (В. И. Ления, Пшн. собр. соч., т. 2, 5 изд., стр. 80). Эта статья В. И. Ленина точно выра­ жала смысл той иропагаиды знаний, ко- Т 01 ру.ю про,водили учителя Елецкой в-ос- иреоной шкоды и «пощнаиэо(р:ный сту­ дент» Николай Се.машко, который орга- иизовал в Ельце ма 1 ркаистсиий юру.жок (1895). Но за деятельностью учителей был установлен строгий политичеок'ЧЙ надзор, .который оаущест 1 влялс.я директо- .ра'М 1 Г и инспекторам 1 и народных училищ, П!рв,цводитат.Я1М‘И дворансТва, духовенст­ вом, урядниками, становыми приставами и М 1 НОПИМИ другими сыщиками. Храните­ ли .самодержавия и пра 1 воетаиия в каж­ дом прогрессивном и культурном х’иите- ле ииде.ди растростра.нител.я крамолы. После революции 1905 года школы грамоты стали преобразовываться в цер­ ковно - приходские школы. Духо(вяое ведомство .рекомендовало шкалам гра­ моты программы церковно-прихо.дских школ. Состояние дел народ.ного обраэо.вач:чя мало чем Изменилось и десять лет апус- тя. Доступ в средине школы детям кре­ стьян и рИбочих был за'Крыт, не говоря .уже, о вькших учебных заведениях. .Елецкое к\"ПочЛтво сч'итало грамоту .для народа не1ПС|1зв.ол!ительной роскошью, зато на 45 тысяч жителей было вы.стро- еио 33 церкви, чтобы держать ■ррудозой парод в страхе божьем, покорности, тем­ ноте .и невежестве. Помещения начальных училищ, в ко­ торых про 1 вод.ииись занятия, .в гигиея:г- ческом отношеиин не отвечали мини­ мальным требованиям. По статИстичаг- дим данным 1911 года, приходилось па одного учащегося в Ельце 1,9 квадрат­ ных аршин площади пола (0,95 квлл,- ратных метра), в уезде — 1,5 (0,75 квад­ ратных метра). Менее 1,5 квадраг.чых аршин площади пола приходилось на ацного учащегося .в 104 учитищах уезда. Среднее число куби.чес.ких а'.ршин воз­ духа на одного учащегося в г. Ельце составляло .10,6 (3,8 кубометра), в Елецком уезде — 6,1 кубических а|рши 1 н, (2,2 кубометра). Нор.ча же кубагуры воздуха на одного ученика .толжнп быть ра 1 вна 5,25 нубичеиких метра. Общеобразовататаный уровень и пе- датопичеокая подготовка учителей бьми очень ИИЭКН 1 МИ. Из 403-х учите 11 ей на­ чальных школ Елецко.го уезда имело цреднее спвциЗкТвно пед.Япагическое об­ разование только 14 человек, 174 учи­ теля имели низшее и домашнее образо­ вание, а остальные 215 — среднее, ду­ ховное. Материальцое и моральное состояние учитачей было крайне тяжелым. Сред- ■няя за.ра'бот.ная плата учителей началь­ ной шкоды в год Для начинающего ра­ ботника к 1914 гощу составпла 365 руб­ лей. Это энач'нтатьн'о меньше, чем была заратата учнталей итостра 1 нных госу- да 1 рств в год. В Сербии она составляла ДО войны (1914 года) 1110 руб.чей, в Саксонии —■ 1387 рублей, в Аватии — 1665 рублей, во Франции — 814 рублей 'И т. д. Отношение цароинх властей к учи­ тельству было очень плохим. В. И. Ле- н'ин писал: «Народные учителя гоао.та- 10 Т и марачут в нетопленных и почти не- Ж 1 ИЛЫХ избах. Народ 1 Ные уч 1 И.тат 1 Я нчИВ 1 ут вместе со скотом, который крестьятте зи­ мой берут в избу. Народнык учлте.' 1 ей ■тра.аит у.рядиик, любой дервв.енс 1 кпй чер­ носотенец или добровольный охрапппк .и сыщик, .не говоря уже о придирках и , преследо1ваиия'Х со стороны 'начальстза (В. И. Ленин. Под.н. собр. соч., 5-е пзд., т. 23, стр. 129). Содфж авне учебно-вОйинхательной ра 1 боты, .методы обучения в начальных ■шкатах почти не .йэмеиялмсь в течение -МНОГИХ лет. Передовые учителя пыта­ лись несколько расширить объеэ,| знаний учащихся и в некото|рых шиатак ВВ'ОДИ- лись доцолянтельные предметы: исго­ рня, геолраф'ия, .рисо 1 в.а.н;ие, рукоде 1 Тие, пение. Но министерство просве:цения, узнав об этом, опециальным циркуля- р 01 М от 11 ноября 191.3 года строго ярн- ка!зал.о преподавааие в начальнык шко­ лах вести только по п 1 рогра.м 1 ме 1897 го­ да, пощчеркиув, что основ!ная Цйть на­ чального образования,- как их понимают правительство и Гас 1 уда|рСтввнная Ду­ ма,—■дать учащимся рели 1 гиозн.о-,н 1 рав- стзеняое войпитаяне и развить ,в них любовь к царю я России. |Вел 1 Икая Октябрьокая социалистичес­ кая реаагюция, открывшая новую эру в истории человечества,создала безгранич­ ные В'0131МЮ1Ж1НОсти для быстрого раэнн- тия народного проавещения. Сразу на- чал'ось преобразование сиЮгвмы «а.род- И 01 ГО обра 1 зо 1 вания. В'ме1сто различных тиоов шкал, существовавших до Ок- тябрЫской реводюции, о(рганиз 101 Ва.иных по клаюсо1вс».м|у и сосш.ав.н.ам 1 у принципу (гимназии, реальные училища и т. д.), были созданы единые трудовые школы, разделенные на две .ступени. I / Местные органы Со(ветокой власти со­ вместно с партийными орга 1 намя стара­ лись не талько сохранить число сущест- |вававш.нх шкод, «о и отк|рыв.али новые. Так, «Оо 1 веТокая газета» № 21 от 8 фев­ раля 1919 года сообщала, что 4 февра­ ля 1919 года в Ельце открылась первая 'Елецкая уездная единая трудовая му­ зыкальная шкала. В эту ш.колу могли поступить все лица, с 8-летнего возраста, 1П|ринадлежащие к дродетарско.му класоу, желающие научать музыкальное ноиус- ство. Предметы преподававия: фортецл- аио, пение, скрипка, в;и|олаичель, контра­ бас, духовые инструменты, сольфеджио, теория музыки, гармония, история .му­ зыки, инструментовка, эстетика, История искусств, хоровое пение и оркестровая игра. Особое аиима.ние было обращено на изменение идейного содержаиия школь- н.аго образования. Советская школа должна была воопитыватъ новсиго чело­ века, сво^дного от рабской психологии капитал'исгичеюко'го общества, форми­ ровать у учащ!нхся материа.лиетическое мироаозз.ренне, прививать нм коммувис- тнческую ира)В 10 тввн.ность. Однако нелег­ ко было бороться за новую шкапу. По­ ложение в Елецком уезде осложнялось военньими действия1М:и, нашествием бе- лаТва 1 рдейак.их войск Ма 1 м.онтова. Так, газета к<Соха и молот» № 155 от 23 сентября 1919 года сообщала о то.м, что «бшее .всех отде»лов (в городе Ель- — А. Б.) по'сградал Отдат народно­ го обраэав.а 1 н:ия от казацкого нашествия. Сгорело помещение, попиб музей... По- ■гиодо ~2 склада учебных пособий п биб­ лиотечный... Учебников пагибло ,ло 10 Гьюя'Ч эиз0М1ПЛ.яро1в, \-тра|чепы асе \''юб- ные пособия...» 1Газ€гы' призы 1 вал.и праждан города .помочь отдачу на|р.ощн 1 аго о‘браэава.нп.я в бумаге, письменных принадлежносги.ч и Т. Д. Люди горячо ОТКЛ 1 Н 1 ШУЛ 11 СЬ на призыв. По статистическим данным 1920 года, 'Чиото шкод первой ст|.\ 1 пени в Ельце бы­ ло 32, в уезде—268, 9 школ второй сту­ пени в Ельце, в которых обучалось 13-33 человека. На I яжза.ря 1921 года число школ в Е.децком \езде возросло до 303. Учите­ лей в Ельце было 158 чадовек. а в уез­ де — 592 человека. Число учащп'О'я в Ельце — 4218 человек, а ,в сезде 28176 че.дозек. (Статистическ 1 ие датмые «На.р.оцтг 1 .ое образование» Ор.до'Вйкой луб. Орел, 1924, из табд. 23, стр. 38). В Е^дьце был открыт на.ройный унч- верситет. На 1 января 1921 года он имад д.за отделе:дц 1 я: по1Д1Гото(в,ительное обра­ зовательное п электротехническое спе­ циальное. Число учащихся в нем 'было: на по 1 дго.г,ав 1 ит.ельно 1 М отделении 350 чел'С 1 ве«ч, из ник 220 женщин. На э.дектрот0хн:пчес1КС1м отдадетш училось СО че.до 1 век. Всего же О 1 б\’чаа 10 с ь ' в \’.ч.и- верситете 410 человек. 127 ма.рта 1921 года в Ельце был осно­ ван рабфак. Он .имел обществеино-эко- ■.Н 10 Ш 1 ИчеСкое, .механичейкое и б 1 юяагпче- ское отделения. На 1 января 1922 года 1 В нем учи.тось 254 чадозака, дгз пи 1 .х жен- П('!ш 62, а преподавателей в нам рабо­ тало 36 чадовек. В после!ду 1 ощие годы Советской влас- т ;1 3 процессе соц'иали 1 стцче‘око 1 го стро'П- те 1 дьстза прод.лл 1 жала .расширяться сеть народного 0 'браз' 0 (ва[юя, ро1сло число учебных заведений и кадичество обуч.ь юши.хся в них. Партийные и со 1 ветс«;че органы Ельца и уезда, руководс'пи’дсь указаииями ПК партии, добпва.дпс!) больших уопех 101 В в ра'з|витии пародцого образов а«И 1 я. Од,н' 01 временно с »ад 1 нчествеипы]м рос­ том школьной сети и ко:пт 11 .н 1 гент.а уча­ щихся, укреплением мате|риальн.о-,х.озяй- сгвенйой базы школ и п 101 вышйппем ква- лифяка|Ц]ии учителей, с кажды.м годом |улучшая1ось оодарж.а.ние учебно-1вюс1П1игп- • ' )( тельной .работы. За полувековой исторический срок . - под руководством Коммунистической партии и Советского правительства дос­ тигнуты кол.01Ссальные уопехч в раззп- •' тип экономики н культуры во всех об­ ластях мдтериодьиой .н духовной жизни- страны. Преодолены и ликвидированы те.м.ню-та и налрам.отиосгь ш.ирсик.их тру­ дящихся масс, достигиута всео 1 бщая гра- лютность насодеиия, подготовлены мио- ■гочи1аденные кадры новой, иарод 1 юЦ со- пиалмстичесвой ннтел»Д'Ягенц 11 и, неизме- рИМ'О поднялись ИуЛЬТур.‘Н.О-Т6ХИНЧв01СИЙ' ур| 01 в.ень :и политичаекая сбз-натадьность. ТРУ|Д1ЯЩИХ|СЯ. По данным 1967 года, на народное об- рааава.ние в Ельце расходуется в 695'. раз больше средств, чем в дореволюци­ онное время. В 32-х общеабраЗ' 01 в,атеаь- ных Ш'кодатх обучается 1.69’1Э человек. Тодько в 1966 году выпущено опециали- став .из Елецких средних технических И' высшего учебно 1 ГО заведения (песдннстч- ту.т) 609 чеЛ'Оввк. В 1967 году окончило- средние ш.качы 584 чел-овеха, а 8-лет.нче- —■ 969 челю 1 век. В начальных и оред.пчх шиачах работает 856 учителей, из них 14 «М 1 еют почетное эва-ние заслуженного-' учителя РСФСР. В Елецком районе ныне насчитыва­ ется 40 начальных школ, в ник обуча­ ются 1473 чело 1 в-ека. В восьми оред-нпх школах учатся 2763 человека, а в 20-ти восымилетних шйошэх — 4092. Кроме того, имеется две школы рабочей .моло­ дежи. Всего шкачьным воео-бучем о.хва- чеио 8466 чел- 01 век. В 1967 тоду ойонч-пл-о среднюю шк.ач|\' 227 челов-ек, а восьтми- ■летнюю — 820. Призедвн-ные данные авйдетельстВ|уют о разительных переменах, к-оторые про- .изошли за годы СовеТако-й В 1 л,асти в .нашем крае в области народпого обра­ зов авия. А. БОКАЧЕВА, П 1 ре 1 П| 0 даватель кафедры педагогнюи Елецкого пвдимстнтута.