Ленинский путь. 1966 г. (г. Елец)

^орооооооооаоооаоааааоаоаоааоаооооаоаоаоаоаороооаоааоаоаааааапаоаооо}: М ОЛОЧНОТОВАР. § НАЯ ферма от- □ деления «Роди-° СОВЕТСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО % -Ф на»—передовая в сов- □ хозе «Елецкий». Кол- □ Состоялась сессия Еазацко- лектив тружеников § го сельсо'вета, обсудившая во- Ф ермы насчитывает | дрдс ц воспитательной И учеб- немало м а стеров сво - а « ^ его дела. Одной из § ® местных ШКОЛаХ. таких является дояр - § -Первым взял слово директор ка Нина Андреевна § средней ШКОЛЫ И . Н. ЕлецКИХ. Гришина, умудренная | Он рассказал депутатам о том, опытом работы жен- § ° какие методы применяет в сво- По итогам социали- § ей деятельности педагогический стического соревно- □ коллектив ДЛЯ ТОГО, чтобы все вания в че^ь XXIII | учащиеся имели глубокие, Андреевна занимает § прочные ЗНания. одно из ведущих § Щнако , подчеркнул высту- мест. Сейчас она В пающий, некоторые причины надаивает от каждой | мешают добиться 100-процент- к З в м ® " п о% ^ " к и ? г Г ° успеваемости ребят. Чем, коровы по / кило- □ ^ ’ граммов молока. Ре- □ например, объяснить тот факт, зультат похвальный, □ ЧТО большинство учащихся, ничего не скажешь. □ приходящих ИЗ Казацкой вось- Нина ^н^дреевна! ^ милетней И Аксенкинской на- На снимке: Гришина. З А ВЫСОКУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ а чальной школ, получают плохие □ оценки? Очевидно, в этих шко- ° лах страдает воспитательная Фото в. ДУРНЕВА. 5 - - -- -------- - работа с учениками, Пзаоооаоааооааооааапраеааоаааааоаааааароооооооооаоааоооааоаааоапоаосл недоста­ н то и ч я н , о за вед к е р т е с п я ку б ю орьб д а исц з и а пли зн н а у . И т н а у . к ю т Н а м . ы м Е с е л л ж е ь д ц у о ки н п х а е л д в а а ы ж г с о и к г в а а а м з н а и и л и ш д к е к о л о н ь л . Это поможет улучшить работу учителей, _ быстрее перенять передовой опыт. т л о а в е В к т и ся ср к е д д л н н я о е в й о б м ы ш у с к т о у р л ч е е е й б ш н м е о н й м о у го п е о го д д г д о е у . ( п т П и о л д а н а н в а и а р н к у а и е б я т и , с н я п е о т д п н в о у е л ю с н т о и с с и т в с ь т о ю е д м у п у к е п р х е р и й е ­ мическому кабинету и т. д. в м а и . л О е т О т ч н н и а е т й ы го в ш в а к о е р т о с и л я т ы д о В и . р то е Т к м . т ,, о М ч р т о о р в о о у з с с о ь ­ певаемость в школе составляет р н 9 о ы 7 ши п р е р е о б ц и ят ен о т п т о о ж в л ч , у н ч а ы аю е б т о о ле ц т е о е л н ь п к к о и о л . о О в х и о д ­ нако коллектив педагогов же не все еще сделал для д т о о ­ стижения полной успеваемости. Сказывается и нежелание дельных родителей занимать о с т я п в с о т р в с и п о м и в е а т р т а , ь ни р в е о м д ж и и т с з е в н л о и и их ш Ви д к е о к т л т е о ы й р . , а у Н Б ч а о а ­ м г р и о о х д ст у ь н л ю е ин и д а н , ет т П е е е й р т , е р с а и ую х Д т я д с т и я л с о ц в и у а п с л п и и е д в н р а о у е й , г р н о о е г п Н и р у ч а ч и е а я с с т к т и и в я м у х ю , к т о п л р в л о е в р к о а т д з и л и в и м о ч ы м н . х ых пе м д е а ­ успеваемости учащихся с з к а а р зы еб в я а т ю в тс ш я к о о т л с у ут и с з тв с и е е ла по А д л в е о к - сандровка. р в за о у л ю й Д С а к щ е е и с п е н с у е в а и т я а Е п т а о н з с е п А т а о р а . к б и н а х н Г о х о я . в д л л д и Е а е е м н у т о р с и с к е с е т о о е . ь г о в о т а в п с е у а о т к д с с а т т а ­ . ­ П. КАРТАШОВ, наш внештатный корреспо'ндент. Но_гювесшке_дня~подготовка школ к новому учебному году Недаголический коллектив нашей школы, ознакомившись с обращением работников на- . родного образования, н ве и н за н ц ы и х й и Е о л б е щ ц е к с о т г в о енн р ы а х х й о о з н я о а й р с г т а к ч р щ и а е ) л с б с т о я в т е н н и в н ка о п м с о т д и п г р о о т о о с б в в л е к а щ у ст е и н ш , и к я ол в я ы кл о ю б к новому учебному году- Но, прежде чем говорить о тех или и ни н ю ых о м бу е ч р е о н п и р я ия р т е и б я я х т п и о ул р у аб ч о ш т е ы преподавателей, п н о о л в а и г т а ь е с м я н в а эт т о о м м, г ч х о е о д м ч у е , т ч с м т я ы о о в р с н т а е с а ­ дрено у нас в повседневную практику. Педагогам известно, какого н к еч и еп н . р и Н и к о я и т и п н р о т и с е т б м ь ега п б т о р ь л е е д к е ст в а э т т в о и л р м я о ю г м т о е д р д н а в и м о ­ необходимо в целях ния самих же ребят. У в н ос а п с и в т е а - ­ Включаемся в соревнование детея решительная борьба с 1Второгод|НичестБом, однако в атом году в школе не будет стопроцентного перехода уча- п го р й Е х . а ся к и у з н о а д с но о г б о ст к о л и а т сса де в ло друс горячим питанием ков? Еаждый день из ш с к то о л л о ь в н о и й мы берем компот, кофе или какао, булочки. Плохо только н то а , ты что дл н я ет бу с ф п е е т ц а и , ал п ь р н и о х й од к и о т м ся п р н и р ен д од о и р а я в е. а в т Б ь у п р д р е у е б т д я с т т л а о и м ящ к о е а б м к е и д е ы уче в и б з н м к о о е м году? Горячего питания дети не лишатся, но вот вопрос с комнатой под буфет, очевидно, останется открытым. Дело в с з Е л ы с о р о в а е м ш р е й / м ; т ж о е м, по ч д то ка к б о и м н н е а т т ы- не В хва ш т к а о е л т е д о а н пока единственный — химии и ф ду изи п к р и и . б И ав в и с т е с - я тж е и щ в е но о в д о и м н г — о русского языка и литературы. нет Н н а о р й яд ( у Сис с те в м н ы едр о е б н у и ч е е м ния, каб н и е з т а а б н ы ии вае р м еб о ят. фи Н з а и и ч б е о с л к е о е м с в п о о с с п о и б­ ные из них посещают Елецкую спортивную школу. Это Нина т Е е о в ф л а и и н й о д в П р а у а , г ш А и к е л о . л в а П , - о Х Н д а и р к р ь о у к л к о а о в й в а о , дс А т А в в н д о е а м преподавателя Г. В . Лисавкина р р е у б д я о т в а ани у ю же п с р в и ое с й тупи с л п и орт к ив о н б о о й площадки: поставили бум, тра­ п р е о ц ж В и к ю и п . , ро р ш ас л ч ы и е ща г ю од т ы бе у го н в а ы с е д н о е к б и ы . ло Бу г д е е о м граф д и е ч л е а с т к ь ой ее п . лощ Бе а д д а т в о о л зм ьк о о жн в о т д о о м ст , а ч т т ь о н в и Ел ф ь л ц ю е ге н р е а , к д н в е и о и т м х - у д л п о и р г ж б о и д о д о е у б м , р п е е р о р т и ч е а б е н , о в о р и н . о д и в н . о д , р Н у о г в а с х е к к н б о а у­ лу Н х е в у а д л о и б т н ь о , ка н к о -т и о с у в м о а ю лчи ш ва к т о ь о хорошем, думаю, тоже не стоит. в то у ры пр м о и яв р П и у р л к е и о к в п р о я а д т с и и н т к у л ю а А с и с л н н е и и к к с ц а и и н , а д т к р и о а Федоровна Безбабичева. Они подготовили концерт и пришли в гости к работникам фермы. Ни в какие ворота не лезет Цифры, цифры... Доводы, 'сравнения. В рассказе бригади­ ра 1Больше-Извальской молоч­ нотоварной фермы В . Н . Бе­ лых они заняли очень много ме­ ста. Начал с поголовья. В двух животноводческих по­ стройках на привязи стоят 190 коров. Из них в настоящее вре­ мя доятся 53. Остальные в 'за­ пуске. — Откуда брать молоко!? — отбросив бумагу в сторону, вздохнул бригадир. Вопрос вполне закономерный. В «Авангарде» слишком запоз­ дали с искусственным осемене­ нием животных. В январе прош­ лого года, например, отелилась 31 корова, в нынешнем году — всего И . Массовый отел ожи­ дается только в марте—апреле. А пока в «Авангарде» удовлет­ воряются... двухкилограммовы­ ми надоями. Не стоит, конечно, отрицать успеха передо'вых доярок.Суточ- ные надои у них намного выше ■ среднесовхозных. Но попробуй­ те это сказать гем дояркам, ко­ торые отстали в социалистиче­ ском соревновании, и они обя­ зательно сошлются на поздние отелы коров. Не спорим. Есть в Больших Извалах такие доярки, у кото­ рых из закрепленной группы доятся всего лишь две—три ко­ ровы, а то и одна. — Как тут тягаться? — вы­ сказывает обиду К- В. Шеина. Слабо поставленная работа по искусственному осеменению обернулась недобором продук­ ции. Но только ли поздними оте­ лами объясняются низкие надои? Попробуем разобраться. ...Кубовая. Здесь сливают мо- Л 01 К 0 . С полупустым подойником зашла сюда 3. А . Валуева. Все­ го четыре килограмма получила доярка от двух отелившихся коров. И это при достаточном количестве сочных и грубых кор­ мов. Бесе,дуем с доярками. А . Н . Шеина яе стала скрывать при­ чин мизерных надоев. — Корма есть, но вот дисцип­ лины-то нам не хватает. Кто половчее и «поввоячее», у того и КОРОВЫ с ы т ы . Кто позвончее! Метко сказа­ но. Грубую перебранку работ­ ниц фермы услышать довелось за десятки метров. Больше всех недовольной осталась 3. Валуе­ ва. Ее коровы не получили сво­ ей доля кормов. Из-за ворот.. Не с того кояца фермы завезли коРма. АУожет, это выглядит и странно, но это так. Представить картину, как раз­ даются корма, нетрудно. Около чьих коров стоят сани с корма­ ми, тем и достается львиная до­ ля. Каждую доярку при этом понять очень просто: сво-и коро­ вы ближе к сердцу, а что у подруги по работе от обиды гла­ за в слезах—до этого никому нет дела. П ри раздаче кормов нередко присутствует сам бригадир В. Белых. Но смотрит на безо­ бразия по-своему: на справед­ ливые упреки доярок порой от­ малчивается. В красном уголке на щите за подписью директора совхоза П . В. Гусева и'зоотехника А . И. Чеснокова вывешены кормовые рационы. На бумаге граф мно­ го. Указано в них и количество отпускаемых кормов на каждую голову. А люди смотрят на бу­ мажные рационы и в сердцах называют их «филькиной грамо- • той». В рационе значатся жом, дро­ бина и силос. Однако дробины и жома не бывает по неделе. Не часто животным дается и барда. В ход идет одна запаренная резка, сдобренная концентрата­ ми. Д а и корма приготавлива­ ются наспех, фуражом они сдабриваются на глазок: вед­ ром больше, ведро(м меньше. А когда схватятся, что муки ос­ талось меньше положенной нор­ мы, — беды нет. Хвалят доярки барду: аппе­ тит у коров появляется и надои увеличиваются. А сегодня мож­ но было слышать; — Ведро всего досталось! — Ай, привозили? — Расхватали! Барды привезли всего лишь , полторы тонны. И об этом не известили никого. Кто увидел цистерну первым, промолчал, напоил свою группу, как гово­ рится «от пуза». А вот некото­ рым отелившимся коровам не досталось и грамма. Трудовая дисциплина на фер­ ме неважная. Рабочий день на­ чинается со значительными опозданиями. Воспитанием кад­ ров никто не занимается. Нико­ го из специалистов не возмутил тот факт, что в одно из воскре­ сений скотники вообще не пока­ зывались на ферму. А их здесь числится шесть человек. Если уж «загуляют» и возчики, то и запарники заполнятся соломой наполовину. На ферму не доставляют фу­ раж. Этим делом занимаются сами доярки. Обеденная дойка по распорядку дня должна на­ чинаться ровно в полдень. А вот сегодня половина доярок при­ ступила к делу во втором часу. — Муку получили только в по­ ловине двенадцатого, — гово­ рит в сердцах А . Пирогова, — пока сдобрили резку, развезли да покормили животных, ушло часа полтора. А что творится во время дойки! Доярки ходят по ферме из конца в конец, спрашивая друг друга, где принимают молоко. Наконец, выяснив, отправляются за десятки метров в кубовую.И тут очередь: то бидоны не гото­ вы, то марля не постирана. Ни бригадира, ни зоотехника не тревожит и внешний вид ра­ ботников фермы. Доярки про(ВО- дят доение в грязных халатах. Во время дойки скотники дела­ ют уборку помещений. Зооветнадзо(р за санитарией на Больше-Извальской ферме не проводится. Здесь грязно и сы­ ро. Помещения для отела коро 1 В на ферме нет. Стельным коро­ вам место отведено в конюшне, рядо 1 м с лошадьми. Можно было бы к имеющемуся телятнику сделать пристройку, но не де­ лается. Говорят, нет денег. Не поверим. Находят же их для уходчика, который опекает не пригодного для воспроизводства быка. О выбрак 0 (вке быка речь вели еще 10 месяцев назад, а он и сейчас гремит цепями. Мизерные 'надои. Они вызы­ вают беспокойство. Труженики ферм на нынешний год взяли большие обязательства. Будут ли они выполнены при таких ус­ ловиях? Конечно, нет. С начала года в Больших Извалах от ко­ ровы подекадно получают по 26 килограммов лолока. Такой удой, и.звиннте, ни в какие воро­ та не лезет. Рейдовая бригада «Ленинского пути»: М. ПИРОГОВА, доярка. Н. ЧЕКОМАЗОВ, рабочий. А. СУХОРУКОВ, сотрудник редакции. л А он а л е е р с к ы о с б а р н в а д ы в р ш с а т и у Ф м п е с и д я л о и р л о е в к с н ц к а и о ю н пр , ц о е а р ч т и п о т и м а . Инициативу пятиклассников поддержали шестиклассники. Сейчас они тоже деятельно го- то(вятся к выступлениям ред старшими товарищами. пе В 1966— 1967 учебном году мы систематически ж ле и в в ы а е ть ст ф а ермы, бр б и у г д а е д м ы о и бс п л о у ­ 1 ны. том Ка ш к к о о б л с ы т ? оит Над д о ело пря с мо рем с о к н а - . зать, капитального ремонта не т и р зв е е б д у е е м тся св , о а ев( т р е е к м у е щ нн и о й . мы про­ Весь наш педагогический к л о и л с л ь ек в тив со и ци у а ч л а и щ ст и и е ч с е я ск в о к е люч с и о - ревнова 1 ние за своевременную подготовку школы к новому учебному году. П. ХАРЛАМОВ, директор восьмилетней школы Центрального отделения совхоза «Солидарность»- На бетоносмесительном уча­ стке Елецкого завода железо­ бетонных изделий хорошим про­ изводственником зарекомендо­ вал себя коммунист Михаил Его­ рович Кузьмин. Ежесменная производительность его труда составляет 120—130 процентов. Махаила Егоровича на заводе знают и как общественника. Он председатель местного комите­ та профсоюза. На снимке: экскаваторщик М. Е. Кузьмин за работой. Фото В. ДУРНЕВА. ^Ленинский путь* № 27 (2739) 3 стр.