Ленинский путь. 1966 г. (г. Елец)

Состоялась районная конфе­ ренция по коммунистическому воспитанию молодежи. В ней приняли участие учителя, ру­ ководители ряда хозяйств, сек­ ретари парторганизаций, пред­ седатели профсоюзных органи­ заций и . представители роди­ тельских комитетов. Делегаты обсудили важнейший вопрос идеологической работы на се­ ле — о роли школы, семьи и общественности в коммунисти­ ческом воспитании молодого поколения.' Докладчики — первый сек­ ретарь райкома КПСС А. Д. Бу­ тенко, преподаватель Елецкого пединститута А. И. Святкин и выступавшие в прениях под­ робно говорили о деятельности педагогических коллективов, партийных, комсомольских и профсоюзных организаций и родительской ' общественности. Основное внимание ими бы­ ло уделено вскрытию недостат­ ков в воспитательной работе и путям устранения их. Г л а в н о е з в е н о Воспитание активных, . соз­ нательных строителей комму­ низма, подчеркнул А. Д. Бу­ тенко, — одна из важнейших задач, которые партия ставит на современном этапе. В осу­ ществлении ее исключительно большая роль принадлежит коллективу, среде, в которой формируется человек. Но ка­ кую бы работу в этом направ­ лении ни проводили общест­ венные организации, все., же школа остается главным зве­ ном в воспитании подрастаю­ щего- поколения. В ней все — каждый урок, перемена, пио­ нерский сбор, комсомольское собрание, занятие кружка, об­ щественно полезный труд — должно' носить одновременно и познавательный и воспитатель­ ный характер, формировать коммунистические взгляды и нормы поведения. Школы нашего района ста­ ли ближе к жизни совхозов, колхоза и предприятий, повы­ силась ответственность родите­ лей за воспитание детей. Это позволило сократить второгод­ ничество. Итоги только что за­ кончившегося полугодия пока­ зали, что там, где хорошо по­ ставлена учебно-воспитатель­ ная работа (Голубевская, Суво- рово-Выселковская начальные, Воронецкая и Талицкая сред­ ние школы), заметно по­ высились дисциплина и успе­ ваемость учащихся, глубже стали их знания. В воспитании школьников решающая роль принадлежит учителю. Об этом убедительно говорил в своем выступлении директор Казацкой средней школы И. Н. Елецких. Здесь большое внимание уделяется политической и профессиональ­ ной учебе преподавательского состава, повышению педагоги­ ческого мастерства классных руководителей. Постоянный творческие поиски новых, ин­ тересных форм и методов вос­ питательной работы среди уча­ щихся, связи школы, класса с родителями стали характерной чертой жизни этого коллекти­ ва. Опытом организации самоуп­ равления учащихся на конфе­ ренции поделился директор Та- лицкой средней школы В. И. Перекрестенко. Выступающие приводили и примеры иного рода. В ряде школ вместо того, чтобы сосре­ доточить внимание на улучше­ нии учебно - воспитательного процесса, искусственно разду­ вают проблему «трудных уче­ ников», мирятся с второгодни­ чеством. Из стрн таких школ нередко выходят белоручки, оторванные от коллектива сво­ его совхоза, предприятия. Так, из 30 учащихся, окончивших в прошлом году Аргамач-Пале'н- скую восьмилетнюю школу, ни один не остался в родном се­ ле. Подобный пример не дела­ ет чести воспитателям. ,,П Р О В е р ь т е... собственное поведение" Когда речь заходит о пло­ хом поведении детей, нередко можно слышать, •как родители ссылаются на упущения шко­ лы, а учителя в свою очередь обвиняют родителей. Но исти­ на заключается в- то.м, что без участия родителей невозмож­ но успешно воспитывать моло­ дежь. Воспитание детей — пер­ вейшая обязанность родителей и вместе с тем — их государ­ ственный долг. Поэтому задача общественности, подчеркивали докладчики,—активнее вмеши­ ваться в вопросы се.чейного воспитания. Надо постоянно помнить сло­ ва замечательного советского педагога А. С. Макаренко; «Раньше, чем вы начнете вос­ питывать детей, проверьте. свое собственное поведение». Значит, очень важно прежде всего, чтобы семейная жизнь „Ленинский путь“ 2 стр. . № 3 (2715) строилась на началах взаимной любви и уважения друг к дру­ гу, тесной дружбы, общих ин­ тересов и стремлений, на прин­ ципах высокой коммунистиче­ ской морали. Если родители не дружны, часто ссорятся, то о правильном воспитании детей в такой семье не может быть и речи. На помощь родителям долж­ ны прийти педагогические кол­ лективы, они призваны на­ учить правильному воспитанию детей. У нас при школах орга­ низуются клубы выходного дня, лектории для родителей. Но беда в том, отметил в своем.- выступлении заведующий РОНО К. И. Пикалов, что многие из них очень скоро оказались без­ действующими. В выходные дни, как правило, школы бы­ вают закрытыми. Родительские собрания также не везде регу­ лярно проводятся. Над «собственным поведени­ ем» следует задуматься и не­ которым учителям. О каком правильном воспитании могла идти речь в прошлом учебном году в восьмилетней школе совхоза «Солидарность», когда в педагогическом коллективе ее процветали различного рода склоки и неурядицы? В наших школах еще очень мало делается для того, чтобы широко ознакомить родителей с жизнью семьи Ульяновых. А она является замечательным примером того, как надо науч­ но подходить к вопросам вос­ питания детей в семье. Дело повседневное, партийное с большим вниманием уча­ стники конференции прослу­ шали выступление секретаря парткома совхоза «Елецкий» Г. В. Свинина. Он говорил о том, как парторганизация строит свою работу в свете за­ дач коммунистического' воспи­ тания. В январе минувшего года на партийном собрании здесь об­ судили вопрос о роли и зада­ чах общественных организаций в воспитании молодежи. Соб­ рание было тщательно подго­ товлено, прошло живо и инте­ ресно. Оно помогло вскрыть не­ достатки не только в деятель­ ности парткома и бюро отде­ ленческих парторганизаций, но и факты неправильного отно­ шения отдельных коммунистов к своим семейным обязанно­ стям. В частности, критике подверглись члены партии тт. Морев и Бутырин, дети кото­ рых нарушали дисциплину в школе, недостойно вели себя на улице. Коммунисты строго наказали этих родителей. Ре­ шение собрания было доведе­ но до сведения не только ра­ бочих, но и учащихся школы. Партком заинтересовался также причинами, почему не­ которые выпускники школ долгое время нигде не работа­ ли. Родители выпускников Гриднева и Зацепина обсужда­ лись на заседании товарище­ ского суда. После этого ребята, исправились и теперь трудятся в совхозе. Затем партийные организа­ ции отделений снова вернулись к вопросам воспитания молоде­ жи и приняли соответствую­ щие решения. — Мы имеем в виду, — за­ явил т. Свинин, — постоянно воздействовать на тех родите­ лей, которые плохо воспитыва­ ют своих детей, помогать им, постоянно держать связь со школой. На рабочих собраниях будем регулярно обсуждать во­ прос успеваемости школьни­ ков, а также информировать учащихся об итогах трудового соревнования их родителей. Можно привести немало при­ меров, когда партийные орга­ низации продуманно строят свою деятельность, направляют внимание профсоюзных, ком­ сомольских и других общест­ венных организаций на улуч­ шение воспитательной работы среди молодежи села. Однако далеко не везде так обстоит дело. Слабым звеном в воспита­ тельной работе, отметил тов. Бутенко, является органи­ зация досуга молодежи. В этом отношении справедливые пре­ тензии предъявляются -к сель­ ским клубам, красным угол­ кам, библиотекам. Ведь в та­ ких Клубах, как Архангель­ ский, Ольховский, Пи- щулинский, Галицкий Дом культуры, кроме демонстраций кинофильмов, ничего не быва­ ет. И тут повинны прежде всего местные Советы и отдел культуры во главе с т. Вакуро­ вым. Очень авторитетный учитель и воспитатель — трудовой кол­ лектив совхоза, колхоза, пред.- приятия. Партийные организа­ ции постоянно должны забо­ титься о том, чтобы коллекти­ вы бригад, звеньев, ферм, куда вливается молодежь, были все­ сторонне подготовлены к роли идейного и трудового воспита­ теля. Большая ответственность за это ложится на родитель­ ские комитеты и советы 'содей­ ствия семье и шко'ле. Выступая на конференции, председатель райисполкома Н. Ф. Черных подробно остано­ вился на вопросах школьного строительства, выполнения За­ кона о всеобуче, взаимоотно­ шений хозяйственников и ру­ ководителей школ. Он подчерк­ нул ^необходимость теперь же развернуть подготовку к ново­ му учебному году, имея в виду повсеместный переход на ка­ бинетную систему обучения и ликвидацию многосменной ра­ боты школ. Конференция проделала важ­ ную работу. Она наметила кон­ кретные пути улучшения ком­ мунистического воспитания мо­ лодежи, призвала всю общест­ венность района повседневно заботиться о том, чтобы наши дети росли закаленными, идей­ но-убежденными строителями коммунизма. * На конференции было при­ нято обращение к учителям и родителям, избраны делегаты на областной съезд по комму­ нистическому воспитанию мо­ лодежи. Н. ДМИТРИЕВ. В ногж с вгиэнью с утра завьюжило. Пронизывающий север­ ный ветер зло швырял в лицо хлопья колю­ чего снега, затруднял дыхание. — Разыгралась непогодка, — сетовали ра­ ботники конторы. Дверь отворилась, и в комнату вошла ма­ ленькая пожилая женщина. Отряхнула снег, густо налипший на пальто, обвела всех лучи­ стым взглядом. — Доброе утро. — Здравствуйте, Валентина Григорьевна,— приветливо отозвались все. — Васи моего здесь не видно? — спроси­ ла женщина и пошла в другую комнату. —Я здесь, — показался из-за перего­ родки шофер Василий Водопьянов. — Собирайся, голубчик. В Танеевку поедем, —. с доброй улыбкой сказала женщина. — Да куда же вы в такую-то погоду, Ва­ лентина Григорьевна?! Валентина Григорьевна упрямо качнула го­ ловой. — Нет, товарищи, так нельзя. Надо мне на телятнике побывать. Болеет ведь молодняк. Через несколько минут за окнами прогу­ дела сирена, и ветер поглотил рев мотора. ...Ва.лентина Григорьевна Челнокова. Кто не знает этого имени в районе? А в совхозе «Ка­ менский» все от мала до велика с искренним уважением и гордостью отзываются о малень­ кой седой женщине. «Наш главный зоотех­ ник», — так любовно величают Челнокову ра­ бочие, служащие, школьники. Судьба ее самая обычная. Родилась в бед­ ной крестьянской семье, рано познала труд земледельца. Октябрьская революция открыла перед мо­ лодой девушкой безграничные возможности учиться, выбрать профессию по душе. Больше всего ей нравилось птицеводство. Несколько лет работала инструктором Рыбинской инку­ баторной станции. Потом — годы учебы в Московском зоотехническом институте на фа­ культете птицеводства. В 1936, повзрослев­ шая и возмужавшая, Валентина Григорьевна получает диплом с отличием. Труд, радостный творческий труд стал для Челноковой целью жизни, мерилом ее судьбы. Отдавала работе все свои силы и умение. В «Каменском» Валентина Григорьевна ра­ ботает давно, свыше десяти лет. Результаты ее труда ощутимы: совхоз из года в год пе­ ревыполняет планы продажи государству мо­ лока, мяса, яиц, продукция сдается высокого качества. Беспокойство — главная черта души Ва­ лентины Григорьевны. Как проходит утренняя дойка в Зыбинке, почему не доставили вовре­ мя корма на цыплятник Мало-Боевского отде­ ления, как учится птичница Валентина Бара­ нова? Все эти насущные вопросы Челнокова решает быстро, со знанием дела. И не слу­ чайно идут к ней люди за советом и помощью. Валентине Григорьевне исполнилось ■55 лет. Возраст солидный. Пора и о пенсии подумать. Но уйдет ли она на покой, сможет жить без забот и волнений? Вряд ли. Коммунисты всегда остаются в строю. В этот светлый, радостный день Челнокова получает десятки теплых писем, телеграмм, поздравлений. К ним присоединяется и горячий привет коллектива нашей редакции. Бодрого здоровья Вам, энергии кипучей и неутомимой, Валентина Григорьевна! А. ЕГОРОВ.