Ленинский путь. 1963 г. (г. Елец)

Учись коммунизму, утверждай коммунизм! Начались занятия в системе партийного просвещения ☆ ☆ УЧЕНИЕ И ТРУД РЯДОМ ЖИВУТ За глубокие знания ЗЖ'ОНЧИЛСЯ трудовой день. Рабочие наводят по­ рядок в цехах и направ­ ляются в кабинет главно­ го инженера. Здесь будут проходить занятия началь­ ной экономческой школы. Но прежде всего о слу­ шателях ее. В больш 1 инстве — это мо-лодежь, работники винного завода, принадле­ жащего со'вхоэу «Ключ жизни». Год назад коллек­ тив это'го предприятия ре­ шил бороться за высокое звание коммунистического труда. Ныне он по праву может гордиться своими достижениям'и: прсизводст- венный план по выпуску винных изделий за три квартала выполнен на 112 •процеято'в; фруктового сока изготовлено на 3 .500 дека­ литров больше, чем пред­ усматривалось на весь год; качество продукции хоро­ шее, - рекламаций не посту­ пало. Первы-ми ударника- ^ ^ и коммунистического гру- стали комсо'молжи— сов­ сем недавно рабочая, ныне мастер цеха Рая Новикова, автоматчица Зина Чернышо­ ва и мастер Мария Кузне­ цова. Двадцать работниц изъ­ явили желание изучить эко­ номику промьпиленных предприятий. Надо тру­ диться еще лучше, а для ' этого нужны знания. Но сегодня на занятие явилось 22 человека. Посещали бы школу все, говорят рабо­ чие, если бы позволяла до­ машняя обстановка. Короткая беседа, решены организационные вопросы. Начинается занятие. Руко­ водитель школы Николай Михайлович Крупнов се­ годня сделал отступление от учебного плана. Огступ- ление вполне оправданное. Его рассказ был посвящсч! пятой годовщине движения за коммунистический труд. Он говорил об истоках это-' го патриотического движе­ ния, о том, какой огромный размах оно приняло теперь Б прс'мышленяости и сель­ ском хозяйстве. Коллекти­ визм, дружба и товарищест­ во; взаимная выручка, го- товно'сть преодолеть любые трудности, чтобы добиться наивысшей производитель­ ности труда, — вот высо­ кие принципы первопроход­ чиков коммунизма. Далее пропагандист под­ робно говорит о трудовых буднях своего предприятия. Коллектив добился серьез­ ных успехов, но резервы завода далеко еще не ис­ черпаны. Взять хотя бы цех мойки. Отход посуды здесь на Пределе нормы— 2,3 про­ цента. Причины— то вода бывает слишком перегрета, то машина не исправна.Все это можно устранить, и бой посуды будет'' доведен ' до минимума. Завод сэкономит немало средств. По окончании рассказа завязывается оживленная беседа. Слушатели предла­ гают взять повышенные обязательства по выпуску продукции и более четко сформулировать цель кол­ лектива: бороться за то, чтобы работать и жить по- коммунистически, во всем руководствоваться мораль­ ным кодексом строителя коммунизма. И тут же ре­ шают создать кружек ху­ дожественней само|деятель- ности, в ближайшее время организовать коллективный просмстр кинофильма «Оп­ тимистическая трагедия» с последующим обсуждением. Интересно и содержатель­ нее прошло первое занятие в этой школе. й: * в этот же вечер 15 ок­ тября на шесть часов было назначено занятие началь­ ной экономической школы сельско'го хозяйства при Центральном отделении. Она начинает второй год своего существования. Слушатели ее — коммунисты, в основ­ ном рядовые рабочие. Их 18 человек, но к на­ значенному сроку явилось только четверо. Руководи­ тель школы главный агро­ ном совхоза В. Н. Лозов­ ский берет список слуша­ телей и пытается выяснить, почему ост^,льные задержи- ' ваются. Против восьми фа­ милий нет отметок о том, что эти люди извещены. По­ чему? Этот вопрос следова­ ло задать секретарю парт­ бюро тов. Дроздову, но эн сам пропагандист, напра­ вился в село Аксенки. В шесть тридцать в ка­ бинете парткома началось занятие. Присутствует по­ ловина состава школы. Про­ пагандист обрапщется к тем, кто опоздал: ' — Что же вы, товари­ щи, подводите коллектив? Первый день—и такая дис­ циплина. — Первый блин, Васи­ лий Никитович. всегда ксмом, — серьезно оправ­ дываются провинившиеся А. С. Телегина и А. И. Ан- ПИЛ'ОГОВ. — Во все равно начнем, — говорит пропагандист.— Надеюсь, все явились с ка­ рандашами й тетрадям'и? — Да нет... — Мы думали, что се­ годня только организацион­ ные вопросы будут решать­ ся. Вот, оказывается, в чем причина плохого сбора: лю­ ди не знали точно, с чего будет начата работа шко­ лы в новом учебном году. Ведь раньше было так: со­ берутся’ в этот день, избе­ рут старосту школы, озна­ комятся с учебным планом и расходятся по дсмам. И нынче многие решили: «авось, без нас организует­ ся». Можно было понять чув­ ство неудовлетворенности пропагандиста, с которым он приступал к занятию.Но он хорошо подготовился и содержательно изложил те­ му «Социа.тисгическое сель­ ское хозяйство и его роль в создании материально-тех­ нической базы коммуниз­ ма». Живой, насыщенный яркими примерами вассказ вызвал у слушателей ожив­ ленный обмен мнениями. Е сожалению, мнение по­ ловины слушателей оста­ лось неизвестным. Думается, что партком совхоза не пройдет мимо фактов плохой организации политической учебы комму­ нистов в паргорганизации Центрального отделения. Н. ПЕНЬКОВ. Один за другим в прав­ ление колхоза «Россия» при­ ходят коммунисты, колхоз­ ные бригадиры, их помощ­ ники по технике, заведую­ щие животноводческими фермами н, работники бух­ галтерии. К 5 часам вечера были в сборе все 25 чело­ век, слушателей теоретиче­ ского семинара по изуче­ нию экономики сельскохо­ зяйственных предприятий. После организационных вопросов руководитель се­ минара — председатель сельхозартели тов. Колесни­ ков—в доходчивой форме прочитал первую лекцию на тему: «Социалистическое сельское хозяйство и его роль в создании материаль­ но-технической базы ком.му- низма». На примерах своей артели пропагандист на­ глядно показал, какое боль­ шое значение имеет плано­ вое ведение хозяйства, как много значит в увеличении производства продуктов сельского хозяйства умело организованное социалисти­ ческое соревнование, креп? кая тоудовая дисциплина. . Лекция окончена. Слуша­ тели оживленно обменива­ ются мнениями. Чувствуется их стремление глубоко изу­ чить вопросы экономики сельского хозяйства и при­ обретенные знания приме­ нять на порученных им уча­ стках работы. Организованно начались занятия также и в четвер­ той бригаде, где пропаган­ дист А. И. Чеботарев. Все­ го к занятиям при партор­ ганизации колхоза «Россия» приступило более 100 чело­ век. В. К А Р П О В . Организованно Организованно начался учебный год в системе по­ литического просвещения на Казацком паточном ко.мби- нате. В 16 часов 15 октября в кабинете политического про­ свещения собрались инже­ нерно-технические работни­ ки, начальники отделов и цехов—коммунисты и бес­ партийные. Они будут изу- П Е Р В Ы Й Д Е Н Ь Коммунисты, комсомоль. цы и беспартийные рабочие мясокомбината приступили к занятиям в системе поли­ тического просвещения. В первый день руководи­ тели кружков ознакомили слушателей с программами и учебны.ми плачами, дали перечень литературы, кото­ рая потребуется им в тече­ ние года. Решив организа­ ционные вопросы, кружков цы начали изучение очеред­ ных те.ч. А . Б Е Л Ь С К И Й . чать экономику промышлен­ ных предприятий. Руководит этим семинаром директор комбината А. С. Сбитнев. Первая лекция его была посвящена теме: «По-хозяй­ ски использовать матери­ альные ресурсы». В то же время начались занятия на семинаре по изучению истории КПСС (руководитель Д. А. Вобли­ ков) и в начальной эконо­ мической школе. Всего при парторганиза­ ции повышают свои полити­ ческие знания 80 коммуни­ стов и беспартийных работ­ ников комбината. Г. Т Е Р Е Х О В , старший инспектор по кадрам Казацкого паточного комбината. В колхозе, школе, сельсовете председатель колхоза им. Дзержинского Георгий Д а­ выдович Пучков заметно волнуется. Сегодня он вы­ ступает в роли руководите­ ля семинара по изучению конкретной экономики сель­ ского хозяйства. Перед ним раскрытый журнал учета посещаемости, учебная про­ грамма, на столе возвыша­ ются стопки газет и журна­ лов. Его беспокоит, как пройдет первое занятие, за­ интересует ли оно слушате­ лей? _Стали подходить брига­ диры, заведующие ферма­ ми, специалисты. Некоторым пришлось добираться по грязной, раскисшей дороге. Но хмурый, дождливый деиь октября не испортил веселого настроения: слиш­ ком велика у слушателей тяга к знаниям. Первыми явились на занятия брига­ дир из Бараново А. П.Паш- ков, заведующий фермой из Афанасьево В. Н. Шацких, , Главный зоотехник М. Б. Крюков, главный агрешом М. К. Терезанов. 'Председатель колхоза, он же руководитель семинара, тов. Пучков приглашает слушателей в свой простор­ ный, уютный кабинет, ко­ торый два раза в месяц бу­ дет учебным классом. Быстро решены организа­ ционные вопросы. Руководи­ тель семинара, приступив к изложению материала, все внимание сосредоточил на практических задачах. И как-то незаметно зашел не­ принужденный разговор о подъеме эконо.мически сла­ бых бригад до уровня пере­ довых. И это не явилось случайностью. В колхозе имени Дзер­ жинского 7 бригад. В четы­ рех из них успешно идут дела: умело используется земля, развивается животно­ водство. А вот первая, вто­ рая и третья бригады отста. ют от соседей, собирают низкие урожаи, мало произ­ водят животноводческих продуктов. Почему же при одинако­ вых условиях получаются разные результаты? Вопрос не остался без ответа. При­ водился такой яркий и по­ учительный факт. Не так давно власовская бригада отставала по всем показа­ телям. Теперь ее не узнать. Что же произошло? Ничего необычного. Направили вэ Власово бригадиром рачи­ тельного хозяина и толково­ го организатора М. Н. Буб­ нова. За год он поставил бригадное хозяйство на но­ ги. Слушатели, обменявшись мнениями, выработали кол­ лективный совет: направить на стажировку к передово­ му бригадиру тех, у кого не хватает опыта и органи­ заторских способностей. Первое занятие прошло оживленно, принесло ноль, зу участникам семинара. Но нельзя удержаться от кри­ тических замечаний. Не все слушатели явились на заня­ тие. И не их вина. Извеще- •ния направили по почте, тогда как письмоносцы в 5 часов вечера. Слушате­ ли в сборе. Все учителя Афанасьевской школы при­ шли на занятие точно в на­ значенное время. Пропаган­ дист основ марксистской фи­ лософии П. И. Матохин за­ нимает место за столом, знакомит слушателей с учеб­ ной программой. Организа­ ционный момент окончен. Павел Ильич приступает к изложению материала. Пер. вая тема: «Разногласия КПК с Коммунисгической партией Советского Союза». Перед ним аккуратно со­ ставленный конспект. Но опытный пропагандист не связан с ним, использует его в качестве наводяпшн мысли. Конспектом владеет свободно, ведет непринуж­ денный разговор. Слушате­ ли внимательны, стараются уловить каждое слово. Час назада они учили школьников. Сейчас сами стали учениками, пытливо и настойчиво пополняют свои знания. Первое занятие в Афа­ насьевской школе прошло организованно, при стопро­ центной явке слушателей. Доброе начало. Вечером 15 октября ярко засветились окна Афанась­ евского сельсовета. Сюда пришли коммунисты терри­ ториальной парторганиза­ ции. Тут и председатель сельсовета тов. Храменок, и заведующий сепараторным пунктом'тов. Авдеев. Слу­ шатели изъявили желание изучать основы политиче­ ской экономии. Пропаган­ дист М. И. Савватеев, кото­ рый долгие годы несет по­ литические знания в массы, рассказывает о том, как конспектировать материал, пользоваться учебной лите­ ратурой. На лицах слушате­ лей внимательный и сосре­ доточенный взгляд. По все­ му видно, что они доволь­ ны избранной фор.мой уче­ бы. Правда, выявился и не­ желательный случай. На за­ нятии отсутствовало два человека, которые находи­ лись на дежурстве. И никто не догадался подменить их. * * * Коммунисты третьей бригады колхоза имени Дзеожинского решили изу­ чать экономику сельского хозяйства.Секретарь бригад­ ной парторганизации И. Т. Дорохин серьезно отнесся к перв:ому дню учебы, обес­ печил явку своих коммуни­ стов. Пропагандист М. С. Иванов сумел вовлечь слу­ шателей в оживленный раз­ говор. Более двух часов продолжался обмен мнения­ ми, и никому не хотелось уходить домой. На таких интересных занятиях, ко­ нечно, не задремлешь. Первый день учебы пока­ зал большую тягу коммуни­ стов села АфаЬасьево к зна­ ниям. , ; Орловская область. Н а : ■предпраздничную трудовую > вахту стала доярка колхоза; «Путь к рассвету» Кромско-3 го производственного управ-; ления Тамара Черепова.! Она решила выполнить свое; годовое обязательство к I 46-й годовщине Великого; Октября и надоить не ме- ■ нее 3500 килограммов моло-; ка от каждой из закреплен-} ных за ней коров. ; Напряженный труд на ; колхозной фер.ме не мешает; молодой доярке учиться.; Тамара — заочница сель-! скохозяйственного технику-; ма. Ей одной из первых н а ! ферме присвоено звание; ударника коммунистическо-! го труда. ; Фото П. Парфенова. ! Фотохроника ТАСС. •