Ленинский путь. 1963 г. (г. Елец)

Научно-атеистическое воспитание в школе '^♦♦♦^♦♦♦♦1****&***1****1***^*»»*!>**»1****1*»*«1»*»»1***^м*»»*»1»**»1»**«1»*»»1**»»1****1»**»1***»!>*»А,» 2 Х‘ С- в научно - атеистическом ьоспитайии ■ подрастающего поколения решающая рель принадлежит школе. К со­ жалению, некоторые учите­ ля считают, что в наших условиях нет почвы для про­ никновения религиозных на­ строений и суеверий в дет­ скую среду, поэтому они плохо организуют наушно- атеистическую пропаганду. В действительности это да ­ леко не так. Школьниии на­ блюдают за нспоянвнием религиозных обрядов взрос­ лыми узнают от них о все­ возможных предрассудках. Есть местнсисти, в которых проводятся богослужения. Церковники оказывают свое тлетворное влияние не только на взрослое населе­ ние, но и на детей. Наряду с .религиданым1и предрассудкам-и в сознание детей /проникают суеверия, мешающие им нормально учиться. Зараженные суеве- рия:ми дети, не выполняв домашнего задания, зажи­ мают в кулак пятикопееч­ ную монету, чтобы «застра­ ховать» себя от вызо/ва на уроке, произносят заклина­ ния. Религия требует от веру­ ющих не ходить в кино, не участвовать в художествен­ ной самодеятельности, под­ чинить свою деятельность загробной ж/из'ни. Если цер­ ковники в древней Руси учи­ ли верующих; «Не чти мно­ го книг, ибо в ересь внаде- ши», то сейчас сектанты учат молодежь распевать духовные стихи примерно такого содержания: «Быть мудрым не стремлюся, хочу лишь знать его — распятого Ии/суса и больше ничего». Может ли школа отно­ ситься терпимо к религиоз­ ным верованиям? Нет, не может. В интересах сча­ стья и светл'ого будущего трудящихся она должна нести детям свет подлинной науки. Элементы атеистическо­ го воспитания должны най­ ти себе место на занятиях по каждой учебной дисципли­ не, во внеклассной и вне­ школьной воспитательной /работе. Урок, лекция или беседа на ту или иную на­ учную или техническую те­ му не должны быть безраз­ личными к вопросам миро- возэрея/ия. Преподавате-ть каждого предмета имеет возможность направлять мысль учащихся на атеис­ тические выводы. Занятия по исто.ри'и со/дер- жат неисчерпаемое количе- • ство фактов для расирытия , реакциопной роля религии и церкви на разных ступе­ нях развития человеческого общества. Известно, что христиаисК'Ие, мусульман­ ские и иные церкви благо­ словляли многие грабитель­ ские. войны, молились о победе войск захватчиков, о здравии и благоденствии же­ стоких императоров и ко­ ролей, шахов я султанов. Под знаменем христианской религии велись в XI—XIII вв. грабительские крестовые походы против арабских на­ родов, в XVI—XIX в в .~ колониальные войны Анг­ лии, Франции, США^ На уроках языка и лите­ ратуры можво обратить ВИИманне учащихся на ан­ тирелигиозное содержа/ние многих народных пословиц и поговорок («Не кропило.м маши, а глубже паши» и др.), на развитие атеисти­ ческой идейной струи в ис­ тории литературы, на от­ дельные художественные произведевия атеистического характера. Все это быстро усваивается детьми. На уроках физики пре- подаваггель может сообщить учащимся о борьбе, кото­ рую вел М. В. Ломоя'осов за свободу науки, против, засилья религии и церкви. Известно, что физик Рих- ман во в/ремя грозы был убит молнией. Церковники старались истолковать смерть Рих'мана как божье наказанье за дерзкое стрем­ ление познать и подчинить себе силы природы, якобы созданные и . управляемые богом. На уроках химии школь­ ники углубляют знания, узнают, что химические яв­ ления приводят к измене­ нию состава или структуры молекул вещества. Изуче­ ние осн'о/вных законов хч- ымя дает возможность опровергнуть религиозное учение о сотворении мира богом из ничего. Рассказы­ вая о пе/риодической систе­ ме химических элементов, преподаватель может при- васгги >шащихся к понятию о материальности мира. З а ­ нятия по химии можно ис­ пользовать для разоблаче­ ния таких махинаций цер- ковншко/в, как «чудеса об­ новления икон», «самовоз­ горание» церковных люстр и тому по'добное. С этой целью патезно проводить различные х/имическне опы­ ты с пояснением к ним учи­ теля. ■Научно - атеистическое воспитание учащихся дости­ гает наялучших результатов при условии, еати эта рабо­ та будет проводиться учите­ лем не только на уроках, но и во внеклаооное время. Взаимосвязь учебной ра­ боты с разнообразными ви­ дами .и формами внеклас­ сных занятий по научно-ате- истическо.му воспитанию спосебствует формированию у учащихся подлинно на­ учного мировозареиия, рас­ ширению их общего круго­ зора и подготовке из них воинствующих атеистов. В. САВВИН, дире1Сгор П. Петровской восьмилетяей школы. Д Есть чем гордиться членам строительной ♦ бригады колхоза «Искра». Куда ни посмот- «♦,ришь — всюду можно видеть воздвигнутые ♦ ими постройки. Мастера ставят животно- **<водческие и складские помещения, жилые ♦ дома. Д Много А^***2*** лывают зернохранилищ?‘вместимостью 5000{» центнеров. В ближайшее время помещение?; будет сдано в эксплуатацию. На снимке: бригадир М. Н. Соломенцев*; (в центре) проводит с членами бригады?» «пятиминутку» перед началом трудового? заботы у них и сейчас. Они доде- дня. Фото В. Дурнева. ?• Голиковские неурядицы Сезон начат у садоводов совхоза «Ключ жизни» начался но­ вый сезон переработки пло­ дов и ягод. Цех был забла­ говременно подготовлен к работе: проведен ремонт, установлены новые цент­ робежные насосы, резер­ вуары для хранения про­ дукции и другое оборудо­ вание. Выпущены первые 5 ты­ сяч декалитров сока. Н. НИКИТИН. Отделение «Победа» од­ ним из последних в совхозе «Чибисовский» -приступило к уборке зерновых. Подве­ ла раскачка. Когда нужно было выезжать в поле, здесь все еще устраняли недо­ делки. Не чувствуется напряже­ ния и сейчас. По времени большая часть хлебов долж­ на лежать в валках. Но то тут, то там стоят колоси­ стые стебли. Достаточно оказать, что только одной -озимой пшеницы на корню свыше 800 гектаров. Она уложена в валки лишь на 105 гектарах. Только нача­ ли косовицу ячменя, кото­ рого 1306 гектаров. В отделении достаточно техники, чтобы полным хо­ дом вести эту работу. Но механизаторы непроизводи­ тельно используют ее. На­ пример, Н. Т. Нархов лафе­ том от комбайна «С-6» толь­ ко однажды скосил 21 гек­ тар, ежедневная выработка не превышает 14 гектаров. Это значительно ниже нор­ мы. Машинист И. Т. Бутов за последнее время скаши­ вает лишь по 12 гектаров в день. Невысокие показатели и у других механизаторов. Затянулась подборка вал­ ков. Работа движется чере­ пашьими темпами. Напри­ мер, пшеница подобрана на 27 гектарах, что составляет 2,8 процента ко всей площа­ ди, занятой под ней. 10—11 гектаров в день — вот ка­ кая выработка у многих А гитатор на току На току Хмелевекого от­ деления совхоза «Мирный труд» полным ходом идет обработка зерна нового уро­ жая. Снуют грузовики, у машин и ворохов зерна тру­ дятся рабочгге. Ток новый. Кругом его раскинулись поля, далеко видны селения, лесные по­ лосы и извилины реки Сос­ ны. Для ко'роткого отдыха здесь построена просторная рига. Ток электрифициро­ ван. Сюда к рабочим прихо­ дит агитатор — учительни­ ца Е. И. Станкова. Она про­ сто беседует с тружениками о последних известиях, о „Ленинский путь" 2 стр. № 92 (233) повьппении производитель­ ности труда, о бережном от­ ношении к хлебу. Мимо агитатора не прохо­ дят «мелочи», от которых зависит успешная работа на току. Плохо, например, об­ стояло дело с подвозом во­ ды. Пз-за этого бывали про­ стои машин. Агитатор Е. II. Станкова добилась того, что воду стали доставлять свое­ временно. Она проявляет за ­ боту и о бытовом обслужи­ вании рабочих. Учитывая замечания и предложения сельских тру­ жеников, агитатор вьшуска- ет «боевой листок». В пер­ вых двух номерах показаны передовые работницы тока. помещены замечания об улучшении условий труда на току. Рабочие охотно читают «боевой листок». Простая и незаметная ра­ бота агитатора плодотворно влияет на ход уборки ново­ го урожая. К. ЧЕРНЫХ , член контрольного поста. комбайнеров. Темпы замет­ но снижаются. Это можно проследить хотя бы по по­ казателям передового ком­ байнера отделения М. А. Ноздреватых. 27 июля он подобрал валки на 27 гек­ тарах, на следующий день — на 26. а затем сошел до 10 гектаров. В отделении непроизводи­ тельно используются маши­ ны на уборке хлебов. Агре­ гаты часто простаивают по техническим неисправно­ стям. Поломки следуют од­ на за другой, а устраняются очень медленно. На подбор­ ке ржи вот уже который день вместо двух Комбайнов используется один. Другой на ремонте. Только недавно вышел на подборку гороха «РСМ-8». Требовались сва­ рочные работы, а в отделе­ ние никак не могли завез­ ти аппарат. 31 июля то и дело останавливался ком­ байн у Е. М. Калинина. Ус­ транив одну неисправность, пришлось остановить маши­ ну из-за другой. Немало прошло времени, пока ком­ байнер и его помощник об­ наружили, что между бара­ баном молотилки и декой каким-то образом попала лапа от навесного культива­ тора. Пока ее вытащили, прошло еще минут сорок. По признанию молодых механизаторов тракториста А. Ерохина и комбайнера И. Карнукова, они очень поздно приступают к под­ борке гороха из-за несвое­ временного обеспечения аг­ регата горючим и смазоч­ ным материалами, 31 июля приступили к работе в пол­ день. Не было масла. Толь- ■ ко после обеда управляю­ щий дал указание бригади­ ру комплексной бригады подвезти его к агрегату. Подвозчица Голикова поче­ му-то доставила масло не в поле, а на электростанцию. Отдельные механизаторы не дорожат временем. Ком­ байнеры А. П. Комаричев и Е. М. Калинин чуть ли не час просидели без дела, ос­ тановив агрегаты на краю поля. Когда их спросили, по­ чему не работают, ответили, что бункера полны зерна. приходится ждать машину. Но это был просто обман. Приехав в поле, шофер И. Е. Комаричев немало времени ожидал, когда ком­ байнеры заполнят бункера. Это не случайное явление. Механизаторы предоставле­ ны самим себе. Добился пе­ ревыполнения нормы — не похвалят,, пробездельничал день — никто не упрекнет. А это ведет к снижению трудового напряжения лю­ дей, порождает благодушие. Вызывает тревогу качест­ во уборки. В Голиково до­ пускают большие потери зерна. Делая очередной за ­ гон, машинисты нередко ос­ тавляют «гривы» по полю тут и там видны островки несрезанных колосьев. Ком­ байнеры А. Дедяев и М. Но­ здреватых допускают брак на подборке ячменя. Почти в конце каждого загона валки остаются на стерне. Механизаторы почему-то не доводят агрегаты до обочи­ ны поля. Еще больше потерь оказа­ лось на участке, где прямым комбайнированием ведут уборку ячменя Е. М. Кали­ нин и А. П. Комаричев. В копнах — что ни колос, то полный. Оказывается, ком­ байны до этого использова­ лись на подборке гороха. Нужно было отрегулировать молотилки для уборки яч­ меня, а механизаторы забы­ ли это сделать. Когда вспомнили, уже немало бы­ ло потеряно хлеба. гыТГ^ Много зерна теряется при транспортировке. Подъехал шофер И. Т. Соломатин к комбайну, работающему на подборке ржи, загрузил ку­ зов и тронулся в обратный рейс. А из бокового борта ручьем хлынуло зерно. Ем^ указали на это лишь тог, когда он делал четверть! рейс. Учитывая, что до тока около 10 километров, не­ трудно представить, сколь­ ко зерна осталось на доро­ ге. К этому в отделении привыкли. На виду у управ­ ляющего из кузова одной машины на толчке лавиной хлынуло зерно, но он погро­ зил водителю пальцем — и только. Много неурядиц на току. Водители жалуются, что они не имеют возможности с ут­ ра приступать к вывозке хлеба на приемный пункт. Зерно очищается зернопо­ грузчиками. Имеющиеся же две специальные машины не используются. В отделении никак не закончат их ре­ монт. Несмотря на то, что ток электрифицирован, есть лампочки, работа ведет^ только в одну смену, частую не хватает люде тогда как многие рабочие отсиживаются дома. Все это говорит о том, что в Го.чиково допускают ха­ латность на уборке зерно­ вых. Долго ли это будет продолжаться? Н. БАДУЛИН. Ш Нет заботы о хлебсдотачиках Солому— К фермам Дружно идет освобожде­ ние полей от пожмивных ос- татюс-з во второй бр/и/гаде колхоза «Ро'ооия». За три дня свэзана солома со 144 гектаров. На неотложной работе заняты все виды транспорта. Солома скирдуется возле ферм. В бр/ипаде поступают р э ч и т е л ь 1НО . Ведь подвозка к о р м о в с поля зимой со­ пряжена с б о л ь ш и м и т р у д ­ ностями, потерями и непо­ мерными р а с х о д а м и . А. ДАВЫДОВ, член контролыного поста. Бывают ДЕИ, когда у во­ рот Елецкого мелькрупо- комбината со'бирается до ста автомашин с зерном нового урожая. Немало времени проходит, прежде чем ма­ шины разгрузятся. Поэтому некоторым хлебосдатчжам, водителям и грузчикам при­ ходится завтракать или обе­ дать на хлебоприемном пункте. Однако столовая 14 треста столовых и ресторанов не работает. По сигналам газеты ру­ ководство мелькрупокомби- ната сделало ремонт поме­ щения столовой: установило на кухне кипятильник, электроплиту. Однако столо­ вая по-прежнему не работа­ ет. Заведующая столовой тов. Толдыкина ссылается на то, что старшин повар бо.теет. Побывали мы в буфете этой столовой и увидеж не­ приглядную картину: кро­ ме кефира и хлеба, там ни­ чего нет. Зашли в продуктовый ма­ газин № 10 горпищеторга, расположенного на террито­ рии приемного пункта. Здесь также нечего купить, нет даже табачных изделий. Руководители торгующих организаций города и дирек­ ция мелькрупоком'бината знают, что в закрома Роди­ ны идет хлеб нового уро­ жая. Однако не проявЛ|От должной заботы о сельских тружениках. Н. ПОКРОВСКИЙ, член контрольного поста.