Ленинский путь. 1962 г. (г. Елец)

§ роаоаоааоооосгааоааоаааоааааааааваасшааапооаааааоааоаааааааааоооааааааааооаааааоаа О О во- Механизаторы готовят машины к уброке будущеголрожая ☆ ☆ ☆ Воспитание детей—дело родителей и школы аоаааааааааааааааааааааааасааааоаааааааапааоаапааааоапаваааааапаасоаааааааоаоаааш^ На педагогические т е м ы Долг у нас общий Село наше Красная Паль- на небольшое. Поэтому тут каждая семья, каждый че­ ловек на виду. Для нас, учителей, это особенно важно. Как на ладони ви­ дим мы условия жизни каж. дого ребенка. Знаем, где й как работакэт, чем инте­ ресуются родители. Всесто. ронняя связь с ними игра­ ет огромную роль в вос­ питании детей. Много и долго можно рассказывать об этом. При. веду такой пример. Живет В селе Мария Тимофеевна Андрюхина. Двое детей у йее. Муж оставил их. Тя­ жело воспитывать ребят. К тому же здоровье слабое. Мы 'знаем об этом. Всегда приходим на помощь. За­ болела старшая, 'Тамара, Третьеклассница. Нужно было доставить ее в боль­ ницу, а транспорта не бы­ ло. Пошли в колхоз, по­ просили. На нашу прдсьбу отозвались. Девочку оста, вили/в больнице на стаци­ онарное лечение. Когда она вернулась в школу, мы не остались к ней равно­ душными. Общими усилия, ми старались укрепить ее здоровье. Ежедневно Тама­ ра получала в школе горя­ чий завтрак из продуктов, которые рекомендовал в'рач. Оказали материаль. ную помощь матери. Сын Марии Тимофеевны Коля учится во втором классе. Ученик он способ­ ный. Но ему не хватает прилежания. За ним глаз да глаз нужен. В школе мы напоминаем ему об обя­ занностях, дома — мать. Часто беседуем с ней о по. ведении и успеваемости Коли, советуемся, как луч­ ше подойти к нему, чтобы ребенок не сбился с широ- вертом классе. Слабые зна­ ния, грубая, ссорилась с товарищами. Мы побывали у нее дома, ближе позна­ комились с родителями, выяснили обстановку, в ко­ торой живёт девочка. Дол­ го беседовали с ее ма­ терью. Как всегда, наш упорный труд оставил сле­ ды. Галя исправляется, сблизилась с коллективом не случилось, нам нужно воспить!вать его сообща. учащихся. Но особенно много вре­ мени и энергии отнял третьеклассник Павел Сва- шонкин. Он часто пропус­ кал занятия в школе без уважительных причин. Ког­ да спрашивали, почему его не было на уроках, маль­ чик лгал. То скажет—болен был, то мать не пустила. Мы понимали, к чему ве. дет маленькая ложь. И по­ тому всеми силами стара­ лись доказать ребенку, что врать стыдно. Много рабо­ тали с его матерью Татья­ ной Архиповной. Было тяже­ ло. Трудности заключались в том, что мать безразлич­ но относилась к воспита. нию сына. Она так рассуж­ дала: для воспитания де­ тей существует школа. И поэтому заявляла: — Воспитывайте сами. Это ваша обязанность. Но мы приходили к ней опять. Убеждали, что без помощи родителей нелег. ко работать с детьми. И тогда мать Павла сердито говорила: — Не хочет учиться, не надо. Какое вам дело до ! моего сына? Женщина заблуждалась. Старались довести до ее сознания, что Павел— член Наконец поняла Свзшон- кина, что мы правы. Теперь она не избегает разгово­ ров с нами. Обращается за советом, контролирует по. ведение сына. И, конечно, не бесследно. Неоценимую поллощь ока­ зывает родительский коми, тет. Входят в него Анна Федоровна Старченкова, Зинаида Алексеевна Хмель- почтительны к старшим. Дома помогают матери по хозяйству. Правильно воспитывает детей Анна Тихоновна Су­ ханова. Прислушивается к советам учителей, приучает ребят к труду, внушает им все лучшее. В числе при­ мерных родителей нельзя не назвать Зинаиду Алексе­ евну Хмелькову, Валентину Ивановну Жидких, Марию Михайловну Костюкову и многих других. На роди, тельских собраниях они де­ лятся опытом ' воспитания детей. Стараемся привить ребя­ там любовь к тру­ ду. На пришколь­ ном участке они выращивают кар­ тофель,капусту, ку­ курузу, цветы. По­ могают родителям. Много беседуем с детьми о том, как важно быть честными, правдивыми. Часто совер- шаем экскурсии по родно­ му краю. Общение с при­ родой помогает ребятам понять красоту жизни во всех ее проявлениях. Маль­ чики и девочки собирают лечебные травы, уничтожа. ют вредителей леса — не­ парных шелкопрядов, учат­ ся отличаТ'ь виды известня- кова, Афанасий Ильич Гу- ка, глины, собирают кол- бернский и другие. Их де­ ти тоже учатся в нашей школе. Отличаются скром. ностью, примерным пове­ дением, глубокими знания­ ми. Без комитета не реша­ ем никаких мероприятий. Советуемся, кому оказать материальную помощь, ча­ сто организуем родитель, ские собрания, следим, что. бы за стенами школы не оказался ни один ученик, намечаем задачи на буду­ щее. лекции полезных ископа. емых. В свободное время готовим концерты Художе­ ственной самодеятельности. Для родителей это хоро­ ший подарок. В привычку вошло еже­ дневно проводить физза­ рядку. У каждого ученика дома свой уголок, где ле­ жат его школьные принад­ лежности и личные вещи: полотенце, мыло, зубной порошок и щетка. Каждый I Больше 17 лет работает телятницей в совхозе «Солидарность» Елецкого района Анна Васильев­ на Комаревцева. К своему труду она относится-с большой любовью. Все телята, за которыми уха­ живает Анна Васильевна, всегда здоровы и хоро­ шо растут. Тысячи голов молодняка вырастила за долгие годы А. В. Комаревцева и никогда у нее на ферме не было падежа телят. Еще бы! Ведь Анна Ва­ сильевна очень хорошо ухаживает за своими пи­ томцами, вовремя их кормит, поит, помещение содержит в образцовой чистоте. На снимке; А. В. Комаревцева. Фото В. Дурнева. Ремонтируют иомбайны день санитары из числа ре- Особенно большую рабо- бят строго осматривают ту пров^одим перед новым одноклассников, следят за учебным годом. Хорошее начало, говорят, половина дела. Поэтому подготовить детей к занятиям очень важно. Вот почему и учи­ теля, и члены родительско­ го комитета, и председа­ тель сельского Совета мно­ го беседуют с родителями, выясняют подготовленность ребят к школе. В основном родители у нас понимают, какие зада­ чи поставили перед нами партия и правительство. Воспитать всесторонне раз­ витых, полноценных строи­ телей коммунистического общества — такова благо- * поведением их на переме­ нах. От дисциплины зави. сит многое. Она — залог хорошей учебы. Все лучшее в воспитании учащихся нашей школы — результат слаженной кро­ потливой работы учителей и родителей. А. Краминова, заведующая Краснопаленской начальной школой Становлянского района. Имена.) знатных ком- 549 гектаров убрал баннеров колхоза Ни- Алексей Васильевич Ме- колая Григорьевича Яч- зеков. Работая на ком- менева, Алексея Ва- байне «СК-3», он намо- сильевича Мезенова и лотил 6 тысяч центнеров Николая Петровича Ря- зерна. На счету комбай- занова известны далеко нера Николая Рязанова за пределами района. 533 гектара и 6 тысяч Вот уже несколько лет центнеров намолоченного заносят их имена на До- зерна, ску почета. В настоящее время, со- Лучших результатов ревнуясь между собой, добился Николай Ячме- механизаторы ремонти- нев. За сезон он убрал руют и готовят комбай- комбайном «РСМ-8» 518 ны к уборке урожая гектаров зерновых, намо- 1963 года, лотив 7,5 тысячи центне- Н. ПЕСТРИКОВ. ров зерна. Колхоз «Искра». 1 рую мы должны выполнить. с честью : нашего общества. И мы не родная обязанность, кото- * можем допустить, чтобы среди нас оставались без- грг»мотныв люди. Ведь тая Юридическая консультация РЕЖИМ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ ИОПЛАТА ЗА ПЕРЕРАБОТАННЫЕ ЧАСЫ В целях наиболее пра­ вильного использования ра­ бочего времени рабочих совхозов и других госу­ дарственных предприятий сельского хозяйства в пе­ риод напряженных работ особым постановлением ус­ тановлен следующий поря­ док: Казань. На 3 месяца раньше срока выполнили годо­ вой план по производству овощей работники Казанского теплично-парникового комбината. Овощеводы продолжают сдавать государству свеох плана сотни центнеров огурцов, помидоров, цветной ка­ пусты, лука и других овощей. Комбинату присужден диплом первой степени Выставки достижений народною хозяйства СССР. На снймке; передовой овощевод комбината Зоя Вар- ласина. За высокие производственные показатели она награждена серебряной медалью ВДНХ СССР. Директорам совхозов и руководителям других госу­ дарственных предприятий сельского хозяйства предо­ ставлено право по согласо­ ванию с рабочими комите­ тами профсоюза в период напряженных полевых ра­ бот (посев, уход за посе­ вами, заготовка кормов, уборка урожая, вспащка зяби) в случае производст­ венной необходимости уве­ личивать продолжитель­ ность рабочего дня для ра­ бочих, занятых в растение­ водстве, но не более чем До 10 часов. менее 5 часов (а при со­ гласии рабочих — без ог­ раничения пятью часами), в другие периоды сезона полевых работ или в зим­ нее время с тем, чтобы средняя продолжительность рабочего дня за год не пре­ вышала семи часов. При невозможности, по производственным услови­ ям, сокращать продолжи­ тельность рабочего дня предоставлять рабочим за проработанное время до­ полнительные дни отдыха до 5 дней в месяц (без оп­ латы). При согласии рабо­ чих может быть предо­ ставлено и большее коли- чие дни или дополнитель­ „Ленинскай путь* 2 стр. № 115 Далее постановлением возложена обязанность на директоров совхозов и ру- чествТэ дополнительных дней отдыха в месяц. Оплату труда рабочих, для которых устанавлива­ ется суммированный учет рабочего времени, до окон­ чательного расчета за по­ лученную продукцию про­ изводить: рабочих-сдель- щиков — за объем выпол­ ненных работ по действую­ щим нормам выработки. ные дни отдыха за время, переработанное сверх нор­ мального рабочего време­ ни в истекшем году (ка­ лендарном или расчетном), часы переработки оплачи­ ваются в порядке, уста­ новленном де.чствующим законодательством, в пре­ делах утвержденного годо­ вого фонда заработной пла­ ты. При этом оплата пере­ работанного времени про­ изводится трактористам- машинистам по IV разря­ ду, а другим рабочим рас­ тениеводства—по 111 разря­ ду соответствующих по­ временных тарифных ста­ вок, установленных для оплаты труда этих рабо­ чих. При суммированном уче­ те рабочего времени в сов­ хозах и других государст-' венных предприятиях сель­ ского хозяйства нормальное количество рабочих часов, которые рабочий должен отработать в учитываемом зав. юридической консультацией облсовпрофа. ^□□□□□□□□□□□□□□пппааапаппапраааааоаоапапапааапаааааааад' ^□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□оаааарарааааоааааааааоаааааааа'^ I ководителей других госу- установленным, исходя из периоде (календарном или {дарственных предприятий нормальной продолжитель- расчетном году), определя- .------------------- .- ■ , Вот Александра Макси- {сельского хозяйства для ности рабочего дня, и дей- ется путем умножения ко- кого пути на узенькую тро- же, как без книги не будет двоенаГоршкова. Любовь к { рабочих, работавших в пе- ствующим расценкам, а личества часов нормального знании, так и без знании не детям не мешает ей быть { риод напряженных поле-рабочих - повременщиков— рабочего дня на число ра- Или вот другой случай, построишь коммунизма. требовательной, строгой и { вых работ сверх нормаль- за фактически отработан- бочих дней по календарю Вместе с родителями из — А Павлуша еще мно- принципиальной. Не слу- { ного рабочего времени, со- ное время. в этом периоде с учетом Краснодара в наше село того не понимает, — гово- чайно Зина и Володя учат- ; ответственно уменьшить в тех случаях, когда ра- сокращенного рабочего вре- приехала Галя Суханова, рили мы, — спохватится, ся на «четверки» и «пя-{' - > ' мени в предвыходные и в Она стала учиться в чет- , будет поздно. Чтобы этого терки», всегда аккуратны, * Рабочий день, устанавливая бочим не были предостав- предпраздничные дни. Вре- • продолжительность его не лены сокращенные рабо- мя работы, превышающее эту норму часов, считается переработкой. Переработка определяется путем вычи­ тания нормального количе­ ства рабочих часов за учи­ тываемый период из фак­ тически отработанного ко­ личества рабочих часов в этом периоде. В дни, когда по погод­ ным и другим условиям рабочие не могут быть за­ няты на полевых работах в растениеводстве, им долж­ ны предоставляться другие работы в хозяйстве или до­ полнительные дни отдыха (без оплаты) за перера­ ботку сверх нормального рабочего времени в пред­ шествующий период. Сезонным и временным рабочим устанавливается такая же продолжитель­ ность рабочего дня, как и постоянным рабочим. За переработку рабочего вре­ мени сверх установленной нормы им предоставляются дополнительные дни отды­ ха (без оплаты) или сокра­ щенные рабочие дни в период их работы в хозяй­ стве. Е. Копытов,