Ленинский путь. 1960 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

7 декабря 1960 г. № 145 (3139) 3 Л Е Н И Н С К И М П У Т Ь $• Ш& шжгол&ю&же 'ж,еш&ж Производств е н и о е обучение! Об этом мно­ го говорилось па рай­ онном совещании учи­ телей, на заседаниях педсовета, на роди­ тельских собраниях. За несколько лет все убедились, к ак важно связывать теорию с практикой, как поло­ жительно сказы вается на формировании х а ­ рактера ребенка по­ лезный физический труд. В нынешнем году во многих средних школах д евятиклас­ сники будут осваи- С п ец и ал ьн о ст ь п р и о б р е т а е т с я вать какую-нибудь профессию. В Талиц­ кой . средней школе это выглядит так. Девятикла с с п и ц ы проходят производст­ венное обучение на молочнотоварной фер­ ме колхоза. «Россия». Теоретически знания они черпают из з а н я ­ тий с учительницей биологии Т. М. Клей­ меновой, - а практиче­ ские навыки приобре­ тают с помощью доя­ рок, которые на этой ферме борются за зв а ­ ние ударников ком­ мунистического труда. На снимке: учащиеся Талицкой средней школы Алексей Брежнев, Ревмир Меркулов и другие члены строительной бригады обно­ сят территорию школы забором. Фото Л. Соловьева. Для практики отво­ дится один день в не­ делю, пятница. После двух часов занятий в школе де­ вочки отправляются на ферму. Они н аво ­ дят чистоту в коров­ нике, доят коров, со­ ставляют рацион корм­ ления. Причем, раци­ он учатся составлять с учетом того, дой­ ная ли это корова, или нетель. Признаться, снача­ ла школьницы дума­ ли, что ничего слож ­ ного в работе доярок нет. И это так, если работать «на авось». Но если сознательно бороться за увеличе­ ние надоев, то тут без знаний не обой­ тись. К этому пришли девятиклассницы. Кроме специально­ сти доярок ученицы получают еще специ­ альность швеи. Б швейном цехе пром­ комбината они зани­ маются по субботам. Девятикла с с н и к и готовятся стать шо­ ферами и тракторис­ тами. В их распоря­ жении три школьных автомашины и- тр ак ­ тор. Все машины на ходу, так что есть возможность не толь­ ко теоретически, но и практически освоить программу. Многие ребята уже самостоятельно водят автомобиль. На школьном авто­ мобиле учащиеся, ос- в ш к о л е воившие практически правила вождения, подвозили к школе строительный матери­ ал, доставляли со школьного участка в овощехранили щ е и кладовую картофель и другие продукты сель­ ского хозяйства, вы­ ращенные рук а м и школьников. В младших классах делается все, чтобы подготовить ребят к произволе т в е н н о м у обучению. Учащиеся 6— 7 классов охотно работают в составе строительной бригады. Силами юных строи­ телей сооружена теп­ лица, -сделаны витри­ ны, лестницы, отре­ монтированы парты и другой школьный ин­ вентарь. Так что учащиеся выйдут из школы не только с теоретиче­ ским багажом, но и имея практические н а­ выки. Это позволяет им занять прочное место в жизни. Опыт показывает, что учащиеся, полу­ чившие специальность, впоследствии посту­ пают в высшие учеб­ ные. заведения, с та­ новятся хорошими вра­ чами, учителями. И практический опыт, приобретенный ранее, здорово помогает им. Ю. Якимов, « завуч Талицкой школы. П р а к т и к у ю т к о р и с о в а н и ю Рисование имеет важное значение в коммунистическом и эстетическом воспитании. Учащиеся вооружаются изобразительной грамотой, знакомятся с явлениями и пред­ метами окружающей жизни, учатся находить прекрасное. Очередной практикум учителей начальных классов был носвягцеп этому важному предмету. Учитель рисования Т-. Д. Мешков рассказал о том, к ак надо в условиях школ нашего района проводить уроки ри­ сования, а потом провел практические занятия. Учителя остались довольны практикумом, но пожелали в будущем проводить их более конкретно, учитывая осо­ бенности каждого класса. Здесь же договорились о том, что лучшие рисунки учащихся следует выставлять для общего обозрения, а во втором полугодии—провести конкурс на лучший рисунок. А. Цинк, завуч Добринской восьмилетней школы. Г о т о в я т с я к Н о в о . и у г о д у Недавно в нашей школе был проведен внеочередной совет дружины. Мы прове­ рили выполнение плана под­ готовки к Новому году. «Комната Деда Мороза», устроенная в пионерской, уже работает. Отряды борются за право занять в новогодней эстафе­ те место на ракете. Поддержано предложение московских пионеров об у ст­ ройстве «столовых» для птиц. Каждый пионер обязался сделать по одной кормушке. Хорошо в дни зимних к а ­ никул проводить время на катке. В Добринке хороший каток можно сделать на бо­ лоте возле пекарни. И вот 24 ноября пионеры 6 «б» класса, учащиеся 8 класса с лопатами вышли на рас­ чистку льда. Особенно 'х о ­ рошо поработали в этот день Г. Заерко, В. Иноземцев, В. Валуйский, Т. Ходыкина, И. Долматова н многие дру­ гие ребята. Мы уверены, что Новый год встретим весело. Л. Чуракова, председатель совета дружины Добринской восьмилетней школы. Т у н е я д ц ы ? Их не д о л ж н о бы ть ! В нашей стране созданы условия для того, чтобы все люди честно трудились, дру­ жили, помогали друг другу. Большинство советских лю­ дей так и делает. Они не мыслят своего существова­ ния вне общественно полез­ ного труда. В коллективном труде, в борьбе за выполне­ ние семилетки выковывается активный строитель комму­ низма. Творческим гением советского народа созданы космические корабли и спут­ ники, построены атомные станции и ледокол, освоены миллионы гектаров целинных земель. Однако пз-за спины чест­ ного труженика иной раз еще выглядывают тунеядцы—ло­ дыри, мошенники, спекулян­ ты, взяточники, «шабашни­ ки». Их мораль: сделать как можно меньше, а получить, урвать от общества как мож­ но больше. Откуда же берут­ ся у нас тунеядцы? Дело в том, что в ходе строительства нового обще­ ства новое утверждается в упорной борьбе с пережитка­ ми старого. Особенно живучи пережитки частнособственни­ ческой психологии. II именно они, эти пережитки,—почва, па которой больше всего про­ израстают всякого рода ту ­ неядцы. Бывает так, что, на­ пример, оплата за трудодни в колхозе хорошая, а иной колхозник все-таки предпо­ читает большую часть своих усилий отдавать личному хо­ зяйству, заниматься спеку-, ляцпей. Отвратительный тип туне­ ядцев и дармоедов—это спе­ кулянты. Они перевозят своп «товары» с одного конца стра­ ны в другой, чтобы «заколо­ тить» побольше денег. С по­ мощью недобросовестных ра­ ботников магазинов они ску­ пают ходовой товар и потом продают его из-под полы втридорога. Сродни спекулян­ там взяточники и различные «доставали». Они пользуют­ ся еще существующими труд­ ностями в снабжении насе­ ления отдельными товарами, а колхозов—техникой, стро­ ительными материалами, зап ­ частями и рады на этом «по­ греть» руки. Колхозники, работающие преимущественно на своих огородах, садоводы -стяжате­ ли и даж е спекулянты могут сказать, что они тоже тру­ дятся. Но для общества ну­ жен и важен труд, который приносит пользу всем, а не одному частному лицу. Каж ­ дый человек.должен трудить­ ся сознательно, я с н о . пред­ ставляя себе, во имя чего,, во имя какой цели он это делает. Именно так трудят­ ся те, кто стремится к побе­ де коммунистического труда! Севастопольцы, например, сейчас борются за город вы­ сокопроизводительного труда, образцового порядка и куль­ туры. Законом их жизни ста­ ли заповеди: не отказывать­ ся ни от какой работы—вы­ годная она или невыгодная, тяж елая или л егкая, браться за нее с охотой и радостью, словом, относиться к труду к ак к необходимой потреб­ ности; сегодпя давать про­ дукцию больше и лучше, чем вчера. Особой остроты и неприми­ римости требует борьба с людьми, живущими не по средствам. Это наиболее зло­ стные тунеядцы, ибо во мно­ гих случаях за спиной у них кроется преступление (воров­ ство, подделка документов,' спекуляция). «Кто не рабо­ тает, тот пустьне ест»—вот практическая заповедь соци­ али зм а,—писал В. И. Ленин. —Вот что надо практически наладить» . Это ленинское ука зание должно стать законом нашей жизни. В борьбе с тунеядцами ре­ шающая роль принадлежит общественности. Надо прежде всего создать условия, при которых было бы невозможно возникнове­ ние и существование парази­ тических элементов. Не д а ­ вать спуску любому проявле­ нию тунеядства. Людям, ведущим праздный образ жизни, стоит чаще н а ­ поминать мудрые слова А. М. Горького: «... Жизнь есть труд. Она требует серьезного отношения к себе, и всякое легкомыслие терпимо ею толь­ ко до времени, но время при­ дет и принесет с собой ж е­ стокое наказание тем, кото­ рые относились к жизни не­ внимательно или легко, хо­ лодно или недостаточно а к ­ тивно... Она поставит в счет каждый ваш ложный и не­ осмотрительный ш аг, и когда вы будете подводить итоги ▼ ей, в конечном может полу­ читься роковой и ядовитый вопрос—зачем мы жили?». С. Николаева. В Кремлевском театре состоя­ лось выступление балета Кубы. Кубинские мастера искусства показали москвичам балет Л. Де­ либа „Коппелия“. Спектакль прошел с большим успехом. На снимке: сцена из балета „КоппелияС На переднем плане: Сванильда—Алисия Алонсо. Франц—Родольфо Родригес. Фото В. Мастюкова. Фотохроника ТАСС! НАРОДНЫЕ ИЗБРАННИКИ Около 100 человек собра­ лось в Павловской школе- интернате, чтобы избрать народных заседателей и об­ судить кандидата в народ­ ные судьи. —Коллектив нашей школы, — говорит завуч Ф. Ф. То- милин,—предлагает избрать народным заседателем за в ­ хоза Алексея Алексеевича Бешенова. Мы избираем его не впервые. Он всегда оп­ равдывал наше доверие. Выступает Е. II. Гусев: —Я предлагаю поддер­ жать кандидатуру в народ­ ные судьи Д. М. Мартяхина, выдвинутого рабочими и слу­ жащими Пушкинского спирт- завода. И это предложение было принято без возражений. Ф. Дедяев, председатель Павловского сельского Совета.