Ленинский путь. 1960 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

Л Е Н И Н С К И Й П У Т Ь 7 октября 1960 г. № 1 2 0 (3 1 1 4 ) В новом году—по-новому Через неделю наступит но­ вый учебный год в системе политического просвещения. Ему предшествовала боль­ шая работа, проделанная партийными и комсомольски­ ми организациями, которые обобщили лучший опыт про­ пагандистской работы, вскры­ ли недостатки прошлого и наметили конкретные меры по повышению уровня учебы. Что было наиболее поло­ жительного в прошлом учеб­ ном году? Партийные орга­ низации, занимаясь вопро­ сами марксистско-ленинского образования коммунистов, основное внимание обращали на конкретность и дейст­ венность пропаганды, на дальнейшее укрепление ее связи с жизнью, с практи­ ческими задачами, стоящими перед тружениками колхо­ зов и совхозов. Они более активно привлекали к заня­ тиям в кружках беспартий­ ных колхозников, рабочих, интеллигенцию. В минувшем году в системе нолитическо- \ го просвещения занималось 2757 человек. В этом году сеть полити­ ческого просвещения ском­ плектована, утверждены про­ пагандисты кружков, полит­ школ, руководители семина­ ров, методическая группа. 23 сентября состоялся первый семинар пропаганди­ стов. Явились на семинар все. Это свидетельствует о серьезности, с которой они подходят к порученному де­ лу. Пропагандистов интере­ совали вопросы современно­ го международного положе­ ния и выполнение социали­ стических обязательств тру­ жениками района. Лектор обкома КПСС Н. И. Востриков и председатель райисполкома И. Г. Криво­ шеев выступили перед про­ пагандистами. Затем была проведена секционная рабо­ та по истории партии, фило­ софии. Руководители семи­ наров разрабатывали вопро­ сы по коммунистическому воспитанию. Сеть политического про­ свещения в текущем учебном году отличается многообра­ зием форм, увеличением ко­ личества кружков за счет привлечения беспартийных товарищей. Вот как она выглядит ко- Л а . р т д й я а я ир о я а г а я д а И Л С Л З Л Х , личественно: политшкол пер­ вого и второго года обуче­ ния — 5, кружков истории КПСС первого года обучения —13, второго года обуче­ ния—22, кружков по теку­ щей политике—4, по фило­ софии—4, по основам марк­ сизма - ленинизма — 4, по конкретной экономике сель­ ского хозяйства—35. Будет также действовать два круж­ ка по экономике торговли, один по экономике промыш­ ленности и 5 семинаров. В них будут обучаться 1523 коммуниста, 119 беспартий­ ных, 70 комсомольцев. Основное внимание по- прежнему обращается на экономическое образование. Для этой цели в районе соз­ дано 56 начальных эконо­ мических школ, в которых будут заниматься 1208 че­ ловек беспартийных. Про­ грамма занятий для каж­ дой начальной экономиче­ ской школы строится с уче- том рода занятий слушате­ лей. Учеба здесь начнется с 1 ноября. Многие слушатели желают изучать историю Коммуни­ стической партии Советского Союза в кружках, а 68 ком­ мунистов самостоятельно по отдельным проблемам исто­ рии КПСС. Для них в каби­ нете политического просве­ щения организуется систе­ матическое чтение лекций. Кабинет политического про­ свещения,' планируя работу с пропагандистами, решил в целях более глубокого осве­ щения ряда вопросов марк- систско - ленинской теории провести теоретические кон­ ференции по темам: «В. И. Ленин о роли народных масс в строительстве социализма и коммунизма»,«Период раз­ вернутого строительства ком­ мунистического общества». Районный партийный актив продолжит учебу в экономи­ ческой школе при райкоме партии по программе второ­ го года обучения. А другие коммунисты района—65 че­ ловек—работают над повы­ шением своего образования в заочных вузах и технику­ мах. В новом учебном году по­ явилось стремление разви­ вать коллективные семинар­ ские формы самостоятельной учебы. Таких семинаров пять: по конкретной экономике, истории КПСС, философии. Второй год будут действо­ вать семинары для учителей по основам коммунистическо­ го воспитания. Л. О бухов а, зав. отделом пропаганды и а ги тац и и Р К К П С С . В кабинете научно-атеистической пропаганды М о с к в а . В Д ом е по л и ти ч е ско го просвещ ени я М К и М Г К К П С С создан каб и нет н аучн о -а те и сти ч е ско й пропаганды . На м н о го чи сл е н ­ ны х стендах в этом кабинете рассказы вается о том , к а к н аука о п р о ­ вергает религию , говор ится о р е акц и он н ой сущ н о сти религии. Б оль­ шое кол ичество материалов посвящ ено формам и методам н а у ч н о ­ атеистической пропаганды . С о тр у д н и ки кабинета о р га н и зую т сем и­ нары пропагандистов, проводят кон сул ь та ц ии для лекторов, р у к о в о ­ д и т е л е й а ги тко л л е кти во в, ор гани за торо в атеисти чески х вы ставок. ■ Н а с н и м к е : гр уп п а пропагандистов М о с квы у од ного из стендов' в каб инете н а учн о -атеи стич еской пропаганды . Ф о то А . Батанова. Ф о то хр о н и ка Т А С С . ..................... 111М1Ш111М..Н1111М1ММ11М1И11... м— ' ЛЮДИ СЕМИЛЕТКИ Е Г О З А Б О Т А Человек редко сразу нахо­ дит дело по душе. Как гово­ рится, на роду ни у кого не написано, кем быть. В жиз­ ни часто бывает так: юноша мечтает стать, скажем, сто­ ляром или врачом, а потом находит свое призвание в другом деле. Нечто подобное произошло и с Дмитрием Михайловичем Поповым. Б юношестве, ког­ да подошло время выбирать жизненную дорогу, он думал о морях, самолетах, белом халате врача. Любимым местом тогда у Дмитрия была сельская куз­ ница. Он часами простаивал на пороге, глядя, как желе­ зо подчиняется кузнецу, при­ нимая под его умелой рукой различные формы. II здесь произошел случай, который определил будущую профес­ сию юноши. Однажды сюда пригнали на ремонт трактор. Дмитрий ни на минуту не отходил от машины. А потом тракторист позволил ему посидеть за ру­ лем. С этого дня все и нача­ лось. Чтобы быть поближе к тех- Н А Ш К О Л Ь И ы к Т Е М Ы О первого октября в Чуев- ской средней школе до позд­ него вечера не гаснут огни: начались занятия в вечерней школе. Те херь в классных комнатах можно встретить девятиклассника или деся­ тиклассника, который гораз­ до старше своего препода­ вателя. Работает вечерняя школа в Чуевке не первый год. У нее уже есть свои выпуск­ ники, своя маленькая исто­ рия. Многие бывшие ученики ее поступили в высшие и средние специальные учебные заведения. Так, А.' Е. Пашков, Н. И. Иванов, Н. И. Васильев сей­ час учатся в высшей партий­ ной школе, В. А. Можейко— в Воронежском государствен­ ном университете, С. II. Не- УЧАЩИХСЯ МОГЛО БЫТЬ БОЛЬШЕ ь ся гораздо ооль- вейкин—в сельскохозяйст­ венном техникуме, В. Дронов —в Саратовской школе ми­ лиции, В. Рожнов—в торгово­ кооперативном техникуме. Да разве всех назовешь в статье. К сожалению, обучению взрослых не уделяется долж­ ного внимания со стороны некоторых партийных, ком­ сомольских и профсоюзных организаций. Они считают это дело второстепенной важ­ ности. А ведь по этому воп­ росу есть специальные пос­ тановления правительства, из которых ясно впдно, ка­ кое большое значение при­ дается в нашей стране обу­ чению молодежи в вечерних школах без отрыва от про­ изводства. В Чуевской вечерней школе ше рабочих и служащих, не имеющих «среднего образова­ ния, если бы на предприя­ тиях, в совхозе «Кооператор», учреждениях этим вопросом | занялись руководители, сек­ ретари партийных и комсо- » мольских организаций. Говоря так, я имею преж- [ де всего в виду свеклопункт, автохозяйство, железнодо­ рожную станцию, заготзерно, райпотребсоюз. Здесь могли бы многие учиться в вечер­ ней школе, но этого не слу­ чилось. Пусть же на огонек вечер­ ней школы придут новые то­ варищи. Места за партой всем хватит. Т. Д он гузов а, ▼ д и р е кто р Ч уе в ско й вечерней ш колы . пике, Дмитрий попросился в водовозы. Исполняя свою должность, он подружился с механизаторами. Привезет, бы вало, бочку в поле и садит­ ся рядом с трактористом. Все нравилось Дмитрию, даже газ из выхлопной трубы ка­ зался ароматным. Дмитрий, как впрочем и многие другие, постепенно поднимался по ступеням, ве­ дущим к овладению профес­ сией механизатора. Был во­ довозом, плугочистом. Потом окончил курсы и стал трак­ тористом. Когда человек очень лю­ бит свое дело, то и знает его в совершенстве. Иногда го­ ворят: «он талантливый,спо­ собный». Под этими понятия­ ми скрывается, прежде все­ го, большой и упорный труд, желание во что бы то ни стало дойти до тонкостей своей профессии. Бывают такие случаи. Во­ зится тракторист у своей машины, перемажется весь, что и лица не узнать, а трактор все барахлят. —Не везет ему,—говорят.. Но не везет именно пото­ му. что хозяин трактора ре­ монтирует машину «абы как». А вот у Дмитрия Михайлови­ ча другое дело. Его трактор всегда на ходу. Прошлый год Д. М. Попов с большим перевыполнением закончил плановое задание по всем видам работ. При этом добился большой эконо­ мии на ремонте, сберег мно­ го запасных частей и горю­ чего. Самый больной вопрос у механизаторов—это запас­ ные части. Возле мастерской села Каверино стоит трактор «ДТ-54». Его пригнали сюда с пахоты на ремонт. Что случилось? Тракторист, не моргнув глазом, говорит: —На старье много не на­ работаешь, а новых запасных частей нет. Но он не сказал о плохом техническом уходе, в резуль­ тате чего эти самые запас­ ные части раньше времени вышли из строя. Пода­ вай ему но­ вый, вот и все. Колхозный механик тов. Бахтин, можно сказать, пре­ вратился в заготовителя за­ пасных частей. А их все не хватает. А вот как беречь технику, добиваться продления ее жиз­ ни многим механизаторам следует поучиться у Д. М. Попова. Он экономит мате­ риальные и денежные сред­ ства, удешевляет продукцию полеводства, а стало быть, и животноводства. Эту сторону дела правле­ нию колхоза следовало бы по- настоящему оценить. Похва­ лить или поругать механи­ затора—мало. Надо ввести выплату денег за экономию дефицитных деталей. Скажем, пережила определенный срок поршневая группа при вы-^ полнении нормы—получай тракторист премию. Эго 'бы­ ло бы справедливо. Дмитрий Михайлович во­ время проводит технический уход, следит за узлами и агрегатами, не перегружа­ ет трактор. Вот поэтому и не требуются ему запасньн части. А другой тракторист по своей нерадивости то мас­ ло забудет залить, то запоз­ дает с перетяжкой. И «ле­ тят» потом поршни, шатуны. Хорошо зная технику, Дмитрий Михайлович умело использует ее, добивается высоких урожаев. В колхозе никто лучше не вспашет и не посеет, чем Попов. Он всегда трудится на самых ответственных участках. В эту осень Дмитрий Михайло­ вич нахал зябь. Когда на­ чалась уборка свеклы, один из механизаторов не сумел повести агрегат со свекло­ подъемником. Д. М. Попову пришлось заменить его. ' ~ Оставляя свой «ДТ-54» наиарнику Д. В. Чиркову, Попов сказал: —Смотри, Васильевич, чтобы все было в порядке. Береги трактор. Г. Ткаченко. К о л хо з „К р а с н ы й О ктя б р ь ".