Ленинский путь. 1960 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

о *» Л Е Н И Н С К И Й П У Т Ь 17 июня 1960 г. № 72 (3066) Новые задачи в новом учебном году ПОВОРОТНЫЙ ПУНКТ Первые годы семилетки стали поворотным пунктом в народном образовании. Соче­ тание преподавания с произ­ водственным обучением сде­ лало школу более близкой к жизни, привлекло к ней вни­ мание общественности. Соци­ алистическое соревнование педагогических коллективов района за улучшение учебно- воспитательной работы наш ­ ло активную поддержку со стороны рабочих, колхозни­ ков, служащих. Достаточно сказать, что только за 1959 год колхозы и совхозы затратили на школьные нужды 2.750 ты­ сяч рублей. Район вышел в число' передовых в области по народному образованию, завоевал переходящие Крас­ ные знамена обкома КПСС и облисполкома, Министерства просвещения РСФСР и ЦК профсоюза. В истекшем учебном году успешно осваивались новые учебные программы, крепла материально - техническая база школ. Покончено с т а ­ кими ненормальными явлени­ ями, как неполный охват всеобучем детей школьного возраста, наем частных квар­ тир для школ, перегружен­ ность учителей занятиями. Достижения в народном образовании очевидны для всех, и нет надобности о них распространяться. Поговорим о том, что делается и долж ­ но быть сделано для даль­ нейшего улучшения воспита­ ния подрастающего поколе­ ния, которому предстоит пе­ реступить порог в комму­ низм. В новом учебном году на базе Талицкой средней шко­ лы будет создана вторая в районе одиннадцатилетняя школа с производственным обучением, шесть семилет­ них школ будут преобразо­ ваны в восьмилетние. В соответствии с этим сей­ час производится пополнение учебных мастерских и каби­ нетов оборудованием, расста­ навливаются кадры. Но дело не только в этом. Учителям преобразуемых школ надо уяснить всё зн а­ чение перестройки работы школ применительно к сов­ ременным условиям строи­ тельства коммунистического общества. ВЕРНЫЕ СПУТНИКИ УЧАЩИХСЯ Успеху любого дела во мно­ гом способствуют условия труда. Хорошее школьное здание, соответственно обо­ рудованные учебные мастер­ ские и кабинеты, благоуст­ роенная территория ш к о л ы - спутники успеваемости уча­ щихся. Вот почему нам пред­ стоит выполнить к началу учебного года большую стро­ ительную программу.'Как об­ стоит дело с этим сейчас? Колхоз им. Фрунзе возвел красивое кирпичное здание с шиферной крышей для Бе­ резовской начальной школы. Классные комнаты ее простор­ ные—по 50 квадратных мет­ ров. В настоящее время здесь производятся внутриотделоч- ные работы, создаются удоб­ ства для занятий учащихся. Совхозом «Петровский» про­ изводится строительство Пет­ ровской одиннадцатилетней школы. В ее классах будет заниматься 400 детей рабо­ чих и служащих. Намечено пристроить 14 дополнительных классных комнат, что позволит в 30 школах района проводить од­ носменные занятия. Совхоз Добринский, где директо­ ром тов. Дедовской, строит две классные комнаты для 2-й Александровской семи­ летней школы. Совхоз «Ко­ оператор» выделил Сафонов­ ской семилетней школе стро­ ительные материалы. Это по­ зволит пристроить 6 клас­ сных комнат общей полезной площадью 400 квадратных метров. Учебный и жилой корпуса, баня строятся в школе-ин­ тернате им. М. Горького. Большую помощь в этом ей оказывает своей техникой Добринская РТС. Одновременно идет ремонт школьных зданий. Надо с к а ­ зать, что практика самооб­ служивания в школах поло­ жительно ск азал ась и на продлении срока службы зд а ­ ний, имущества школ. На­ пример, 1-я Наливкинская (заведуйщая" заслуж енная учительница школ РСФСР 3. В. Тонина], М-Отрожская и Александровская началь­ ные школы в ремонте .вовсе не нуждаются. Мыслью о сохранности го­ сударственного достояния, всемерной бережливости дол­ жны проникнуться все руко­ водители школ. РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА Рабочее место учителя и учащегося не только в клас­ се, за столом, у доски и карты, за партой, книгой, тетрадью, но и за станком, пробиркой, экспериментами в кабинетах и на пришкольных участках. Во многих школах подготовка этих рабочих мест идет полным ходом. Помещения учебных мас­ терских для "Березнеговат- ской, Лебедянской и Приозе- ренекой семилетних школ возводят' колхозы им. Лени­ на и им. Фрунзе. При активной помощи кол­ хоза «Красный Октябрь» (председатель В. Г. Журкин) закончено строительство ма­ стерских в Каверинской и сооружение спортплощадки в Ровенской семилетних шко­ лах. Колхозы «Россия» II ИМ. Ленина помогли соорудить водный бассейн для Талиц­ кой и колодец для Лебедян­ ской школ. В Добринской, Ново-Черку- тинской, Белоносовской и других школах оборудуются кабинеты домоводства,1 хи­ мии, физики, географические и спортивные площадки. Чуткое, заботливое отно­ шение общественности все больше чувствуют на себе и те, кому трудящиеся довери­ ли обучение и воспитание своих детей. Колхоз им. Ильича строит две квартиры для учителей. Колхозы и совхозы района оказывают материальную по­ мощь 15 учителям—индиви­ дуальным застройщикам. Два— три года назад снаб­ жение топливом школ и учи­ телей было трудной пробле­ мой. Сейчас, благодаря по­ мощи общественности, все школы и учителя в полной мере обеспечены дровами и углем. КАЖДОЙ Ш К О Л Е - ЦВЕТУЩИЙ САД! Силами учителей и школь­ ников при материальной под­ держке общественности во всех учхозах был своевре­ менно произведен сев на пло­ щади свыше 200 гектаров. В Петровской семилетней школе, например, кроме дру­ гих культур, было посеяно 5 гектаров сахарной свеклы. По 3— 5 гектаров этой куль­ туры посеяли Талицкая,‘ Ро- венская, Ильичевская, В-Мат- ренская и другие школы. Почетное место в школь­ ных севооборотах занимает «королева полей»—кукуруза. Сейчас в учхозах произво­ дится междурядная обработ­ ка посевов. Кроме того, учащиеся по­ могают в прополке колхозам. Так, учащиеся Талицкой средней школы очистили от сорняков 900 гектаров зер­ новых культур. Всего в рай­ оне школьники пропололи в колхозах более 5000 гек т а ­ ров. А многие учащиеся про­ ходят практику на фермах: кормят, поят, чистят живот­ ных, учатся доить коров, оп­ ределять жирность молока. Только так и надо закреп­ лять на живом деле получен­ ные в школе знания. Цветущий с ад ... Кто бы не хотел его иметь! II, ко­ нечно, сады очень любят н а ­ ши ребята. Вот почему з а ­ служивает всяческой поддерж ки начавшееся в районе при­ мечательное движение за то, чтобы окружить все школы садами. Начало ему положил заве­ дующий Александровской н а­ чальной школой Андрей Ива­ нович Киреев, содержащий школьный сад в прекрасном состоянии. Заложены сады такж е в Чамлык-Нпкольской, Сафо­ новской, Ново-Петровской, Прогреееовской и других школах. Работа в этом направлении должна быть продолжена под лозунгом: «Каждой школе— цветущий сад!». ПУСТЬ ГОРИТ ТРУДОВОЙ ОГОНЕК Перечень хороших дел мож­ но было бы продолжить. Но внимание работников народ­ ного образования и общест­ венности важно направить сейчас на нерешенные вопро­ сы. А их у нас еще поря­ дочно. Как ни горько, но прихо­ дится сказать, что некоторые руководители школ не заго ­ релись тем огоньком, кото­ рый присущ большинству. Ху­ же того, они не используют в интересах народного про­ свещения создавшихся бла­ гоприятных условий. В числе таких работников, справедливости ради, следует назвать директора Березне- говатской семилетней шко­ лы тов. Овчарову. Досадно, но факт, она стала работать хуже, чем в прошлые годы. Колхоз предоставил в ее рас­ поряжение готовый дом для мастерских, но она не спе­ шит распорядиться им, не проявляет инициативы, не з а ­ нимается строительством и оборудованием школьных ма­ стерских. Совершенно безоснователь­ но задерживает ремонт Пово- Петровской семилетней шко­ лы исполняющий обязанно­ сти директора тов. Сулимов. А ведь ему должно быть и з­ вестно, что каждый упущен­ ный день грозит застать шко­ лу в новом учебном году врас­ плох. * Исключительно плохо об­ стоит дело с подготовкой школ к учебному году в Тих­ винском сельсовете. Ремонт но сути дела не начат. Для Больше-ПЛавнцкоп н а­ чальной школы требуется по­ строить дополнительные клас­ сные комнаты. 15 тысяч руб­ лей на это давно отпущены, но дело не движется. Поче­ му, спрашивается? Или пред­ седателя Тихвинского сель­ совета тов. Гатилина устра­ ивают занятия с учениками на частной квартире? Не чувствуется ни малей­ шей заботы о благоустройст­ ве Мало-Крутченской, Боль- ше-Крутченской, Данковской, Георгиевской и П-Студенской школ. Небольшое дело—сде­ лать изгородь вокруг школы, -—но и этого здесь не дела­ ется. Нерешенной и очень слож­ ной задачей для нас остает­ ся второгодничество. Правда, с каждым годом количество не перешедших в следующий класс учеников становится все меньше. В Ровенской се­ милетней школе, например, в 1958— 59 учебном году их было 12, а теперь остается 4. В Аничковской, Воскресен­ ской, Жигулевской, М-От- рожской, 1-й и' 2-й Налив- кинских, Прогреееовской шко­ лах второгодников совсем нет. II мы успокоимся только тогда, когда по всем 72 школам добьемся такого же успеха. Работникам народного об­ разования предстоит упорно потрудиться, со всей 'требо­ вательностью отнестись к курсовым мероприятиям, к совершенствованию педаго­ гического мастерства. Не менее важным делом сейчас надо считать также учет детей школьного воз­ раста, разработку докладов к августовскому совещанию учителей. ОНИ В ДОЛГУ ПЕРЕД ШКОЛОЙ Нисколько не умаляя от­ ветственности руководителей школ за своевременную под­ готовку их к новому учебно­ му году, нельзя умолчать и о безразличном отношении к этому важному государст­ венному делу Каверинского, Лебедянского и Тихвинского сельских Советов и их пред­ седателей тт. Дорошева, Ма- тыцина и Гатилина. Надо ли напоминать, что руководите­ ли сельских Советов депута­ тов трудящихся в первую голову отвечают за то, будут ли дети учиться в новом учебном году в хороших ус­ ловиях. Большинству колхозов и совхозов ничего кроме благо­ дарности не скажешь. Но не будет лишним заметить, что некоторые руководители хо­ зяйств и организаций не сдержали всех своих обеща­ ний. Председатель колхоза им. Ленина тов. Носаднев немало сделал хорошего для школ. По надо бы сделать и еще кое-что. Например, для ускорения строительства учеб них мастерских выделить ра­ бочую силу. От председателей колхозов им. Мичурина и «Рассвет» тт. Макеева и Шумилина мы слышали много хороших слов о помощи школам. К сожалению, за словами ма­ ло дел. Строительство ма­ стерских в школах, находя­ щихся на территории этих колхозов, продвигается очень медленно. В большом долгу перед н а­ родным образованием остает­ ся райпотребсоюз. Перебои в строительстве и ремонте школ во многих случаях лежат на совести работников торгую­ щих организаций. Ни для кого не секрет, что заявки и претензии строи­ тельных организации к по­ требкооперации остаются не удовлетворенными. Не говоря о цементе, лесе, кровле, ма­ газины потребкооперации не имеют у себя даже таких очень нужных строительных материалов, как гвозди, бе­ лила, краски. Учебный год не за горами. За оставшееся время надо многое сделать. Надо надеяться, что руко­ водители райпотребсоюза сде­ лают все необходимое, чтобы строительство и ремонт школ в районе прошел без особых трудностей. Поистине неоценимой яви­ лась помощь общественности школам. Как свидетельству­ ют обязательства колхозов, совхозов и общественных ор­ ганизаций, она будет и впредь не менее щедрой. Долг каждого работника народного образования—в полной мере, умело восполь­ зоваться помощью обществен­ ности, удвоить свои усилия, чтобы образцово подготовить все школы к новому учебно­ му году. Н. Афанасьев, заведующий районо. Ч