Ленинский путь. 1958 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

/ 9 м а р т а 1 95 8 г . № 3 0 (2 7 1 7 ) Л Е Н И Н С К И Й П У Т Ь Л 1 1938 Ч уе в с кой средней ш ко л е—20 лет ★ ★ СЛАВНЫ Й ПУТЬ Это было двадцать лет н а ­ зад, 8 марта 1938 года, ко гд а в торжественной обстановке открыли Чуевскую среднюю ш кол у в здании бывшей церк­ ви. Открытие ш колы началось торжественной линейкой. Ди ­ ректор Ф. С. Голубых и завуч Н. А. Сорокин поздравили учащихся с началом занятий в новом помещении. — Теперь наша ш кола п о хо ­ ж а на большой корабль,— ска зал Н. А. Сорокин,— а боль­ шому кораблю— большое п л а ­ ванье ! Сначала учащихся было немного, но прошло два-три года, и нришлось открывать параллельные классы . Учились ребята в новой школе прилежно, хотя учиться было трудно: не хватало учеб­ ников, бумаги, письменных принадлежностей. В то время, к а к и сейчас, большое внимание уделялось трудовому воспитанию детей. Ребята охотно работали в школьном саду весной и осенью. В распоряжении ш колы были две лошади, молотилка, 25 гектаров земли. В о кр уг школы всегда было шумно. Зимой устраивались снеговые гор ки , летом— ка тан ие на карусели. Т а к в учебе и труде прошло три года. Но вот 22 июня 1941 года немецкие фашисты веро­ ломно напали на наш у стра­ н у — и все сразу усложнилось. Взрослые м ужчины ушли на войну. Дети не отставали от взрослых, создав истребитель­ ный батальон из двухсот че­ ловек. Совмещать сл уж б у в истребительном батальоне с учебой было трудно. Приходи­ лось ночью деж урить, а днем идти на уроки. Но это ни ко го не смущало. Замой 1942 года здание школы отдали под госпиталь, а ш колу перевели в здание, где сейчас помещается реда к­ ция. К раненым часто прихо­ дили учащиеся. Они читали бойцам к н и ги , га зе ты , выступа ли с небольшими концертами. Многие учащиеся доброволь­ но уходили на фронт. Т а к поступили Леонид Б ул га ков, Дмитрий Тупи ков, Дуплищев, К у з и н . Некоторые из них по гибли на фронтах Отечествен­ ной войны. Не вернулись домой Акимов, Капралов, Кочетков, братья Янцевы, Т упи ков, Во­ лодя Долматов. Девуш ки не отставали от ребят. Добровольно ушла на фронт Соня Соломатина. После ранения в н о гу в одном из боев она не по кинула поля боя, продолжая оказывать медицинскую помощь раненым. Большую помощь во время вой ны оказывали ш кольники кол ­ хозам . Их вдохновлял на труд коро ткий , но выразительный ло зун г «Каждый сно п— удар О н о врагу!» В 1945 год у ш кола торжест венно отпраздновала день По­ беды. На станции был создан почетный караул , который встречал с цветами возвраща­ ющихся с фронта бойцов. В 1 9 4 7—48 г г . школа доби лась стопроцентной успевае­ мости, Все десятиклассники получили аттестаты зрелости. Ребята, к а к и в годы войны, продолжают активно участво­ вать в ремонте школы и х о ­ зяйственных работах в колхо­ зах. Особенно нравилось им сопровождать красные обозы на заготовительный п у н к т . 1950 год был знаменит хо­ рошо слаженным школьным хором и хорошо организован­ ной художественной самоде­ ятельностью. 1951 го д— год больших спортивных достижений. Н . В. Баш кин, Н. А. Т упи ков с у ­ мели создать настоящий спор­ тивный коллектив. Много сделали для школы директор Н . А . Сорокин и за ­ вуч 3. Н . Паринова. Благода­ ря и х усилиям ш кола стала отепляться паровым отоплени­ ем, была построена теплица, умело организована учебно воспитательная работа. В последние годы уделяет­ ся большое внимание политех­ ническому обучению учащихся. Это дало толчок к созданию в школе производственной брига ды. В 1957 год у та кую брига ду возглавлял учени к 10 класса Борис Старухин. Все ребята любят свою ш колу, дорожат ее сланными традици ями. Многие воспитанники ш к о ­ лы теперь стали большими людь ми. Н . В. Баш кин, Т. В. Самсоно­ ва, Г. Д. Ярикова, А. А. Петрова, Ю. А. Лебеденко работают в сво ей же школе преподавателями; Н. В. Ка стал ьская , Е. А. Бы ­ стров, Р. А. Жоголева и дру­ гие стали врачами и науч ными работниками; II. II. Кар ­ пов, Л . В. К ол ь ч у ги н , М. А. Т качен ко , В. А. Логунов, Н . А. Попов— инженеры ; Й. В. К а с тальская, А. С. Мурыгина, Е. Н. Сорокина— агрономы; М. Г . Домогацкий— корреспон­ дент «Правды». Всех, конечно, невозможно перечислить в этой статье. Ведь за 20 лет ш колу окончило более 1200 человек! 8 марта в Чуевской школе состоялся юбилейный вечер. Ш кола в торжественной обстановке отпраздно­ вала свое двадцатилетие. было сказано много теплых слов в адрес школы, учителей, было много интересных воспоминаний. Вечер закончился большим концертом школьной художественной самодеятельности. Эта страница посвящается Чуевской средней школе. Спасибо тебе, родная ш кола (И з п и с е м б ы вш и х у ч а щ и х с я ) « ... Со школой у меня связаны все прекрасные воспо минания. Ш кола ука зал а мне на правильный путь в ж и зн и , дала обра­ зование. Я всегда с благодарностью вспоминаю учите­ лей: Зою Николаев­ н у Паринову, Анну Алексеевну Баш ки ­ н у, Александра Павловича Крошиц ко го , Михаила Ф и ­ липповича Гончаро­ ва, Николая Алек­ сандровича Сороки­ на и д р уги х. Тем, кто сейчас учится в нашей школе, мне хочется ска за ть , что мы не всегда в школьные годы достойно оце­ ниваем учительский труд. Бывают среди учащ ихся такие, которые слабо у с ­ певают, растрачи­ вают по пусту дра­ гоценное время. Будьте ж е дисцип- линиров а н н ы м и, хорошо учитесь». Николай Григоров, военнослужащий. * * «... Можно было бы ска за ть много хорошего о родной школе, которая о т­ мечает теперь свое двадцатилетие. Да разве все вы ска ­ жешь в коротком письме. Поэтому я хочу всю свою лю ­ бовь к школе вло­ ж и ть в короткое русское слово «спа­ сибо». Спасибо тебе, родная ш кола, за материнскую забо­ т у о нас, за те прочные знания, к о ­ торые ты дала нам . Эти знания помогли мне не только у с ­ пешно окончить Во ронежский универ­ ситет, но и зани ­ маться научной работой в этом у н и в е р с и т е т е » . Зоя Богатырева, сотрудник университета. * <г * «...С детских лет мечтала я стать врачом. Ш кол а по ­ могла мне осущест­ вить свою мечту. Она дала мне проч­ ные знания и я без труда поступила в Воронежский меди­ ци нский и нсти тут. Правда, поступить в этот и н сти тут я решилась не сразу, а сначала порабо­ тала несколько лет медицинск)й сест­ рой. И ко гд а уже убедилась, что ра бота врача мне пришлась по душе, подала заявление в и нсти тут. Теперь недалек тот час, ко гда я буду ле­ чить людей. Разве это не счастье ? Варя Синячкина, студентка мединститута. Говорят десятиклассники Н и к о л а й К А Т К О В Снова в школе Вот и снова я в школе родной. Гомонят в коридорах ребята. Где им знать, повстречавшись со мной, Что и я здесь учился когда-то. Заливается звонкий звонок— С путник жизни мальчишеской школьной «Не меня ли зовет на урок?»— В голове промелькнуло невольно. И припомнил я старых друзей, К а к стоял у доски я, краснея, А товарищ шептал: «Дуралей, А плюс В допиши поскорее...». И поныне мне дорог наш класс, Где я школьным поэтом считался, Где в своих одноклассниц не раз До тоски беспредельной влюблялся. К а к хотелось бы снова, друзья, В этом классе просторном учиться. Только виж у за партами я Незнакомые детские лица. Ш кольны х лет не вернуть нипочем. Да и стоит ли охать об этом, Если стал ты рабочим, врачом, Агрономом, артистом, поэтом; Если ты нашел счастье в труде, Стал полезным любимой Отчизне; Если варишься ты в том котле, Что зовется котлом нашей жизни. П р о д о л ж у д ел о м а т е р и Мои родители— колхо зни ки . Летом, во время ка н и кул , я часто работала со своей м а ­ терью на свекле. Мать научила меня, к а к надо проводить ш а ­ ровку, прорывку свеклы, к а к быстро обрабатывать свекло­ вичные корни при копке. И эта работа мне стала очень близ­ кой . Думаю после получения аттестата зрелости остаться в колхозе и продолжить дело матери, Р. Суслова, ученица 10 класса. Б у д у р а б о т а т ь и з а о ч и о у ч и т ь с я До получения аттестата зре­ лости остается несколько ме­ сяцев. Это заставляет меня серьезно задуматься над сво­ им будущим. Кем быть? Этот вопрос часто теперь задают себе десяти классники . Задаю его себе и я. Посоветовавшись с друзьями и учителями, я решил после окончания школы поступить на воронежский завод «Элек­ тросигнал», потому что люблю возиться с электрическими приборами, сам собираю радио­ приемника. Работая, буду учиться заочно. Н. Стрельников, ученик 10 »А“ класса. П о й д у н а п р о и з в о д с т в о В последние годы наша ш кола большое внимание уде­ ляет политехническому обуче­ нию. На уро ках физики, труда, электротехники мы не только изучали теорию, но и н а учи ­ лись многое делать своими руками. Например, учени ки, в том числе и я, под наблюде­ нием учителей, делали сами электропроводку в школе, действующие модели различ­ ных аппаратов и машин. Я люблю иметь дело с техникой, и поэтому хочу после окончания десяти кл а с ­ сов пойти рабочим на завод. Н. Лесных, у ч е н и к 10 „ А “ класса. Н а ш е с е г о д н я и з а в т р а В 1954 год у наша ш кола кроме плохо оборудованных ка бинетов физики, химии и био­ логии ничего не имела. У чи ­ телям приходилось опыты не по казывать, а только о них рассказывать. Но вот прошел X I съезд Коммунистической партии, на котором большое внимание уделили вопросу политехниза ц и иш ко л , и положение в шко ле сразу изменилось. У ж е к началу 1957— 58 учебного года была хорошо оборудована ш кольная мастер­ с ка я , в которой установлено 8 стандартных столярных верста ков, 9 больших и 20 малых ти сков, токарный ста но к по металлу новейшей коне трук ции, сверлильный ста но к, элек тропила, электрорубанок, пост­ роена теплица, сооружен га р аж для двух автомашин и двух тракторов, на средства подшеф ного колхоза им. М. Горького куплена электростанция мощ­ ностью в 4,5 киловатта. Все это дает возможность учителям делать свои уроки интересными. Чтобы учащиеся уж е в шко ле знакомились с трудовой дея тельностью взрослых, в школе создаются производственные бригады , члены которых во время летних ка н и кул работа­ ют в колхозе. Добросовестно выполняя все агротехнические мероприятия, ребята получили высокий ур о ­ ж а й— 209 центнеров корней с ге ктара . Участвовали наши учащиеся та кж е и в посадке ку к у р у зы . Были изобретены даже специальные саж ал ки Кузнецовым, Суховым и Пост­ никовым . Летом 1958 года школа ила нирует создать свое учебное хозяйство, которое поможет учителям еще лучше приви ­ вать учащимся трудовые навы ки . Б. Магницкий, директор школы. Три года назад в програм­ му общеобразовательной сред­ ней ш коды были введены но ­ вые предметы: основы сель ско го хозяйства, машиноведе­ ние и электротехника. Особенно увлекаю тся ребя­ та электротехни кой. Они вы­ полняют по этому предмету всевозможные практические работы с использованием ге н е ­ раторов и двигателей постоян­ ного и переменного то ка , транс форматоров и др угй х интерес­ ны х приборов. В начале 1958 года при ­ обретены следующие эле к­ трические приборы: бата­ реи аккумуляторов большой ем­ кости , генераторы и электри­ ческие двигатели постоянного и переменного тока. Все это дает возможность учащимся самостоятельно со­ ставлять электрические цепи с включением электродвигате­ лей, трансформаторов, измери­ тельных приборов, реостатов; собирать ламповые выпрями­ тели переменного то ка , лампо­ вые усилители. Принимая активное участие на уроках электротехники, у ч е н и к иН . Стрельников, М. По нова, В. Авраменко, Н. Лес­ ных стали лучше успевать но физике. Многие из них думают пойти после окончания школы на производство. Н. Башкин, Г. Гладких, учителя.