Ленинский путь. 1957 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

Л Е Н И Н С К И Й П У Т Ь 26 апреля 1957 г. № 50 (2583) Сергею Тимофеевичу Ко ­ ненкову 83 года. Он—один из выдающихся советских скульпторов, автор многих прекрасных портретов, ста­ туй и памятников. В этом году исполняется 55 лет со дня окончания С. Т. Конен­ ковым Петербургской А ка ­ демии художеств. За эти годы он создал большое ко ­ личество произведений, при­ несших ему заслуженную славу. Скульптор использу­ ет для создания своих ра­ бот различный м а те р и а л - мрамор, разные породы де­ рева. , Комитет по Ленинским премиям в области литера­ туры и искусства присудил Ленинскую премию за 1957 год С. Т. Коненкову за скульптуру «Автопортрет». «Автопортрет» С. Конен­ кова— одна из наиболее яр ких в значительных ра­ бот выдающегося скульпто­ ра. В этом возвышенном и обобщенном образе, в бо­ гатстве и строгой сдержан­ ности всей пластики «Ав­ топортрета» гармонично и ярко выражены моральная сила и духовное богатство советского человека. На снимке: С. Т. Конен­ ков. Фото Э. Евзерихина. Фотохроника ТАСС. З А О Ч Н А Я . К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я П О Т Р У Д О В О М У В О С П И Т А Н И Ю Д Е Т Е Й О с о д р у ж е с т в е ш к о л ы с к о л х о з о м В своей статье тов. Кири­ ченко пишет: «Пз школ Доб ринского района только Чуев- ская школа имеет значитель­ ное сотрудничество с колхо­ зом...». Это не совсем так. Про­ сто Чуевская школа ближе к роно и о ней больше знают, чем о других. Говоря так, я имею в виду прежде всего В-Матренскую среднюю школу .Учащиеся этой школы гордятся крепкой друж ­ бой с колхозниками сельхоз­ артели им. Фрунзе. Каждый год учащиеся оказывали боль­ шую помощь колхозникам в уборке урожая. В 1956 году учащимися выработано более 6 тысяч трудодней. За труд упор­ ный, терпеливый правление колхоза подарило ребятам му­ зыкальные инструменты и на­ стольные игры. Учащиеся школы, подведя итоги своей летней работы в колхозе, решили более органи­ зованно оказывать помощь сво­ им родителям и односельчанам в 1957 году. На общешкольном комсомоль­ ском собрании выступила сек­ ретарь комсомольской органи­ зации Кузнецова с предложе­ нием организовать'учебно-про- изводственную бригаду и про­ сить колхоз выделить земель­ ный участок в 60 га. Комсо­ мольцы внесли ценные пред­ ложения, которые были одоб­ рены педколлективом и парт­ организацией школы. Школьную учебно-производ­ ственную бригаду решено бы­ ло скомплектовать из учащих­ ся 6—9 классов, подразделив ее на 6 отрядов. Сейчас уже бригада укомп­ лектована, назначены брига­ дир, командиры отрядов, по мощники командиров. Все воп­ росы будут решаться на Сове­ те командиров. Решено перед началом рабочего дня прово­ дить линейку, на которой ко ­ мандиры отрядов обязаны ра­ портовать бригадиру о сделан­ ном, а бригадиры—давать от­ рядам новое задание на день. Совет командиров может исклю ­ чать из состава бригады не­ радивых ее членов. Общее руководство и прове­ дение соответствующей воспи­ тательной работы с учащимися учебно-производственной брига ды педсовет школы поручил учительнице биологии тов. Лан- цовой Л. Я ., а для оказания агрономической помощи прав­ ление колхоза им. Фрунзе за­ крепило за бригадой агронома тов. Пешкову А. А. На участке в 60 га будет выращиваться свекла, махор­ ка, просо, кукур уза , карто­ фель. Колхоз уже выделил се­ мена, обеспечил тягловой си­ лой и сельскохозяйственным инвентарем. С 5 апреля идут регулярные занятия с агрономом по агро­ технике возделывания к у кур у ­ зы, махорки, картофеля и дру­ ги х культур. Часть ребят знакомится под руководством механика тов. Разина с устройством электро- стригального агрегата и прие­ мами стрижки овец, а часть занимается изготовлением тор­ фоперегнойных горшочков, в которых будут выращивать к у ­ кур узу для высадки в грунт. Все эти мероприятия помо­ гу т в этом году школе не толь­ ко помочь колхозу, но и у г ­ лубить знания учащихся по ботанике и агрономии. А. Волокитина, завуч В-Матренской средней школы. Дети не должны расти белоручками Не знаю к а к другие роди тели, а я уделяю большое вни­ мание трудовому воспитанию своих детей. Поэтому разговор о привитии трудовых навыков детям в статье тов. Киричен­ ко я считаю важным и свое­ временным. К сожалению, в статье тов. Кириченко больше говорится о трудовом воспитании ребенка в школе и почти ни слова о трудовом воспитании дома. Это заставляет меня сказать несколько слов по этому воп­ росу. У меня трое детей и все де­ вочки. Старшей сейчас 12 дет, средней— 10, младшей— 8. Так к а к я из них не собиралась выращивать белоручек, то с ранних лет стала приучать их к труду. Я знала по себе, что посильный труд ребенку нисколько не вредит, а, на ­ оборот, укрепляет организм .И я в каждом деле старалась най­ ти посильную работу детям. Когда они были совсем ма­ ленькими, я, например, им шила платья из одного и то­ го же материала, а чтобы они не путали свои платья, я за­ ставляла их делать пометки на них цветными нитками. С годами эта работа усложни­ лась. Теперь девочки к новым платьям пришивают еще и пу­ говицы, и обметывают швы. Т а к же постепенно приуча­ ла я их мыть полы. Видя, что им хочется вместе со мной заняться мытьем полов, я сна­ чала доверяла им мыть толь­ ко табуретки, ножки стола и т. п. вещи, а потом, когда увидела, что они хорошо справ­ ляются с этим, дело дошло и до полов. Весной и летом, когда мно­ го работы на огороде и скоти­ ну выгоняют пастись в поле, святой обязанностью девочек стало встречать из стада овец с ягнятами, наблюдать за по­ рядком возле дома. На школьном приусадебном участке их тоже знают как лучших юннатов. Физический труд положи­ тельно влияет на их успевае­ мость, дети должны уметь делать все по хозяйству. Они не должны расти белоручками. А. Фролова, колхозница, с. Среднее. Ленинград. На одном из старейших судостроитель­ ных заводов города строит­ ся флагман отечественного ледокольного флота— атом­ ный ледокол «Ленин». В сооружении его участвуют коллективы многих предпри­ ятий страны. На завод еже­ дневно поступают различные механизмы для внутреннего оборудования корабля. Ле­ нинградские судостроите­ ли -сборщ и ки , сварщики и рабочие других профессий соревнуются за досрочное выполнение производствен­ ных заданий, за высокое качество судостроительных работ. Первый в мире атом­ ный ледокол сможет в тече­ ние года плавать без захо­ да в порты для пополнения запасов топлива. Судно ос­ нащается новейшим навига­ ционным и радиолокацион­ ным оборудованием. На бор­ ту его будут находиться два вертолета для ведения ледовой разведки. Скорость ледокола на чистой в о д е - 18 узлов. Атомный ледокол, носящий имя нашего ве­ ликого вождя, имя Ленина— гордость всего советского народа. На снимке: вид на носо­ вую часть ледокола. Фото П. Федотова. Фотохроника ТАСС. Опыт работы транторно До 1956 г. я руководил 13-й тракторной бригадой Петров­ ской Ордена Ленина МТС. У меня был помощник. Наша бригада обслуживала 3-ю по­ леводческую бригаду колхоза имени Хрущева, Сивашского района, Херсонской области. Полеводческой бригадой руко­ водил бригадир, у которого было четыре помощника— по полеводству, животноводству, садоводству и огородничеству. В 1956 г . было решено соз­ дать в колхозе объединен­ ную тракторно-полеводческую бригаду, руководство которой поручили мне. За этой брига­ дой закреплено 1200 га па­ хотной земли, из которых 30 г а занимают сад и огороды; 350 голов крупного рогатого скота, в том числе 170 коров; цколо 700 свиней и 2500 кур. В распоряжение бригады пе­ редали весь машинно-трактор­ ный парк бывшей 13-й трак­ торной бригады, в том числе 7 тракторов: по одному С-80, МТЗ-2 и КДП-35 и по два ДТ-54 и «Универсал». полеводческой бригады Руководство бригадой я осу­ ществляю совместно с четырь­ мя помощниками: по машинно- тракторному парку, полеводст­ ву, животноводству и садо­ водству, последний та кже не­ сет ответственность за огород­ ничество. Труд моих помощников оп­ лачивается, к а к и раньше. Мне, к а к бригадиру объеди­ ненной тракторно-полеводче­ ской бригады, кроме зарпла­ ты, которую я получал рань­ ше, ежемесячно начисляют 50 трудодней. Кроме того, я по­ лучаю от колхоза дополни­ тельную оплату за перевыпол­ нение плана урожайности и производства продуктов ж и ­ вотноводства. В результате объединения тракторной и полеводческой бригад руководство бригадой перешло в одни руки. Это улуч­ шило использование техники и рабочей силы к а к летом, так и зимой. В прошлом в самые напря­ женные периоды сельскохозяй­ ственных работ, когда нехва- тало рабочих рук, бывали с л у ­ чаи, что прицепщики и дру­ гие колхозники часами ничего не делали. Та к, например, ес­ ли выбывал из строя посев­ ной агрегат на несколько ча­ сов, я, к а к бригадир трактор­ ной бригады, не отпускал кол­ хозников, обслуживающих этот агрегат, для использования на работах, выполняемых поле­ водческой бригадой. Я вы нуж ­ ден был так поступать, так к а к не был уверен в том, что кол­ хозники будут своевременно возвращены к агрегату, а до­ пускать, чтобы технически ис­ правные агрегаты простаива­ ли и з-за отсутствия прицеп­ щиков (такие случаи бывали), я не мог. Когда заканчивались поле­ вые тракторные работы, тр а к­ тористы, а нередко и прицеп­ щики не использовались на работах в колхозе. В зиму 1956-57 г . положе­ ние с использованием рабочих изменилось. Все прицепщики, а также трактористы, не за ­ нятые на ремонте тракторов, работают в колхозе наравне с другими колхозниками. Они вывозят навоз, подвозят и пе­ рерабатывают на машинах корма для животноводства и выполняют другие работы. За эти работы колхоз начисляет механизаторам трудодни на общих основаниях, к а к кол­ хозникам . Благодаря активному уча­ стию механизаторов в колхоз­ ном производстве, за ноябрь и декабрь 1956 г . на поля было вывезено в два с поло­ виной раза больше навоза, чем за тот же период 1955 г . Кроме того улучшился уход за скотом, на фермах имеет­ ся недельный запас перерабо­ танных кормов, чего раньше никогда не бывало. Лучшая подготовка к зимовке скота обеспечила повышение продук­ тивности животноводства. На­ дой молока за ноябрь— де­ кабрь 1956 г . по сравнению с соответствующим периодом 1955 г . увеличился в среднем до 70 л на каждую корову. Объединение бригад поло­ жительно сказалось на отно­ шении колхозников к общест­ венному труду, они стараются не отставать от механизато­ ров, поднялась дисциплина труда. Объединение бригад упро­ стило и руководство работами. Раньше, например, прежде чем послать трактор для вскрытия силосной траншеи, я обяза­ тельно требовал от бригадира полеводческой бригады разре­ шение директора МТС на про­ ведение этой работы, та к к а к подсобные работы не преду­ смотрены договором. Теперь, поскольку я обязан организовать работу" во всех отраслях хозяйства, я исполь­ зую машинно-тракторный парк, к а к этого требуют интересы производства, по-хозяйски. Создание тракторно-поле­ водческой бригады в колхозе усилило ответственность ме­ ханизаторов за организацион­ но-хозяйственное укрепление колхоза, они стали глубже вникать во все стороны дея­ тельности бригады. На опыте нашей бригады мы убедились в преимуществе новой формы организации тру­ да, В. Хлебников, бригадир тракторно­ полеводческой бригады.