Ленинский путь. 1956 г. (п. Добринка Липецкой обл.)

Я Е X В странах народной демократии Германская Демжратичес кая Республика. Широки? слои общественности, предста­ вители профсоюзов п различ­ ных организаций заявляют о своем возмущении действия ми боннских властей, вынес­ ших решение о запрещении Коммунистической партии Гер­ мании. Во многих городах прошли митинги, на которых были приняты резолюции с выражением решительного про­ теста против подавления де­ мократических прав и свобод в народной Германии. 200 ты­ сячный митинг состоялся в Берлине. Рабочие Берлина вышли на площадь имени Ав­ густа Бебеля с лозунгами про­ теста против запрещения КПГ. На снимке: железнодорож­ ники берлинского узла на ми- 1 иш е. З г щ ы т и е к е ш д у н а р о д н о й я р м а р к и в Л е й п ц и г е ' На днях в Лейпциге закры ­ лась традиционная осенняя яр­ марка.. Ярмарку посетило око­ ло 300 тысяч человек. Тут по­ бывало п о ч т десять тысяч ино­ странцев из 77 стран мира и свыше 15 тысяч немцев из Западной Германии. По предварительным данным, Германская Демократическая Республш а заключила согла­ шения на сумму в 1 миллиард 251 миллион рублей, из них со странами социализма— па :-09 миллионов рублей. К Н Р Новые экспонаты для дома-музея Лу Ст нл Не таено супруга Лу Синя Сюй Руан пин подарила от­ крывающемуся в Пекине Дому- музею Л у Синя часть рукопи­ сей и изданий писателя, хра­ нившихся у нее длительное время. В число этих литератур­ ных памятников вошли статья Лу Синя «Забытая дата», написанная им по случаю го ­ довщины убийства реакционе­ рами в 1931 году пяти моло­ дых писателей, статьи, напи­ санные Бернардом Шоу в пе­ риод его пребывания в Китае в 1933 году, письма Лу Синя, а также записи лекций по медицине в период, когда Лу Синь учился в Японии. К настоящему времени для ^(ома-музея Лу Синя собрано большое количество материа­ лов о жизни писателя Часть пукописей поступила сюда из Шаосинского и Шанхайского домов-музеев Лу Синя. ЮНЫЕ ТУРИСТЫ, ГОТОВЬТЕСЬ К ПОХОДУ „ЗОЛОТАЯ ОСЕНЫЧ * ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! ТРАДИЦИОННЫЙ ПОХОД ЮНЫХ ТУРИСТОВ«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» В ТЕКУЩЕМ ЮДУ НАЗНАЧАЕТСЯ НА 30 СЕНТЯБРЯ (ПЕРВОЕ ^КРЕСЕНЬЕ ПОСЛЕ ОСЕННЕГО РАВНОДЕНСТ- ВСЕМ ШКОЛЬНИКАМ II ПИОНЕРАМ. ЖЕЛАЮ­ ЩИМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ЭТОМ ПОХОДЕ, ДЕТ­ СКАЯ ЭКСКУРСИОННО-ТУРИСТСКАЯ СТАНЦИЯ ЛИ­ ПЕЦКОГО ОЬЛОНО ПРЕДЛАГАЕТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРОГРАММОЙ НАБЛЮДЕНО, СОСТАВЛЕННОЙ ЦДЭТС. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧТИТЕ ЕЕ И ПОСТАРАЙ­ ТЕСЬ В ПОХОДЕ ПОДМЕТИТЬ ВСЕ, ЧТО УКАЗЫВА­ ЕТ НА НАСТУПЛЕНИЕ ОСЕНИ. ЧТОБЫ ОТВЕТИТЬ НА ВСЕ ВОПРОСЫ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ, ВЫПОЛНИТЬ ВСЕ ЕЁ ЗАДАНИЯ, НА­ ДО ПОБЫВАТЬ И В ПОЛЕ, И В САДУ, И В КОЛХО. ДРУГИХ МЕСТАХ1 НА ° ЗЕРЕ ИЛИ РЕЬЕ’ ИЛИ В ВСЕМ ВМЕСТЕ ТРУДНО ОБОЙТИ ВСЕ В ТЕЧЕ. ПНЕ ДНЯ. А ПОТОМУ ВАМ НАДО БУДЕТ РАЗДЕ­ ЛИТЬСЯ НА НЕБОЛЬШИЕ ЗВЕНЬЯ И КАЖДОМУ ЗВЕ­ НУ ПРОЙТИ ПО СВОЕМУ ОСОБОМУ МАРШРУТУ. * ПОСЛЕ ПОХОДА СОБЕРИТЕСЬ ВМЕСТЕ. ПУСТЬ* КАЖДОЕ ЗВЕНО РАССКАЖЕТ О СВОИХ НАБЛЮДЕ- / Ш1ЯХ, А ЗАТЕМ СООБЩА СОСТАВЬТЕ СВЯЗНЫЙ, РАССКАЗ О ПОХОДЕ, ПРИЛОЖИТЕ К НЕМУ СВОИ ЗЛРИСЩВКИ, ФОТОСНИМКИ, ОБРАЗЦЫ РАСТЕНИЙ НАСЕКОМЫХ И ОТОШЛИТЕ НА ОБЛАСТНУЮ ДЕТ­ СКУЮ ЭКСКУРСИОННО-ТУРИСТСКУЮ СТАНЦИЮ. С Т А Н Ц И Я В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ П ОШ Л Е Т ВАШ Е Д О Н Е С Е Н И Е .Е С Л И О Н О О К А Ж Е Т С Я Ц Е Н НЫ М . НА Ц Е Н Т Р А Л Ь Н УЮ Д Е Т С К УЮ Э К С К У Р С И О Н Н О -Т У Р И С Т С К У Ю С Т А Н Ц И Ю М И Н И С Т Е Р С ТВ А П Р О С В ЕЩ Е Н И Я РСФСР ГАМ Б УДЕТ С О С ТА В Л Е Н О БЩ И Й ОБЗОР Н А С Т У П Л Е Н И Я О С Е Н И В Н А Ш Е Й Р О С С И Й ­ С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И И П О С Л А Н ВСЕМ У Ч А ­ С Т Н И К А М П О Х О Д А . Ш КО ЛЫ , П Р И С Л А В Ш И Е Н А И Б О Л Е Е С О ­ Д Е РЖ А ТЕ Л Ь НЫ Е Д О Н Е С Е Н И Я Б УД У Т ПРЕ М И РО В АНЫ Ц Е Н Т Р А Л Ь Н О Й Д Е Т С К О Й Э к" С К У Р С И О Н Н О - Т У Р И С Т С К О Й С Т А Н Ц И Е Й М И Н И С Т Е Р С Т В А П Р О С В ЕЩ Е Н И Я РСФСР В д е н ь п о х о д а н а б л ю д а й т е К Я К Р Я В Э Т О Т Д Е Н Ь “ - Газета „ О- 1 октября 1956- года вновь будет издаватьея еже­ дневная газета «Вэньхуэй- бао». Она призвана освещать вопросы литературы, просве­ щения и н а у к и .' Газета «Вэньхуэнбао» изда­ валась 18 лет и пользовалась большой популярностью среди интеллигенции. В дальнейшем газета будет попрежнему об­ служивать разные слои интел­ лигенции. Основная задача га ­ зеты заключается в том, что­ бы разъяснять интеллигенции политику партии, идеи социа­ лизма, знакомить ее с внут­ ренними и внешними события­ ми. воспитывать ее в духе любви к родине, верности иде­ ям социализма. Газета приз­ вана воодушевлять интелли- >епцию на повышение своей политической активности, на греодоление твердынь науки с тем, чтобы она вносила свой вклад в д^ло строительства ] одпны. Научные учреждения Чехословацкий Вести блики ока­ зывают большую пометь практикам сельского хозяйства. На учно-псследоватолъский институт растениеводства в Праге разрабатывает вопросы повышения урожайности сельскохозяй­ ственных культур, правильного применения удобрений, мето­ ды борьбы с вредителями растений. На снимке: в лаборатории института. Здесь разрабаты­ ваются меры по борьбе с сельскохозяйственными вредителями. Фото Тахози. Чехословацкое телеграфное агентство. БЫ ЛЯ ПОГОДЯ? 1. Определите температуру воздуха (в тени) утром, среди дня и после захода солнца. 2. Опишите, ка ко го вида облака вы наблюдали в тече­ ние дня. Все ли небо было по крыто облаками? 3. Опишите, в какое время дня был туман, выпадали осад­ ки, дождь пли снег. 4. Пронаблюдайте, ка к из­ менялись в течение дня нап­ равление и сила ветра. В ПОЛЕ 1. Запишите названия и за рисуйте сельскохозяйственные культуры, которые вы увидите в поле, на бахчах и огородах. Обратите внимание, какие из них уже готовы к уборке, ка ­ кие еще не созрели и какие уже сняты, но не убраны с поля. Обратите внимание па поля, занятые кукурузой. Узнайте, какие сор 1 а кукурузы засева­ лись? Проводилось ли скрещи­ вание разных сортов кукурузы (|ибридизация)? Высевались ли’ семена прошлогодних гиб­ ридов и какой урожай дал этот посев? Применялась ли высадка кукурузы рассадой? В какой фазе зрелости (молочной, вос­ ковой, полной) были собраны початки? Если же был уро­ жай тол !ко зеленой массы, то постарайтесь узнать, какой высоты д о с п гл а кукуруза . 2. Опишите и сфотографируй­ т е . работу сельскохозяйствен­ ных уборочных машин. Какие сельскохозяйственные культу­ ры убирают вручную? Помогите колхозникам в уборке этих культур. 3. Пронаблюдайте и щипли ге. та к проводится осенняя обработка почвы иод зябь, ка ­ ше машины исползуются при этом. 4. Прсвщьте, нет ли в иоле животных и насекомых, вредя щих сельскохозяйственным культурам, проследите, ка к они готовятся к зиме. По мере сил своих уничтожьте их или сообщите о их местонахожде­ нии агроному колхоза. в К О Л Х О З Е 1. К а к производится в кол ­ хозе переработка и заготовка на зиму овощей и плодов (суш ­ ка, засолка)? 2. Осмотрите на пасеке омшан ник (зимарь). Запишите число, когда были убраны (или пред­ полагается убрать) в него ульи. Запишите, какая темпе­ ратура в омшаннике. Спроси­ те у пчеловода, что он сделал, чтобы обеспечить пчелам сы­ тую зимовку, и много ли было получено в этом году меда (в среднем с одного улья). 5. Какие работы производятся на колхозной ферме по утеп­ лению на зиму помещений для скота (или домашней птицы)? 4 Какие корма для живот­ ных заготовляются на зиму? Как производится силосование? Осмотрите силосные башни. Узнайте, какие сельскохозяй­ ственные культуры использу­ ются в нашей местности на силос (кукуруза , капуста, под­ солнечник и др.). Постарай­ тесь выяснить на фермах, ка к повлияло на продуктивность скота кормление его силосо­ ванной кукурузой. в с я д у 1. Запишите, какие работы производятся осенью в саду. Как готовят к зиме яблони, малину, вишню и другие куль­ туры? Опишите подробно те работы, в которых вы сами принимали участие. Объясни­ те. зачем надо было проводить те работы, которые вы наблю­ дали в саду. 2. Какие плоды и ягоды еще не собраны с кустов и деревь­ ев? Какие сорта оказались са­ мыми ранними и когда они бы­ ли собраны? Узнайте у садо­ вода, какой сорт он считает самым лучшим в саду и по­ чему? Кто вывел этот сорт? 3. Какие декоративные ра­ стения продолжают еще цве­ сти в цветниках? Соберите гер­ барий этих растений с цвета­ ми. Узнайте, есть ли в нашей местности любители цветовод­ ства, занимающиеся выведе­ нием новых сортов декоратив­ ных растений. Какие сорта им удалось вывести? Опишите их, и если они еще цветут, то сфотографируйте или зарисуй- 4. Каких вы обнаружили на- секомых вредителей? Выясни- те. где они зимуют и ка к на­ до бороться с ними. В л с. с У 1. Соберите коллекцию ли­ стьев е осенней раскраской. Опишите лес в осеннем уборе, указав, какие деревья или кустарники сохранили на себе зеленые листья, у ка ких о к­ раска листьев изменилась и какие уже сбросили с себя листву. 3. Найдите деревья и к у ­ старники с заготовленными к * будущей весне цветочными почками (сережками). Возьмите образцы веточек для коллей ции. “ 2. Какие растения еще цве­ ли в этот день в лесу? Собе­ рите гербарий этих растений. 3. Запишите, ка ких птиц в этот день вы встретили на своем пути, в Каком количест­ ве (стаями или в одиночку». Чем они были заняты? НЯ ВОДОЕМЯХ 1. Обследуйте подводную и подземную части водяных и прибрежных растений. Собери­ те те растения, у которых вы X обнаружите крахмалистые кор­ невища, клубеньки и почки. Как выглядят стебли и листья этих растений? Созрели ли их плоды ? Зеленеет ли ряска на поверхности воды? 2. Проведите несколько раз водным сачком по дну л ни подводным растениям. Запи- иште, ка ких животных вам удалось выловить таким обра­ зом из водоема, и поместите их затем в аквариумах школь­ ного уголка живой природы. Каких животных из тех, что летом здесь встречалось мно­ го, вам не удалось обнару­ жить сегодня? 3. Выяснить у рыбаков, ка ­ кую, рыбу они сейчас ловят, в ка ких местах и какими сна­ стями. Детская э кс кур си о т п - туристская станция Липецкого облОНО. Редактор Н. П. ШЕНЬ. Пос. Добрипка, Липец кой обл., типография газеты “Ленинский п уть *, Т и р а ж 3250 э к з . З а к о 71