Ленинский путь. 1958 г. (г. Чаплыгин)

Об ук реплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в ССС Р (Окончание) Главным и задачам и высшей школы являются: подготовка высококвалифицированных специа­ листов, воспитанных на основе марксистско-ле­ нинского учения, овладевших новейшими дости­ жениями отечественной и за рубежной науки и техники, хорошо знающ их практику дела, спо­ собных не только полностью исполь з овать со­ временную технику, но и со здавать техн ику бу­ дущего; выполнение научно-исследовательских работ, способствующих решению задач к оммунистиче­ ского строительства; подготовка научно-педагогических кадров; повышение квалификации специалистов, заня­ тых в ра зл ичных отраслях народного хо зя йства, культуры и просвещения; распространение научных и политических зн а­ н ий среди трудящихся. Статья 28. Подготовку специалистов в высших учебных заведен иях проводить на ба зе п олного среднего обра з ования на основе соединения обу­ чения с общественно поле зным т рудом. Конкрет­ ные формы соединения обучения с практикой, с трудом должны определяться в зав исимости от профиля ву за , от состава студентов, а также от национальных и местных особенностей. В высшие учебные заведен ия принимать на основе характеристик, выдаваемых партийными, профсою зным и, комсомольскими и другими обще­ ственными органи за циями, руководителями про­ мышленных предприятий и правлениями колхо­ з ов с тем, чтобы путем конкурсного отбора з а ­ ч ислять в ву зы на иболее достойных, проявивших себя на прои зв одстве, подготовленных и способ­ ных людей. При зач ислении в высшие учебные заведен ия предоставлять преимущества лицам, имеющим стаж практической работы. Статья 29. При знать не обходимым всемерное улучшение и расширение вечернего и за очного обра з ования путем укрепления за очных и вечер­ них ву з ов, ра зв ития сети вечернего и за очного обра з ования на ба зе ста ционарных ву з ов, орга­ ни за ции вечерней и за очной подготовки специа­ листов непосредственно при крупных промышлен­ ных и сельскохо зя йственных предприятиях. Статья 30. При подготовке инженеров сочета­ ние обучения с трудом должно быть органи з о­ вано таким обра з ом, чтобы прои зв одственный труд студентов способствовал лучшему овладе­ нию их будущей специальностью и давал студен­ там во зм ожность последовательно и зуч ить техно­ логический процесс прои зв одства. В большинстве технических ву з ов наиболее целесообра зн о со­ четание обучения с работой на прои зв одстве по системе вечернего или за очного обра з ования*на первых двух курсах. Для ряда специальностей, где студенты внача­ ле и зучают цикл сложных теоретических дис­ циплин, а также проходят большую лаборатор­ ную практику, целесообра зн о первые 2—3 года проводить обучение с отрывом от прои зв одства. После этого для студентов следует предусмот­ реть практическую работу в течение года на штатных должностях непосредственно на прои зв одстве, в лабораториях и кон­ структорских бюро. Совершенствуя систему высшего обра з ования, большое внимание нужно уделить подготовке инженерных кадров для отраслей новой техники, для дальнейшего ра зв ития научной и проектно­ конструкторской работы. Статья 31. При подготовке специалистов сель­ ского хо зя йства обучение должно проводиться в институтах, органи з ованных на ба зе к рупных совхо з ов и имеющих мощные обра з цовые учеб­ ные хо зя йства, где сельскохо зя йственные рабо­ ты прои зв одятся силами студентов. Подготовка специалистов должна иметь и звестную нап рав­ ленность применительно к отдельным з онам стра­ ны, а сочетание обучения с прои зв одственным трудом должно строиться с учетом се з онности прои зв одства. Статья 32. При знать н еобходимым дальнейшее ра зв итие университетского обра з ования, в част­ ности, знач ительно увеличить выпуек специалис­ тов по новым ра зделам: математ ических, биоло­ гических, фи з ических, химических наук, усилить теоретическую и практическую подготовку сту­ дентов, знач ительно поднять роль университетов в решении важнейших проблем естественных и гуманитарных наук. Комплектование университе­ тов и сочетание в них обучения с трудом дол­ жны быть органи з ованы таким обра з ом, чтобы студенты в процессе обучения получали навыки работы по специальности, а специалисты по гу­ манитарным наукам (экономисты, философы, юристы и др.), кроме того, имели бы определен­ ный опыт общественно-поле зн ого труда. Статья 33. При знать н еобходимым улучшить подготовку учителей в педагогических институ­ тах и университетах; расширить подготовку учи­ телей для начальных школ, имея в виду в даль­ нейшем полностью заве ршить переход на комп­ лектование всех школ учителями с высшим об­ ра з ованием; органи з овать подготовку учителей по агрономии, животноводству, технике и дру­ гим специальным дисциплинам; повысить научно- теоретический уровень преподавания в педагоги­ ческих институтах; усилить значен ие прои зв од­ ственной и педагггической практики в подготов­ ке учителей. Статья 34. При подготовке врачей в медицин­ ских ву зах уч итывать специфические требования врачебной профессии; комплектовать медицинские институты по преимуществу и з ч исла молодежи, имеющей практический стаж работы в качестве младшего обслуживающего персонала в медицин­ ских и лечебно-профилактических учреждениях; обучение студентов сочетать с непрерывной прак­ тикой в лечебно-профилактических и санитарно- гигиенических учреждениях. Для лиц, имеющих среднее медицинское обра­ з ование и стаж практической работы по специ­ альности, органи з овать обучение в медицинских ву зах без отрыва от работы. Статья 35. При подготовке специалистов с высшим и средним обра з ованием в области му­ зык и, живописи, театрального и других видов искусства большее распространение должна по­ лучить система обучения бе з отрыва от прои з­ в одства с тем, чтобы обеспечить во зм ожности для получения этого обра з ования широкими кру­ гами трудящихся и выявления талантов и з на­ рода. Статья 36. Считать необходимым усилить идейно-политическое воспитание студентов, улуч­ шить преподавание марксистско-ленинской тео­ рии, воспитывать молодежь в духе высоких прин­ ципов коммунистической морали, любви к труду, непримиримости к буржуа зн ой идеологии. При подготовке специалистов с высшим обра з ованием серье зн ое внимание должно быть обращено на формирование у студентов научного метода по­ знан ия, творческого подхода к овладению наука­ ми, ответственного отношения к учению, само­ стоятельности в работе. Лица, окончившие совет­ скую высшую школу, должны являться обра з цом выполнения государственного и общественного долга. Статья 37. Считать целесообра зным ш ире при­ влекать к преподавательской работе в высших учебных заведен иях наиболее квалифицирован­ ных инженерно-технических работников предпри­ ятий, строек, конструкторских бюро и научно- исследовательских институтов, агрономов, врачей и других практических работников, способных вести преподавание с исполь з ованием передовых методов прои зв одства и современных достижений науки и техники. Статья 38. Исходя и з т ого, что научная ра­ бота должна являться неот'емлемой частью де­ ятельности каждого высшего учебного заведен ия, при знать не обходимым повысить роль высших учебных заведен ий в проведении научных иссле­ дований, имеющих высокий теоретический уро­ вень и важное значен ие для ра зв ития народного хо зя йства, науки и культуры. Считать целесообра зным органи за цию при ву­ зах научн о-исследовательских институтов, лабо­ раторий и об'единение с ву зам и некоторых науч­ но-исследовательских учреждений. Советам народного хо зя йства, министерствам, ведомствам и органам управления сельским хо­ зя йством ока зывать п омощь высшим учебным з а ­ веден иям в реали за ции ре зультат ов научных ис­ следований и постановке прои зв одственных опы­ тов. Статья 39. Советам народного хо зя йства, пред­ приятиям, учреждениям и органи за циям предо­ ставлять высшим и средним специальным учеб­ ным заведен иям оплачиваемые штатные рабочие места и технические должности для замещен ия их студентами, обеспечивать прои зв одственное обучение студентов, необходимые для них жилищ­ ные условия и спецодежду. Статья 40. Положение о высших учебных з а ­ веден иях утверждается Советом Министров ССС Р. Статья 41. Совету Министров Со юза ССР и Советам Министров сою зных республик ра з рабо­ тать и осуществить мероприятия по ра зв итию высшего обра з ования в стране, вытекающие и з. наст оящего Закона, предусмотрев при этом: а) упорядочение сети высших учебных заведе­ н ий в стране, имея в вид / увеличение числа ву­ з ов в новых промышленных районах, приближе­ ние ву з ов к прои зв одству и об'единение одно­ профильных ву з ов; б) расширение и укрепление материально-тех­ нической ба зы высш их учебных заведен ий, ос­ нащение лабораторий университетов и техниче­ ских ву з ов электронными машинами, ускорителя­ ми и другим новейшим оборудованием; в) органи за цию зав одов-вту з ов, а также про­ мышленных предприятий и цехов при ву зах , вы­ пускающих продукцию силами студентов; г) со здан ие специали з ированных и здательств и полиграфической ба зы для п олного обеспече­ ния потребностей в учебной литературе студен­ тов высших и средних специальных учебных^ за- веден ий, особенно обучающихся бе з отрыва * от прои зв одства; д) предоставление дополнительных льгот для студентов старших курсов ву з ов и техникумов, обучающихся бе з отрыва от прои зв одства; е) укрепление материально-технической ба зы вече рнего и за очного высшего и среднего спе­ циального обра з ования, обеспечивающее широкое исполь з ование кино, радио, телевидения и дру­ гих современных научно-технических средств. Статья 42. Перестройку высшего и среднего специального обра з ования осуществить в течение трех—пяти лет, начиная с 1959/60 учебного года с учетом национальных и местных особенностей и таким обра з ом, чтобы количество выпускае­ мых ежегодно специалистов для народного хо­ зя йства, науки и культуры неуклонно повыша­ лось в соответствии с растущими потребностями в них. * * Советам Министров сою зных республик внести на^ рассмотрение Верховных Советов сою зных рес­ публик вытекающие и з наст оящего Закона предло­ жения, обеспечивающие укрепление свя з и школы с жи знью , осуществление всеобщего обя зательн ого восьмилетнего обра з ования и дальнейшее ра зв и­ тие общего среднего профессионально-техниче­ ского, среднего специального и высшего обра з о­ вания в республиках. Верховный Совет Сою за С оветских Социалисти­ ческих Республ ик считает, что приближение школы к жи зн и со здаст не обходимые условия для лучшего воспитания подрастающего поколе­ ния, которое будет жить и трудиться при ком­ муни зме. Пе рестройка системы народного обра­ з ования будет иметь огромное значен ие для дальнейшего материального и духовного ра зв и ­ тия советского общества, повысит роль советской школы в обра з овании и воспитании молодежи, лучше обеспечит подготовку высококвалифициро­ ванных кадров для всех отраслей народного хо­ зя йства, науки и культуры и в еще большей степени будет способствовать росту могущества Советского Сою за. П редседатель Пре з идиума Верховного Совета ССС Р К. ВОРОШИЛОВ. Сек ретарь Пре з идиума Верховного Совета ССС Р М. ГЕОРГАДЗЕ. М о с к в а , К р е м л ь , 2 4 д е к а б р я 1 9 5 8 г. Редактор С . В. ПОНКРАТОВ. ВНИМАНИЕ ! 31 д е к а б р я 1958 г о д а на город ском с т ад и о н е со с то и тс я но во год н и й б а л - м а с к а р а д Н а ч а л о в 6 ч асо в в е ч е р а . Г о т о в ь те ко с тю м ы ! АД РЕС РЕДАКЦИИ: г. Чаплыгмн , Липецкой обд., улица Кирова, дом № 25. Телефоны: редактора Ж 1 - 7 4 , вау) р э д а к г о р а -4 6 , общий 937 Типография Чашшгднсвого района, Липецкой обласн Ваш 174§ Тдраж 3.100 ш .