Ленинский путь. 1958 г. (г. Чаплыгин)

К 90-летаю со дня рождения А. М. Горького своего се рдца — он вырвал его из груди ж поднял вы­ соко, как фа- В0П0Л0ЖНИК СОВЕТСКОЙ ЛИТ ЕРАТ 28 ма рта 1958 года испол , няется 90 лет со дня рож ' дения гениального русского писателя, основоположника советской литературы Алек сея Максимовича Горького. Имя этого великого деятеля культуры безгранично дорого для каждого человека наш^й социалистической Родины. Вы­ шедший из самых низов трудо вого народа, он явился лучшим продолжателем благородных традиций классической русской литературы Литературное твор честно А М. Горького ознаме­ новало новую эпоху в худо­ жественном развития всего че ловечества. ГорАкий первым в мировой литературе отразил борьбу рабочего класса про­ тив капиталистического строя, запечатлел рождение нового, социалистического общества. В.И Ленин, как никто, справед­ ливо отметил,чю Горький«креп ко связал себя своими велики­ ми художественными произве­ дениями с рабочим движением России и всего мира» (Соч., т. 16, стр. 89.). Обращаясь к нему, Владимир Ильич говорил: «Своим талантом художника Вы принесли рабочему движе нию России — да и не одной России — такую громадную пользу» (Соч.. т. 34, стр. 354). А. М. Горький хорошо знал жизнь простых людей, видел социальное неравенство, не­ справедливость капиталисти­ ческого общества. С детства зародилась и росла в нем не­ нависть к помещичье-буржуаз­ ному строю с его полицейским произволом. Неустанно с юных лет искал он силу, способ­ ную уничтожить это темное царство. И такую силу нашел в лице пролетариата. С ним я связал он свою судьбу. Творческий путь А. М. Горь­ кого начался в конце прош лого века. В этот период Алексей Максимович мечтал о сильном, смелом, героиче­ ском борце за дело трудящих ся. Свою мечту он воплощал в романтических образах ли тературных произведений, та­ ких, как Данко, который ради счастья людей не пощадил т т т т т т т т т ч т т т ч т т ч т т „Ленинспий п ут ь ‘‘ 28 марта 1958 года 2 стр. кел, освещаю- путь а боде , к свету; как.Ну* ревеоаик, воз­ вещавший о грядущей на родной рево люции в Рос время. Ширилось ре ВОЛЮЦгШаЦо е д в и ж е н ие пролет а риа та. Из его рядов выдви галпсь стой кие борцы за правое дело рабочих. Все это сказалось на творчестве Горького. Олш {а другим создавал он глубоко реалистические, полные жиз­ ненной правды произведения В^его пьесе «Мещане» впер­ вые в русской литературе по­ явился представитель проле­ тариата — машинист Нил, ге­ рой, полный энергии, ^онти- кую оценку В. II. Ленина. Встретившись е ее автором на V Лондонском с‘езде партии, мудрый вождь и учитель тру­ дящихся сказал: «Книга — •ужаая, много рабочих уча­ ствовало в революционном движении несознательно, сти­ хийно, и теперь они прочита­ ют «Мать» с большой пользой для себя» (М, Горький, Соч., т 17, стр. 77). Согромной художественной си­ лой писатель разоблачал хищ­ ническуюприроду капитализма, буржуазную мораль собствен ников. В таких произведениях, как «Фома Гордеев», «Горо док Окуров», «Дело Артамо­ новых» и других, нарисована большая галерея жестоких эк­ сплуататоров, угнетателей на­ родных масс. В монументаль­ ном произведении «Жизнь Клима Сангина» отображено блуждание и предательство буржуазной, либеральной ин­ теллигенции. В автобиогра фи­ ческих п роизведениях «Дет­ ство», «В людях», «Мон уни­ верситеты», в цикле расска­ зов «По Руси» Горький вынес суровый приговор «свинцовым мерзостям» буржуазного строя, всей системе общественных отношений при капитализме. В. И ЛЕНИН, А. М. ГОРЬКИЙ и Н. К. КРУПСКАЯ. Рисуно к ху дожни к а П. В асильева. Фотох роника ТАСС. мизма и веры в силу народ­ ных масс. В пьесе «Враги» писатель показал образы других передовых рабочих — Левшива, Ягодина. Это—люди новой морали, сильные духом, ненавидящие угнетателей и верящие в светлое будущее ра­ бочих и крестьян. В 1907 году вышло в свет замечательное произведение Горького — «Мать». Это яр­ кая и правдивая повесть о ре­ волюционной борьбе россий­ ского пролетариата. В ней пи сатель раскрыл прекрасные качества представителей рево­ люционного рабочего класса— Власовых, Ниловаы и ее сы­ на Павла, тесно связанных с массами и обладающих неук­ ротимой энергией и верой в победу грядущей социалисти­ ческой революции. Горьков­ ская «Мать» подучила высо- Горький. Домик Каширина, где прошло риниее детство А.М. Гооького. На снимке, гостиная Фото П. Вознесенского в дома-музее. Фотохроника ТАСС. ской культурой >и пресмыкав­ шихся перед буржуазной куль­ турой. Прославляя советский строй, нашу социалистическую демо­ кратию, Горький в таких очерках, пам фле тах и публи­ цистических статьях, как «Го­ род Желтого Дьявола», «Жрец морали», «С кем вы, «мастера культуры» Р» и других,беспо­ щадно разоблачал диктатуру буржуазии, «демократию» им аериалистов, бичевал их наем­ ников. А. М. Горький до последних дней своей жизни боролся за сплочение прогрессивных сил человечества, гневно обличал поджигателей второй мировой войны. Многие его статьи, на писанные в тридцатые годы, и сегодня звучат страстным призывом к трудящимся дать решительный отпор империа­ листам, толкающим народы в пучину новой войны. Вместе со своим народом, под знаменем марксизма-лени­ низма прошел Алексей Макси­ мович путь революционной борьбы. В марксизме-лениниз­ ме нашел он верный компа''1 для своей творческой деятель­ ности. В Коммунистической партии видел гениальный пи­ сатель подлинного защитника интересов трудящихся. С вож­ дем и создателем этой партии В. И. Лениным его связывали узы тесной сердечной дружбы. Написанные Горьким воспоми­ нания о Ленине — одно из лучших произведений мировой мемуарной литературы. Творчество Горького богато и многогранно. В нем запечат­ лена целая эпоха жизни рус­ ского общества—эпоха рево­ люционных битв и строитель­ ства социализма. Литературное наследие Алексея Максимови­ ча вызывает у каждого из нас чувство национальной гордости. Великий писатель советского народа внес огром­ ный вклад в сокровищницу мировой культуры. И. Вострышев, кандидат филологических наук. Вместе с тем А. М. Горь­ кий в своих литературных тво­ рениях прославил народ. Он всегда восхищался его трудо­ любием и стойкостью, его бо­ гатырскими творческими сила­ ми. Россия была для него страной неутомимых и взыс­ кательных мастеров с золо­ тыми руками, влюбленных в свой труд. И как радовался великий писатель, когда труд миллионов простых людей в нашей стране был раскрепо­ щен и превратился в свобод­ ное и радостное творчество ! Горький горячо любил свою Родину и народ. Вместе с со­ ветскими людьми он радовал­ ся успехам социалистического строительства, гордился до­ стижениями нашего искус­ ства и литературы. Он йена видел интеллигентов, пренеб­ регавших своей родвой рус- Материалистическое воспитание детей воспитываются не что его ребенок пойдет в1 Детп только в школе, но и в семье. До поступления в школу жизнь детей проте­ кает большей частью под руководством родителей. Интересы к окружающей природе и явлениям у де­ тей проявляются в раннем возрасте, когда они начи­ нают говорить, мыслить и рассуждать. Часто ребенок спрашивает у родителей при наблюдении явлений в при­ роде: «Это что такое? Это кто? Почему это так»? Тут надо давать детям правиль­ ные раз'яснения с матери­ алистической точки зрения, избегая при этом ненужных, основанных на религиоз­ ных, старо бытовых принци­ пах. Например, ребенок спрашивает про грозу: «Это что такое?» Ему отвечают, Что это гроза и некото­ рые и ныне добавляют, что грозу посылает бог, во время ее надо перекре­ ститься. Много подобных неправильных ответов и раз'яснений получают дети. К и зкщ й в» ди толь зн а е т , школу, где обучают детей основам наук, прививают им основы научного мате риалиетического мировоз зрения, чтобы они стали убежденными борцами про тив всяких религиозных су еверий. Но есть такие родители, которые мешают материа диетическому воспитанию1 своих детей и тогда, когда1 они уже учатся в школе, отравляют тем самым их юное, жизнерадостное миро воззрение, мешают им пра вильно понимать окружаю щую природу. Надо помнить, что вся кое противоречие во взгля дах между школой и семь ей, между учителями и ро дителями действует на де тей отрицательно. Сознание1 ребенка путается в этих противоречиях, он нервнича ет, хуже ведет себя дома и слабее учится в школе. Пусть обо всем этом по думают родители, не пор вавшие с религией. Т. Маликов.