Ленинский путь. 1957 г. (г. Чаплыгин)

2 стр. Л Е Н И Н С В .И яы I Я У Т Ь В М о с к в е 'с о с т о я л с я с л ет п и о н е р о в М о щ р в с к о й о б л а ­ с т и , п о с в я щ е н н ы й 40- л е ­ т и т В е л и к о г о О к т я б р я . К п о д м о с к о в н ы м п и о н е р а м п р и е з ж а л и г о ст и—ш к о л ь ­ н и к и У к р а и н ы , Б е л о р у с с и и , А з е р б а й д ж а н а , Г р у з и и и д р у г и х р е с п у б л и к . На снимке: п и о н е р ы - з н а м е ­ н о с ц ы п р о х о д я т п о К р а с н о й п л о щ а д и , 19 июня 1957 г ода, № 72 (3989) СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЕ СОРЕВНОВАНИЕ колхозов района по надою молока С в о д к а п а 1 5 и ю н я 1 9 5 7 года Надоено с 10 по 15 июня на одну фуражную корову (в килограммах) По данным ра&ллана За коренное улучшение политехнического обучения в школах I X с'езд КПСС четко и ясно сформулировал задачи, стоящие перед школой. Она обязана обеспечить тес­ ную связь обучения мо­ лодежи с ее участием в об­ щественно-полезном труде, го ­ товить подрастающее поколе­ ние к самостоятельной прак­ тической деятельности. Выполняя решения X I пар­ тийного с'езда, школы наше­ го района при участии обще­ ственности города и села уже многое сделали в области улучшения политехнического обучения учащихся. Для этой цели в средних и семилетних школах создана определенная материальная база. Достаточ­ но сказать, что хозяйствен­ ные организации и промыш­ ленные предприятия района передали школам 7 тракторов, 2 автомашины, 3 электромо­ тора, много станков и друго­ го оборудования. Дело теперь за тем, чтобы педагогические коллективы школ правильно использовали имеющуюся материальную ба­ зу, вооружали учащихся по­ литехническими знаниями. Именно так и поступает, нап­ ример, коллектив учителей Чаплыгинской средней шко - лы № 9. Из среды учащихся здесь уже подготовлено 16 шоферов. Отрадным является и тот факт, что в Ломовской сред­ ней школе подготовлено 12 киномехаников, а в Дубовской средней школе ведется работа по подготовке трактористов. Надо отметить, что за пос­ леднее время школы района значительно укрепили связи с колхозами, стали больше уделять внимания вопросам приобщения учащихся к рабо­ там в колхозном производстве. Так, в прошлом году силами учащихся в колхозах района было выработано 87 тысяч трудодней, Известная работа по привитию учащимся трудо­ вых навыков в сельском хо­ зяйстве ведется и в теку­ щем году. Прямо скажем, что работа эта не остается безрезультат­ ной. Она способствует воспи­ танию у учащихся любви к сельскохозяйственному труду вызывает у них желание при менять полученные в школе знания в практической дея­ тельности, связанной е кол­ хозным производством. Приве­ дем конкретные примеры. Учащиеся Ломовской сред- неЩшколы выработали.в прош­ лом году 5 тысяч трудодней. После окончания школы 50 юношей и девушек остались К . Л Е Г А Н Ц О В А , с е к р е т а р ь В К К П С С работать в колхозе имени Ворошилова. В этом году ар­ мия молодых колхозников значительно возрастет. Здесь еще 50 десятиклассников из‘- явили желание влиться в ее ряды. Многие юноши и де­ вушки будут работать в жи ­ вотноводстве. Много хороших работников для сельского хозяйства под­ готовила Мураевянская семи- летяяя школа. Ее выпускница Анна Нечаева, например, яв­ ляется сейчас лучшей свинар­ кой района и области. Общеизвестен почин, кото­ рый проявили бывшие учени­ цы Жабинской семилетней школы. Они решили заменить своих матерей на работе в ж и ­ вотноводстве и успешно справ­ ляются сейчас с обязанностя­ ми колхозных доярок. По их примеру в этом году еще 20 выпускников этой школы по­ полнят, ряды тружеников кол­ хоза «Победа». Подобного рода примеров можно было бы привести го ­ раздо больше, если бы во всех школах района дело политех­ нического обучения учащихся находилось на должной высо- КИН 0 кой средней шко­ те, если бы все руководители. лы тов_ Кораблина, учитель гг пйпптшпги» тттк'лтг ттп.ттяр/гпа- - г « политехнизации в школах, тормозит делу воспитания у учащихся навыков к труду. Следовательно, надо быстрее кончать с имеющимися недо­ статками, принимать реши тельные меры к тому, чтобы в целях коренного улучшения политехнического обучения учащихся использовать все возможности, которыми распо­ лагает школа. Главным и решающим в этом деле, конечно, является урок. Поэтому заслуживают похвалы те учителя, которые добросовестно готовятся к урокам, хорошо проводят их. Особенно интересно и содер­ жательно проводят уроки учи­ теля физики Чаплыгинской средней школы № 39 тов. Тру­ шин и Колыбельской средней школы тов. Ивлев. Они умело сочетают теорию с практикой, добиваются, чтобы на каждом уроке учащиеся приобретали не только знания, но и соот­ ветствующие навыки по тру- ДУ- Однако есть и такие учите­ ля, которые на уроках не ор­ ганизуют опытов, избегают практических работ, преду­ смотренных учебными програм­ мами. К таким относятся учи­ тельница биологии Зен- 1 им. лкад. Чаплыгина 2 им. Сталина (Новопол.) 3 им. 17 партс'езда 4 им. Жданова 5 им.Ворошилова(Ломов ) о им. Кирова 7 им. Буденного 8 им. Ленина 9 „Оборона страны" 10 им. Маленкова 11 „Россия" 12 „Путь Ленина" 13 им. Булганина им Ворошилова (Зенк ) им Сталина (Колыб.) им. Мичурина „Красный О тябрь" „Победа* им. Хр\ те ва Па зонам МТС Н.-Чемодановская МТС Чаплыгинская МТС Колыбельская МТС Калининская ЛМС 59,8 59 58 51.4 56 45.2 05 04.3 62.3 59,6 Библиотекарь Е. Садовникова и работнзки’ школ по-настоя­ щему заботились об укрепле­ нии связт учебы с жизнью, с практике!. К сожалению, этого сказать пока чте нельзя. Напротив, ряд гако 1 района до сих пор слабо е вш и с сельскохозяй­ ственным производством, не- ница биологии Ломовской сред­ ней школы тов. Полянская и некоторые другие. Надо также заметить, что со стороны руководителей школ нет надлежащего конт­ роля за качеством политехни­ ческого обучения. Так, дирек- удовлетвфительно ведет изу -1 хор Чаплыгинской средней чение и распространение сре- школы № 39 тов. Полежаев ди учащжея опыта передови­ ков полаодства и животно­ водства. Сошлем хотя бы на такой факт. В Дубовской средней школе (директор тов. Дубовиц- кий ) в течение всего 1956— 1957 учёного года не было проведев ни одной встречи учащих® с лучшими произ- водственшками колхозов. В ряда школ плохо ис­ пользуем оборудование, пред­ назначение для политехниче­ ского общения учащихся, нет стендов, рассказывающих, за что бореся колхоз, на терри­ тории второго расположена школа, и к живут и трудятся передовой колхозного произ­ водства, неудовлетворительно организоана работа школьни­ ков на [ришкольных учебно- опытныхучастках. Все 9>о снижает уровень длительное время совершенно не посещал уроков труда и машиноведения, хотя качество их преподавания требует зна­ чительного улучшения. Из всего сказанного следу­ ет сделать вывод, что дело политехнического обучения в школах нашего района пока еще далеко не соответствует современным задачам. Поэтому необходимо, чтобы вопросы по­ литехнизации сейчас находи­ лись в центре внимания школ, их руководителей и партий­ ных- организаций, всех учите­ лей. Надо помнить, что воспи­ тание подрастающего поколе­ ния в духе трудолюбия, в духе преданности делу комму­ нистического строительства является главным звеном во всей цепи школьной деятель­ ности, О к о н ® в'Т9оо “ году мор шанский библиотечный техни­ кум, Евгения Садовникова прибыла на работу в село Но- вополянье. С тех пор она за­ ведует сельской библиотекой. Большую культурно-просве­ тительную работу проводит мо­ лодой библиотекарь среди на­ селения села. Она пропаганди­ рует кни гу не только в зда­ нии самой библиотеки, но и успевает побывать с новинка­ ми литературы в производст­ венных бригадах колхоза, в домах колхозников. За время работы Е. Садов­ никовой. библиотекарем неуз­ наваемо изменились дела в сельской библиотеке. Прежде всего намного увеличилось число ее читателей. Среди них—люди различных возрас­ тов и профессий: медицинские работники, учителя, специали­ сты сельского хозяйства, уча­ щиеся, колхозники. Около 300 колхозников пользуются кни­ гами библиотеки. Активными читателями являются колхоз­ ная свинарка Анна Нечаева, доярка Мария Зубкова, трак­ тористы Анатолий Давыдов и Николай Щуров и многие, мно гие другие. Часто Е. Садовникова про­ водит с читателями конферен­ ции по различным произведе­ ниям. Эти конференции обыч­ но выливаются в задушевную беседу о прочитанном. 1 Энергичный, инициативный ; библиотекарь Е. Садовникова пользуется в селе большим ав­ торитетом и уважением. К ее мнению и требованиям внима­ тельно прислушивается сель­ ский Совет. Например, Садов­ никова поставила вопрос пе­ ред сельским Советом о необ­ ходимости пополнить книж ­ ный фонд библиотеки, и сель­ ский Совет охотно поддержал ее предложение, отпустив на приобретение новых кни г не­ обходимые средства. И если раньше в Новополянской биб­ лиотеке насчитывалось лишь 1800 книг, то теперь в ее книжном фонде имеется более, 3000 кни г по различным от­ раслям знаний. Евгения Садовникова свою производственную работу теш-- но сочетает с общественной деятельностью. Она является секретарем колхозной комсо­ мольской организации, участ­ вует в работе сельской худо­ жественной самодеятельно­ сти. —Женя у нас самый луч­ ший организатор и пропаган­ дист всех полезных дел,—от­ зываются о Садовниковой кол­ хозники. Такой отзыв—лучшая по­ хвала молодому библиотекарю в ее большом, плодотворном труде с народом. В. Медведев. Учащиеся уничтожают грызунов В прошлом году во время летних каникул учащиеся Зенкинской начальной школы № 6 организовали уничтоже­ ние вредителей колхозных по­ лей— грызунов. За лето ребя­ та уничтожили около 4000 сусликов. В поход на сусликов вышли учащиеся этой школы и те перь. На полях колхоза имени Ворошилова ежедневно можно видеть учеников с ведрами и капканами. Они успешно веду? борьбу с грызунами. Особенно активно участву-;,. ют в работах по истреблению7 сусликов отличники учебы — учащиеся четвертого класса Витя Болотов и Леша Колто- нов, а также учащиеся третье­ го класса Вася Свиридов, Ва­ ня Колтонов,- Витя Суворов. Они уже сдали на склад Союз- пушнины 450 шкурок. Все эти ребята являются пионерами. И. Яковлев. Смелый поступок В селе Ш иш ки ­ но неожиданно загорелся дом ра­ бочего совхоза «Раненбургск и й» С. Г. Сушенкова. Хозяйн дома был на работе, его ж е ­ на ушла к зна ко ­ мым на другой конец села. Из дома, охваченно­ го пламенем, вы ­ бежал перепуган ­ ный пятилетний мальчик. Сына Сушенкова заме­ тила ученица 7 класса Солнцев­ ской семилетней ш колы Аня Кло ­ кова, живущ ая по соседству с Су- шенковым . — В доме кто- нибудь остался? — спросила она мальчика. — Там спит З и ­ на-,— ответил он. Зина — это грудной ребенок. Не раздумывая, Аня Клокова бро ­ силась в горящий дом, разыскала ре­ бенка и, завернув его в одеяло, вы ­ несла на улицу. Родители от всего сердца бла­ годарили смелую и находчивую ш кольницу, спас­ ш ую их дочь.