Ленинская правда. 1961 г. (р.п. Тербуны)

22 февраля 1961 г., № 23 Л Е Н И Н С К А Я П Р А В Д А 3 стр. В Д О С Т И Ж Е Н И И ВЫСО КИ Х П О К А ­ З А Т Е Л Е Й Р А В НЯ Т ЬС Я НА МАЯКИ Т Р У Д У К Р А Ш А Е Т р с т ь ЛЮДИ, Трудовая ела- ^ ва которых растет год от года. К таким замеча­ тельным труженикам при­ надлежит доярка Малиново- Полянского производствен­ ного участка сельхозарте­ ли «Россия» А. А. Панова. —Пора бы уже тебе и на отдых,—не раз пыта­ лись уговорить ее родные, которые ежедневно видели, как рано утром она спе­ шит побыстрее управиться с домашними делами и от­ правиться на ферму, даже не успев порой позавтра­ кать. Иногда она возвраща­ лась поздно вечером домой, уставшая с неспокойным огоньком в глазах, выра­ жающих её жадность к работе, к большому труду. Большая труженица А. Панова. На разных колхоз­ ных работах трудилась она. А последние 'двенад­ цать лет трудится на мо­ лочнотоварной ферме. Куда бы ни посылало её руковод­ ство колхоза, никогда не слышали от неё отказа. «р]сли так надо, значит и разговора никакого больше быть не должно», — лишь коротко замечала женщина. У кого на протяжении многих лет можно было ви­ деть' самых справных ко­ ров? У тон. Пановой. Кто многие годы идет в первых 11 ядах соревнующихся за высокие надои мо.'юка? А.А. Панова. Недаром односель­ чане с уважением произ­ носят имя пожилой доярки. Когда заходишь на мо­ лочнотоварную ферму, сра­ зу же обращаешь 'внима­ ние на группу К( 11 )ов, вы­ деляющихся "особой чисто- т( 1 й. Под животными не увидишь навоза; его вовре­ мя уоерет заоотливая до­ ярка. —Душа не терпят, когда у К(1'ров грязно, — .гбворнт Анна Алексеевна... — Они любят чистоту. II та не доярка, которая допускает, чтобы животные заросли навозом. На корм, на ласку, на заботливый уход коровы отвечают молоком. Об этом нельзя никогда забывать. В настоящее время в группе Пановой тринадцать коров, шесть из которых находятся в запуске, а семь будут переводить в запуск в течение февраля-марта. Скоро в её группе нач­ нется отел. Тут уже не при­ ходится говорить о том, сколько умения, труда нуж­ но затратить, чтобы при имеющихся довольно-таки скудных кормах коровы не теряли упитанность, давали жизнеспособных телят, не сни'жали, а повышали про­ дуктивность. ’ Сейчас Анна Алексеев­ на, несмотря на то, что остальные коровы скоро пойдут в запуск, надаивает ежедневно 2*0—25 кп.дог- раммов, что составляет бо­ лее трех килограммов мо­ лока на корову. И третьем году семилетки Л. А. Панова взяла обяза­ тельство получить от каж ­ дой коровы не мопсе 2500 •килограммов молока. Надо полагать, что это обя­ зательство будет ею выпол­ нено. Беседуя с .V. Пановой, наблюдая как она работает, невольно приходишь к выво­ ду, что труд красит челове­ ка. Пн наполняет его серд­ це радостным чувством. и. БЕЛЬСКИХ Их ставили в пример на Пленуме ЦК КПСС Равняться на передовых П рошедший г (|.1 был хоро- шп.^^ годом дли животно­ водов Казинского отделении совхоза «Красный Октябрь;. 11 доярок этого отделения из 13 надоили молоки больше 2100 литров на корову и за­ няли достойное место в со­ ревновании доярок района. Лучшие результаты у Дорохи­ ной А. Ф., Батуриной 3. П., Полевой В. И., ’По.девой А. М. и других. По 2400-2500 литров мо.тока от закрепленной коро­ вы получила каждая из них. Это позволило отделению до­ срочно выполнить годовое за­ дание по продаже молока го­ сударству. Сейчас на молочпотоваршдх фермах— зимовка скота. Про­ дуктивность животных в это время обычно снижается. Но не добились этого Казин- ские доярки. От каждой ко- 1 ЮВЫ в отделении надаивают по 2,4—2,5 к г молока. Некоторые доярки объясня­ ют снижение продуктивности животных тем, что многие ко­ ровы в запуске, и условия пенодходящпе. Можно с ними „ ^ Использовать все резервы М о л д а в с к а я С С Р . Десять лет возглавляет поле- ВОДЧССКОв ЗВСШ) в КОЛХО30 ;^Совеккий пог])апичнпк»' Ёдн- нецкого района депутат Вер­ ховного Совета республики .мо­ лодой коммунист Лидия Дмит­ риевна Пынзарь. Начав с 34 цент­ неров зерна ку ­ курузы с гекта­ ра, звено еже­ годно «набирало высоту». Послед­ ние четыре го­ да звено собира­ ет свыше 100 центнеров к у ку ­ рузы с гектара. В 1960 году оно вырастило р'екор- диый для .Мол­ давии урожай­ но 125 центнеров зерна кукуруз 1 )[ с каждого из 20 гектаров. ' Успехи звона отмечал в своем докладе^на январско.м П.тену- ме_ЦК КПСС Первый секретарь ЦК КП Молдавии тов. Сердюк. В Москве на Пленуме ЦК КПСС Л. Д. Пынзарь встре­ тилась со знатными кукурузо­ водами страны II уоедплась, что у них в звене далеко не все резервы увеличения уро­ жая исчерпаны. Оказывается. Евгения Долпнюк знает состав соответственно вносятся и удобрения. В колхозе «Совет­ ский пограничник • имеются карты почвы, но. кроме специ­ алистов, в них до сих нор никто не заглядыва.т. Теиер|> члены звена потребовали от агронома, чтобы он научил их читать ночвенньи' карт' 1.1 и по­ мог разработать ди:н.[ необхо­ димых удобрений дли всего массива. Много работы в зшше зимой. Идет проверка семян, заготов­ ка удобрений, проводится снё- гозад('ржание. готовится тех­ ника. Культиваторы передела­ ны для внесения в почву удоб­ рений одновременно с р 1 жхле- нием междурядий. В ; 1 том году Л. Пынзарь буд('т работать в почв каждого своего участка, паре с механизатором—значит нужно проконтролировать го­ товность техники и самой на­ учиться управлять машинами. Звено , решило: «Соберем, как и Евпчшя Долпнюк. но 167 центнеров зерна кукуру­ зы с гектара --таковы наш'и ближайшие пла­ ны. наш ответ на решения 'ян­ варского Плену­ ма ЦК КПСС». Н а с н и ш - к е : .1идия Пын­ зарь ( В т о р а я справа) ср('ди подруг. Инима- те.' 1 ыю с.тушают девушки рассказ о Пленуме ЦК КПСС, о' моск(Щ- еких встречах и вночатлениях. Руководители должны нод- М 1 'чать, поддерживать таких людей, слышать их голоса, уметь разби 1 )аться в их опыте. То. что дости'жимо для одного или группы передовиков, надо сделать дослшянием масс, по­ тому что почин одного челове­ ка или маленького коллектива —это очень хорошо, 1 ш успех всего дела решают массы. I I . С. Х 1 *М Ц 1 ; | { . согласиться в некоторых вон' росах. Дейетвит(Мьно. номе' щение, где содержатся коро' вы. прим |т 1 Ш 1 ое. Пет иолов- нодвесных дор(Н', что во мно* гом осложняет труд доярок- Конечно, легче бы.то бы ун ' раатятся с подвесной дорогой’ да еще бы облегчить достав' ку воды—установить автопо- и.тки. Бол'ыипнетво коров в запуске, отел недавно начал­ ся, а поэтому надои растут медленно. Эти причины, безусловно мешают дояркам. По дело не только в этом. В отделении имеются необ­ ходимые запасы грубых и соч­ ных кормов. Благодаря тому, что в этом году стоит теплая зима, коровам на протяжеппн всего стойлового периода да­ вали силос. Неплохо обстоит и с грубыми кормами. Используя это, передовые доярки д'обиваются хороших показателей в своей работе. Например, тов. Дорохина А. Ф. надаивает от каждой коровы но 4 кг . молока. Не так уж плохо. Д. ХАР'ИТОНОВ. С Е М Ь Я И ШКОЛА РОДИТЕЛЬСКИЕ КОМИТЕТЫ В СВЯЗИ с перестройкой систе­ мы народного образования в стране, приближением школы к жизни особенно возрастает роль родительских комитетов в ком мунистическом воспитании уча­ щихся. Задача родительского ко ­ митета каждой школы в насто­ ящее время состоит в том, что­ бы наладить тесное сотрудниче­ ство школы и семьи. Осуществление всеобщего вось- милетнего обязательного обуче­ ния и профессиональной подго­ товки учащихся, дальнейшее улуч­ шение уровня всеобщего и поли­ технического образования, по­ становки воспитательной работы —все эти вопросы трудно ре­ шить без активной помощи об­ щественности Привлекая общественность к решению этих вопросов, родитель­ ский комитет школы оказывает тем самым повседневную, неоце­ нимую помощь педагогическому коллективу в воспитании всесто­ ронне развитых, активных участ­ ников коммунистического строи­ тельства. Некоторый опыт в организации помощи школе в решении многих вопросов имеют родительские комитеты 1-й и 2-й Тербунских средних школ, Покровской, Ка- зинской восмилетних. Родитель­ ский комитет 1-й Тербунской средней школы (председатель т. Высоцкая М. Н.) начал свою ра боту с основательного изучения Закона о школе и нового поло­ жения о родительском комитете. Он оказал школе большую по­ мощь в создании и оборудовании кабинета машиноведения, основ сельского хозяйства, столярной, слесарной и швейной мастерских, в выделении рабочих мест для производственной практики уча­ щихся 9-х и 10-х классов в Тер­ бунской РТС, в постройке тепли­ цы, парников, организации горя­ чего питания в школе. Шеф шко- лы-Тербунская РТС выделила школе для практической езды трактор ХТЗ-7, совхоз „Пятилет­ ка " готовит для передачи школе трактор КДП-35. В 1960 году комитет организо­ вал родителей на оказание помо­ щи школе непосредственным уча­ стием вместе с учителями в ре­ монте школы. В результате этого было сэкономлено 10 000 рублей, которые были израсходованы на дополнительное оборудование учебных кабинетов. Сейчас родительский комитет школы работает над созданием актива родителей из специали­ стов. Родительский комитет 2-й Тер­ бунской средней школы занимал­ ся вопросами политехнического обучения учащихся, оказания по­ мощи учащимся в организации работы по выполнению домашних I заданий, организации горячего питания в школе, вопросами ус- I певаемости. Хорошо организована 'лекционная пропаганда среди ро­ дителей родительским комитетом Казинской восьмилетней школы. ' Родительский комитет Покров- I ской восьмилетней школы тоже I оказывает действенную помощь учителям в повышении успеваемо­ сти. Они приглашают на заседа­ ние родительского комитета ро­ дителей, дети которых плохо учат­ ся, рассказывают им о лучших примерах воспитания, и родители приучаются правильно оценивать такие примеры. Активисты -роди­ тели систематически посещают учащихся дома, проверяют, как дети готовят уроки, дают роди­ телям необходимые советы. „Как учится ваш ребенок"?— это не праздный вопрос. Привле­ чение родителей к организации учебного труда дает положитель­ ный результат. Но это должно делаться не от случая к случаю, а систематически. Отдельные школы приглашают отцов и ма­ терей на отчетные вечера с по­ казом выставки по производст­ венному обучению учащихся, по результатам работы различных кружков. Однако работа роди­ тельских комитетов во многих школах нашего района еще не достигла желаемых результатов. В большинстве семилетних и на­ чальных школ они бездействуют. Мало интересуются родители посещаемостью учащимися школы, имеют место случаи, когда ребе­ нок совсем оставляет школу. Нет действенной помощи со стороны родительской общественности в организации подвоза учащихся к школе, организации горячего пи­ тания. Не проводятся в школах встречи учащихся с родителями людьми разных профессий, вечеров и бесед о различных от­ раслях производства и культуры в нашей стране. Для успешного осуществления воспитанпл детей школа и роди­ тельский комитет ее должны ее стн большую разъяснительную работу среди родителей, учить их правильно воздействовать на детей, оказывать влияние на быт семьи школьника. С этой целью необходимо усилить обществен­ ное воздействие на нормы по­ ведения детей в школе и вне ее, на нормы поведения самих взрос­ лых, что не менее важно. В этом помогут лектории для родителей, которые пока еще бездействуют в школах. Недостаточно практикуем мы выпуск стенных газет по вопро­ сам воспитания в совхозах, кол­ хозах, учреждениях. Мало ведется работы над созданием актива ро­ дителей в каждом классе-зтой верной и надежной опоры школы. С целью поднятия качества пе­ дагогической пропаганды можно использовать местное радио для передач по вопросам воспитания, заняться изучением, обобщением и распространением лучшего опы­ та работы с родителями. Наладим связь с родителями так, чтобы школа могла активно воздействовать на воспитание де­ тей в семье. В. ПИСКЛОВА. Р А С С К А З Ы В А Ю Т Однажды, и день вы.хида и свет своей новой книги, фран- цузский нисате.'П) Виктор Гю­ го, 'же.'шя узнать, как идет ее распродажа, послал изда­ телю открытку, на которой стоил только один вопроси­ тельный знак. Издатель не ударил лицо-м в гризь и отш'- тил писателю не менее лако­ нично: ! .