Ленинская правда. 1961 г. (р.п. Тербуны)

24 ноября 1961 г . , № 139 Д Е В ИН С Я А Я ПРАВДА 3 стр. ЖИВОТЫо в о д с т в о Ч т о ж е с л у ч и л о с ь ? Довести производство про­ дуктов животноводства до та­ кого уровня, чтобы полностью удовлетворить потребность на­ селения—одна из главных эко­ номических задач, поставлен­ ных перед советским народом съездом КПСС. Работники фермы Казинско- го отделения сов.хоза «Крас­ ный Октябрь» хорошо потру­ дились, претворяя в лшзнь эти задачи. Доярки отделения, взяв высокие темпы по надоям мо.дока, продолжали удержи­ вать их на протяжении всего лета. Лучшие из них Полева А. М., Батурина 3. Н., Доро­ хина А. Ф. уже выполнили взятые на себя обязательства. Однако за последнее время надои на молочнотоварных фер­ мах отделения резко снизи­ лись. По ферме, которой ру­ ководит Пашков М. Г., они составляют около 2,7 литра ■ коровы. На другой ферме КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ. Строи­ тели Алексеевского сахарного за­ вода—ударной стройки семилетки обязались завершить строитель­ ство предприятия за 23 месяца— н^ 9 месяцев раньше срока и вве- 'ЛЛги объект в строй к концу это- 1 0 года. НА СНИМКЕ: монтаж оборудо­ вания Алексеевского сахарного завода. ОНИ еще ниже. Здесь 2 кило­ грамма молока дает каждая корова. Что же случилось? Почему бывший лучший коллектив доярок скатился чуть ли не на последнее место в совхозе? Основная причина состоит в том, что на фермах низка организация труда. Все рабо­ ты производятся вручную, в отделении много разговоров шло о механизации трудоем­ ких работ, но практически ни­ чего не было сделано. В отделении заготовлены хорошие корма. По они скарм­ ливаются бесхозяйственно. Солома перед скармлива­ нием неизмельчается. Вода до­ ставляется на ферму нерегу­ лярно. Поэтому бывают дни, когда коров поят не вволю. Иногда несвоевременно подво­ зят корма. Все эти причины привели к ^тому, что даже передовые доярки надаивают не более трех килограммов молока. На­ пример, 19 ноября Полева Ан­ на Михайловна надоила от 15 коров 46 килограммов, Бату­ рина 3. И. от 16 коров—52 килограмма, Карпова В. В. от 15 коров надоила в этот день 39 килограммов молока. В отделении есть возможно­ сти улучшить содержание ко­ ров, если управляющий тов. Бо.лгов И. Е. больше внима­ ния будет уделять молочното­ варной ферме. А пока на фер­ ме отсутствует массово-разъя­ снительная работа. Доярки часто не знают, за что они борются. Это тоже в некоторой степени влияет на снижение надоев. Наступил ответственный пе­ риод—стойловый. Руководите­ ли отделения вместе со всеми работниками животноводства должны принять все необ.ходи- мые меры, чтобы возродить былую славу казпнскпх доя­ рок. Д. ХАРИТОНОВ. ЕСЛИ РАБОТАТЬ ТВОРЧЕСКИ... Когда я попросила у Та­ тьяны Васильевны Цветаевой разрешение пойти к ней на урок, она мне ответила: «Знае­ те, тема у меня очень слож­ ная. Творчество Радищева сей­ час изучаем, трудно ддя уча­ щихся». Прозвенел звонок.Мы направ­ ляемся в 8 «А» класс. После короткого приветствия учи­ тельница предлагает учени­ кам записать в тетради с.ло- ва: композиция, экспозиция, завязка, кульминация, раз­ вязка. Все пишут, а одна из уче­ ниц попутно комментирует правописание слов и коротко объясняет их значение. Далее записывается пред­ ложение: «Вот злонравия до­ стойные плоды!»—восклица­ ет Стародум из комедии Фон­ визина «Недоросль». Объ­ ясняются знаки препинания при прямой речи, при прило­ жении. Раскрывается смысл изречения. Затрачено всего 4 минуты, но какая цепная работа про­ делана. Здесь и повторение материала по русскому язы­ ку, и проверка знаний по литературе. • С четко поставленными воп­ росами Татьяна Васильевна проводит фронтальный опрос по биографии Радищева. Она выявляет не только знания учащихся в фактическом ма­ териале, но выявляет их соб­ ственное отношение к писате­ лю. Правильные ответы вось­ миклассников раскрывают их глубокие знания. Они умеют заметить и поправить ошибки в речи своих товарищей. Учительница умело подво­ дит своих питомцев к новой теме— «Крепостное право в про­ изведении Радищева «Путеше­ ствие из Петербурга в Мо­ скву». Объявляет цель урока. На доске заранее написан ряд цитат из отдельных глав. Одна из учениц вызывается к доске с заданием написать план нового материала. Во время объяснения уме­ лый педагог все время обра­ щается к учащимся, своими вопросами будит их творче­ скую мысль, вк.лючает весь класс в активную беседу. Бе­ зупречно правильная, образ­ ная и меткая речь учителя является прекрасным образцом для учащихся. Татьяна Васильевна искусно включает в объяснение новые слова: жестокосердечный, а.д- чный, крепостничество, варвар, публичный, гражданин, досто­ инство, революция, право, честь. Зачитывая цитаты, учащие­ ся выясняют подлинный смысл данных слов. 3 то помогает им глубже раскрыть тему урока. Всё слова были красиво напи­ саны на карточках и вставле­ ны в настенный словарь, труд­ ные орфограммы в них выде­ лены. Заостряется внимание учащихся на правописании каждого слова. Перед глазами учащихся проходит живая картина не­ выносимо тяжелой жизни на­ рода при крепостном праве. Они сравнивают то да.лекое прошлое с настоящим, гово­ рят о заботе родной партии, о тех грандиозных задачах, которые поставлены у пас в стране XXII съездом КПСС. Учительница делает обоб­ щение нового материала. Уче­ ница зачитывает план, в ко­ тором правильно отражены ос­ новные мысли темы. Учащиеся просматривают материал, который они будут учить дома. Вернее, не учить, а закреплять, так как мате­ риал уже выучен па уроке.Об ' этом говорят их правильные ответы на вопросы, предло­ женные Татьяной Васильев­ ной при закреплении, их ак­ тивная работа в процессе все­ го урока, их точные выводы по теме урока. Учительница выставляет 9 оценок. Пи од­ ной оценки нет отрицатель­ ной. Да разве можно при таких уроках учиться кое- как?Конечпо, нет! Результаты не приходят сами по себе. Опытный педа- гог-поватор, Т. Цветаева мно­ го и напряженно работает, творчески готовится к каж ­ дому уроку, обдумывая каж ­ дую деталь и вкладывая в любимое дело всю свою душу. Скромная и тактичная, чуткая и отзывчивая, она является прекрасным воспи­ тателем нового поколепия, человека нашего великого будущего. Недаром Правительство вы­ соко оценило заслуги Татья­ ны Васильевны в деле народ­ ного образования и присвои­ ло ей высокое знание Заслу­ женного учителя школы РСФСР. Татьяна Васильевна Цвета­ ева, как мы видим все, яв­ ляется тем маяком в педаго­ гическом искусстве, в воспи­ тании молодых строителей ком­ мунизма, по которому должны равняться и держать путь мно­ гие и многие учителя нашего района. Поздрав.дяем ее от ду­ ши с высокой наградой! к. ГОЛОВАНОВА, учительница Тербунской средней школы № 1. На снимке: Т. В. ЦВЕТАЕВА. Н о в а я т е х н и к а САМ ОХОДНО Е ШАССИ Т рудно найти такую отрасль сельского хозяйства, куда бы не проникла сейчас самая разнообразная техника. В те­ кущем году промышленность дала труженикам села мно­ го новых замечательных ма­ шин. И среди них особое ме­ сто занимают новые типы тракторов—самоходные шасси. В отличие от обычного трактора самоходное шасси представляет собой свобод­ ную раму, на которую лег­ ко навешиваются различные ^се.льскохозяйствеппые ору­ дия. Двигатель расположен ЕШ впереди, а позади сиде­ ния тракториста, что позво­ ляет легко управлять навес­ ными рабочими органами. Первое самоходное шасси под маркой ДСШ-14 соз­ дали ученые Всесоюзного научно - исследовательского! тракторного института (НАТП)| в творческом содружестве с инжеЕЕсрами Харьковского тракторосборочЕЕОго завода (ХТеЗ). Э та машпЕЕа может делать все, что угодно: и пахать , и сеять , и убирать. А нужно будет грузы пере- возЕЕть— в два счета превра­ тится в самосвал. II управ ­ ляет такой машиной один тракторист. ПрпцепЕцик не нужен . Самоходное ш асси позво­ ляет резко снизить расход металла. Машина, навешен­ ная на такое шасси , на 20 — 30 процентов легче при­ цепной. Дизельный двига ­ тель мопЕНОстью в 1 4 лоша­ диных сил (в то время он не имел еще воздушЕЕого охлаждения) смонтирован в задней части рамы. Там же расположено мягкое д в у ­ местное сидение тракториста. Навесные орудия размещают­ ся между осями шасси , под Оотал самоходное шасси ДВСШ-16. На нем был ус­ тановлен уже двухцилиндро­ вый дизельный двигатель с воздушным охлаждением. Отсутствие радиатора, водя­ ного насоса, патрубков и шлангов для циркуляции во­ ды резко упростило конст­ рукцию. Обладая моецностью 16 лошадиных сеел , двига­ тель в то же время на 350 килограммов стал легче. А это повысило его транспорт­ ную скорость па четыре ки ­ лометра в час. Машина ста.ла надежнее в работе. Недавно закончились от­ работка конструкции и го­ сударственные испытания са - мёходЕЕого шасси Т-16. По сравнению с ДВОИМ 6 новая машина при повышенной мощности (до 20 лоЕпаднных сил ) весЕЕт еще на 170 ки ­ лограммов меньше. Она имеет семь скоростей движения. Установленная на этом ш а с ­ си т ак называемая полуав ­ томатическая блокировка диф­ ференциала позволяет ему лучЕпе проходить ЕЕа мягких и СЕдрых почвах. Т-16—базовая модель целого «семейства» самоходных шасси, предназ- наченЕЕЫХ для комплексной механизации работ в лееевот - новодстве, овощеводстве, в садах и на виноградниках, на транспортировке грузов. стр Н у е к м ц а и л я о м и пор с а а б м о о т х а о л д н н ы а д х и к Е о а н с- си и коллектив Л ип ецкого з а в о д а . Он с о з д а л ш а с си СШ-ЗО для мехаЕЕИзации д елы вания са х а р н ой свеЕС в л о ы з , к у к у р у зы , п од солн ечни ка и д р у ги х пропашЕЕых к у л ь т у р . Но особо в аж н о е зн ач ени е самоходЕЕые Епасси тают н а уборочны х р п а р б и о о т б а р х е . К ом байн с е й ч а с и с п о л ь з у е т с я в с е го лиш ь 15—20 деевй в г о д у . Э т о , конечно , не по- х н о у з м я е й с к и . На январ ском П л е ­ ЦК КПСС товарищ И . С. ХруЕцев говорЕЕл: « . . .Н а д о обязательЕЕо с д е л а т ь ходн о е ш а с с и с тем , ч с т а о м бЕ о д мотор и с п о л ь з о в а л с я , к а к правЕЕло, при ЕЕОсевах, бо тк е , а такЕке и при у о б б о р р а ­ к е . Об этом иЕассп к он стр ук ­ т зя оры д д о о п л у ж с к н а ы т ь п , о д у ч м то а б т Е ь Д . Н е б л ы ь л омертвлен мотор в течение 9—10 м е ся ц ев в г о д у . . . Это р а зорительно , ЕЕеращЕОпальЕЕО, НеэКОНОМИЧЕЕО». С т р ем я сь вЕЕестп свой вкл ад в реш ение этой з а д а ч и , лективы Т а г а н р о г с к о г о байнового з а в о д а и Г о с у к д к о о а м л р ственного сп ец и а ль н о го кон- структорсЕСого бюро о б я з ал и сь изготовить во втором т ал е ныЕЕешЕЕего го д а па к р в т а и р ю СамОХОДЕЕЕДХ уборочны х ш а с с и « Т а г а н р о ж е ц » С1П-75 с плектом н а в е сны х маиЕин. ком ­ Свое обязательство они вы­ полнили. У строй ство « Т а г а н р о ж ц а » н е с л ож н о , по ори гинально . Он состоит из д в у х ны х ч а с т ей : ходовой си с о т с е н м ов ы с несуЕЕЩй рам ой , имеющей переменЕЕую (р егулируем ую ) колею ведуЕцих и г м а ы т х а — Ем д л и е з с е , ль и но с г и о лово у г п о р а в а л г р я е е ­ д ви г а т ел я МОЕЦНОСТЬЮ 75 лошадинЕдх с и л . А. КИРЮХИН.